走一步再走一步新教材优秀课件.ppt

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走一步，再走一步,莫顿亨特,学习目标：

1.概括故事情节。

2.重点品读人物心理活动。

3.联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。

4.培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。

第一关读下列词语,酷热附和晕眩恍惚安慰呻吟畏惧突兀参差不齐哄堂大笑惊慌失措,kr,fh,ynxun,hungh,nwi,shnyn,wij,tw,cncbq,hngdxao,jnghungshcu,故事发生在美国哪个城市？

故事发生在什么时间？

1,2,第二关抢答环节,费城。

七月里一个闷热的日子。

爬悬崖的一共有几个孩子？

有名字的有哪两个？

3,和我一起的五个小男孩；内德、杰利。

那座悬崖有多高？

岩石架有多高？

4,约20米高；约七米。

故事的起因是什么？

5,我和伙伴们玩弹珠都玩腻了，正寻觅其他好玩的事。

6,我在悬崖上进退两难。

7,我获得了巨大的成就感,读课文717段中，请划出“满头大汗”、“浑身发抖”、“心在瘦弱的胸腔中怦怦跳动”、“吓坏了”、“哑着嗓子说”、“阵阵晕眩”、“天旋地转”、“害怕和疲劳”、“我听见有人哭泣、呻吟，我想知道那是谁，最后才意识到那就是我”“麻木，一动也不动”等大量词句写“我”被弃于悬崖，遇到了困难，完成两个问题。

我是一个（）的小男孩，因为（）。

此时我的处于（）的状态，这些句子表现出的心理是（）。

“我”爬下悬崖时心理变化的过程。

最初：

毫无信心,随后：

有了信心,最后：

巨大的成就感,我下不去我会掉下去我会摔死的,这看起来我能做到的,我有了一种巨大的成就感和类似的骄傲感,生活体验,老子说：

“千里之行，始于足下”，庄子说：

“不积跬步，无以致千里”。

今天这篇文章，告诉我们如何面对困难：

遇到困难时应该化整为零，把大的困难分解成小的困难，然后一个一个的解决。

结合你的生活经验谈谈。

在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

主旨,走一步，再走一步,莫顿亨特,冒险,脱险,着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步,启示,无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。

意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇谈自己画蛋的体会，他说：

“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。

”另一则材料。

我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。

这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。

对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意,提高阅读质量。

多角度阅读,启,多角度阅读,1.父亲为什么不直接把孩子抱下来？

他不怕孩子失足吗？

从中看出这是一位怎样的父亲？

多角度阅读，思考下列问题,如果妈妈来接我她会怎么做?

（读第4段）杰利是怎样的孩子？

（读第15段）4个孩子的做法对吗？

（读第12段）,如果妈妈来接我她会怎么做?

（读第4段）杰利是怎样的孩子？

（读第15段）4个孩子的做法对吗？

（读第12段）,如果是母亲来的话，她又会怎样做？

你能想象一下吗？

2.你如何评价“我”的好朋友杰利？

如果你是杰利会怎么做？

3.四个小孩子的行为你欣赏吗？

如果你是其中的一位，你会怎么做？

1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？

他不怕孩子失足吗？

从中看出这是一位怎样的父亲？

父亲角度；这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。

这是为锻炼孩子的勇气和毅力。

如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。

有句话说：

“授之以鱼，莫若授之以渔。

”只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。

所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。

母亲角度；天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱的地步。

这很不利于孩子的成长。

“我”的母亲一直告诫“我”不要冒险。

在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。

如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我”别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。

之后母亲可能不允许“我”跨出家门半步，不准“我”与杰利玩。

如果是母亲来的话，她又会怎样做？

你能想象一下吗？

2、你如何评价“我”的好朋友杰利？

如果你是杰利会怎么做？

杰利角度；如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。

四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。

所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。

我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。

他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。

再说，他一时也帮不了“我”。

天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。

杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。

3、四个小孩子的行为你欣赏吗？

如果你是其中的一位，你会怎么做？

参考观点：

四个孩子的做法不是很得当。

当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这种做法很不应该，是在拿别人的生命开玩笑。

再见,