XX济南中考改革方案.docx
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XX济南中考改革方案
XX济南中考改革方案
篇一：
XX年济南中考语文真题
篇二：
XX年中考英语改革新旧方案有什么变化
XX年中考英语改革新旧方案有什么变化？
如何备考呢？
导读
对广州初中生来说，今年开学的体验像过山车一样，跌宕起伏，刚收完暑假，就放了阅兵假，还没上几周，又要过中秋，还没来得及高兴，又要过国庆，这个学，上的跟分段函数似的，只有那厚厚的一摞课本和最新出台的中考英语改革政策提醒你，惨了！
尤其是新初三的学生，面对中考英语改革的噩耗，你是甘当小白鼠，还是翻身农奴把歌唱，做一匹杀出重围的黑马呢？
专家给你支招。
这次的改革需要引起大家重点关注的有两点：
1、听说改革；
2、完形阅读部分篇幅及难度增加；
3、写作部分分值增加。
我们教研团队会就上述三点为大家进行详细解说！
“改革概述”
XX年的广州中考英语改革已成定局。
从试卷分值分配来看，变动较大：
原本30分听力加上15分口语，合并为40分听说考试，并且听说部分全部为新题型；原本笔试部分100，调整为现在的110分。
表1：
改革前分值
表2：
改革后分值
表3：
听说题型变化
表4：
笔试题型变化
调整后各版块分值占比如下图1：
Part1听说改革
有许多学生感叹到，难度大大增大了！
没错，这次的听说板块是模仿广东高考听说考试的，再加上此部分是机测，想拿高分一点都不简单！
接下来，让我们一起来观摩一下改革后听说部分的新题型。
第一题——朗读的升级版
模仿朗读。
根据题目给出的文章以及录音，听短文后模仿朗读，8分。
改变说明：
原来：
学生直接看着文本朗读
现在：
学生先听再模仿朗读，难度降低，兼顾考查学习模仿能力
第二题——情景对话与听力的完美结合
第一节：
听选信息。
听对话或独白，听完后根据给出的问题及括号内的提示，口头回答。
共6小题，12分。
改变说明：
原来：
纸笔考试单项选择题
现在：
屏幕上呈现问题及可选择的答案，学生口头回答
第二节：
回答问题。
听独白，根据给出的题目口头回答问题。
共4小题，8分。
改变说明：
原来：
纸笔考试填表题
现在：
学生口头回答（无选择答案）
第三题——简短说话与听力的有机组合
第一节：
信息转述。
听短文，根据题目所给提示进行转述，8分。
改变说明：
原来：
学生需在短时间组织语言进行口头作文，答案较开放，难以适应机器评卷
现在：
学生根据所听内容进行信息重构和叙述，同样考查学生口头表达能力，但表达信息是控制的，适用于机器评卷
第二节：
询问信息。
根据提示针对上一节所听到的短文提问，4分。
改变说明：
原来：
纸笔考试填表题
现在：
学生口头回答（无选择答案）
专家表示，XX年广州中考英语必定是近五年内最变幻莫测的一年，考生不仅要为自己装备一定的词汇量，扎实的语言知识，还要装备一定的自然科学，科普常识，以及国外的风土人情，历史背景等。
那么面对如此严峻的中考英语改革形势，我们应该如何应对，才能在中考中保持学霸的优势呢？
名师有妙招：
首先，我们来看看对于听说部分，我们应该如何准备？
大家都知道，比较系统的英语教学是从初中阶段开始的，英语作为一种语言，对于它的学习是一个循序渐进的过程，听和说又是相辅相成的。
因此，想要提升听力和口语的能力，我们需要长时间的练习。
同时掌握好方法也是十分重要的，有了好的方法，自然也就事半功倍。
做听力要讲求方法。
听力分为泛听和精听，所谓的泛听就是听一遍或几遍（认真听，尽量减少听的次数，提高速记能力和理解能力），将题目做完，达到对听力理解能力的检测。
在做完泛听之后，我们要进行精听练习。
精听练习分为两个步骤：
1.逐句暂停，口述重复语句。
注意，要一字不落的模仿；
2.在重复的过程中，尽量模仿语音语调，纠正您的错误发音，使你的发音更加圆润地道。
通过泛听和精听对文章达到一定熟悉程度以后，我们就可以看听力原文了，我们可以将泛听和精听中遗漏的部分进行再一次的检查，看着原文，再跟读至少3遍，注意模仿语音语调及停顿。
最后，将听力原文背下来。
这一步至关重要。
因为在记忆的过程中，对于原文的掌握，语句的组成，新单词的理解和记忆，发音的规则会有一个更深层次的理解，从而达到我们所想要的效果，得到听力和口语全方位的提升。
具体而言，针对改革后的听口新题型，建议应对策略如下：
Part2完形阅读部分篇幅及难度增加
千变万变，在考试中，阅读一直都是考试的重头戏！
改革之后，原来完形填空10个空10分，现在15个空15分。
新增阅读填空题，但阅读板块分值依然占到总分的%。
而考试时长仍然是120分钟。
语选完形总分比原来增加了10分！
XX年的语选完形阅读部分不仅分值会增加，难度也将大大增加。
回顾过去的XX年中考英语，阅读难度大大提升，考试结束后，不少同学大呼“阅读理解好难，要和出卷老师聊聊人生了”，有人甚至在网上留言说：
“阅读理解的某篇内容看得我想哭，我是多么感性啊！
”。
阅读理解使人“感性“的地方在哪里呢？
具体体现在4个方面：
a.单词难：
出现大量“超纲“单词。
新版课本中的生字词只有1112个，中考考纲要求掌握的生字词则有1600个，而广州地区中考考生较为轻松应考所需要的生词为2500个。
该数据是我们优能团队根据多年教学经验，并结合词频统计软件得出。
b.句子长：
需要考生花大量时间定位出句子主干；c.句型难：
如有出现高中才会学到的部分倒装句；
d.选项坑：
直接送分的细节题减少，反而是很多需要思考和理解才能得出答案的题目来势汹汹。
需要学生在理解文章内容的情况下进行一定的推理过程。
由此可以看出，注重平时积累素材，偏重理解文章含义而非简单获取信息，将是对学生能力的一大挑战。
“得阅读完形者得英语天下”，同学们需要好好利用剩下的时间好好装备自己，尤其对于XX的考生来说，必须做到以下4点从而有备无患。
1.以教材为本，夯实词汇基础。
2.利用课外阅读材料与限时训练高阅读速度。
篇三：
XX年济南市高中阶段招生工作意见
XX年济南市高中阶段招生工作意见
为做好XX年高中阶段学校招生工作，根据《关于完善初中学业水平考试和综合素质评价制度的指导意见》（鲁教基发〔XX〕5号）、《关于普通中小学招生入学工作的指导意见》（鲁教基发〔XX〕4号）及《济南市人民政府办公厅转发市教育局财政局关于实行初中生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的实施意见的通知》（济政办发〔XX〕22号）文件精神，经市政府同意，现提出如下工作意见：
一、招生原则及依据
高中阶段学校招生工作坚持公开、公平、公正的原则，以初中学生综合素质评价结果为依据录取新生。
综合素质评价结果以学生学业水平考试（中考）成绩为主，同时将学生日常学习成绩和基础性发展目标评价成绩作为录取的重要参考或限定条件。
二、学校招生计划
（一）普通高中招生计划
1.计划类型。
公办普通高中招生计划包括指标生计划和统招生计划。
按照省教育厅《关于普通中小学招生入学工作的指导意见》（鲁教基发〔XX〕4号）精神，在确保全市普通高中招生计划指标生的分配比例不低于招生总计划60%的基础上，各普通高中招生计划指标生的分配数额原则上与XX年保持不变。
为方便学生走读，非寄宿制市属普通高中学校经学校申请，在确保初中学校指标生分配总额不变的情况下，可根据高中学校地理位置对初中学校的指标生分配数额进行定向调整。
各校具体指标生分配数额详见《济南市高中阶段学校招生志愿填报指导手册》。
2.计划管理。
普通高中招生计划由市教育局结合全市教育发展需要统筹安排。
市属普通高中及参与市区定向招生的学校招生计划由市教育局中招办下达；各县（市）区所属普通高中的招生计划，由各县（市）区教育行政部门根据市教育局下达的招生要求，分校落实；民办普通高中依据《济南市人民政府关于加快发展民办中小学（幼儿园）教育的意见》（济政发〔XX〕18号）文件精神，在核定的办学规模内自主确定招生计划。
各学校招生计划须于5月10日前报市教育局审批。
3.生源范围。
市属普通高中主要面向市区招生；各县（市）区所属普通高中主要面向本区域招生，非经市教育局批准，不得跨区域招生。
（二）职业学校招生计划
1.计划管理。
在济招生的职业学校（含“3+4”本科、“2+3”高等师范、五年制高职、三二连读高职、普通中专，职业中专、职业高中、成人中专、技工学校，下同）应严格按照省市计划管理部门审批的招生计划执行。
招生计划根据隶属关系由所属部门结合各地各学校的办学条件和规模审核。
2.生源范围。
职业类学校均可面向全市招生。
各高中阶段学校招生计划、专业、代码、校址、招生范围详见《济南市高中阶段学校招生志愿填报指导手册》。
三、报名及招生录取办法
（一）报名条件
1.符合下列条件之一的考生，可以报考。
（1）具有我市户籍的初中毕业生。
（2）具有我市初中学籍的应届初中毕业生。
2.下列人员不具备报名资格。
（1）高中阶段学校（含普通高中和中等职业学校）在校生。
（2）户籍和学籍均不在我市的学生。
报名办法及程序详见《济南市XX年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见》。
（二）志愿填报
高中阶段学校招生录取工作采取“先考试后报志愿”的办法，采用全市统一的高中阶段学校（含技工学校）招生录取工作平台。
初中学业水平考试（中考）成绩公布后，考生可登录报名网站填报高中阶段学校志愿。
1.报考普通高中的考生，初中三年日常学习成绩（含实验能力考核成绩）、基础性发展目标评价总评等级、生物、地理、历史、思想品德、信息技术学科学业水平考试等级须达到C级（含C级）以上等级，且达到全市普通高中最低录取提档分数线。
普通高中根据学生学业水平考试（中考）成绩及志愿填报情况，从高分到低分，择优录取。
2.“3+4”本科、“2+3”高等师范、五年制高职、三二连读高职录取工作按省考试院有关规定执行。
第一次志愿填报职业学校（“3+4”本科、“2+3”师范类除外）的考生，不得兼报普通高中,且其余批次志愿只允许填报中等职业学校（普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校，下同）。
填报“3+4”本科、“2+3”师范类并兼报普通高中且达到相关学校录取分数线的考生，由相关学校优先录取。
中等职业学校在每次志愿征集完成后，根据报名学生学业水平考试（中考）成绩（有专业测试要求的学校需加专业测试成绩），从高分到低分，择优录取。
中等职业学校以招收本地学生为主，优先招收应届初中毕业生，如有
未完成计划，可注册录取初中往届毕业生、高中毕业生，注册录取应须符合市招生考试院的相关要求。
如有未完成的五年制高职、三二连读高职计划，按省考试院有关规定，后期单独征集志愿录取。
3.志愿填报依据录取进程分为三个时段。
每个考生均有三次志愿填报的机会。
第一次志愿填报时，普通高中招收指标生,每名考生只能填报一个志愿。
第二次志愿填报时，普通高中实施“平行志愿”填报办法，每个考生可以填报三个普通高中志愿，学校之间均可兼报。
第三次志愿填报为调剂志愿填报。
职业学校、技工学校志愿填报办法与往年相同（各类学校志愿填报时间及填报办法另文公布）。
4.每次志愿填报工作结束后志愿不得更改。
各招生学校完成录取后，须向社会公布录取结果及录取分数线。
未完成招生计划的学校将向社会公布计划余额并继续征集志愿。
5.各县（市）区教育局负责所属高中阶段学校招生录取工作。
各县（市）区可根据市招生工作意见，结合本地教育实际，制定年度招生工作方案，并于5月16日前上报市教育局审批后方可实施。
6.高中阶段学校要严格按照考生志愿录取，考生一经所报学校录取即不再享有下次志愿填报的资格。
7.普通高中招生要严格控制班额，每班原则上不超过50人，新生分班须电脑派位，不设任何重点班、特长班。
（三）指标生、统招生录取办法
1.普通高中录取时，继续实行先录取指标生再录取统招生的办法。
按指标生资格录取的考生其在校三年日常学习成绩（含实验能力考核成绩）、基础性发展目标评价总评等级、生物、地理、思想品德、历史、信息技术学科学业水平考试
等级均须达到B级（含B级）以上等级，且初中学业水平考试文化课成绩达到全市普通高中最低录取提档分数线以上（含最低录取提档分数线）。
指标生录取按照“定校定额、公平择优”的原则进行。
高中学校未完成的指标生计划纳入统招生计划使用。
往届初中毕业生和初中第三学年转入（随父母工作调动转入的除外）的学生不享有指标生资格。
2.根据《济南市人民政府办公厅转发市教育局关于XX年中小学招生工作意见的通知》精神，义务教育阶段择校生不享有指标生和推荐生资格。
（四）特长生录取办法
1.普通高中经市教育局批准可招收一定数量的学科（国家义务教育课程方案规定的所有科目）特长生。
推荐生试点学校招收学科特长生总人数不超过30人，推荐生试点学校之间不得兼报。
非推荐生试点学校招收学科特长生总人数不超过80人。
每所学校招（来自:
小龙文档网:
XX济南中考改革方案）收的特长生科目种类最多不超过3科。
2.招收学科特长生的学校须按照“公开、公平、公正”的原则，按国家、省有关招生的规定，组织报名和测试工作。
测试结果须在招考学校及特长生初中毕业学校分别公示3天后，按照择优原则确定人选，填写特长生登记表，报市教育局审批。
招生报名时间、测试时间及录取要求另行公布。
3.报考学科特长生的考生须具备报考普通高中的条件，且所报考的特长学科日常学习成绩为A级。
取得推荐生试点学校学科特长生测试合格证的考生，参照国家高考相关政策，可在该校统招分数线下降低5分录取；取得非推荐生试点学校学科特长生测试合格证的考生，其初中学业水平考试（中考）成绩在达到全市普通高中最低录取提档分数线前提下，严格按照考生初中学业水平考试（中考）成绩依据招生计划和志愿顺序，从高分到低分，择优录取。
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