坑头幼儿园学年第一学期大二班日计划第17周.docx

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坑头幼儿园学年第一学期大二班日计划第17周

教学活动设计表

第17周2012年12月24日

活动名称

寻找声音

涉及领域

科学

执教老师

周紫薇

活动目标

感知物体振动后会有声音。

活动准备

幼儿用书。

重点及难点

发现声音的多样性，并大胆表述。

活动过程：

1、游戏：

猜猜我是谁”,引发幼儿对声音的兴趣。

请几位小朋友在全班后面说一句话，其他幼儿猜猜是哪位小朋友发出来的。

教师:

你是怎样猜出来的？

2、游戏：

“会跳舞的大米”。

教师：

大米是怎样在舞台上跳舞的？

3、制作声音。

幼儿自由尝试让物品发出声音。

4、了解声音的多样性。

教师：

生活中你听过哪些声音？

启发幼儿的回忆。

引导幼儿在幼儿用书中找出自己听过的声音，并做上记号。

活动反思:

感受各物品不同的声音，能分辨物品的声音。

教学活动设计表

第17周2012年12月24日

活动名称

片片雪花不相同

涉及领域

美术

执教老师

戴月媚

活动目标

初步学习制作剪纸作品，体验剪纸的乐趣。

活动准备

雪花图片、剪刀和废纸幼儿人手一份

重点及难点

学习剪纸，尝试六瓣花的折法和减法。

活动过程：

1、以谜语引出活动内容。

——请幼儿猜谜语：

一片、两片、三四片，落水就不见。

——告诉幼儿广东这边很难会见到雪，怎么样让教室里布满雪花呢？

2、观看雪花剪纸，了解剪纸雪花特征。

——引导幼儿观看雪花剪纸图片，让幼儿了解雪花的特征。

——根据播放的图片内容提问幼儿。

3、讲解、示范制作雪花。

——向幼儿介绍制作雪花时需要的材料。

——讲解并示范制作雪花。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

5、作品展示并评价。

——引导幼儿把制作好的作品展示出来与同伴分享。

——请幼儿说说自己是如何制作的。

6、小结活动。

活动反思:

幼儿对活动内容很感兴趣，不过在操作方面不上手，操作起来容易出错。

平时需要多加练习剪纸。

教学活动设计表

第17周2012年12月24日

活动名称

乌鸦喝水

涉及领域

语言

执教老师

周紫薇

活动目标

理解故事含义，知道遇到困难要动脑筋想办法。

活动准备

故事《乌鸦喝水》。

重点及难点

体会故事中有趣的科学现象，萌发对科学探索活动的兴趣。

活动过程：

1、介绍故事第一、二段，引发幼儿的兴趣。

教师讲述故事第一、二段，然后提问：

你觉得乌鸦用什么方法才能喝水？

2、讲述故事第三段，通过提问幼儿思考。

教师：

乌鸦最后喝到水了吗？

3、讲述完整故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

乌鸦是怎样喝到水的？

你知道乌鸦怎样成功？

4、启发幼儿大胆想象，创编故事《新乌鸦喝水》。

引导幼儿想一想、说一说：

如果你是乌鸦，还可以有哪些方法喝到水？

活动反思:

鼓励幼儿在日常生活中遇到问题，用动脑筋想办法。

教学活动设计表

第17周2012年12月25日

活动名称

小银行

涉及领域

数学

执教老师

戴月媚

活动目标

感知各种不同面值的人民币，了解人民币的用途。

活动准备

面值为1-10元的纸币与硬币。

重点及难点

了解面值1-10元民币和用途。

活动过程：

1、认识各种面值的人民币。

——出示各种纸币和硬币提问。

——引导幼儿观察人民币上的数字，判断其面值。

——学习中国钱币的名称，了解人们用人民币可做些什么。

——简单了解其他国家的钱币，知道我国与他国的钱币是不一样的。

2、尝试、探索取5元钱的不同策略。

——引导幼儿想想：

取那几张面值的人民币，让它们合起来时5元。

并请幼儿尝试。

——请出几名幼儿到“银行”取钱，取出面值都是5元钱，看看有几种取法。

3、幼儿操作，学习记录。

——引导幼儿学习运用标记、数字、图示等符号在纸上记录自己取钱的结果。

4、小结活动。

活动反思:

幼儿在取钱时，有的运用组成的经验取钱，有的运用加减的经验取钱，有的运用凑是的方法来取钱。

幼儿的这些表现反映出他们解决问题策略的不同，他们拥有的数学经验也不同，幼儿在发展上存在这个体差异。

教学活动设计表

第17周2012年12月25日

活动名称

运动安全

涉及领域

健康

执教老师

周紫薇

活动目标

了解运动中的安全隐患，提高运动中的自我保护意识。

活动准备

教学挂图。

重点及难点

学习运动中应安全自护常识。

活动过程：

1、小组活动：

运动安全检查、调查与访问。

在教师的带领下，分组到各游戏或大型玩具中检查完好情况。

2、各组交流调查情况。

每小组一个小朋友做代表，介绍调查结果。

3、集体讨论。

教师：

刚才小朋友看到或听到哪些不安全的行为？

这些行为有什么危险？

教师：

怎样预防安全事故发生？

为了保证幼儿的安全，我们可以为大家做些什么？

引导幼儿讨论同提示大家注意安全的方法。

活动反思:

在游戏时或玩耍时要注意到我们自身的安全。

教学活动设计表

第17周2012年12月25日

活动名称

你喜欢什么声音

涉及领域

科学

执教老师

周紫薇

活动目标

知道生活有各种声音，人们都喜欢乐音，噪音对人体有害。

活动准备

各种声音音乐磁带。

重点及难点

能注意在日常生活中避免听噪音和发出噪音。

活动过程：

1、操作物体，感受声音给我们的不同感受。

请幼儿操作，并说说玩的是什么，声音是怎样的？

教师：

你觉得这声音好听吗？

为什么？

2、分辨乐音和噪音。

教师：

你们平时听过的哪些声音是乐声？

哪些是噪音？

为什么？

播放录音机，请幼儿说说哪些声音好听，哪些不好听？

3、讨论噪音的产生及危害。

教师：

为什么我们不喜欢听噪音？

引导幼儿了解噪音对身体有害，如头、心情等影响我们的健康。

4、引导幼儿从自身行为讨论怎样减少噪音。

活动反思:

能注意在日常生活中避免听噪音和发出噪音。

教学活动设计表

第17周2012年12月26日

活动名称

水仙花圆舞曲

涉及领域

音乐

执教老师

周紫薇

活动目标

感受三拍子圆舞曲。

活动准备

音乐《水仙花圆舞曲》

重点及难点

学习用多种演奏方式表现乐曲，发展协调配合能力。

活动过程：

1、欣赏音乐。

2、复习歌曲《冬》。

3、完整欣赏《水仙花圆舞曲》，启发幼儿感受乐曲的

4、风格特点。

教师：

跟着音乐跳一跳，看看水仙花仙子跳的是几

拍子的舞蹈？

5、完整欣赏乐曲，带领幼儿跟段变化做动作。

6、启发幼儿跟音乐自由表现。

活动反思:

学习用多种演奏方式表现乐曲，发展协调配合能力。

教学活动设计表

第17周2012年12月26日

活动名称

小水滴旅行记

涉及领域

语言

执教老师

周紫薇

活动目标

通过欣赏故事，感知、理解水的三态变化。

活动准备

带领幼儿进行有关实验，幼儿对水的三态变化有初步了解。

重点及难点

欣赏科学故事，感受作品的生动有趣。

活动过程：

1、通过提问引出活动主题，激发幼儿的兴趣。

教师：

小朋友，你们喜欢旅行吗？

你们见过小水滴旅行记吗？

2、完整讲述故事，引导幼儿了解故事情节。

讲述故事过程中，可通过提问引导幼儿思考，使幼儿保持活动兴趣。

3发段讲述故事，讲述相关段落前通过提问引导幼儿体会故事内容。

教师：

小水滴怎样变成小雪花的？

教师：

小水滴想家了，谁帮助小水滴回家呢？

小水滴怎样回家？

4、引导幼儿通过讨论理解水的三态变化。

教师：

故事的小水滴都到哪里去旅行了？

它变成了什么？

教师：

你希望小水滴变成什么？

为什么？

活动反思:

感受旅行的快乐，知道人与人之间的帮助是很重要的。

教学活动设计表

第17周2012年12月26日

活动名称

种植园里分水果

涉及领域

数学（蒙）

执教老师

戴月媚

活动目标

引导幼儿复习10的合成与分解。

活动准备

故事挂图、数棒卡片、彩色串珠卡片、长棒卡片、金色串珠卡片。

重点及难点

引导幼儿复习10的合成与分解。

活动过程：

1、导入活动。

——骄傲是出示故事挂图《种植园里分水果》，讲故事并引导幼儿回答问题。

2、集体活动。

——教师引导幼儿通过数棒卡片的合成，让幼儿感知10的合成与分解。

——引导幼儿通过操作彩色串珠卡片的合成，进一步复习10的合成与分解。

3、操作活动。

——教师引导幼儿用学具中的彩色串珠卡片和金色串珠卡片做10的合成与分解，并在作业纸上做记录。

4、延伸活动。

活动反思:

幼儿在学习数学时需要从他们熟悉的具体事物入手，在活动中可多用动作进行教学，因为幼儿的学习始于动作。

教学活动设计表

第17周2012年12月27日

活动名称

小银行

涉及领域

数学

执教老师

戴月媚

活动目标

感知各种不同面值的人民币，了解人民币的用途。

活动准备

面值为1-10元的纸币与硬币。

重点及难点

了解面值1-10元民币和用途。

活动过程：

5、认识各种面值的人民币。

——出示各种纸币和硬币提问。

——引导幼儿观察人民币上的数字，判断其面值。

——学习中国钱币的名称，了解人们用人民币可做些什么。

——简单了解其他国家的钱币，知道我国与他国的钱币是不一样的。

6、尝试、探索取5元钱的不同策略。

——引导幼儿想想：

取那几张面值的人民币，让它们合起来时5元。

并请幼儿尝试。

——请出几名幼儿到“银行”取钱，取出面值都是5元钱，看看有几种取法。

7、幼儿操作，学习记录。

——引导幼儿学习运用标记、数字、图示等符号在纸上记录自己取钱的结果。

8、小结活动。

活动反思:

幼儿在取钱时，有的运用组成的经验取钱，有的运用加减的经验取钱，有的运用凑是的方法来取钱。

幼儿的这些表现反映出他们解决问题策略的不同，他们拥有的数学经验也不同，幼儿在发展上存在这个体差异。

教学活动设计表

第17周2012年12月27日

活动名称

叼小羊

涉及领域

体育

执教老师

戴月媚

活动目标

发展追逐跑的能力；发展观察力、注意力和思维能力。

活动准备

毛绒羊1只、蒙古族那达慕大会叼羊比赛图片。

重点及难点

发展追逐跑的能力；发展观察力、注意力和思维能力。

活动过程：

1、了解蒙古族及其文化传统，引发幼儿的活动兴趣。

——在活动室内，教师出示蒙古族那达慕人大会叼小羊的图片，让幼儿欣赏。

——教师：

这是哪个民族的什么活动？

——教师归纳讨论，简单介绍蒙古族人的生活习惯及叼小羊比赛等体育活动，激发幼儿对活动的兴趣。

2、到户外活动场地，做活动前准备。

——带领幼儿模仿蒙古族人做骑马、射箭、摔跤等动作，充分活动四肢。

3、玩游戏“叼羊比赛”

——出示毛绒玩具小羊，引起幼儿的兴趣，交代“叼羊比赛”的游戏规则。

——将幼儿分成红、蓝两组，扮演参加叼羊比赛的牧民。

——游戏开始后，教师观察幼儿的活动，对出现的问题及时指导。

活动反思:

活动开始部分可和幼儿一起观看蒙古族那达慕大会上叼羊比赛的录像，这样会更大地引发幼儿活动欲望。

教学活动设计表

第17周2012年12月27日

活动名称

谁在冬眠

涉及领域

美术

执教老师

戴月媚

活动目标

了解冬眠的小动物感兴趣，萌发喜欢小动物的情感。

通过绘画学习，能画出冬眠动物睡眠时的突出特征。

活动准备

冬眠动物的相关图片；教师范画“谁在冬眠”背景图；彩笔若干。

重点及难点

了解冬眠的小动物感兴趣，萌发喜欢小动物的情感。

通过绘画学习，能画出冬眠动物睡眠时的突出特征。

活动过程：

1、谈话导入：

冬眠的小动物。

——激发幼儿已有的知识经验回答问题。

——讨论：

什么是冬眠？

有的小动物为什么需要冬眠？

——教师小结“动物的冬眠”。

2、出示冬眠动物图片，让幼儿了解冬眠动物的特征。

——引导幼儿仔细观察图片中的小动物冬眠的特征。

——讨论：

为什么小动物冬眠的姿势要那样？

3、出示“谁在冬眠”背景图，引导幼儿构思。

——请幼儿将冬眠的动物图贴到背景图的正确位置上。

——师幼共同检查。

4、教师提出绘画要求，请幼儿构图绘画。

——幼儿绘画，教师巡回指导。

——重点：

让幼儿绘画冬眠动物的睡眠特征。

5、分享交流作品。

6、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

可以将自己绘画的冬眠动物剪下来，布置一个冬季主题墙中

活动反思:

活动中有的幼儿对冬眠动物的睡眠特征把握的不太好，可以提供些更简易的绘画方式教给幼儿。

教学活动设计表

第17周2012年12月28日

活动名称

快乐的一天

涉及领域

社会

执教老师

周紫薇

活动目标

理解不同社会角色在生活中的重要性。

活动准备

常见职业人物的图片。

重点及难点

尊重不同职业人们的劳动。

活动过程：

1、讲述故事《乐乐的一天》，引出活动话题。

教师：

讲述故事《乐乐的一天》。

教师：

星期天乐乐去了哪些地方？

他做了什么事，遇到什么人？

教师：

乐乐的星期天为什么过得怎么愉快？

2、结合幼儿的生活经验，讨论日常生活经常为大家服务的人。

引导幼儿了解各种社会角色在人们生活中的重要意义。

3、讨论：

怎样尊重人们劳动。

教师:

小朋友应该怎样尊重那些为我们服务的人呢？

4、绘画：

我的理想。

活动反思:

学会尊重别人才能让别人尊重自己。

教学活动设计表

第17周2012年12月28日

活动名称

水仙花圆舞曲

涉及领域

音乐

执教老师

周紫薇

活动目标

感受三拍子圆舞曲。

活动准备

音乐《水仙花圆舞曲》

重点及难点

学习用多种演奏方式表现乐曲，发展协调配合能力。

活动过程：

1、欣赏音乐。

2、复习歌曲《冬》。

3、完整欣赏《水仙花圆舞曲》，启发幼儿感受乐曲的

4、风格特点。

教师：

跟着音乐跳一跳，看看水仙花仙子跳的是几

拍子的舞蹈？

5、完整欣赏乐曲，带领幼儿跟段变化做动作。

启发幼儿跟音乐自由表现。

活动反思:

学习用多种演奏方式表现乐曲，发展协调配合能力。

教学活动设计表

第17周2012年12月28日

活动名称

小蚂蚁搬粮食

涉及领域

数学（蒙）

执教老师

戴月媚

活动目标

引导幼儿发现数量递增、递减的规律，按照此规律进行排序。

活动准备

故事挂图、小蚂蚁和花朵卡片、活动排列顺序和积木卡片、雪花插片

重点及难点

引导幼儿发现数量递增、递减的规律，按照此规律进行排序。

活动过程：

1、导入活动。

——教师引导幼儿说儿歌《数青蛙》。

——教师事先将班内的雪花插片、积木按照递增的顺序排列好，请幼儿观察排列的规律。

2、集体活动。

——教师出示故事挂图《小蚂蚁搬粮食》，讲故事并引导幼儿观察小蚂蚁的排列规律，让幼儿按照规律继续排序。

——教师引导幼儿给花朵卡片排序，体验递减的顺序。

——教师小结：

一个比一个多是递增，一个比一个少是递减。

3、操作活动。

——教师引导幼儿将围棋棋子进行排序。

——第一组：

教师出示型式卡片，引导幼儿发现规律并根据规律进行排序。

——第二组教师引导幼儿自己创编排列规律，幼儿排列后，教师让幼儿有重点地描述自己的排列规律。

活动反思:

活动中应多引导幼儿按照数量递增的规律进行排序，如给幼儿前面的定式，引导幼儿向后排；给幼儿后面的定式，引导幼儿向前排；给幼儿中间的定式，引导幼儿向两边排等。