小学三年级音乐下册教案.docx
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小学三年级音乐下册教案
三年级音乐下册教学计划
一、班级情况分析：
三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：
他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求：
1.会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。
感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2.初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥
想象力表演。
3.通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习
创编歌词。
4.了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5.爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。
了解女声、童声的演唱形式。
学习休止符，并学会区别。
6.感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7.基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8.通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
四、改进教学的措施
1.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2.认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
3.充分作好课前准备。
4.认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5.根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6.根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7.方法：
示范：
教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：
通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：
针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
三年级音乐进度计划
周次
教学内容
节次
1
少年先锋队队歌
2
2
顽皮的小杜鹃杜鹃圆舞曲
2
3
春来了
2
4
春来了彩莲船
2
5
采山
2
6
小骆驼
2
7
小骆驼
2
8
拾豆豆铁匠波尔卡
2
9
穷人的孩子早当家两只山羊
2
10
游子吟
2
11
小背篓我是小音乐家
2
12
维也纳的音乐钟蝉虫歌
2
13
牧童短笛
2
14
钢琴音乐家冼星海
2
15
梦之船
2
16
梦之船音乐万花筒
2
第一课
第一课时中国少年先锋队队歌
教学目标：
1、能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队对歌》，并从中体验作为少先队员地光荣和自豪。
2、能认真聆听《红星歌》，并进行跟唱；
3、能积极参加教学活动，大胆与同学合作，并从中体验到乐趣。
教学重点与难点：
能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》
教学准备：
录音机、磁带、钢琴
教学过程：
一、学习《中国少年先锋队队歌》
1.导入
听《中国少年先锋队队歌》进教室
师：
同学们，你们知道刚才听到的是一首什么歌吗？
学生回答。
。
。
。
。
。
师：
对，这就是《中国少年先锋队队歌》。
2.聆听，跟唱《中国少年先锋队队歌》
师：
同学们，现在你们都是少先队员了，那你们是不是都能完整地唱出《中国少年先锋队队歌》呢？
我想听一听你们唱一唱，好吗？
3.熟悉歌词
师：
刚才听同学们唱了这首歌曲，我发现有许多同学歌词还是记得不熟，那让我们一起再来把歌词巩固学习一遍。
请同学们神气地把歌词齐读一遍
比较歌词，再进行记忆
4.唱唱歌谱
将歌谱分为四个部分：
（1）241＝B
1－│53│12│35│6│176│5－│555│33│211│
21│357│6－│6
（2）241=B
12︱3050│06│43│23│21│235│16│56│321│1－│
（3）241=B
5510|10|336|60|5560|30|6543|20|32|11|21|232|
54|3323|5556|5
（4）241=B
55|1－|12|3321|20|356|3321|6070|1－|1－||
方法：
（1）学生分四大组，各组选择一部分进行讨论认读
师：
刚才我们熟悉了歌词，现在让我们来开展一个比赛，认读歌谱，看看那一组学习效果最好。
（2）分组跟琴划唱一次歌谱，互相评价，教师及时纠正错误。
（3）跟琴小声划拍，将歌谱完整地唱一遍
二、综合表现
（1）师生讨论歌曲的感情处理
师：
刚才我们学习了歌曲的歌词和歌谱，现在请同学想一想，歌曲怎样处理才能得到更好的表现？
演唱中我们是不是还可以加入一些打击乐器伴奏？
生：
。
。
。
。
。
。
（2）教师归纳
（3）完整地演唱歌曲，并由个别学生选择队鼓进行伴奏
师：
全体起立！
少先队员唱队歌，队鼓手伴奏。
三、课堂小结
第二课时中国少年先锋队对歌
教学目标：
1.能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队对歌》，并从中体验作为少先队员地光荣和自豪。
2.能认真聆听《红星歌》，并进行跟唱；
3.能积极参加教学活动，大胆与同学合作，并从中体验到乐趣。
教学重点与难点：
能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》
教学准备：
录音机、磁带、钢琴
教学过程：
一、听赏与跟唱
1、导入
师：
刚才看到同学们地表演，真是很精彩，那你们知道多少有关少先队员地历史呢？
谁能说一说？
生：
。
。
。
。
。
。
师：
好的，同学们似乎知道一点点，但又说不太清楚，下面老师请你们看一看电影地片断，聆听《红星歌》
2、播放电影片断，聆听《红星歌》
师：
刚才电影中那群孩子地身份是什么？
你们知道吗？
师：
在我国抗日战争时期，这些小孩称为共产儿童团，1949年10月解放后，改名为中国少年先锋队，简称少先队。
师：
现在请你们再来听听这首《红星歌》，说说这首歌曲地节拍和情绪。
3、各小队扛红缨枪，其他队员扛木棍，原地踏步。
模仿电影中的小演员并跟琴唱《红星歌》。
二、听音乐出教室
第二课
教学目标：
1、能演唱《顽皮的小杜鹃》。
2、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
3、能学会演唱歌曲《春来了》。
能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
课时安排：
5节课。
第一课时顽皮的小杜鹃
教学目标：
1.表演《顽皮的杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。
2.杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
教学重难点：
1.认识低音掌握的八个音的音高与唱名。
2.唱好《顽皮的杜鹃》。
教学准备：
钢琴、音响设备，“杜鹃手偶”等
教学过程：
1、导入:
设问：
谁有过去大森林的体验?
也许我们大部分都没有去过。
能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。
今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗?
二、欣赏
1.聆听《森林深处的杜鹃》
2.再听：
（1）当你听到是你想像中的森林景色时请站起来?
（2）当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。
3．师生讨论。
设问：
（1）你能描绘一下，你想像中的森林景色吗?
（2）你能模仿杜鹃的叫声吗?
4．复听乐曲：
要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。
如：
简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。
5.简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。
三、学唱歌曲：
1、轻声学唱：
注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。
2、用口风琴找到1=F的“531”三音，按课本中的要求吹奏
3、表演唱：
以三人为一组进行即兴表演。
甲为歌曲主人翁“我”，边唱边表演。
乙为杜鹃鸟，在规定时间内唱。
丙为口风琴伴奏（伴奏可以两人也可以一人）。
四、“音乐游乐宫”：
1、完成教材下方的练习与思考。
2、在括号内填入单簧管名称或图形。
3、复习已学过的音高（注意唱准，尤其是两音的音准），讲解低音点（在记谱中，除了从八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下面加点来表示，如“567”的低音就用来表示）。
教师示范“567”的柯尔文手势。
4、手势游戏。
出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让学生尝试视唱。
5、听辨训练：
听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?
在什么时候出现?
（教师弹奏全曲。
）
6、机动：
视唱全曲。
表扬能完整地唱全曲的学生。
五、教学小结。
第二课时杜鹃圆舞曲
教学内容：
听赏《杜鹃圆舞曲》。
教学重点：
指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受34拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
教学难点：
1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱。
教学用具：
钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
教学过程：
“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》
1、导入
（1）律动：
学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
（2）师：
小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、
2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题
听一听：
（1）聆听第一段音乐主题。
（2）提问：
小朋友，你们在音乐里听到了什么？
说一说：
（1）启发学生：
“大家在音乐里听到了什么情景？
”
（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学：
用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
唱一唱：
用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题
听一听：
（1）聆听第二段音乐主题
（2）提问：
小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？
（3）听音乐想象。
说一说：
（1）启发学生：
“从音乐中想象到了什么情景？
”
（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳：
随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。
讲一讲：
（1）介绍圆舞曲的特点。
（34拍，圆舞曲）
（2）学小杜鹃跳圆舞曲。
（两个人手拉手跳，全班围成圈）
4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》
（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图：
a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形）b.听到第二段音乐主题摆出图形（长方形）c.听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）
（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。
（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。
第三课时春来了
教学内容：
听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
教学重点：
指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受34拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
教学难点：
1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教学用具：
钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
教学过程：
“歌唱春天”——学唱《春来了》
1、导入 师：
小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！
让我们一起去瞧瞧吧！
2、听：
听赏《春来了》
3、说：
（1）想象春天的情景。
（2）看到春天有什么感想？
（3）有感情地朗读歌词。
4
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