c程序上机试验报告.docx

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c程序上机试验报告

安徽建筑工业学院

信息网络中心

实　验　报　告

课程名称：

程序设计基础—C程序实验

指导教师：

专　　业：

班　　级：

姓　　名：

学　　号：

201　至201　　学年第　　学期

实验1C程序运行环境、数据类型、运算符和表达式

一、实验目的

1.掌握TurboC集成环境的进入与退出、TurboC集成环境各种窗口的切换，了解TurboC集成环境的设置。

2.掌握C语言源程序的建立、编辑、修改、保存及编译和运行等操作。

3.学会使用C语言的基本运算符（主要是算术运算符、赋值运算符）及其表达式。

4.掌握C语言源程序的结构特点与书写规范。

二、实验要求

1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。

2.上机调试程序。

按各个程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。

3.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。

三、实验内容

1.开机；进入TurboC集成工作环境，了解TurboC集成工作环境及其菜单的使用，输入如下C语言源程序，并以ex1.C存盘。

／*ex1.c*／

#include

main（）

｛

printf（"Hello!

\n"）;

printf（"ThisisCprogram!

\n"）;

｝

试编译、连接、运行该程序，并按Alt+F5查看运行结果。

运行结果是：

2.输入并调试运行以下程序，查看运行结果（由此结果可以了解到在实验用的微型机上，几种数据类型所占的字节数）。

main（）

{

printf（"char\t%dbytes\n",sizeof（char））;

printf（"short\t%dbytes\n",sizeof（short））;

printf（"int\t%dbytes\n",sizeof（int））;

printf（"long\t%dbytes\n",sizeof（long））;

printf（"float\t%dbytes\n",sizeof（float））;

printf（"double\t%dbytes\n",sizeof（double））;

}

运行结果是：

3.输入并调试运行以下程序。

main（）

{inti,j,m,n;

i=8;j=10;

m=++i;n=j++;

printf（"%d,%d,%d,%d",i,j,m,n）;}运行结果是:

将上面程序作以下改动后再运行，观察并比较运行结果：

①将第4行改为：

m=i++;n=++j;运行结果是：

②若将程序改为：

main（）

{inti,j;

i=8;j=10;

printf（"%d,%d",i++,j++）;

}运行结果是：

4.试分析下面程序的运行结果：

#include

main（）

{inti=3,k;

printf（"%d,%d\n",（i++）+（i++）+（i++）,i）;

i=3;

printf（"%d,%d\n",i,++i+（++i）+（++i））;

i=3;

k=（i++）+（i++）+（i++）;

printf（"%d,%d\n",k,i）;

}

运行结果是：

实验程序

、结

果

、

分析

5.编程，求365÷7的商和余数的程序。

教

师

评

阅

成绩：

教师签名：

年月日

实验2最简单的C程序设计

一、实验目的

1.掌握C语言中赋值表达式和赋值语句的使用。

2.正确理解、选择输入格式字符所控制的数据对象、数据输入（输出）形式和方法。

3.掌握输出函数printf（）和putchar（）的用法，能正确使用各种输出格式。

4.掌握输入函数scanf（）和getchar（）的用法，能正确使用各种输入格式。

二、实验要求

1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。

2.3、4两题按照题目的要求编写出程序。

3.上机调试程序。

按各个程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。

4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。

三、实验内容

1.输入并运行以下程序。

#include

main（）

{inta;

floatb,c;

scanf（"%2d%3f%4f",&a,&b,&c）;

printf（"\na=%d,b=%f,c=%f\n",a,b,c）;

}

若运行时从键盘上输入0↙

则程序运行结果是：

2.输入并运行以下程序。

#include

main（）

{intc;

chard;

c=67;d='C';

putchar（c）;putchar（d）;

putchar（'B'）;putchar（66）;

｝

程序运行结果是：

实验程序

、结

果

、

分析

3.编程，要求从键盘输入数据，使整型变量a=10,b=8；字符型变量c1='A',c2='a'；实型变量x=3.1,y=64.54。

教

师

评

阅

成绩：

教师签名：

年月日

实验3选择结构程序设计

一、实验目的

1.掌握C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，非0代表“真”）。

2.学会正确使用关系运算符、逻辑运算符及关系表达式、逻辑表达式。

3.熟练掌握各种if语句和switch语句的语法结构和语句功能。

4.结合程序，掌握选择结构程序设计的一般方法，能够用多种方法编写同一程序。

二、实验要求

1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。

2.对每个程序认真进行语法检查与逻辑检查。

3.上机调试程序。

将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。

4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。

三、实验内容

1.输入并调试以下程序:

#include

main（）

{inta,b;

printf（"Enteraninteger:

"）;

scanf（"%d",&a）;

b=1;

if（++a<0）b=-1;

elseif（a==0）b=0;

printf（"a=%d,b=%d\n",a,b）;

}

运行时，若从键盘上输入-1↙

则程序运行结果是：

实验程序

、结

果

、

分析

（x>0）

（x<0）

（x=0）

2.编程，计算下列分段函数值：

教

师

评

阅

成绩：

教师签名：

年月日

实验4循环结构程序设计

一、实验目的

1.理解循环的概念，熟悉和掌握while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。

2.掌握穷举算法、迭代算法、递推算法等一些常用算法的程序设计方法。

3.理解并掌握break语句和continue语句的语句功能。

4.能正确使用这些语句进行简单程序设计。

二、实验要求

1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，注意总结各题的编程思路，并记录结果。

2.上机调试程序。

将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。

3.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。

三、实验内容

1.输入并调试以下程序：

（1）#include

main（）

{inti=0;

while（i++<3）printf（"%d\n",i）;

}运行结果是：

（2）#include

main（）

{inti;

for（i=1;i<5;i++）

{if（i%2）printf（"*"）;elsecontinue;

printf（"%"）;

}

printf（"@"）;

}运行结果是:

实验程序

、结

果

、

分析

2.编程，用公式π/4≈1-

+

-

+…求π的近似值，当某项绝对值小于

时计算结束。

教

师

评

阅

成绩：

教师签名：

年月日

实验5数组

一、实验目的

1.理解数组的概念，掌握一维数组和二维数组的定义、存储结构、赋值和输入输出的方法。

2.理解字符串的概念，掌握字符数组和字符串函数的使用。

3.掌握常用的与数组有关的算法，如排序、查找、求极值等。

4.能够用数组的方法，编写一些简单程序。

二、实验要求

1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。

2.按照题目的要求编写出程序，注意总结各题的编程思路。

3.上机调试程序。

将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。

4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。

三、实验内容

1.输入并调试以下程序：

（1）#include

main（）

{inta[3],i,j;

for（i=0;i<=2;i++）a[i]=0;

for（i=0;i<=2;i++）

for（j=0;j<2;j++）

a[j]=a[i]+1;

printf（"%d,%d,%d\n",a[0],a[1],a[2]）;

}运行结果是：

（2）#include

main（）

{inti,j,h,l,m;

staticintx[3][3]={{3,7,1},{5,7,2},{4,9,1}};

m=x[0][0];h=0;l=0;

for（i=0;i<3;i++）

for（j=0;j<3;j++）

if（x[i][j]

printf（″%d,%d,%d\n″,m,h,l）;

}运行结果是：

实验程序

、结

果

、

分析

2.从键盘输入10个整数，编程将这些数按从大到小排序并输出。

教

师

评

阅

成绩：

教师签名：

年月日

实验6函数

一、实验目的

1.理解函数的概念，掌握C语言定义函数的方法。

2.掌握函数实参与形参的对应关系，以及数据的“传递”方式。

3.掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。

4.掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念及使用方法，能够用函数方法编写一些简单程序。

二、实验要求

1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。

2.按照题目的要求编写出程序，注意总结各题的编程思路。

3.上机调试程序。

将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。

4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。

三、实验内容

1.输入并调试以下程序：

（1）#include

func（inta,intb）

{intc;

c=a+b;returnc;

}

main（）

{intx=3,y=6,z;

z=func（（--x,y++,x+y）,y）;

printf（"x=%d,y=%d,z=%d\n",x,y,z）;

}运行结果是：

（2）#include

main（）

{inta[]={2,4,6,8},x=0,i;

for（i=0;i<4;i++）

printf（"%d\n",sub（a,x））;

}

sub（p,x）

int*p,x;

{staticintt=3;

x=p[t];t--;return（x）;

}运行结果是：

实验程序

、结

果

、

分析

2.编写一个判断素数的函数ifp。

在主函数中调用该函数，求整型数组a[10]中有多少个素数。

教

师

评

阅

成绩：

教师签名：

年月日

实验7指针、结构体、联合与枚举

一、实验目的

1.通过实验，进一步理解指针的概念，会定义和使用指针变量、指针数组。

2.学会使用数组的指针和指向数组的指针变量。

3.学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。

4.掌握结构体类型变量的定义和使用。

5.掌握结构体类型数组的概念和应用。

6.理解链表的概念，学会对链表进行简单操作。

7.掌握联合的概念与使用。

二、实验要求

1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。

2.按照题目的要求编写出程序，注意总结各题的编程思路。

3.上机调试程序。

将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。

4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。

三、实验内容

1.输入并调试以下程序：

（1）#include

main（）

{charstr[]="abc",*p;

p=&str[5];

puts（p）;

}运行结果是：

（2）#include

main（）

{structdate

{intyear,month,day;

}today;

printf（"%d,%d\n",sizeof（structdate）,sizeof（today））;

}运行结果是：

（3）main（）

{enumteam{my,your=3,his,her=his+5};

printf（"%3d%3d%3d%d\n",my,your,his,her）;

}运行结果是：

实验程序

、结

果

、

分析

2.有5个学生，包括学生学号（字符型）、姓名（字符型）和3门课成绩（整型），编程完成下面的要求：

（1）计算每个学生的总成绩、平均分，并输出。

（2）将学生成绩按总分从高到低排序并输出，输出项有学生学号、姓名、3门课成绩及总分。

教

师

评

阅

成绩：

教师签名：

年月日

实验8编译预处理、位运算与文件

一、实验目的

1.掌握宏定义的方法及宏替换的实质，注意区分宏定义与函数的不同之处。

2.掌握文件包含处理方法、条件编译的方法。

3.掌握按位运算的概念和方法，学会使用位运算符，能够通过位运算实现对某些位的操作。

二、实验要求

1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。

2.按照题目的要求编写出程序，注意总结各题的编程思路。

3.上机调试程序。

将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。

4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。

三、实验内容

1.输入并调试以下程序：

（1）#include

#defineMIN（x,y）（x）<（y）?

（x）:

（y）

main（）

{inti,j,k;

i=1;j=5;k=2*MIN（i+3,j-2）;

printf（"%d\n",k）;}运行结果是：

（2）#definePR（x）printf（"%3d",x）

main（）

{intj,a[]={1,3,4,6,8,9,10},i=5;

for（j=6;j>2;j--）

{switch（j）

{case3:

case4:

PR（a[i++]）;break;

case5:

PR（a[--i]）;

default:

i--;}

}

}运行结果是：

（3）#include

main（）

{unsigneda=0123,b,c,d;

b=a>>2;printf（"b=%o\n",b）;

c=（a<<3）;printf（"c=%o\n",c）;

d=b&c;printf（"d=%o\n",d）;}运行结果是：

实验程序

、结

果

、

分析

2.定义一个带参数的宏，使两个参数的值互换。

在主函数中输入两个数作为使用宏的实参，输出已交换后的两个值。

说明：

在程序主函数中使用宏时只能用两个实参，如SWAP（a,b），不能用三个实参。

教

师

评

阅

成绩：

教师签名：

年月日