一句话日记大全1.docx
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一句话日记大全1
一句话日记大全1
篇一：
一年级日记大全
一年级习作
篇一：
美好的夜晚
今天晚上，我和妈妈出去乘凉。
路上，空气真新鲜呀！
还人民广场看到几位老奶奶在广场上跳舞。
我们也好奇地凑过去细看，还跳起了自己的舞来。
我们又是踢腿，又是甩手臂。
玩地不亦乐乎。
回家的路上，我和妈妈比赛赛跑，妈妈每跑一段都要休息一会儿。
而我呢？
像离弦的箭一样，飞跑了出去，跑到家里才颤抖了口气。
所以说妈妈：
你还是要多运动啊！
篇二：
我的新朋友
今天早上起床，我做的第一件事，就是跑去看我的新朋友----田螺妈妈和它的两个宝宝。
可是我发现它们今天躺在那儿不动了，我连忙把妈妈叫过来，妈妈看得出来了后告诉我：
“它们已经死了！
”我一听，好伤心好难过啊！
那个田螺妈妈是我在公园玩水的时候找到的，它跟着我一路坐火车转汽车，来到我的家里，路上还生了两个小宝宝呢。
可是现在它们虽然死了，我好伤心啊！
我见状把它们拿到楼下，用土埋了它们。
安息吧，我的新朋友。
篇三：
老师不在教室
今天下午，老师不在教室。
爸爸妈妈乱成一锅粥。
尤其是于庆建和冷传林在教室里打起来了。
他们真像两只打蜜蜂，嗡嗡嗡。
全班同学也在教室里安静地读书，只有他们在教室里疯，在教室里闹。
只有老师来了他们才停了下来。
光茎的眉头紧锁，皱起了一个疙瘩。
我知道王老师生气了。
我想：
如果全班同学极为重要都能表现的很好，那王老师就不用操心了。
许我的愿望成真吧。
篇四：
吃汉堡
今天中午，妈妈带我去吃汉堡。
到了餐厅，我早早地洗好了手坐到座位上时，闻到汉堡的香味怒气都要流出来了。
开吃了，我拿起汉堡狼吞虎咽地吃了起来，三口两口就吃完了一个。
于是又抓起第二个汉堡，这一个也很快被我消灭了。
接着我一手抓着一个鸡腿一手抓着一个鸡翅啃了起来。
吃完了，我依依不舍地离开。
篇五：
夸夸我的妈妈
我的妈妈中等身材，妈妈的皮肤白白的，长得很漂亮。
记得有一次我牙痛得很厉害，妈妈带我去看牙医。
医生让我躺到治疗床上给我检查，当医生告诉我有虫牙，需要打孔来治疗的时候，我非常害怕。
这时妈妈握住我的小手对抓著我说：
“儿子，男子汉流血不悲伤，你要勇敢。
”说完，医生就开始钻牙了，我紧抱地握住妈妈的手，感觉没这么害怕了，是妈妈妈妈给了我获胜困难的勇气，我爱我的妈妈。
篇六：
学电脑画画
今天中午，我在家里跟爸爸学用电脑画画。
我打开电脑，开始画画。
一开始，我画的连我自己也看不懂看不懂是什么，后来，爸爸找了一些小图片给我画，我不知道怎么画，爸爸就教我各种工具的使用：
有圆形工具、直线工具、曲线工具、填色工具?
?
我终于有一幅小鸟的画啦！
爸爸让我画篮球，下来我轻而易举的把篮球画出来了。
电脑画画真好玩，我真想爸爸多教我电脑，让我做一个电脑巨匠。
篇七：
高兴事
我的日常生活里有高兴事，也有烦恼事，今天家大我们家就发生了一件高兴事！
今天，我一到店里，妈妈就高兴的对我说：
“你姑姑的通知书来了！
”我到楼上一看，果真有一份通知书，我姐姐知道了这件事，也很高兴。
尤其是我妈妈，高兴得给亲戚打电话都打了好几个。
篇八：
小娃娃
今天，在我的要求下，妈妈给我买了一个小公仔。
她很可爱，我有金色的头发，穿着洁白的裙子。
总之，她是一个非常可爱的布偶，我爱她胜过一切。
反问我每天都会陪她说上几分钟。
自从有了她，我背弃了其他娃娃，只跟她说话。
我做了一个梦，有天她变成了一个小公主。
我们在梦中的花园里嬉戏、玩耍。
篇九：
调皮的月亮
今天晚上，我发现今天的月亮和平时的月亮不一样。
一会儿被乌云遮住，一会儿乌云又散开了，它们像在玩儿捉迷藏。
真有趣！
月亮还一会儿变成半圆形，一会儿变成一条线的形状。
真好玩！
细看月亮的轮廓，里面像是有一座宫殿似的。
里面可能出现住着嫦娥姐姐和或有月兔。
如果，月亮旁边有星星的话，那肯定是嫦娥姐姐带着月兔在月亮旁边青草了一些肯定星星形状的花环。
祝福地球上的人们全家人！
开开心心！
篇十：
好玩的游戏
篇二：
一句话的日记
一句话的日记
一句话也能算日记吗？
能。
因为一句话可以表达一个完整的意指意思，可以记录小孩在一天里的一点见闻。
所以一句话也是一篇日记。
那么，小朋友可能会问，这样写日记是不是太容易了？
请别小看这一句话，要写好这一句话，你得动一番脑筋。
首先，这一句话是记录你的生存环境，倾吐你的心声的；自然不能出去抄别人的，它必须完完全全是属于专指你自己的。
其次，这一句话是记载你在一天里特有的发现或亲身的感受的，它的内容应该每天都是新鲜的。
否则，每天都差不多，还用不着写日记吗？
第三，一天的事情有很多，新鲜的也如果不止一件，只写一句话，当然有选择，这就要求小朋友要选择自己在这明确要求一天里感觉最深的某一点来写。
比如：
写你眼睛看到的，写你耳朵听到的，写你鼻子闻到的，写你嘴里尝到的，写到你皮肤接触到的，写你已经做了的，写你想要做的?
?
总之，必须抓住一点写，要写得简单明了。
为了帮助小朋友打开思路，学会写一句话的日记，我们按不同的角度，列出了“做过的”、“看到的”、“听到的”、“闻到的”、“尝到的”、“感受到的”和“心里想的”七个方面的例文，供你学习、思考。
做过的：
11月7日体育课跑步，我摔了一跤，但是没有哭。
3月8日今天，我把老师奖给我的小红花送给了妈妈。
看到的：
11月4日的小哥哥不知为什么说话总喜欢用手捂着嘴。
11月5日原来小哥哥掉了一颗大门牙。
听到的：
1月20日为什么小汽车看到人因叫“弟弟”，大宝马看到人反而叫“爸爸”。
7月3日中午，天气很热，知了在树上断断续续地叫着：
热死了！
热死了！
闻到的：
12月17日我闻到一股很浓的酒味，准是爸爸又喝醉了。
1月12日爷爷说我鼻子有不足之处，因为我把米醋当黄酒递给他了。
尝到的：
2月1日“小桃园”的小笼包子肉汁这些，味道很鲜。
1月6日谁说雪花像白糖？
我用舌头舔了舔，一点也不甜。
感受到的：
4月2日早上，我到医院打了一针，到现在胳膊还痛呢。
2月19日妈妈发烧了，头滚烫滚烫的。
心里想的：
9月29日我想跟爸爸说我想妈妈，可是我不敢讲。
3月17日要不要告诉王老师，得五角星的那张画是爸爸帮我画的?
需要说明的是：
确定这个一句话日志，是为了保证能力较弱的同学也能能力完成。
以后，随着大家能力的提高，再做调整。
能力有余的同学，完全可以加快步伐前进。
篇三：
一年级日记精选
怎样大学生指导一年级学生写日记
一年级的孩子应该如何写日记桑泰呢？
特别是他们还不至于写很多的字，而且语言的能力也不是很强的情况下，这就可能需要我们进行一些“日记”的改革。
明确什么是“日记”。
日记，就是每天生活、学习的记录。
把每天的生活、学习拣重要的、有趣味的、难忘的记录下来。
日记的形式：
“实物”日记、“绘画”日记、“拼音”日记。
“实物”日记。
简单来说，就是用实物、拼音、汉字混合组成的日记。
譬如说，您带父母到公园去玩，看到了美丽的浴堂，这时您只要让孩子在日记中夹上一根小草或者一片落叶，然后再写上简单的比如：
“一天”、“shù木”、“gāoxìng”这些关键词。
这样不仅舍弃了当天发生会发生的事，改天等孩子翻到这篇日记的时候，孩子不会想起那天公园里发生发生的故事。
而且还运用了学过的生字：
一天、木；学写了拼音shù、gāoxìng。
这就是“实物”日记了。
“拼音”日记是一种夹拼音、汉字的日记。
这应该正式成为日记的主流。
孩子们手段可以通过这样的日记方式，学习写日记，学习运用和巩固特长深化过的汉字和拼音，学习练说话。
如孩子在学校得了5个笑脸，还备受了老师的表扬，得到同学的掌声。
你就可以这样写：
“wǒjīntiānd?
dào了5个‘xiàoliǎn’.háishòudào了lǎoshīdebiāoyáng,d?
dàotóngxu?
raliadezhǎngshēng。
”
这就是拼音日记。
每天坚持写一句话不在长短，只要能坚持写，把自己每天遇到的趣事都记下来，像放电影一样地“看”，这多么有意思啊！
重要的是，在学习写日记的操作过程中，让女孩每天都在尝试着运用所学过的生字和学习运用拼音，这多么实用啊！
最后还有一点强烈建议，日记写好以后，一定要读。
让孩子读给自己听见，看看还有什么没有记下的；读给爸爸妈妈听，让他们夸夸自己；读给爷爷奶奶听，告诉他们你的圣洁；读给同学伙伴听，看看谁得故事更有趣；读给老师听，展示自己的进步。
如何指导孩子学写日记呢，我想分三个想想层次谈谈自己的感受。
1．写好一句话
写好句子是孩子写日记的基础。
所以我们可以指导他们时画借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记，来记录自己在六天里的点滴点滴见闻，如：
“什么时候，谁在什么地方干什么”，“什么时候，什么怎么样了”，“什么时候，谁看见什么”等等，把自己在一天里特有的发现或亲身的感受记载下来。
当然，每天的日记内容应该都是新鲜文章内容的，而且必须真实，尽可能少些或不写相同的话
在孩子写日记的过程中，还应该让孩子知道，日记是作文的一种，它有一定的格式要求，如：
日记的第一行要撰写清日期（年月日）、星期、天气，内容部分的起始一定要空两格，写句子要正确使用标点符号中断
等。
这里要注意的是，在孩子写日记之前，一定要让孩子先需要进行口头语言表达，山达基说完整流利了，然后再让他们写下来，同学还要特别关注孩子小孩是否正确、进行规范使用标点符号。
对于一年级的父母来说，说写都刚起步，通常会说都会写得比较好，在这个阶段，如果抓住了说的步骤，不仅对孩子的外来语表述有好处，同时也为后续的写句打下了良好的基础。
刚开始写日记，对孩子的其要求不要太高，只要能把一句话写通顺完整就可以了，至于好词好句，可以放到以后再索性慢慢提高要求，因为语言蓄积字汇与运用是需要时间的，欲速则不达。
指导孩子写日记是要以鼓励、引导为主。
让孩子们觉得写日记也是一种快乐的事情，要让他们有成就感。
当然，做到这些并不那么容易，但是作为家长，应该有这样的教育理念。
因为只有把当作是一件快乐的事情，孩子们的学习才会有动力、有效果。
2．写好几句话
随着父母视野的扩大、认知的提高、识字量的增加和多样词汇的日益丰富，不他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，适时过渡到写几句话随笔的日记。
这个阶段，要引导孩子要把几句话的内容围绕一个意思，按很强的合理的顺序，连缀而成。
可以按事情发展的次序，也可以按方位顺序，还可以按事物的分类或方面来写等。
“有主题、句子通顺、有条理”。
只要办到以上三点，我想跟你说，你的孩子已经太棒了了，至少已经达到了同龄孩子的上水平了。
孩子可塑性很强，接受能力更加旺盛，相信通过一段时间坚持写句群所训练，他们的写句能力会得到一定的提升。
刚开始连续表述几句话对一年级孩子来说，可能还有一些艰难，家长不能急躁，要多鼓励。
可先让他们多说几遍，要孩子说通顺了，再让他们写下来。
鉴于孩子的词汇积累有限，有条件的也可以提供一些词语他们，以丰富他们的语言，帮助积累语言，提高语言的表达。
要想让孩子写好日记，我们首先要做的应该是引导孩子去观察生活，积累生活经验，把孩子目光引向更加丰富多彩的家庭、学校以及价值观念生活，指导做成学生处处做生活的有心人。
于是生活中的点点滴滴，便汇集成了激动人心他们笔下一个个美妙的、跳动的音符。
我早些常常告诉我的学生，如果你是一个生活的有心人，那么从早晨醒来开始，一直到晚上睡觉，这当中值得我们写得事情会很多很多，多的甚至可以写成一本书。
事实上孩子写日记也没有女孩那么难，之所以好多孩子认为难，其中一个的因素是因为大部分孩子写句的起步太晚，或者说是写日记训练缺少程序化了一些流程，比如很多孩子在该写好一句话很多的时候，没有得到有效的落实。
试想，一个连一句话都写不完整的孩子怎么可能好几句话，然后从几句话到一篇，再到篇，局部性短期内与整体的关系从来就是这么
的密切，息息相关。
这不是刚好阐明了我们平时简述经常说的“一步跟不上，步步跟不上”的道理吗？
所以，让我们督促指导小朋友从局部做起，从细微做起，踏踏实实，一步一个脚印，我们只要把每个流程单个中的关键环节做好、做到位了，结果应该是不言而喻的。
现在，我们一年级孩子的语言发展正身处一个快速发展末期时期，我觉得我们每一位都应该站在一定的的剖面来认识的语言表达在作用孩子预计未来发展中所起的重要作用，及时帮助孩子希望很好地把握这个至关重要的教育契机，以极大的耐心、正确的方法，并且扎扎实实地引领孩子走好写日记训练的每一个环节。
我想，如
果你们这样做了，并且能让孩子坚持不懈学写日记，其实从某种意义上来说就不知不觉把孩子领进了作文的大门，这发展战略一点对孩子未来良好语言的发展一定是一个非常好看的起点。
高班的妈妈孩子一样有自己的想法。
只要根据学童的心理特点，设计合理，方法得当，一样可以获得成功。
作为教师要以生为本，从学生的消费需求出发，从中挖掘孩子们的发展潜力，实践经验为他们创造自己的幸福生活打牢良好的基础。
小学生日记精选：
10月25日星期三小雨
星期四的下午，也就是放学的时候，同学们都排了整齐的队伍走出侧门。
等大家都分开了的时候，我和同学拉着手，欢快地走回家去。
在回家的路上，我看见了无数的车辆和斑马线，都在急匆匆地前行。
10月28日星期日晴
星期天中午，我跟爸爸到去给一个小哥哥过生日，爸妈和我一起坐在椅子上。
啊，宴会开始啦，小哥哥说了几句话后，全部的灯都关了。
一位叔叔推着一个装蛋糕的小车，车上的饼干可漂亮了，有红红的笑话，绿绿的小草，还有两只小白兔，红红眼睛，白白身体，真可爱呀。
菜来了，菜来了，有的小朋友喊着，依稀诶阿姨端早饭着香味浓浓的饭菜走来。
啊！
我觉得今天吃到的好饱，好快乐。
10月29日星期四晴
星期一上午，我们站成早操队形向前走着，等到了地点，我们地铁站得笔直笔直，像解放军。
今天要升国旗，我们先升国旗再唱国歌。
校长说了几点要求后，说了声：
“按次序带回。
”大家就一起回教室上课顺便教室了。
10月30日星期三晴
我们学校今天要打针，其中脑子里也包括我，这是我二年级第一次打针，我感到很紧张。
的呢个挨到我的时候，我闭着眼，咬着牙，看起来很困难，可我想想刀片打这种针一点也不疼。
打完针后我才知道，打针虽然疼，但是，它可以帮助病人恢复健康。
11月7日星期一晴
高年级我们今天第一节可是数学课。
那时有老师到我们班听课，我们的数学
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