精选不知不觉爱上你范文.docx
《精选不知不觉爱上你范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选不知不觉爱上你范文.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
精选不知不觉爱上你范文
不知不觉爱上你
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
第一章：
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
1：
舒可欣，2：
蓝灵，3：
紫梦
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
a：
贾后然，b：
贝思明
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
场景
（一），外景，早上，校园
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
校园的门牌[慈利中学]
场景
（二）外景早上校园，
慈利中学是张家界很有名的一所学校。
今天跟平常一样，校园路上人潮滚滚，有步行的，有骑车的，三三两两都匆匆忙忙地向教室赶。
[b是学校里很有名气的一个人物，因为他长得帅，会跆拳道，最重要的是歌唱得非常棒，既将成为2019年度歌坛里的一名红人。
]b骑着摩托车，跨着书包，在校园人流车流中左穿右闪地猛骑。
1是新转来的学生，背着书包往教室的方向赶。
边走，心还边想：
终于来到这所学校了，心情真好。
啊！
上课喽！
场景（三），外景，早上，校园
b飞快的骑着摩托车，突然把1撞倒在地。
车上的篮球滚到了一边。
b，：
“让让——让让——。
”[“砰”翻车了]
1，[看着后面飞快的车]：
“啊——！
”
1，[倒了下来。
以为自己摔倒在地下，可是睁开眼睛一看，才惊讶的发现是被男生a接住了，那眼神真的很温柔哦！
]心想：
“不会吧，竟然会有这么帅的男生，而且现在还是躺在他的怀里，我都快无法呼吸了”刹那间脸都红了。
b，[奇怪的看着他们]：
“喂！
你们——没事吧！
”
1，[这才回过神来]：
“哦，没事！
”低着头，快速的住前走。
1，[看到球，捡起]：
“嗯？
谁的？
”
b．[命令，大声]：
“麻烦把球扔过来。
”
1，一向不会打球的她，用力太大，结果把b摩托车的玻璃砸坏了。
b，[看到自己心爱的摩托车被砸坏，马上跑过去，捡起地下的玻璃，看着它，真是心疼，回过头]：
“喂！
你怎么搞的？
”
1,看到这情况吓得回头就跑，一下没主意，还摔了一跤。
爬起来，一瘸一瘸的还是跑了。
b，看到1那傻呼呼的样子，觉得还真是蛮可爱的。
1，气喘嘘嘘：
“哇！
好险哦！
上学第一天，竟然会遇到这样的事情！
真丢人！
不过那男生真的好帅，而且还被他接住，躺在他的怀里。
”[偷笑]
场景（四）室内，白天，教室
所有同学都到齐了，教室里，学生们聊天的聊天，看书的看书，发短信的发短信，睡觉的睡觉，干什么的都有。
这时年轻漂亮的女老师[有点高傲的样子]拿着书本，昂看头带着1走进了教室。
1一眼就看到了a，心里好高兴，也不好意思。
突然又看到了b也坐在教室里，开始担心害怕起来，没办法，还是得[低着头]走进去。
老师，[笑眯眯]：
“同学们，安静一下，今天是开学的第一天，很高兴能见到大家。
哦，对了，今天呢，要给大家介绍一位新同学。
名字叫——叫什么名字来着？
”
1，：
“哦，大家好，我叫舒可欣，以后还请大家多关照关照。
”[聚了一个弓]
老：
“好了，介绍完了，那你就坐在——”
[望了望a旁边的坐位]心想：
不能坐在这么酷的a旁边。
[又看到b旁边的位子]心想：
也不能坐在这么帅气的b旁边！
[又望了望那d边的位子]：
“舒可欣，你就坐在那儿吧，呵！
”
老：
“那么早会就到此结束。
”[色眯眯]“然呀~~阿明呀~~你们要好好上课哦！
”[马上变回严肃。
一转身，故意咳一下，头一回走出了教室]
场景（五）室内，白天，教室
老师一走，这位新同学成了全班的焦点。
全班只有2的心里最不爽，因为今天新来的2把她的风头给抢光了。
b，：
“这位新同学，今天早上的事呢，是我骑车太快。
但是——我的车——你打算怎么办？
[酷]
1，[害怕]：
“你说该怎么办吧？
”
b，[伸手]：
“三百块——拿来。
”
1，[惊讶]：
“什么，三百块，[小声]要这么多吗？
早上我还被你撞到……？
”
b，[用手拍一下桌子]：
“你嘀咕些什么？
拿来啊！
”
1，[害怕]：
“我——没那么多钱”
b，[命令]：
“没钱？
那好，从现在起，你就开始当我的奴隶！
”
1，[惊讶]：
“什么？
奴隶？
？
”
b，[命令]：
“下课后，来体育室！
”
2正在和b交往，也是班上有名的大姐大。
爱吃醋的她看到这一情景，心里真有点嫉妒！
场景（六）室内，白天，体育室
体育室里，a和b和其他同学正在练习抬拳道，a和ｂ正在对打。
这时1很来到体育室里的休息室，站在门外往里看了看，里面一个人都没有，这才放心的走进去。
走进去这里看看，那里看看，忽然一群人从训练房里走出来。
都看着她，１很不好意思的对这个笑笑，对那个笑笑。
b对1[命令]：
“奴隶，今天你要做的事情就是要把这里打扫干净！
做完了才能回家！
知道吗？
”
1，[无奈]：
“哦”[说完对着b的背，“哼”了一下]
b突然回过头。
1[假笑]：
“我马上去扫。
”
ab都走出去了！
场景（七）室外傍晚回家路上
1边想边抱怨着今天的事情，很惊讶的发现前面有两个社会上的混混正在勒索两位女同学。
吓得她不知道怎么办才好，那着急的样子，却一点办法都想不出来。
正在这时b骑着摩托车来了，接下头盔，好酷哦！
1，[抱怨]：
“哎哟~~~，累死了，放学了还要我做这种事情，讨厌！
”
混：
“最近手头上有点紧，所以你们就乖乖把钱拿出来吧！
”
那两个女同学把口袋里的钱都拿出来了。
混：
“嗯，怎么才十块钱，你们知道刀子的滋味如何吗？
要是再让我搜出来一毛钱，哼，哼，就让你们尝尝。
”
b，[停下车]：
“你们也敢在这里勒索同学。
”
混[嚣张]：
“你又是什么东西……。
”
b，[往前走]：
“今天本少爷的心情好，所以你们还是赶快走吧！
”
混：
“哼，哼，我看你是活得不耐烦了！
”
b快速得跑向混混面前，三下五除二就把他们给打跑了。
1看到b这么厉害，心里好崇拜哦。
可是一想到早上的事情，笑脸马上消失了。
b，[命令]：
“奴隶，上车。
”
1，[惊讶]：
“啊，哦！
”
b，：
“坐稳了。
”[快速的向前驶去]
1，[在车上，恐怖]：
“啊~~~！
”
场景（八），室内，晚上，1的房间
1放学回到家。
1[打开门]：
“我回来了！
”
1[没人应，边叫边看房间]：
“爸——妈——我回来了！
”
还是没人应，看到桌上有一张纸条：
“欣欣，因为张叔叔的邀请，所以妈妈跟爸爸去参加了聚会，很晚才会回来。
还有饭菜都在桌上，热一下就可以吃了，晚上早点睡哦！
妈妈”
1，：
“原来是参加聚会了。
好饿哦，自已做饭吧！
”
吃完饭。
躺在床上，想着这一整天发生的事情，想到a的时候，那温柔的画面，心里真是好开心哦。
想到b的时候，那自以为了不起的感觉，真是讨厌！
想着想着就睡着了。
场景（九），室外，晨，校园里
2跟她的两个死党正要去教室上课，这时看到了1走过来。
2，[吓唬]：
“喂，臭丫头。
”
死党：
“臭丫头！
”
2，：
“我可警告你。
”
死党：
“警告你！
”
2，：
“别再打贝思明的主意。
”
死党：
“别再贝思明然的主意。
”
2，：
“贝思明可是我的。
”
死党：
“贝思明可是我的！
”
2，[生气，瞪了死党一眼]：
“啊—”
1，[小声]：
“我可没打他的主意。
”
2，：
“啊~~~这样最好！
要不然，你有得苦头吃了，哼！
”头一回走了！
3看到了这一情景，走到了1的面前。
3，[微笑]：
“舒可欣，你好，我叫紫梦，是同一班的，想跟你交个朋友，好吗？
”
1，[微笑]：
“好啊，我到这个学校，真的还没有一个朋友呢？
呵呵。
认识你真高兴。
”
3，[边走边说]：
“呵呵，我也是！
哦，对了，刚刚那几位同学可是我们学校最厉害的大姐哦，就是因为她的交往对像是贝思明。
所以最好是不要得罪她们，要不然的话，那可就没好日子过啦！
”
1，[反问]：
“哦，是吗？
呵呵，听起来那么可怕？
”
3，[严肃]：
“是真的，没骗你！
”
1，[微笑]：
“我不会去招惹她们的。
”
3，[疑问]：
“那刚刚是怎么回事啊？
”
1，：
“啊！
没事啊！
[微笑]，好啦，要去上课啦！
”
3，：
“嗯，走吧！
”
场景（十），白天，室内，教室
上课的时候，1听着听着就睡着了，还做了一个梦。
梦见在一开满鲜花的大草园里。
a，[深情]：
“可欣，你好可爱，知道吗？
我真的很喜欢你！
做我女朋友好吗？
”
1，[幸福，高兴]：
“真的吗？
[害羞]其实，自从那天起，我就已经喜欢上了你。
”
两人紧紧相拥。
这时b也来了
b，[愤怒]：
“舒可欣！
你怎么敢被着我跟他在一起？
？
嗯？
说！
不说，就让你们没好日子过！
”
这时，老师拿着书走过来。
旁边的3使劲的叫她，可是她还是在梦中。
这时老师用书本往1的桌上一拍[对着她微笑]：
“舒可欣同学，你睡好了吗？
”
1：
[惊讶，吓到，低着头]
老师，[严肃]：
“坐好，专心听课！
”
1，想起刚刚的梦，悄悄偷看坐在左边的a，发现他也正在看着我，还对我笑呢，哇，好害羞哦。
稍稍转过头，发现b也正在看着我，那严肃的眼神，又想起刚刚的梦境。
真是被吓到。
场景（十一），白天，室外，篮球场
1和好友3正在校园里无聊的散步，还在回忆着刚刚的梦境。
3[奇怪，问道]：
“可欣，你在想什么啊？
”
1[傻笑]：
“没什么啦！
”
突然，听见不远处传来一阵阵的喝彩声，走近一看，才知道原来以ab为首的同学分成两队正在打球呢？
3，[兴奋]：
“哇，是我们全校最帅的阿明和然在打球呢！
难怪会有这么多的拉拉队。
走吧，我们去看。
”
1，[兴奋]：
“好啊！
好啊！
”[边跑边说]
3，：
“你说这比赛，谁会赢？
”
1，：
“当然是然啦！
”
3，：
“你怎么这么肯定！
难道你是……嗯？
嗯？
”
1，[害羞]：
“哎哟，才没有啦！
人家只是对他有种好感吗？
”
3，[取笑]：
“好感，好感不是喜欢吗？
啊……你喜欢上他了！
”
1，[害羞]：
“哎哟，不说了，去看球赛啦！
”
1看到a打球时的样子，超帅的。
啦啦队们，一边叫着：
“贾后然！
加油！
”一边叫着：
“贝思明！
加油！
”1跑到a的啦啦中为a加油，两队的实力不分上下。
a每进一个球，1都会兴奋的跳起来。
b看到1在为a加油，心里真有点嫉妒，在场上故意把a给拌倒。
不会打篮球的人当然就不会知道这是故意的！
1，[担心]：
“啊！
”
b，：
“你没事吧。
”[手伸过去，想扶他起来。
可是没想到，a把伸过来的手，拍一下，打了回去。
]
a，：
“算了！
”[自己站了起来]
1，[跑过来，担心]：
“然，你没事吧？
”
b，[看到这一情景更加生气，打断他们的话]：
“阿明，还要不要打球啊？
”[看着1]，喂！
奴隶！
体育室，今天你打扫了没啊？
”
1，：
“[大声]你干嘛那么凶啊！
[小声]我又不是不去打扫？
[大声]还有，我不是奴隶，我叫舒可欣！
请你以后叫我名字！
”
b，[不知道说什么]：
“你——那你还不快去打扫！
”
a，[看着1，拍拍她的肩膀，微笑]：
“我没事！
[大声]来继续！
”
1又回到了人群当中。
3，[没想到]：
“哇！
你好酷也！
竟然敢对全校第一大帅男，这样大声说话！
”
1，[傻笑]：
“呵呵~~~有吗？
其实我也很紧张也！
”
3，[疑问]：
“是吗？
对了，他干嘛叫你奴隶啊？
”
1，：
“因为我欠他钱，没钱还，所以就只有当他的奴隶啊！
”
3，：
“哦，原来是这样！
”
1，：
“走了，我不想看球赛啦！
”[拉着3就走]
3，[不情愿]：
“再看看吗，再看一下下啦！
”
1，：
“没什么好看的啦，走了啦！
”[被1硬啦着走了]
场景（十二），下午，室外，校园
2和他的死党看到b和几位同学拿着球正从球场回教室，跑过去！
2，：
“阿明，今天打篮球啦？
怎么不叫我呢？
我可以帮你加油啊！
对了我还听说，在球场上的时候，新来的那丫头骗子竟敢对你大吼大叫，真是的，我一定要好好教训她不可。
”
b：
“不用了，我自己的事情自己处理。
”
2：
“什么不用了，你的事情就是我的事情！
我非要好好教训她不可！
”
b，[突然停下来，凶]：
“我说不用了，就不用了，我的事你少管！
”快速往前走了。
2见b这么凶，再也不敢做声，也没有再跟上去，只能生闷气。
心想：
“为了那丫头竟敢凶我？
哼，舒可欣，我们走着瞧？
”
死党
（1）：
“蓝姐，他今天怎么了，竟然对你这么凶？
”
死党
（2）：
“一定是那个丫头骗子。
”
2，：
“哼，我一定要让他知道我的厉害！
走！
”
场景（十三），下午，室内，体育室
1，[正拿着扫把，扫体育室]：
“天天打扫，真的好烦哦！
”
a：
“可欣，还在忙吗？
”
1，[惊讶，害羞]：
“啊！
哦！
我快要打扫完了！
”
a，：
“是吗？
那我们一起走吧？
”
1，[惊喜，害羞，心想：
他主动约我也]：
“哦！
好啊！
”
1：
[赶紧把扫把放好，傻笑]：
“嗯…好了，我们…走吧！
”
1和a肩并肩走着，1好想突然想到了什么[害羞]：
“谢谢你！
”
a：
？
？
1[微笑，害羞]：
“就是那天啊，幸好有你，要不然摔在地下，那可就惨了。
呵呵~~~”
a[微笑]：
“那没什么！
”
1看着他那温柔的眼光，：
“好高兴哦！
能跟自己喜欢的人这样肩并肩的走着，感觉超好！
希望能一直这样走下去！
”
真没想到，这一画面被b看到了，醋意还真大！
场景（十四），晚上，内景，1的家
晚上，1躺上床上，还在想着白天a那温柔的画面，想得她一个在那里傻笑。
正在这时，听到楼下有人在叫舒可欣的名字，1打开窗户一看，原来是b在楼下，靠着摩托车，用手比划了一下。
b：
“舒可欣，舒可欣——[手指动作]，下来。
”
1看到b真有点讨厌，也只好无奈的下楼去。
妈：
“可欣，这么晚了，谁啊？
”
1：
“哦，是一个朋友，我出去看一下，马上回来。
”
妈：
“嗯，不要玩得太久哦！
”
1：
“知道啦！
”[边走边说]
场景（），晚上，外景，1家门前，大街上
1：
[奇怪]“这么晚了，找我有事啊？
”
b，[命令]：
“把手机拿来！
”
1，[没办法拒绝]：
“啊，哦！
”[从口袋里拿出手机]
b，把自己的手机号留给了1，存了起来：
“这是我的电话，记得要打，——上车”
1，：
“去哪里啊，这么晚了，我要睡了”
b，[把安全帽递给了1]：
“叫你上车就上车，快点啦！
”
1，[很不耐烦的]：
“什么嘛。
真是的。
”[最后还是上车了]
b，：
“坐稳啦！
”[飞速]
1，[惊恐]：
“啊！
！
慢点啦——你骑那么快干嘛？
危险啦！
”
b，[大声]：
“跟我交往，不然我们就一起去死！
”
1，[惊恐]：
“我可不想这么早死啊！
”
b，[大声]：
“跟我交往，不然我们就活不到明天！
”
1，：
“什么啊！
你停下来再说啦！
”
b，骑得越来越快！
吓得1紧紧的抱住了b。
1，[无奈，大声]：
“好啦，我答应你！
”
这才慢慢的减速。
看起来还真是幸福的一对哦！
b，[把1送到1家的门前，停下车]：
“到了。
”
1，[迅速下车]：
“不行了，不行了。
”[一下车，马上吐]
b，[好笑]：
“喂！
有那么夸张吗？
真是！
”
1，：
“好啦，我要回去了，拜拜。
”
b，：
“好吧，明天早上我来接你！
”[说完，骑走了]
场景（），内景，晚上，1的家里
1回到家里已经很晚了，怕被家人知道，所以只有悄悄的打开门走进去。
回到房间里，躺在床上，想着那讨厌的家伙刚刚的行为：
“那该死的家伙，我怎么会答应跟他交往呢？
气死了，[想到：
b：
明天早上我来接你]哎哟，完蛋了啦！
这下我怎么跟a说啊？
好烦哦！
55~~~~~~~”
场景（），外景，早上，1家门口
1吃完早餐，去上学。
1，：
“爸，妈，我走了！
”[边背书包边说]
妈：
“嗯，小心点哦！
”[边吃边说]
1：
“知道了”[边走边说]
1刚出门惊讶发现b坐在摩托车上正在哪儿等她，想到[b：
明天早上我来接你]
1，[笑眯眯，挥手]：
“早啊！
”
b，：
“怎么这么久才出来？
真慢！
”
1，[反驳]：
“我又没要你等！
”
b，[命令]：
“你少费话，赶快上车啦！
”[把安全帽递给她]
1，[无奈]：
“好啦！
”[只好上车]
b，还没让她坐稳就已经出发了，飞奔去学校。
1，[害怕]：
“啊~~~~~[着点摔下来]，你慢点啦！
”
场景（十五），室外，早上，校园
b载着1一起学，还一起走进了教室！
这一下全校的人都知道了。
2跑过去[愤怒动手动脚]：
“你这死丫头，谁让你坐阿明的车的？
他的车可是从来都不让女生做的，知道吗？
你的胆子可真大！
”
b：
“喂，你做什么啊，我说过我的事情不用你管，你没听到吗？
快给我回去！
”
2[愤怒]：
“什么，你竟然会让她坐你的车？
[安慰]阿明，你不是一直在跟我交往吗？
怎么会？
怎么会……”
b：
“好啦，不要再说了。
从现在起我要跟她交往。
”拉着1就走了。
2[气愤，]：
“哼，为了他，竟敢这样跟我说话！
死丫头，这次你死定了！
”对死党说：
“走！
”
场景（十六），室内，早上，教室
b牵着1走进了教室，1觉得很不好意思，特别怕看到a，怕看到他的那眼神。
心里可真不是滋味，不知道该怎么办好！
心想：
“该怎么办呢？
对！
一定要跟他说清楚！
”上课的时候，1情不自禁的看着a，当a回过头的时候，1又假装在听课，当a回过头去的时候，又笑眯眯的看着他。
突然1的脑后觉得一阵疼，看见有一个纸团，捡起来一看，写着：
“我的奴隶，上课在想些什么呢？
”看完一惊，往后排b的座位一看，发现b正在注意着她，冷笑的回过来。
场景（十七），下午，室内，洗手间
1打扫完体育室，累死了：
“哼，天天打扫，打扫，烦都烦死了，还说出那么奇怪的话，真是气死人了！
哎唷~~~，我到底该怎么办吗？
不行我一定要跟a说清楚。
”打扫完了来到洗手间洗手，一进去看到2跟她的两个在一起，好像在等着她样的，都盯着她，心里有出现一种不好的预感。
就想逃，可是怎么逃得掉呢？
一下就被那两个给抓住了！
1，[惊恐]：
“你们想干什么？
”
2，[话还没说完“啪”的一巴掌]：
“想干什么，哼，你说我们想干什么？
看到你我就是不爽。
”[啪的又是一巴掌]：
“叫你别打阿明的注意，你就是不听，还坐上了他的车，我看你就是欠揍。
”
1：
“啊，救命！
救命啊”就这样被他们一巴掌两巴掌，一脚两脚的打昏倒在地，鼻青脸肿的。
2：
“如果再让我看到，下次就会更惨！
走！
”
第二章
场景（十八），下午，室外，校园
1被2打的鼻青脸肿，头发乱的，觉得非常委屈伤心，一瘸一瘸的走到校园角落里，坐到了地上：
“什么嘛，还被搞成这样子？
在这里一个朋友都没有，亲人也没有，真的好难过哦！
哎哟~~好疼！
”越想眼泪越不断流出来！
突然听到一阵幽雅的琴声，奇怪的感受到一种莫名的安慰。
场景（十九），室内，钢琴室
慢慢得走过去，才发现是a正在弹琴，一首很幽雅的曲子，听起来感觉真的很舒服，很安慰。
看着他那么温柔的双眼，1越听越入迷，完全忘记了自己身上的疼。
悄悄得走进去，都没有被发现，因为里面很暗。
a弹完了整首曲子。
1，[鼓掌]：
“哇！
没想到你弹得……哎哟[手摸了摸了伤处]，弹得这么好！
”
a，[回头，疑惑，走过去，摸了摸1的脸]：
“你的脸……？
”
1，[闪躲，假笑]：
“哎哟……没事，不心小撞到的。
”
a，：
“走，我带你去医务室。
1，：
“哎哟……”
a，[疑惑]：
“嗯？
？
你的腿？
”
a马上抱着1走出了钢琴室，快速的往校医哪儿走去！
1心里乐滋滋的：
“就当他抱着我的那瞬间，觉得好幸福哦，目光再也无法从他的视线中移开，全世界好像就只能看到他一个人。
全身的伤也不觉得疼了，好开心，开心的都要哭了！
”
1[幸福]：
“这样被你抱着的感觉真好，真想就这样一直走下去！
”
a[微笑]：
“只要你喜欢，我可以一直这样抱着你。
”
1[幸福]：
“真的吗？
”
a微笑着不语。
1就这样躺在a的怀里幸福的睡着了。
场景（十九），下午，室内，校医务室
a抱着1跑到了医务室，这时1已经昏迷了。
a[着急]：
“校医老师，这位同学受伤了，你赶快看看吧！
”
医：
“你把她放下吧，我来看看！
”a把1小心的放在病床上。
医，仔细的检查了一下。
a[着急]：
“校医老师，她到底怎么样啊？
”
医：
“跟谁打架了吗？
伤得这么严重？
”
a：
“严重！
我还以为是她自己不小心才会……！
”
医：
“不小心？
不小心会有这么严重吗？
年轻人怎么这么喜欢打架呢？
嗨~~~以后注意点。
”
a：
“哦，知道了。
”
医给1受伤处都处理好了，然后包扎好，最后拿来了一大包又要吃又要擦的药。
医：
“这些药你拿回去，要按时吃，每天要多擦几次。
多休息，明白吗？
”
a：
“嗯，我知道了。
谢谢老师！
”
校医：
“不用。
”
正在这时，1书包里的电话响了，原来是b打过来的。
a看到手机里显示出贝思明三个字，犹豫了好久才接电话。
a按了手机接听键，刚放在耳边，就听很大的声音传来。
b大声：
“喂，怎么这久才接电话？
”
a：
“阿明，是我，然！
”
b[奇怪]：
“怎么会是你？
可欣呢？
”
a：
“可欣她受伤了，现在在校医室。
”
b：
“校医室？
知道了，我马上过来！
”
b飞奔到校医室看到1伤成那样，问：
“这是怎么回事？
”
a:
“我也不是很清楚，你自己
升级会员 