鄂教版六年级语文上册复习资料.docx

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鄂教版六年级语文上册复习资料

期末复习六年级（上）课内知识整理

一字词专项

簿子警告吓唬啼叫瑶台沥青衰老黄鹏白鹭

门槛娇羞小葱茄子狐仙羡慕规律稻田阁楼

综合世界瞩目蕴涵瞬间摩托车鞠躬恭候繁荣

天坛餐厅弘扬讴歌火炬静穆玛瑙珠穆朗玛峰

木框风韵坠落幽深勾勒凝滑如脂智慧驰骋魅力

依赖怨恨蒲公英涨水喃喃自语勿忘我凋谢花团锦簇

小闸屋萤火虫芦苇婉转葱笼吹拂脸颊摇撼颠簸

裹挟浇湿湿漉漉窃窃私语嘲笑窘迫轻蔑艾草聊天

讥笑欺侮蛋糕额头唯一走廊渤海穿戴

褐色游泳漆黑溶化囚禁蚂蚁蛔蛔惊惶不安

饼干屑遗憾威风凛凛胚胎轻盈怜悯天赋蛮横繁殖

岂止草履虫绞尽脑汁塌方狭窄峭壁巫峡大禹治水

葛洲坝绒毛雏菊枫树橙色褐色携带柳絮雕刻

稻草垛洞隙车厢进射崖头雷霆万钧蒸云弥漫

光泽长鲸渺小晋级涣散忧郁瞪眼橡皮

橄榄娱乐搁置逍遥懊丧干涸愤怒竣工冻僵

摇曳矿工犁杖愈合绿藻蝗虫羚羊哺育狐狸

基础保姆开垦公顷惩罚伶俐掩盖徘徊痕迹

瞅见麦秆乍看空暇僵旗息鼓美人蕉牡丹炽热

充沛匾乏畜生绷带跪拜喘气竭力诅咒巡逻

粗糙唐朝拒绝贬低杜鹃深圳时尚

昙花一现秉烛夜谈菊秧砸死颇负盛名气喘吁吁

训斥玷污稀罕藤条杭州无所谓撩乱手绢

眷恋翻译暮春茎部莲藕皆大欢喜

一、必背古诗

1、舟过安仁（宋杨万里）

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

中心思想：

诗歌通过叙述诗人行船途中所看到的情景，表达了对两个小童的喜爱之情。

2、碛中作（唐岑参）

走马西来欲到天，辞家见月两回圆。

今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。

中心思想：

这首诗表达了诗人对家乡的思念和戎马生涯的艰苦，显示了诗人从军边塞的壮志豪情。

3、秋夜将晓出篱门有感（南宋陆游）

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

中心思想：

诗歌描写了诗人深秋早起的感想，表现出诗人悲伤不己，念念不忘国事的心情，表达了他对北方人民的深切同情。

4、暮江吟（唐白居易）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

中心思想：

诗歌通过对从黄昏到夜晚这段时间江边景物的描写，表达出诗人对大自然的喜悦、热爱之情。

5、凉州词（唐王翰）

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

中心思想：

这首诗描写．将士们战前饮酒的情景，表达了戍边将士早己把生死置之度外的情怀。

6、江村即事（唐司空曙）

钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。

纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

中心思想：

这首诗描绘了江村夜景的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。

7、己亥杂诗（清龚自珍）

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

中心思想：

这首诗表达了诗人热情呼唤社会变革，要改变沉闷、腐朽的现状，使中国变得生气勃勃，破格荐用人才的愿望。

8、题画兰（清郑燮）

身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠

非无脚下浮云闹，来不相知去不留。

中心思想：

诗文赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独立的品性，歌咏了兰花淡泊的心态，借此表达自己坚持操守、淡泊自足、追求个性自由的情怀。

二，语文乐园相关知识

乐园一

l、借代：

用典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

适当地将这些词语运用到习作中，会增加语言的变化，增强语言的趣味性。

桃李——学生布衣——平民

桑梓——故乡鸿雁——书信

玉兔——月亮春秋——岁月

2、读一读，记一记。

失之东隅，收之桑榆。

（南朝·范晔《后汉书·冯异传》）

意思：

早晨丢失了，傍晚得到了。

常用来比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

（宋·岳飞《满江红·写怀》）

意思：

不能等待了！

等到白了少年头，那悲伤都来不及了。

这句话表达出作者急一切期望早日为国家恢复山河的壮烈胸怀。

3、读一读，说说下列句子表达的感情。

看！

连一只小纸船都漂得这么久，这么远！

看！

后花园真是色彩丰富！

两组句子都是由祈使句和感叹句组成的。

两组句子都表达了强烈的赞美之情。

乐园二

！

、读一读，你发现了什么。

趣联一：

秋月月月月台上赏月

夏天天天天井里聊天

趣联二：

童子打桐子桐子落童子乐

和尚立河上河上崩和尚奔

趣味对联还有：

海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云一民，一长长长，一长一长一长消。

雪里白梅，雪映白梅梅映雪；风中绿竹，风翻绿竹竹翻风。

2、读一读，体会下列句子的语气和表达的思想感情。

看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发我们调动这些语言文字的情绪呀！

在人类古老的历史长河中有哪一个民族能像中华民族这样拥有这么丰富的书法瑰宝？

为什么说中华民族是诗的民族呢？

这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。

3、读一读，记一记。

名垂竹帛，功标青史。

意思是：

一个人如果能给国家做出贡献，就能将自己的名字和功绩永远记在史册．

天下兴亡，匹夫有责。

意思是：

国家的兴盛衰败，是每一个人的责任，只有每一个人都积极努力地保卫祖国、建设祖国，国家才会兴旺发达。

乐园三

l、读一读。

弱冠之年——20岁而立之年——30岁

不惑之年——40岁天命之年——50岁

花甲之年——60岁古稀之年——70岁

2、读一读，注意加点的词语，体会人物的思想感情。

“爷爷！

爷爷！

”强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。

“同学们，这是新来的同学约翰·艾米斯。

”帕米拉太太用热情、欢快的语气向大家介绍。

丰富的情感可以用多个词来形容、表达，抓住关键的词语就能体会人物丰富的思想感情。

3、读一读，记一记。

爱与敬，其政之本也。

《礼记·经解》

意思是：

爱戴自己的人民，尊敬自己的人民，这是为官执政的根本原则。

天道以爱人为心，以劝善惩恶为公。

明·冯梦龙《古今小说》

意思是：

所谓天道，就是以博爱生灵为本心，以劝善惩恶为公理。

乐园四

l、读一读，说说下列成语有什么特点。

聚精会神轻描淡写千言万语

真心实意百依百顺无穷无尽

这六个成语的共同特点是同义连用，这样的成语都有加重语气、突出强调的作用。

2、读一读，说说下列句子是怎样表达感受的。

在这若有如无的微响中，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……

大胆而充满童趣的想象，生动地表现了作者对蚂蚁的喜爱之情。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

由竞相开放，带着甜味的桃花、杏花、梨花联想到秋天的果实，又以想象中成长起来的果实的甜味，来印证这些花儿的甜味，把春天孕育着希望和美好的感受充分的表达出来。

3、读一读，记一记。

他山之石，可以攻玉。

（《诗经·小雅》）

意思:

借助别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。

比喻借助外力（多指朋友）来提高自己的见识，改正自己的缺点错误。

吾生也有涯，而知也无涯。

（《庄子·养生主》）

意思：

我们的生命是有限的，而知识是无限的。

乐园五

l、读一读，说说你读这些句子的感受。

崇山峻岭千岩万壑云蒸霞蔚暴风骤雨

风清月朗山明水秀桃红柳绿莺歌燕舞

2、读一读、体会句子表达情感

在青海，它是美妙的一缕；在宁夏，它是平静的一湾；在郑州，它是浩荡的波涛；在山东，它是平稳的漫流。

而在这壶口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。

感受到了黄河的气势磅礴，“奔流到海不复回”的气概，感受到了一种不息奋进的力量，不屈不挠的精神。

3、读一读，记一记。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（唐·张若虚《春江花月夜》）

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（唐·王勃《滕王阁序》）

乐园六

1、读一读，猜一猜。

日出京城打一字（景）

人有它大，天没它大打一字

（一）

脸谱全集打一成语（面面俱到）

《西游记》打一成语（聚精会神）

2、读一读，说说下面两个句子是怎样表达事物特点的。

一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物。

第一句：

把“甲虫”和“鹰”的采食空间和活动范围作比较，用“l平方米”和“几十平方米”这些准确的数据加以说明，用列数字和作比较的说明方法来说明食植物性动物和食肉性动物的不同。

科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底在顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。

第二句：

采用打比方的说明方法，用形象的金字塔造型来比拟食物链的组成形式，让人读后一目了然。

3、读一读，记一记。

精骛八极，心游万仞。

（晋·陆机《文赋》）

意思：

诗人进行艺术构思，不受时空限制而驰骋无边。

笼天地于形内，挫万物于笔端。

（晋·陆机《文赋》）

意思：

把广阔的天地概括进行形象之内，把纷纭的万物描绘在笔下。

乐园七

1、读下面的词语，你想到了什么。

奋不顾身不屈不挠舍身取义视死如归

胆小如鼠苟延残喘苟且偷生贪生怕死

这是两组对比强烈的成语。

第一组是褒义词，表现出了英雄人物的形象，代表坚强正义；第二组是贬义词，大多形容人的懦弱、卑鄙。

2、读一读，体会下列语句的表达效果。

在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。

只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。

采用拟人的手法，与其他的花进行对比，突出太阳花在骄阳的炙烤下，决不退缩的坚强意志和勇敢的精神

3、读一读，记一记。

惟天地，万物父母；惟人，万物之灵。

（《尚书泰誓上》

意思：

天地为万物之父母，人类是万物之灵。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

（汉司马迁《报任安书》）

意思：

人本来就会死，只是有的人死得比泰山还重，很有意义，有的人死得比羽毛还轻，很没价值。

乐园八

l、说说每组句子加点的词的意思有什么不同。

走马观花走亲访友相去甚远去粗存精

亡羊补牢生死存亡短兵相接兵临城下

2、读一读，想一想，体会加点语句的作用。

75个城市送来了自己的市花，有北京的月季、菊花，上海的白玉兰，广州的红棉，南京的梅花，洛阳的牡丹，昆明的山茶等。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

加点的语句起到了概括语段内容的作用，第一句在语段中是总起句，第二句在语段中是总结句。

概括具体式的表达手段，就是在写文章时，先概括说明，提出主题，一般称为总起句，然后围绕主题进行具体的阐述。

或者是先具体叙述，然后进行总结，一般称为总结句。

3、读一读、记一记

删繁就简三秋树，领异标新二月花。

（清·郑燮xiè）

意思：

这是郑板桥的题书斋联，上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。

下联主张要“自出手眼，自树脊骨”，不可赶浪头，趋风气，必须自辟新路，似二月花，一花引来百花开，生机勃勃。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

（宋·卢梅坡《雪梅》）

意思：

借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。

取人之长，补己之短，才是道理。