影视动画学院大学生职业生涯规划.docx
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影视动画学院大学生职业生涯规划
影视动画学院大学生职业生涯规划
影视动画学院大学生职业生涯规划
杨茂森
考上大学，对于一般人而言，是人生的一个重要转折点；大学生活，又是人生旅程中一个重要的阶段。
那么，我们怎样才能让自己的大学生涯更有意义呢？
首先我们要认同并喜欢自己的专业，形成良好的学习计划，到大学毕业时，才能拥有一套基础扎实、专业过硬的本领；除此之外，还要学会利用课余时间，对大学生活有一个整体、系统的安排；再次，要学会学习、学会实践，形成终身学习、养成理论联系实际的良好习惯；等到毕业时，我们就能做到有方向的选择，做到有准备的选择。
下面我们就先从认识自己所学的专业开始迈出我们大学生活的第一步。
一、影视动画学院专业业务培养目标
专业
业务培养目标
动画专业
立足于动画专业方向的艺术及相关技术的并重与整合，结合影视传媒综合性学科知识进行专业培养，使学生在毕业后能够独立承担具体的影视动画艺术和书版动画的创作和工程实施，并能扩展、创意运用于多种领域，成为广告、网络、通讯等行业复合型人才，广泛适应社会需求。
本专业同时培养部分动画学科研究型人才运用于动画学科的建设和发展。
摄影专业
为社会培养具有较全面、系统的专业技能和专业基础理论知识、广泛的文化艺术素养，能在文化艺术、科研机构、教育、设计、研究、新闻出版、商业、广告宣传部门、音像出版等企事业单位从事摄影和影视图像创作、研究和教学等方面专业工作的，具有较强能力的研究型和应用型高级专门人才。
值得一提的是，在专业培养方向这个大前提下，无论是动画专业还是摄影专业的学生都应该应该积极适应社会需求，了解党和国家文化艺术的方针、政策和法规，同时认清本专业的专业走向，只有认清形势才能更明确自己要成长的方向，才能在心目中更确定自己将要成长成为怎样的人。
二、影视动画学院专业业务培养要求和毕业生应具备的能力
影视动画学院两个专业对于学生的业务培养要求是不同的，这就直接决定了影视动画学院学生在经过大学四年的学习和实践之后在毕业时要具备不同的能力，那么两个专业的业务培养要求和对毕业生应具备的能力要求又是怎样的呢？
专业
业务培养要求
毕业生应具备的能力
动画专业
一、二年级主要立足于各项基础技能（造型基础和专业基础）的培养，三、四年级主要立足于专业艺术和技术的培养，整个教学必须强调讲授、赏析、评讲、示范、作业相结合（理论性和概念课程重在原理了解）。
对于专业设计和制作课程，提倡与社会实践和对外合作项目结合。
鼓励同学将与课程相关的实验性项目带入课堂，教师予以辅导完成。
1、了解党和国家文化艺术的方针、政策和法规；
2、掌握动画艺术相关技术；
3、掌握影视艺术语言的运用；
4、进行动画产品设计；
5、掌握影视动画技术（二维、三维）；
6、了解国内外艺术思潮及发展趋势。
摄影专业
要求学生培养一种精益求精、一丝不苟的学习态度和工作精神。
必须要有技术的熟练和完美，才能达到视觉图像艺术表现的完美。
同时要求学生具有较强的视觉艺术造型能力、审美判断力和美学修养。
对构图学、色彩学和形式美感法则、广告学、营销学、商业心理学都应具备一定的知识能力。
摄影应用于各种不同的领域有不同的职业要求，这就要求学生具有较全面的社会政治、经济、文化、艺术等各方面的丰富的素养和政治思想素质。
1、了解党和国家的艺术、新闻方针、政策和法规；
2、摄影专业所需的基本理论、基本知识；应建立起较强的专业意识。
对摄影的观察、思维、表现、技术手段和基础理论、图像的解读以及摄影所具备的独特本体语言，都应该较为成熟地了解和掌握，并能正确指导、运用于摄影创作实践。
3、应熟练掌握摄影的一系列基本技术，能应用所学的知识和技能独立地进行各种类型（新闻摄影、纪实报道摄影、商业摄影、观念摄影等）的摄影创作，作品质量达到较高水准。
4、应对中外摄影发展史和当前国内外摄影发展的状况，以及重要流派、重要摄影家及有影响的重要作品有所了解和正确认识，并具有一定水平的摄影理论和评论能力。
5、了解电影、电视、广告艺术的理论前沿、应用前景和发展动态。
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、影视动画学院大学四年主要课程设置
专业
主要专业课程设置
主要公共课程设置
动画专业
素描、色彩、动画流程与技术、形态构成学、描绘技法、卡通造型设计及表现、图形创意及图像表达、镜头语言及编导、二维动画艺术与创作、动画立体造型、三维动画艺术与创作、影视理论、影视综合技术、动画产品系统设计等相关技能性课程。
马克思主义哲学、思想道德修养、马克思主义政治经济学、法律基础、当代世界经济与政治、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、形势与政策、古典文学、外国文学、现代文学、艺术概论、中国美术史、外国美术史、美学概论、英语、体育、计算机应用基础和自由选修课等相关基础性公共课程。
摄影专业
素描、摄影基础、色彩、黑白摄影、黑白暗室技术、色彩构成、摄影技术概论、摄影构图、计算机基础、中外摄影史、人物摄影、影视摄影、广告摄影、新闻摄影。
四、影视动画学生各个年级阶段的课程设置和应掌握的基本技能
任何一个学生经过中学阶段的苦读考上大学之后，面对与中学阶段全然不同的学习生活方式都必定会经历一个过渡期，之后才会逐渐适应和找到自己的角色定位、找到自己的发展方向，一般来讲，大学阶段的学生成长成才教育可以依年级划分为四个阶段，分别是：
一年级的试探阶段、二年级的定向阶段、三年级的冲刺阶段和四年级的分化阶段。
下面我们仅就大学四个年级作为阶段划分学生在大学各个阶段的课程设置和应掌握的基本技能。
大学一年级--试探性阶段：
专业
课程设置
应掌握的专业技能
应掌握的人际交往技能
动画专业
专业课程设置：
素描、色彩、动画流程与技术、形态构成学
公共课程设置：
马克思主义哲学、思想道德修养、马克思主义政治经济学、法律基础、形势与政策、古典文学、外国文学、中国美术史、英语、体育
掌握基本的写实造型能力，正确理性认识物象的形体结构，并予以生动准确的表现；掌握用色彩方式进行造型表现的基本规律及方法，尤其是色光原理及其变化规律与表现技巧的关系；掌握平面构成的基本原理和法则，同时了解立体构成及光学构成、动静、时间构成等多种构成手法，了解不同构成手法及元素对人的心里影响作用；
完成从中学到大学的角色转换，养成"大学"的思考模式和学习生活习惯，养成自主学习、自我总结的良好习惯。
开始尝试初步了解自身兴趣爱好所在、了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力，多参加学校活动，增加交流技巧，增强为人处事能力。
摄影专业
专业课程设置：
素描、平面构成、摄影基础、色彩、黑白摄影、黑白暗室技术、色彩构成
公共课程设置：
马克思主义哲学、思想道德修养、马克思主义政治经济学、法律基础、形势与政策、古典文学、外国文学、中国美术史、英语、体育
解决形准和体感塑造以及某种材料技能的问题，同时注重观念的表达和对美及美的规律的认识；系统掌握二维空间中简单的、抽象的图形构成规律；学习摄影的基本技术和技巧；加强主观构图能力、主观控制色彩关系的能力；体验曝光的准确控制、影调的把握、光影的运用、构图的控制等技术技巧的训练；加强对黑白摄影中准确曝光、影调控制、用光等技术因素的深刻认识。
大学二年级--定向阶段：
专业
课程设置
应掌握的专业技能
应掌握的人际交往技能
动画专业
专业课程设置：
描绘技法、卡通造型设计及表现、图形创意及图像表达、镜头语言及编导、二维动画艺术与创作、专业选修课
公共课程设置：
当代世界经济与政治、毛泽东思想概论、形势与政策、现代文学、艺术概论、外国美术史、英语、体育、计算机应用基础、自由选修课
掌握线语言艺术、动画形式的语言风格及表现、描绘实作结合动画创作进行实作演习；掌握动画造型语言的特征及表现优势、角色表情与表演、造型与表演等；掌握创造性进行信息投射和图形沟通的方式；掌握基本影视语言及卡通连环画的创作方式；全面掌握二维动画创作原理、要领、规律、技术。
应加强对专业的认知度，明确自身角色定位，考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。
可以开始尝试兼职、社会实践活动，最好能从事与自己未来职业或本专业有关的社会实践工作，提高自身实际操作能力、自身责任感、主动性和受挫能力。
摄影专业
专业课程设置：
摄影艺术概论、摄影构图、计算机应用基础、中外摄影史、摄影用光、人物摄影、影视摄影、专业选修课
公共课程设置：
当代世界经济与政治、毛泽东思想概论、形势与政策、现代文学、艺术概论、外国美术史、英语、体育、计算机应用基础、自由选修课
熟悉掌握计算机在图片处理中的运用，特别是图片的剪裁、修复、添加以及图片的色调、对比度、明度等的调整；掌握摄影用光的重要性、熟悉运用摄影用光；掌握人物摄影、影视摄影的基本原理、原则和具体操作手段手法。
大学三年级--冲刺阶段：
专业
课程设置
应掌握的专业技能
应掌握的人际交往技能
动画专业
专业课程设置：
描绘技法、动画立体造型、三维动画艺术与创作、影视理论、影视综合技术、专业选修课
公共课程设置：
邓小平理论概论、形势与政策、美学概论、自由选修课
认识设计与工艺手段的关系，包括玩具、模型及相关的造型规律和制作方法，使学生具备立体的卡通产品造型设计的能力；了解三维动画语言，并掌握软件运用，能独立进行三维建模、材质运用、渲染、动画设计，并具备三维形式的影视创作能力；掌握影视工程的基本程序、要领和技巧，进行编导、摄录编全程实作，掌握多种相关技术及音频、视频合成运用。
因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上面。
在这一阶段可以尝试大胆提出自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。
参加和专业相关的社会实践工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。
向已经毕业的校友、师哥师姐请教往年的求职情况。
希望出国留学或准备参加研究生考试的学生，可多向相关部门咨询准备。
摄影专业
专业课程设置：
影视摄影、风光摄影、数码影像、彩色反转片摄影、广告摄影、纪实摄影、专业选修课
公共课程设置：
邓小平理论概论、形势与政策、美学概论、自由选修课
掌握影视摄影、风光摄影广告摄影、纪实摄影的基本原理、原则和具体操作手段手法；
大学四年级--分化阶段：
专业
课程设置
应掌握的专业技能
应掌握的人际交往技能
动画专业
专业课程设置：
动画产品系统设计、社会调查实践、毕业创作、毕业论文、专业选修课
公共课程设置：
无
立足于市场、认识专业价值，深切体验动画产品从策划到设计到制作的完整过程，并在这一阶段衡量自身是否已熟练掌握并能运用大学四年所学的相关知识和技能。
这一时期不能再犹豫不决，应当帮助学生把目标锁定在工作申请及成功就业上。
这时，可让学生先对前三年的准备做一个总结，检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分。
积极参加招聘活动，着手工作的申请，在实践中检验自己的积累和准备。
摄影专业
专业课程设置：
摄影美学、影视摄影、新闻摄影、观念摄影、毕业创作、毕业论文、专业选修课
公共课程设置：
无
通过对理论知识的巩固反观大学四年所学的相关知识和技能，立足于市场、认识专业价值，衡量自身技能熟练掌握程度和水平。
五、影视动画学院学生就业现状和前景展望
1、就业现状
（1）历年来影视动画学院学生就业率一览表
年份
专业
2003年
2004年
2005年
2006年
动画专业
摄影专业
（2）影视动画学院学生就业领域一览表
专业
就业领域
动画专业
广告、网络、通讯、动漫游戏设计创作、动漫游戏衍生产品创作、
摄影专业
文化艺术、新闻出版、商业、广告宣传、
2、就业前景
（1）当前就业形势
2007年全国普通高校毕业生就业工作会议公布了2007年全国普通高校毕业生情况，总人数将达到495万，比2006年增加82万，同比增幅达19.9%。
近几年来，参加艺术类考试的考生越来越多，因而艺术类的毕业生也随之多了起来。
随着人才的增多，就业难的问题也渐渐凸显出来。
相关专家表示，艺术专业就业渠道相对偏窄，要警惕"考艺热"背后的就业风险。
目前，市场对传统的美术类、音乐类人才需求出现了严重饱和，就业压力增大，前几年开始的艺考热带来的就业压力已经开始显现，而这种情况还将持续三到五年时间。
但是可以看到的是，数码艺术、动画设计及视觉艺术是近两年开设的新专业，由于专业人才奇缺，市场对这方面的人才需求一直呈上升趋势。
总体上看，就业前景还是比较广阔的。
（2）市场对影视动画学院学生需求领域一览表
专业
需求领域
动画专业
广告、网络、通讯、电影电视动画设计制作、动漫衍生产品制作、动画教学、游戏设计制作
摄影专业
文化艺术、科研教育机构、设计研究、新闻出版、商业、广告宣传部门、音像出版、电视制作部门、电视台、电影制片厂、电视剧及影视制作公司、电视广告制作公司、电视音像出版部门、电视研究机构
（3）正确认识就业、择业与创业
培养健康的就业心态，树立正确的择业观
※转变陈旧的就业观念，逐步树立创新择业的意识
※转变依赖学校、家庭的观念
※转变一次就业定终身的观念
※转变狭隘的"专业对口"的观念
※转变择业盲目攀高的观念
毕业生择业七误区
※追热门，随大流
※过分强调职业的社会地位
※求高薪高酬职业
※片面强调就业地区
※图轻松，缺乏事业心
※一味追求个人兴趣满足
※狭隘理解专业
大学生创业：
理性是船，激情是帆
相对其他专业而言，艺术学院的毕业生更加适合自主创业。
相比于其他学科的毕业生为找一份"铁饭碗"挤破头皮的情况，掌握了一门艺术专业技能的艺术类毕业生们更偏向于灵活就业，也更有条件自主创业。
而艺术类毕业生普遍存在个性张扬、崇尚自由的特点，也决定了他们中很多人不愿意被束缚，那么自己当老板确实是种不错的选择。
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