仁爱版英语九年级英语下册教案U5 topic2 sectionC.docx
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仁爱版英语九年级英语下册教案U5topic2sectionC
Unit5Topic2
SectionC
Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Mastersomenewwordsandphrases:
bringdown,passaway,chairman
2.Learntheattributiveclause:
SunYat-senwastheleaderwholedthe1911Revolution.
3.Learnsomethingaboutthegreatman,SunYat-sen.
Ⅱ.Teachingaids教具
准备三张分别为毛泽东、孔子、孙中山的教学图片/多媒体课件/幻灯机/录音机/小黑板/一些姚明、刘翔等明星卡片
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习（时间:
10分钟）
1.（学生作英语值日报告，既养成说口语的习惯，又检查了前面知识的学习情况。
）
T:
Who'sondutytoday?
S:
Iam…1（学生汇报当天的日期、天气、出勤并复述上节课有关郑和的情况。
）
T:
Welldone.Thankyou.Sitdown,please.Well,justnowStoldussomethingaboutZhengHe.1HewasagreatexplorerofMingDynasty.Asagreathero,helivedinChinesepeople's
memoryforever.
（板书，标出音标，带读两遍。
）
memory／／
2.（接着教师把首先准备的图片展示给学生，进行定语从句的复习、巩固。
）
（1）（第一幅毛泽东头戴草帽在农田干活图）。
T:
Hereisanothergreatman.Whoisthis?
Guess,please.
Ss:
ThisisMaoZhuxi.sright.WecallhimChairmanMao.'Yes,thatT:
）板书且跟读。
（
ChairmanMao
T:
Look!
What'sChairmanMaodoing?
S,please.
2专心爱心用心．
S:
Heisworkingonafarm.2T:
Yes.Wecansaylikethis.
（板书，带读。
）
ThemanwhoisworkingonafarmisChairmanMao.
（然后指着他头上的草帽，问学生问题。
）
T:
What'shewearing?
S:
Heiswearingahat.
3T:
Doyouknowwhatthehatismadeof?
S,please.4S:
Ithinkit'smadeofgrass.
4T:
Yes.You'reright.Thehatismadeofaspecialkindofdrygrass.
（2）（展示第二幅孔子讲学图，用同样的对话方式引出“Themanwhois…”并板书。
）
ThemanwhoisgivingaclassisConfucius.
）最后展出孙中山先生相片，问学生。
（3）（Whoishe?
T:
:
HeisSunZhongshan.
S5?
sSunYat-sen.Whatishewearing,SVerygood.He'T:
6:
Heiswearingasuit.
S6
）.Yes.Heiswearingasuit（西装T:
）
（板书，让学生齐读。
ThemanwhoiswearingasuitisSunYat-sen.
doyouknowsomethingaboutSunYat-sen?
T:
OK.Myclass，Ss:
No.
lllearnabouthim.
'Don'tworry!
TodayweT:
:
10分钟）第二步呈现（时间PresentationStep2
教师挂出小黑板，展出部分关键问题，播放录音，学生不看课本材料，听录音，然后作1.
（1）（）
答。
slistentothetapewiththebooksclosed.Listencarefully,thenanswerthekey'T:
Now,firstletquestionsontheblackboard.
（1）WhooverthrewtheQingDynastyinChina?
（2）WhenandwheredidhesetupTongmenghui?
）didhehave?
理（3）Whattheory（4）Whendidhedie?
（播放完第一遍后。
）
T:
Areyouclear?
Let'slistenagain.
（播放第二遍录音后，全班核对答案。
）
T:
Understand?
专心爱心用心．
Ss:
Yes.
T:
Good.Let'schecktheanswerstothequestions.
T:
Volunteers?
Handsup,please.S,please.1S:
SunYat-sen.
1T:
Welldone,sitdown,please.Next!
（再让三个基础不同层次的学生回答剩下的问题。
）
S:
HesetupTongmenghuiin1905inJapan.2S:
TheThreePrinciplesofthePeople.3S:
Hediedin1925.4T:
Verygood.Mychildren.
（2）（要求学生打开课本翻到第13页，阅读1a材料。
）
T:
Now.Somuchforthequestions.Pleaseopenyourbooks,andturntoPage13.
ReadthepassageaboutSunYat-senandpayattentiontothenewwordsandexpressions.
（学生在阅读课文时，教师将生词写在黑板右边。
）
revolution,bringdown
unfortunately,
ThreePrinciplesofPeople
（学生阅读完毕，教师稍作说明，带读板书内容。
）
T:
Now,everyone.Haveyoufinishedreading?
Ss:
Yes.
T:
OK.Let'sreadthenewwordsandusefulexpressions.
Ss:
…
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
10分钟）
1.（教师带读一遍课文，学生再齐读一遍，然后完成1b。
）
T:
Let'scometothepassageagain.Firstreaditaloud.Readafterme.
Ss:
…
T:
OK,canyoureadittogether?
Ss:
Yes.
T:
Good.Readittogether,please.One,two,three,begin!
Ss:
…（学生齐读。
）
（读完后，完成1b。
）
T:
Verygood.Next,let'sreadthefollowingsentencesandmarkTrue（T）orFalse（F）.
No.1,SunYat-senlivedforabout59years.S,please.TrueorFalse?
1S:
True.
1T:
Right,sitdown,please.Next.
（教师让四个学生判断，一起核对答案。
）
专心爱心用心．
Theanswersare:
1.T2.F3.T4.F5.T
2.（教师让一、两个学生有感情地朗读课文，然后根据短文大意填空，完成短文。
）
T:
OK,S,pleasereadthefirstparagraph.2S:
…2T:
Verygood.S,readtherestofthepassage.3S:
…3T:
Good.Well,let'sfillintheblanks.Pleasecloseyourbooks.
（学生阅读小黑板上的短文。
）
SunYat-senwasbornin1866.Whenhewasinhis,hetookanactivepart
inthebattletheQingdynasty.In1905,heandhisfriendHuangXing
Tongmenghui.AndtheytheQingdynasty.HewasselectedthefirstoftheRepublicofChina.ButhisThreePrinciplesofPeopledidn'tChinaandits
people.
SunYat-sendiedin1925.HelivedintheofChinesepeopleforever.
（与学生一起核对答案并板书。
）
Theanswersare:
thirties,against,setup,broughtdown,president,save,memory
Step4Practice第四步练习（时间:
10分钟）
1.（教师向学生展示刘翔跑步夺冠图片，然后示范用定语从句进行口语操练。
）
Example:
T:
Now,lookatthepicture.Doyouknowtheyoungman?
S:
Whichone?
1T:
Theonewhoisrunning.
S:
HeisLiuXiang.Heisafamousrunner.1T:
That'sright.
（接着出示姚明打篮球图片，让学生模拟示范并表演。
）
T:
PictureTwo.S,S.Canyoumakeasimilardialog?
32S:
Yes.
2,3T:
Good.Pleasetryitinfrontoftheclass.
S:
OK.
2,3专心爱心用心．
…
2.（两人模仿练习后，全班学生互动练习，运用2。
）
T:
OK,everyone,pleaseopenyourbooksandturntoPage14.Makedialogsliketheexamplein
pairs,OK?
Ss:
OK.
Example:
S:
Canyouseetheprettywoman?
4S:
Whichone?
5S:
Thewomanwhoiswiththechildren.4S:
Oh,she'sSongQingling.She'sagreatwoman.
5（全班学生分为A、B两组操练，然后抽几组出来表演，给予掌声鼓励。
）
Ss:
…
（板书，教师带读一遍，以巩固本话题的语法。
）
Themanwhoisridingahorse.
Themanwhoisgivingaspeech.
Step5Project第五步综合探究活动（时间:
5分钟）
1.（让学生用事先准备好的伟人图像，相互讨论，再完成3。
）
T:
Todaywehavelearnedmoreaboutsomegreatmen.Next,let'sdiscussthepersonwho
influencesyouinyourlifewithyourpartner.
（学生按3的示范进行讨论。
）
…
T:
Afteryourdiscussion,pleasefillinthecardbelow.
MyFavoritePerson
Name:
Thereasonswhyyoulikehim/her:
（学生讨论后，教师找几位做的较好的学生向其他学生汇报一下。
）
T:
Now,I'llchoosesomestudentstoreporttheirpictures.
S:
…1S:
…22.Homework
（要求学生课后搜集一些影响自己最大的人物的资料，为下节课课前复习作准备，并把它们专心爱心用心．
摘录在练习本上。
）
专心爱心用心．
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点
、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划思想一、指导育。
面实施素质教标，全根本，点，以核心，，以贯彻实施基础教育课程改革为以研究课堂教学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导，认真学课程改革精神。
高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机动，培，开展提高。
小学语进新教和“会使教师指导，的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙诊式行动研究”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面结合区里的活动安排各项有意义的学生活养提点加强本学期教研组重对教师评课的目标二、工作
素养。
养学生激发学观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力，努力提高学生语文素质。
徒结对”活动高教师的业务，以老带新，不断提量。
开用，重带头人研究小文教师加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的示范作视团队合作智慧、力展“师、进一步动。
展教例典型课能够结师说课课沙龙效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研讨，开赏析活组织教、师开展切实有务。
，提高真实实主义，而是真为提高课堂效率服务教师的素质服是走场交流教重点课集体备、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次课，分析教材，赏析文，进行文本细读，学心得。
让备课不再，形式发展。
性和谐促进个提高学语文的、过关展形式、根据上学期制定的语文常规活动计划，开多样的学习竞赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综合实践能力，指标。
、加强学习质量调查完成各项教学析，寻找得失，确保、检测工作，及时分施工作及三、主要具体措
”。
领头羊把关，
（一）骨干教师示范、当好“水平。
的专业文老师熟、有教研活动，使教研活动更成效，切实提高我校语的探讨继续进低段（课文教”这个索实效、力量师的示范作用，重视团队合作智慧。
教研组将围绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。
1-2年级）则行识字教学的有效性。
分层、有序地开展学科带研究小、本学期，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教。
对”活务素质师的业动，以老带新，不断提高教、开展“师徒结成绩。
轻教师取经、争取出学习，
（二）年。
堂校内教师形局部模仿，从而使新成个人的教学风格地进行据个人频或者以通过研讨课。
上模仿课的内容可观看名师的关盘、视教学实录等途径，根教学需要，有选择性期上—促成新、为了提高教学质量，教师迅速成长，年教龄新教师每一学堂模仿课和一2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想
基础。
业生打下良好学习潜能和发展前途的合格高中毕，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展求靠拢。
力争使高二的教学向高三教学的要转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知。
、历史唯物主义的理论水平科思维。
从学生的实际出发，落实基础，提高学能力和辩证唯物主义习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复、教学依据和教材使用二用。
知识理解和运视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史书》下册为教参。
教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。
根据新形势下的考试要求，教学中应重根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和xx年《考试说明》进行教学。
使用人教社版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。
以人教社新版《世界近现代史教学参考、教学内容三力。
师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。
提倡教《世界近现代史》下册提供了自一战四、教学安排。
，约课时课时，本学期共21周1.每周区统一测试。
史下册的前三章。
期中安排下旬前月要复习完世界近现代用。
的练习题一套，仅供参考使月底提供全册书时纠正教学中存在的问题。
二历史》单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及4.本学期有《高计划学期教学工作中学学年度第二期教学计划初二物理第二学范文201年第
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