宁远小学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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宁远小学教师招聘考试真题及答案解析
宁远小学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1：
制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。
（ ）
单项选择题
A、对
B、错
2：
斯金纳认为，人和动物的行为有两类：
应答性行为和操作性行为。
（ ）
判断题
对
错
3：
实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的（ ）为重点。
单项选择题
A、创新精神和实践能力
B、全面发展
C、和谐发展
D、德智体全面发展
4：
教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。
（ ）
判断题
对
错
5：
（ ）是全部教育活动的核心、主题和灵魂。
单项选择题
A、教育理论
B、教育目
C、教学科研
D、教书育人
6：
少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的（）。
单项选择题
A、组织性
B、教育性
C、实践性
D、创造性
7：
元认知计划策略包括（ ）。
多项选择题
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、对注意力加以跟踪
D、产生待回答的问题
E、分析如何完成学习任务
8：
教育的特质是（ ）。
单项选择题
A、认识活动
B、生存活动
C、传递活动
D、培养人的社会实践活动
9：
“新官上任三把火”“初次见面时希望给人留下好印象”，都体现了（ ）。
单项选择题
A、首因效应
B、投射效应
C、晕轮效应
D、近因效应
10：
教学过程阶段的中心环节是（ ）。
单项选择题
A、领会知识
B、巩固知识
C、运用知识
D、检查知识
11：
从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。
单项选择题
A、程序性课程
B、练习性课程
C、地方性课程
D、实践性课程
12：
我国封建社会后期教育的主要内容是（ ）。
单项选择题
A、六艺
B、八股文
C、自然科学
D、四书、五经
13：
记录方式有哪些情况?
（ ）
多项选择题
A、项目检核表
B、评定量表
C、轶事记录
D、观察记录
14：
课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（ ）
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、人际关系
15：
结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。
多项选择题
A、鼓励原则
B、动机原则
C、结构原则
D、程序原则
E、强化原则
16：
每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。
这体现了王老师注重（ ）。
单项选择题
A、团队协作
B、教学创新
C、循循善诱
D、终身学习
17：
依从阶段的行为具有哪些特点?
（ ）
多项选择题
A、盲目性
B、被动性
C、不稳定
D、随情境的变化而变化
18：
教育的最基本途径是（ ）。
单项选择题
A、教学
B、课外活动
C、社会实践
D、校外活动
19：
下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是（ ）。
单项选择题
A、施蛰存说：
“孔孟思想，是一种思想，还是两种思想?
天下没有两个思想相同的人，孔孟思想，毕竟还是两家。
”（施蛰存《闲话孔子》）
B、“春节过后，稻米价格涨得非常快，已经超过了去年的最高点。
”央企相关人士表示：
“目前，我们已经达到了收购极限，仓库已全部装满。
”
C、面对许多大学毕业生工资低于农民工工资的现象，接受采访的大多数大学生都表示能够坦然面对，“毕竟这是由市场决定的嘛”
D、故乡啊，你记得吗?
还记得那个光着脚走在沙路上奔跑的小毛猴吗?
还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮吗?
20：
教师素质的现代化包括（ ）[不定项选择题]
多项选择题
A、教育思想观念的现代化
B、职业道德素质的现代化
C、能力素质的现代化
D、学校制度的现代化
21：
历史上关于教育的起源说主要观点有（ ）
多项选择题
A、神话起源说
B、心理起源说
C、生物起源说
D、劳动起源说
E、阶级起源说
22：
“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、指导实践法
D、陶冶教育法
23：
下列作品、作家、国别对应错误的是（）。
单项选择题
A、《欧也妮?
葛朗台》——巴尔扎克——法国
B、《基督山伯爵》一一大仲马——法国
C、《死魂灵》——果戈理——英国
D、《红字》——霍桑一——美国
24：
想象的特点有（ ）
多项选择题
A、超前性
B、形象性
C、流行性
D、独特性
E、新颖性
25：
研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。
（ ）
判断题
对
错
26：
根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（ ）
单项选择题
A、代表学习
B、机械学习
C、命题学习
D、概念学习
27：
因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。
（ ）
判断题
对
错
28：
人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为和某种创造性。
而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。
下面哪一项将对题干中的推理构成严重质疑?
（ ）
单项选择题
A、计算机能够像人一样具有学习功能
B、计算机程序不能模拟人的主动性和创造性
C、在未来社会中，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事
D、人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序
29：
“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（ ）。
单项选择题
A、教育目的
B、教育目标
C、教育方针
D、教学目标
30：
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、桑代克
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、贾德
31：
“以僧为师”、“以（书）吏为师”是（ ）的教育特征。
单项选择题
A、古代印度
B、古代埃及
C、古代中国
D、古代雅典
32：
遗传素质决定人的身心发展。
判断题
对
错
33：
儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（ ）。
单项选择题
A、知识迁移
B、技能迁移
C、态度迁移
D、行为规范迁移
34：
下列属于意义学习的条件的是（ ）。
多项选择题
A、材料本身必须具有逻辑意义
B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围
35：
皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（ ）
单项选择题
A、单维思维
B、具体逻辑推理
C、自我中心
D、思维的不可逆性
36：
看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）。
单项选择题
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件
D、消退
37：
下列不是根据实施教学评价的时机不同分类的是（ ）。
单项选择题
A、准备性评价
B、形成性评价
C、过程性评价
D、总结性评价
38：
小学在劳动技术教育方面的要求是（ ）。
多项选择题
A、熟练掌握劳动技术
B、初步学会生活自理
C、会使用简单的劳动工具
D、养成爱劳动的习惯
39：
“举一反三”属于（ ）。
纵向迁移顺向迁移逆向迁移特殊迁移\r
单项选择题
A、纵向迁移
B、顺向迁移
C、逆向迁移
D、特殊迁移
40：
教学策略的类型有（ ）。
多项选择题
A、内容型
B、形式型
C、方法型
D、综合型
41：
在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。
单项选择题
A、原型定向
B、操作定向
C、原型操作
D、原型内化
42：
在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（ ）。
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
43：
个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。
（ ）
判断题
对
错
44：
按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。
这种研究方法是（ ）。
单项选择题
A、实验法
B、观察法
C、调查法
D、个案分析法
45：
联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。
判断题
对
错
46：
持续性的情绪低落可以判断为（ ）
单项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、人格障碍
D、恐惧症
47：
学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。
多项选择题
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
E、尊重内驱力
48：
埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养（ ）
单项选择题
A、勤奋感
B、自主感
C、主动感
D、亲密感
49：
古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）。
单项选择题
A、分组教学
B、个别教学
C、道尔顿制
D、班级上课制
50：
小学生宋某因多次偷窃，被所在的学校申请送工读学校进行矫治。
对于这一申请．具有审批权的机构是（ ）。
单项选择题
A、公安机关
B、检察机关
C、教育行政部门
D、民政部门
51：
与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。
（ ）
判断题
对
错
52：
确定社会主义教育目的的理论基础是（ ）。
单项选择题
A、凯洛夫的《教育学》
B、巴班斯基的教学过程最优化思想
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、马克思主义关于人的全面发展学说
53：
造成学生心理个别差异的原因不包括（ ）。
单项选择题
A、遗传
B、人际关系
C、社会环境
D、学校教育
54：
本能可以使生物对刺激做出复杂的反应。
相对非本能反应，本能反应只需要很少的神经细胞。
具有非本能反应能力的大脑一定有大量的神经细胞，而没有哪种昆虫的大脑具有如此数量的神经细胞。
根据这段文字，可以知道（ ）。
单项选择题
A、昆虫的反应一般是本能反应
B、拥有高级大脑的生物做出的反应一般不是本能反应
C、大脑小于或等于昆虫大脑的生物只能做出本能反应
D、大脑大于昆虫大脑的生物都有能力做出非本能反应
55：
维果斯基提出的“最近发展区”是指（ ）。
单项选择题
A、最新获得的能力
B、超出目前水平的能力
C、儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
D、需要在下一发展阶段掌握的能力
56：
小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（ ）。
单项选择题
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习
57：
（ ）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
单项选择题
A、环境
B、教育
C、社会
D、实践
58：
义务教育实行的管理体制是（ ）。
多项选择题
A、层级负责
B、地方负责
C、分级管理
D、一统制
59：
艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、不快不慢
60：
主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（ ）。
单项选择题
A、行为矫正理论
B、现实疗法理论
C、目标导向理论
D、和谐沟通理论
1：
答案A
解析√制度化教育越成熟，对社会的影响就越深刻，甚至形成了学历社会。
2：
答案正确
解析略。
3：
答案A
解析
4：
答案正确
解析
5：
答案B
解析教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。
教育目的是国家对教育应培养什么样的人的总要求，各级各类学校具体培养的适应社会不同领域、不同层次的人才都必须符合这个总要求。
6：
答案C
解析少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术．在“三接触”中得到锻炼，接受教育。
7：
答案A,B,D,E
解析C项属于元认知监视策略内容。
8：
答案D
解析教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
9：
答案A
解析在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫第一印象效应。
10：
答案A
解析教学过程阶段的中心环节是领会知识。
11：
答案D
解析从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
12：
答案B
解析由教育学发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。
13：
答案A,B,C
解析记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。
14：
答案C
解析C课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
15：
答案B,C,D,E
解析掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。
16：
答案D
解析终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
17：
答案A,B,C,D
解析略。
18：
答案A
解析教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。
19：
答案B
解析句中冒号应改为逗号。
20：
答案A,B,C
解析
21：
答案A,B,C,D
解析
22：
答案B
解析
23：
答案C
解析果戈理是俄国作家。
24：
答案B,E
解析
25：
答案错误
解析
26：
答案D
解析
27：
答案错误
解析
28：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】题干所述的意思是：
人的思维和活动具有主动性和创造性，而计算机的行为是不具有主动性和创造性的。
如果D项为真，那么也就是说，存在具有主动性和创造性的计算机程序，构成了对题干的质疑。
29：
答案B
解析本题考查了教育目标的概念特点，即不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的任务。
30：
答案D
解析1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。
31：
答案B
解析古代埃及设置最多的是文士学校。
许多文士便设立私学，招收生徒，同时也有传授天文、数学、医学等实用知识的文士学校。
于是“以僧为师”、“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
32：
答案错误
解析遗传素质是人的发展生物前提，为人的身心发展提供可能性。
但不能决定人的身心发展。
33：
答案D
解析爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。
34：
答案A,B,C
解析A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。
35：
答案B
解析具体运算阶段的儿童已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因此能够进行逻辑推理。
已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。
能够凭借具体事物进行逻辑思维和群集运算。
（本解析由张恩凯提供）
36：
答案C
解析逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。
37：
答案C
解析
38：
答案B,C,D
解析劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。
故BCD项为小学在劳动技术教育方面的要求。
39：
答案B
解析纵向迁移是指处于不同层次（抽象性和概括性的差异度）的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。
特殊迁移是指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有发生变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。
40：
答案A,B,C,D
解析教学策略的类型有内容型、形式型、方法型和综合型。
41：
答案C
解析
42：
答案D
解析在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线（学习电码的练习曲线）表示。
43：
答案正确
解析个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的不同观念多，则说明能随机应变，触类旁通。
因此，题干正确。
44：
答案B
解析
45：
答案正确
解析
46：
答案B
解析
47：
答案B,C,D
解析三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。
48：
答案C
解析
49：
答案B
解析
50：
答案C
解析《中华人民共和国教育法》第十四条规定：
国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。
所以小学生宋某的问题应由当地教育行政部门负责。
51：
答案正确
解析因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。
52：
答案D
解析马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上的，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，又是对共产主义新人的理想蓝图的描绘。
马克思主义关于人的全面发展学说为社会主义教育目的的制定提供了重要的方法论指导和理论上的依据。
故正确答案为D。
53：
答案B
解析造成学生心理个别差异的原因有遗传、社会环境、学校教育等，但不包括人际关系。
54：
答案A
解析通过最后一句话可以得出A项符合题意，因为昆虫大脑中的神经细胞少，其反应一般是本能反应。
BC项主观猜测，D项无中生有，都可以排除。
55：
答案C
解析维果斯基的“最近发展区”理论，认为学生的发展有两种水平：
一种是学生的现有水平；另一种是学生可能的发展水平。
两者之间的差距就是最近发展区。
教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到较高的发展水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
56：
答案C
解析下位学习包括两种形式：
派生类属学习和相关类属学习，题干描述的是相关类属学习。
57：
答案A
解析环境使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
58：
答案B,C
解析义务教育实行“地方负责、分级管理”。
59：
答案A
解析艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。
60：
答案C
解析
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