上海市浦东新区学年七年级语文下学期期中试题沪教版五四制.docx

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上海市浦东新区学年七年级语文下学期期中试题沪教版五四制

上海市浦东新区第四教育署2017-2018学年七年级语文下学期期中试题

（完卷时间:

100分钟满分:

100分）

一、文言文（28分）

（一）默写（10分）

1．持节云中，_____________？

《江城子》

2．_______________，斜晖脉脉水悠悠。

《望江南》

3．三月残花落更开，____________。

《春晚二首》

4．___________，为伊消得人憔悴。

《蝶恋花》

5．予独爱莲之_____________，濯清涟而不妖……《爱莲说》

（二）阅读下列这首词，完成6-7题（4分）

如梦令（宋）李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人,却道海棠依旧。

知否,知否?

应是绿肥红瘦。

6．解释词语（2分）

绿肥红瘦：

_____________________________

7．下列说法恰当的一项是（）（2分）

A.“卷帘人”因“浓睡”而误以为“海棠依旧”。

B.“绿肥红瘦”表达了春色怡人适于观赏。

C.“雨疏风骤”意思是雨大风急。

D.这首词抒发了作者的伤春惜时之情。

（三）阅读课内文言文，完成8-9题（8分）

陋室铭

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

“何陋之有？

”

8.按要求完成下面的表格（6分）

文学常识

加点字解释

句子翻译

（1）本文的作者是______（人名）

（2）劳形：

______

（3）斯是陋室，惟吾德馨。

9.下列句子对文章理解有误的一项是（）（2分）

A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。

B．“陋室”环境特点是清幽宁静。

C．“无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D．引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。

（四）阅读课外文言文，完成10-12题（6分）

顾荣施炙

顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙①人有欲炙之色，因辍②己施焉。

同坐嗤之，荣曰：

“岂有终日执之而不知其味者乎？

”后遭乱渡江③，每经危急，常有一人左右④己。

问其所以，乃受炙人也。

【注释】①炙：

烤肉。

②辍：

让出。

③遭乱渡江：

遭遇永嘉之乱，晋人纷纷渡江南下避乱。

④左右：

帮助，保护。

10.用现代汉语翻译文划线句（2分）

岂有终日执之而不知其味者乎？

____________________________________

11.“常有一人左右”顾荣是因为________________________。

（用自己的话回答）（2分）

12.从文中可以看出，顾荣是个_____________________的人。

（2分）

二、现代文阅读（32分）

（一）阅读下文，完成13-17题（15分）

秋天的怀念史铁生

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！

”我狠命地锤打这两条可怕的腿。

喊着：

“我活着有什么劲！

”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

②那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？

”“你要是愿意，就明天？

”她说，我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：

“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？

几步路，有什么好准备的！

”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：

“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

③她出去了，就再也没回来。

④领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的抉别。

⑤邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑥又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……

13.第④段中有个错别字，请找出来，并加以改正。

_____应改为_____（2分）

14.对第①段划线句理解正确的一项是（）（2分）

A.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

B．母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，好让儿子发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

C．母亲面对儿子瘫痪的双腿，无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。

D．母亲理解儿子的痛苦，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

15.认真阅读第2段和第6段中的划线句，说说环境描写的好处。

（4分）

（1）第①段中“窗外的树叶唰唰啦啦地飘落”写出_________________________的景象，突出了“我”_________________________的心情。

（2）第⑥段对各色各样的菊花描写，写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从_____________到_____________的变化。

16.第①段和第⑥段中都有“要好好儿活……”，联系上下文，说说这两处省略号分别有什么含义。

（4分）

（1）____________________________________________________________________

（2）____________________________________________________________________

17.作者以“秋天的怀念”为题，对此分析不正确的一项是（）（3分）

A．“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。

B．母亲是在秋天去世的，秋天菊花盛开，睹花思人，“我”特别怀念母亲。

C．菊花是母亲的象征，写菊花就是写母亲。

母亲就像紫色的菊花那样，热烈而深沉，就像白色的菊花那样高洁。

D．“秋天”之景是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。

（二）阅读下文，完成18-22题（17分）

荔枝肖复兴

①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。

那是十几年前，我刚到北京，家中只有孤零零的老母。

站在荔枝摊儿前，脚挪不动步。

那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。

想想活到28岁，□□没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，□从来没有吃过荔枝呢！

虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。

那时，我刚在郊区谋上中学老师的职，衣袋里正有当月42元半的工资，硬邦邦的，鼓起几分胆气。

我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。

②回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。

这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。

每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。

不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。

我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者1角。

居家过日子，老人就是这样一辈子过来的。

③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。

趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：

“妈！

今儿我给您也买了好东西。

”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：

“你财主了怎么着？

这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：

“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！

”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：

“你说它是怎么长的？

怎么红皮里就长着这么白的肉？

”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！

母样竟像孩子一样高兴。

④那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。

也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。

说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。

母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：

“快尝尝荔枝吧！

”说得那般自然、妥贴。

⑤母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。

以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总是要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。

荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。

母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。

我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。

是啊，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们阔别重逢。

我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直信为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。

如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。

⑥其实，我错了。

自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给孙子一部分。

我忽略了身旁小馋猫的存在，他再不用熬到28岁才能尝到荔枝，他还不懂得什么叫珍贵，什么叫舍不得，只知道想吃便张开嘴巴。

母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。

⑦而今，荔枝依旧年年红。

18.第①段的“□□……□……”应该填写关联词语：

（）（2分）

A.虽然……更……B.居然……也……C.可是……都……D.甚至……却……

19．联系上下文，体会第3段划线句中加点词语“托”的妙处。

（3分）

___________________________________________________________________________

20．课题是“荔枝”，却用了不少篇幅写“沙果”。

请任意找出文中两处写到“沙果”的内容，并简单分析其作用。

（4分）

（1）____________________________________________________________________

（2）____________________________________________________________________

21.本文以“荔枝”为题的好处是：

（4分）

从结构上看，___________________，此外，“荔枝”也饱含着__________________

22.课文最后说：

“而今，荔枝依旧年年红。

”作者言犹未尽，他想表达什么？

再替作者写几句他没有说出的话，30字左右。

（4分）

续写：

________________________________________