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脚踏实地的例子

脚踏实地的例子

篇一:

仰望星空与脚踏实地事实论据

仰望星空,深蓝色的天幕里缀满璀璨的梦想。

那每一颗闪耀着迷人光芒的星星,都守护着一份遥远而纯真的希冀。

脚踏大地,坚实的土壤传来厚厚的回音。

每一步前行所落下的脚印,都被汗水浇灌为不可磨灭的轨迹。

仰望星空,是为了锁定那颗最闪亮的明星,让梦想的光芒照亮前行的方向;脚踏实地,是为梦想付出的坚实努力,每一步的前行都引我们走向更美好的远方。

唯有仰望星空与脚踏实地并行,心怀远大与努力付出同伴,我们才能真正到达梦想的彼岸,撷取那颗熠熠生辉的明珠。

理想的实现,靠的是勤奋踏实的付出。

青年马克思立志要为共产主义事业奋斗终生,他积极投身于火热的工人运动,研读过无数著作,学会了欧洲好几个国家的语言。

他数十年如一日地在图书馆钻研,座位下的水门汀地面竟然被磨掉一层。

但若没有大英图书馆里那个日夜手不释卷的身影,若没有几十年的笔耕不辍,《资本论》的横空出世,恐怕也只能是一个永远的梦想,文学艺术的成功需要贴地步行。

李贺作诗遍访各地,呕心沥血,踏实积累素材,有了诗鬼盛名;曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书;齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的;蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。

温总理曾说过:

一个民族只有多一些仰望星空的人才会有未来……的确,我们需要懂得仰望星空,像梭罗那样,把对俗世名利的追逐化为对星空的幻想,当其他人为了锱铢之利斤斤计较,习惯于用数字衡量人生的价值,梭罗却在广阔的自然中找到了方向,在浩瀚的星空里找到了最纯真的梦想。

试想,若我们不懂得仰望星空的真谛,又如何能超越世俗的羁绊寻到那一个最真最美的理想?

在钱钟书先生去世后不久,曾有人撰文纪念他“寂静”、“勤于钻研”的一生,的确,钱钟书先生可谓是脚踏实地的典范,终生专注于学术研究,从不以口舌争名求利,从不为交游虚掷光阴,览古籍,做学问,写专著,他的一生都致力于将他对于学问的苛求付诸实践,刻苦、勤奋,造就了这个学贯中西的大学者。

试想,若没有脚踏实地的孜孜以求,钱钟书先生又如何能成为玩转中西文化的大师?

我们可以羡慕梭罗仰望星空的自由自在,亦可以钦佩钱钟书脚踏实地的刻苦求实,可是,请不要忘记,没有哪一个伟人是仅靠仰望星空或脚踏实地就能获得这样世人敬仰的成就的。

若在仰望星空之后,梭罗没有亲自动手在远离都市的地方开辟一片天地,缺乏用一生去固守一个纯净平和的梦想的决心,更无法脚踏实地将梦想变为现实,如何能有《瓦尔登湖》这样经久不衰的心灵启迪,如何能成就这一段精神世界的不朽传奇?

若在脚踏实地之前,钱钟书先生不懂得仰望人类历史浩瀚星空,未曾确立那样高远的志向,又如何能成就《管锥篇》折服世界的旁征博引,如何能写出《写在人生边上》那些睿智无伦的人生哲思?

黑格尔曾经讲过这样一个观点:

“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,注定没有未来。

我永远记得那“一屋不扫何以扫天下”的陈蕃,“卧薪尝胆,十年雪耻”的勾践,以及那“子子孙孙无穷尽,誓要铲平群山”的愚公。

从两年前的汶川地震,到不久前的玉树之灾,青年一代的我们无疑禁受住了时代的巨大考验。

曾经饱受质疑的我们,如今正是用“仰望星空”的姿态追寻着远大的理想,用“脚踏实地”的行动践行着历史的使命、家国的责任,因为我们都深深地爱着这个伟大的祖国,这个坚强的民族。

篇二:

十五个关于坚持的名人事例

十五个关于坚持的名人事例

1999年的阿里巴巴创办者马云,对梦想从不放弃。

他曾经想考重点小学,但却失败了;考重点中学也失败了;考大学更是考了三年才考上;想念哈佛大学也没有成功。

但他有坚持不懈,勇往直前的精神,俗话说:

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

”他通过自已的努力,最终成功了。

他说:

梦想,要脚踏实地,和眼泪是息息相关的。

有一次上课时,苏格拉底布置了一道作业,让他的弟子们做一件事,每天把手甩一百下,过一个星期后,他问有多少人现在还坚持做了的,百份之九十的人都坚持做了。

一个月后,他又问了,现在只有一半的人了。

一年后,他再问了,现在只有一个人坚持下来了,那个人就是柏拉图。

爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池,其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持,经过了五万次左右的试验,终于取得成功,发明了蓄电池,被人们授与“发明大王”的美称。

唐朝大诗人李白,小时候不喜欢读书。

一天,趁老师不在屋,他悄悄溜出门去玩。

他来到山下小河边,见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。

李白很纳闷,上前问:

“老婆婆,您磨铁杵做什么?

”老婆婆说:

“我在磨针。

”李白吃惊地问:

“哎呀!

铁杵这么粗大,怎么能磨成针呢?

”老婆婆笑呵呵地说:

“只要天天磨,铁杵就能越磨越细,

还怕磨不成针吗?

”李白听后,想到自己,心中惭愧,转身跑回了书屋。

从此,他牢记“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理,发愤读书,终于成为了一位伟大的诗人,并被称为“诗仙”。

梵高的执着的绘画梦想,虽然很遗憾在他生前,他的作品没有受到是人的欣赏,但在那种世人漠视、穷困潦倒的环境下,仍坚持着自己的梦想,画自己想画的画,这也着实非常人所能的。

海伦·凯勒双目失明、两耳失聪,却努力的从一个让人同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。

如果生活真的不公平,那么,生活对她的不公平可谓到了极致。

她完全可以放弃她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭,没有人会责怪她,她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上,像一个植物人一样由人服侍。

可是这一切,她都没有做,她只是吃力的在老师的帮助下学习盲语,触摸着事物,仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志。

她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。

英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活,不管刮风下雨,每天都坚持到街头去观察、谛听,记下行人的零言碎语,积累了丰富的生活资料。

这样,他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写,在《双城记》中留下逼真的社会背景描写,从而成为英国一代文豪,取得了他文学事业上的巨大成功。

我国著名数学家华罗庚家境贫寒,没有文凭、没有导师,地处穷乡僻壤,但他却成功了。

他靠的是什么?

正是锲而不舍这一精神!

他卧床三月翻书不止就可以作证。

松下刚刚陷入事业的困境,这天他无助地走在路上。

一对姐弟的谈话,引起了他的注意。

姐姐正在烫衣服,弟弟想读书,却无法开灯,因为那时插头只有一个。

“你能不能快一点开灯,让我怎么看书呀?

”“好了,好了,就快了。

”“老是说好了,都过了30分钟了。

”松下突然想:

只有一根电线,的确太不方便了,何不想个可以两用的插头呢?

他认真地研究这个问题,不久,就想出了两用插头的构造。

试用品问世后,很快就卖光了,订货的人越来越多,简直供不应求,松下的事业也从此走上轨道,利润大增。

遭遇任何问题,都是激发创意的好机会。

30年前,一个年轻人离开故乡,开始创造自己的前途。

他去拜访本族的族长,请求指点。

老族长写了3个字:

不要怕。

然后抬起头来,望着年轻人说:

“孩子,人生的秘诀只有6个字,今天先告诉你3个,供你半生受用。

’”30年后,这个从前的年轻人已是人到中年,有了一些成就,也添了很多伤心事。

归程漫漫,到了家乡,他又去拜访那位族长。

他到了族长家里,才知道老人家几年前已经去世,家人取出一个密封的信封对他说:

“这是老先生留给你的,他说有一天你会再来。

”还乡的游子这才想起来,30年前他在这里听到人生的一

半秘密,拆开信封,里面赫然又是3个大字:

不要悔。

人生在世,中年以前不要怕,中年以后不要悔,这是经验的提炼,智慧的浓缩。

世界无产阶级革命运动导师马克思为著《资本论》化了40多年的时间,在大英博物馆翻阅了大量的资料,他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了一层水泥。

通过他不懈的努力,马克思终于著成了全世界无产者所需的《资本论》。

亚历山大大帝在远征波斯之前,将他所有的财产分给了臣下。

其中一个叫皮尔底加斯的大臣非常惊奇。

问道:

“陛下,那你带什么起程呢?

”“希望,我只带这一种财宝。

”亚历山大回答说。

听到这个回答,皮尔底加斯说:

“那么请让我们也来分享它吧。

”于是,他谢绝了分配给他的财产。

希望是创造人生的路标,在任何时候都别放弃它。

欧洲文艺复兴时期的著名画家达·芬奇,从小爱好绘画。

父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨,拜名画家佛罗基奥为师。

老师要他从画蛋入手。

他画了一个又一个,足足画了十多天。

老师见他有些不耐烦了,便对他说:

“不要以为画蛋容易,要知道,1000个蛋中从来没有两个是完全相同的;即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看形状也就不同了,蛋的椭圆形轮廓就会有差异。

所以,要在画纸上把它完美的表现出来,非得下番苦功不可。

”从此,达·芬奇用心学习素描,经过长时期勤奋艰苦的艺术实践,终于创作出许多不朽的名画。

中国的农民科学家吴吉昌为了周总理的嘱托搞棉花试验,他“吃也想棉花,睡也想棉花”,10年浩劫人家不让他搞试验他就在自己家里偷偷搞。

终于,培育出棉花新品种,为祖国的农业发展贡献了力量。

西汉司马迁少年时就涉猎群书,立志继承父业。

正当他撰写的《史记》进展顺利的时候,“李陵事件”的牵联,使他遭受宫刑。

面对这奇耻大辱,他不是叹息、沉沦,而是锐意进取,“幽而发愤”,他含冤蒙垢数十年,终于写出了“通古今之变,成一家之言”的《史记》,流芳后世。

篇三:

脚踏实地,勇于承担

阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的文章(60分)

世界第一高峰是哪座山?

”大家哄堂大笑:

“珠穆朗玛峰!

”老师追问:

“第二高峰呢?

”同学们面面相觑,无人应声。

老师在黑板上写:

“屈居第二与默默无闻毫无区别。

”“有人要烧壶开水,等生好火发现柴不够,他该怎么办?

”有人说赶快去买,有人说去借去买。

老师说:

“为什么不把壶里的水倒掉一些?

”大家一听,表示佩服。

三“古代有一人,想学立身的本领。

经过反复比较,决心去学屠龙之技。

他拜名师,日夜苦练,终有所成。

他会怎么样呢?

”同学们兴致勃勃,说他能成为英雄、明星,受世人崇拜。

老师摇头:

“这个人一定会潦倒一生,因为世上根本就没有龙。

”同学们,好好想想吧,下课!

对于这则材料,你有何感受、联想、思考?

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

第二成就了第一的辉煌

当状元衣锦还乡,骑马游街时,榜眼品尝的是终极的稍逊与悲伤;当冠军站在高一层次的台上领奖,被燿燿生辉的奖牌和鲜花簇拥时,亚军只能留下失落的表情和屈居的名号;当老师提问第二高的山时,它只能隐藏在珠穆朗玛峰的身后。

因此说,第二,始终在第一的光环下鲜为人知,默默无闻,可是若是没有第二的衬托,哪来第一的耀眼光芒?

如果说失败是成功之母,那么第二就是第一的母亲。

因为若是没有第二的陪衬,第一就如同花朵少了绿叶的扶持,显得落寞孤单,再耀眼也没有多好看了。

就比如说考试得了第一名,若是一个班有50个人得第一和一个班有一个人得第一是完全不同的,若是没有第二,第三,第四的守护,这个第一也是有名无实。

时下,中国乒乓球运动员,最火的当属张继科、马龙等人了,他们在奥运会、世界大赛中多次获得冠军,这些头衔的光辉里面,有多少屈居第二的队友们的陪练、比赛和残酷竞争,怎么会给他们争取第一带来技术历练和坚强意志的磨练?

因此说,默默无闻的奉献精神最可贵!

如果说战胜别人,先战胜自己,第二也是一种胜利。

我们应该树立正确的比赛观,比赛不仅仅是比名次,更重要的是比意志、比心理、比价值观。

当我们看完某个比赛,总是习惯地期待第一是谁,而第二总是倍受冷落,默默无闻。

可你要知道这种努力很久却没有收获最高奖赏的滋味是何等难受?

最后还要被扣上一个“差劲”的失败者头衔,向隅而泣。

当第一耀武扬威时,第二要沉得住气,耐得住寂寞,受得了冷清。

为自己感到自豪,我也是佼佼者和胜利者,我战胜了心理懦弱、恐惧等一系列敌人,登上令人羡慕的领奖台;仰止第一的高台,锁定目标,干劲倍增,心生豪迈:

“吾它日必取代尔!

”上届冬奥会500米速滑世界冠军李坚柔是也。

所以说,第二也是一种胜利。

如果说荣誉给人带来财富,那么也可以毁掉金字塔。

有人问:

当第三超过第二是第几名?

答曰:

第二名;问:

当第二超过第一是第几名?

答曰:

第一名。

也就是说只有第二才有机会当第一。

谁都想当第一,可是若是没有当过第二直接当第一的人,那他肯定会很快从第一摔落,因为缺少铺垫和支撑;只有当过第二,才会体会辛酸,发愤努力争取第一。

若没有昨日第二,何来今日第一?

有的人成功面前坚守不住,荣誉面前不能自持,在金钱荣誉面前倒下。

前有菲尔普斯完胜后的吸毒,后有孙杨跟老师闹翻,亚运会上好悬一把牌啊!

所以,当人们都为孙杨欢呼雀跃时,有谁为倾注心血的朱志根把盏喝彩!

世界上总要有衬托者,若是没有小河,怎能知道海洋的宽阔?

若是没有小山,怎能衡量珠峰的伟岸?

若是没有沙粒,怎能知道宇宙浩瀚?

若是没有平凡,怎能衬托英雄伟大?

我愿是一片青翠树叶,为春天点缀一丝新绿。

“愿意是激流,是山里的小河,在崎岖的路上,在岩石上经过。

【修改与点评】本文最大的亮点:

一题目亮丽。

“第二成就了第一的辉煌”起的亮丽精彩,揭示出了材料的中心和文章的主旨。

二首尾呼应。

开头用排比句引出材料引出论点;结尾用排比句再现论点,抒发奉献精神。

三中间用三个论点,列举事例,阐述中心,得出结论。

梦想成泡沫.拼搏变现实

梦想是一个陌生又熟悉的词。

很多人为它迷茫,很多人为它彷徨;很多人为它疯狂,很多人为它堕落。

梦想不是幻想,虚拟的快乐只不过一瞬间的梦,就像那美丽的泡沫,只是一刹的辉煌。

但当你坚定不移的努力去追求,去挑战,去付出时,哪怕是微不足道的希望,只要努力拼搏,就可离希望更近,美丽的泡沫如同攀登珠峰登顶,会变成金灿灿的现实。

抓住梦想,需要智慧。

每个人都有选择梦想,创造巨大成功的机会,但机会的选择却是那么珍贵。

一旦迷失了方向,或疏于斟酌,输掉的就可能是整个人生,而不是屈居第二那么简单。

就如那个一心想学成屠龙之技的人,为了自己那离现实遥不可及的梦想,而最换来的是终生的潦倒。

因为世上本没有龙,盲目的选择只能是自食苦果。

有人却能做出正确的选择,犹如《中国合伙人》中成东青那样,在所有合伙人都反对“新梦想”计划上市的情况下,他却大胆的选择上市。

所以,运用聪慧,牢牢抓住唯一的机会,才成就了伟大事业之梦。

抓住第一,需要执着。

有的人很努力,但屡遭失败。

当他离梦想只差一步的时候,他放弃了,瞬间将美好的华丽幻化成了泡影。

所以执着追求至高无上的第一,是一个想要成功之人必备的巨大的催化剂。

在今年的仲夏,一个普通人让大家慢慢熟知,他就是《好声音》第三季的亚军帕尔哈提,耀眼的并不只是他独具特色的嗓音,还有他对自己音乐梦想的那份执着。

他也有过放弃,那时他已失去了自己挚爱的父母和哥哥,孤身一人的在痛苦和寂寞中煎熬。

但正是他那份执着和坚持,一直引导他走向人生。

其中他不仅收获了爱情和家庭,还收获了人们的尊敬与喜爱。

因此,当你让执着装饰了坚持,梦想就会装饰了执着。

抓住荣耀,需要承担。

当你选择了前进的道路,就注定要承担沉甸甸的行囊—责任。

他曾经因为自己的才华,倍受欢迎,也因为自己对电影的独特见解而饱受争议。

他就是中国当之无愧的大导演之一的冯小刚。

《非诚勿扰》曾被人认为是低俗,这种评价的落差对于一个导演来说是一种极大的冲击。

但是他也必须担起责任。

马年的春晚,在外界媒体的压力,网络大众的期待的双重压力下,他独挑大梁。

不仅收获了春晚的收视率也赢得了大家一致的好评,担负起了事业的重任。

所以,当你的肩膀足够宽厚时,一切艰难险阻都是一层纱。

亲爱的朋友,有时梦想充满着华丽与艰难。

但一切的一切都是阻止你前进的幻影,当你树立力争最好,争取第一的雄心壮志,你就会冲破朦胧,梦想不再是阳光下的泡沫,是彩色斑斓的金色彩球?

?

【修改与点评】

第一点:

文章开门见山,直接点明梦想与拼搏之间的联系;结尾发出呼吁,升华文章主题,并与开头首尾呼应,使文章结构完整。

第二点:

文章中三个分论点清晰简洁,紧扣文章主题。

并将材料中的例子自然地融入其中。

第三点;多次用泡沫,贯穿全文,从泡沫到彩球,阐述了只要拼搏就能成功的道理。

成功的另类定义

大部分人都知道世界第一高峰是珠穆朗玛峰,却常常不记得第二高峰是什么,也许老师说的对,第二与默默无闻没什么区别。

可是默默无闻又怎样呢?

难道成功的定义世人尽皆知吗?

即便全世界的人都不记得世界第二高峰的名字,那也不能改变它是第二高峰的事实。

相反,即使天下的人都知道它的名字,也不能让它的高度增加或减少。

也许默默无闻并不代表失败,成功的定义可以另类解释:

成功也许只是一种对自己达到目标的满足感的诠释。

成功,是达成目标的愉悦。

成功是在绝境中的人,反败为胜的狂喜;成功是一种胜利,也是一种满足,更是自己对自己的认可,是不被他人左右的信念,被不同的人在不同的领域达到心中认可的一种高度。

那么,即便被他人无视嘲笑也无所谓,即使被无情打击也无所谓,只有自己不断前进,才能成功。

当年北大外语毕业的俞敏洪,辞去了令人欣羡的北大教师工作,搞起了外语补习,在寒风中,夫妻二人到处刷要招贴,遭遇冷眼,为了一个学员而欣喜若狂。

谁能想到,十几年后,他的公司成了中国外语最大的教育公司,成功上市?

成功,还需要要逆向思维。

当你要烧一壶水却发现柴不够怎么?

有人说去找柴火,但没有找到;有人说就近去借,可是没有。

为什么没想到倒掉一些水呢?

有些事情正着来行不通,为何不换个角度去想呢?

就像把鸡蛋立在桌子上的哥伦布。

是的,把一个完整的鸡蛋立在桌子上的确是行不通的,可大多数人却没想到把鸡蛋打碎,只有当哥伦布展示他的方法时说这没什么了不起的,自己也能做到。

改换做事情的手段——逆向思维,尝试从多角度去思考问题,会收获不同的效果。

所以,逆向思维也许让道路更开阔,看世界的角度更宽广。

成功,就需要相应的能力。

从前有一个人学会了屠龙之技却潦倒一生,这是因为虽然他有强大的能力,却无处施展,这世上并不存在真实的龙,所以他学着屠龙之技,也没有用处,因而潦倒一生。

一个人在做事之前应该衡量它的价值,考虑它的用处,只有将自己的能力用在事情对应的位置,才能将能力的作用最大化发挥,从而突出自己强大的优势,成为不断前进的动力。

俗话说:

到什么山,唱什么歌,看菜吃饭量体裁衣。

毛泽东领导中国

革命之所以取得成功,是因为把马克思主义的普遍真理,与中国革命具体实践相结合,灵活运用,因地制宜,而之前的一批批仁人志士只是单纯的引用,简单的照搬,因而都败下阵来。

每个人都渴望成功,渴望胜利。

可是,当所有人以一个标准竞争的时候,只会有一个胜利者。

难道其余的人都是失败者吗?

非也。

就纵向而言,每个人都以自己的方式奋斗,每个人都会成为自己事业的成功者。

为自己取得的点点进步喝彩吧!

山高人为峰,路长脚做尺,让自己成功地站在自己世界的最高峰,做最好的自己,并自豪地说:

“我能!

【修改与点评】

第一点:

本文作者在开头巧妙引用材料,提出自己与众不同“另类”观点,并在文章结尾又再次点明了自己的论点,使文章更加严谨完整。

第二点:

三个分论点表达准确鲜明,文章引用个三个例子,融合了材料所给的信息,进而更加具体的阐明自己所要表达的中心。

脚踏实地,勇于承担

正是因为不同的人有了不同的个性,生命,乃至世界才会变得五彩斑斓。

在这个物竞天择的年代,只有聚集全身能量,朝着适合自己的方向进发,才能成就一个更成功、更优秀的自己。

要想成功,就要做到力所能及的最好。

人们通常记住世界第一高峰珠穆朗玛,却少有人知道屈居第二的乔戈里峰。

然而,成为“极致”并非易事。

正所谓“人间正道是沧桑”,行走于“正道”,即行走在光明磊落,却常常伴随着艰苦孤独的道路,需要的是勇气、感悟和脚踏实地,以及对每一步的认真思考。

脚踏实地孜孜进取是法门。

古人云:

“一屋不扫,何以扫天下?

”而一位英国主教却反其道而行之:

年少时梦想改变世界,青年时想要改变国家,中年无奈地想要改变最亲密的爱人。

等待着他的无疑是失败,可万幸的是,当这位主教垂垂老矣时,终究明白了:

“要想改变他人,需要改变自己”的人生真谛,可以说,亡羊补牢犹未为晚。

荀子曰:

“驽马十驾,功在不舍。

锲而不舍,金石可镂。

”我想很多人的生活历程都与这主教相似:

目标由大到小,信心由大到小,最后一事无成,这样的可悲显而易见。

一个人没有切实的理想,就没办法去实现自己的未来,将至的只是渐渐失望。

好比求学的年轻人,渴望学到炫酷的屠龙之技,却忘了毫无施展之地,他不会成为明星英雄,走到最后,换来的只有穷困潦倒。

由此可见,脚踏实地,孜孜以求,是达到成功的不二法门。

学会放弃,是智慧的选择。

火炉中的焰火眼看着就要熄灭,可壶中水还是安静地横卧其中,学生们有的急忙去砍柴,有的去借钱卖柴。

可老师只是提起水壶,倒掉一些水。

学生们顷刻之间就明白了老师行为之中的含意。

行走在路上,或有人背着重重行囊,或有人拖拽着不愿放下的多余行李。

左顾右盼,只见大汗淋漓,却没有行色匆匆。

从一开始的两手空空,到后来的身载重负,试问这满身的冗装从何而来?

遇见蔷薇,就不顾刺痛采了一束鲜红;遇见清泉,就盛了一壶明净不愿放手?

?

等到真正需要放开手去攀岩登峰时,又不知该放下哪个。

因此,学会放弃才是人生智慧的选择。

游戏赌博人生将血本无归。

有时,年轻的路人什么都没有,但还是不顾一切地付出,换来的债,紧紧限制了原本轻快的步伐。

压力也好,负担也罢,哪一样不是自己找来的?

何苦让每一步走得那么艰苦,而忘记了前方还有漫漫征途?

有些人为美名所役使,为了上电视某节目大赛,倾尽所有,换来的却是倾家荡产的惨败。

因此,人们争取第一,这固然好,但是人生必须讲究实际,梦想一夜成名,而不惜名誉、金钱等血本,把人生看作是一场赌博,实在是输得很啊!

请谨记:

风物长宜放眼量,漫漫征程路无量。

人生自信一百年,纵横担当九万里。

【修改与点评】

一是:

标题《脚踏实地,勇于承担》点明了作者写作的中心,简明扼要。

二是:

文章蕴含哲理,可以清晰的感受到作者对人生深入思考。

三是:

能够将材料融入文章中,处处点题。

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。

听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想  以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。

努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。

同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人,其中男生15人,女生25人。

学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。

有的学生只能接受

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