国家开放大学电大《文学概论》机考2套网络课题库及答案1.docx
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国家开放大学电大《文学概论》机考2套网络课题库及答案1
国家开放大学电大《文学概论》机考2套网络课题库及答案1
国家开放大学电大《文学概论》机考2套网络课题库及答案盗传必究题库一试卷总分：
100答题时间：
60分钟客观题一、判断题（共10题，共40分）
1.民间文化文本是体现普通民众的出于传统的自发的通俗趣味的文学文本。
T√F×2.文学写作的个体体验，是指作者对自身在现实世界中的境遇及其意义的瞬间直觉。
T√F×3.在文学阅读过程中，常见到一种说话人态度隐蔽而专注于描绘事物的文本，这往往就是再现型文本。
T√F×4.文化市场制约着阅读受众群体，包括读者的多少甚至读者的文化层次。
T√F×5.意境是中国古典文学特有的一个理论术语，也是我国独创的一个美学范畴。
T√F×6.审美感受力是对文学作品的语言、形象和意蕴及其成就的审美体验与辨析能力。
T√F×7.没有媒介就不存在文学。
T√F×8.文学写作中的拟想读者，等同于现实读者。
T√F×9.文学实用论片面突出强调教育因素，文学的特性就可能失去了。
T√F×10.文学写作作为作家的个性化创造，理所当然地具有个体意义。
T√F×主观题二、作品分析题（共1题，共60分）
作品分析题：
请在下面所给出的诗歌、散文、小说三类文学作品中，选择一部作品进行分析与评价。
同学们可以根据文学概论课程学到的任何理论知识与观点，既可以选取文学的属性描述、文学的语言特点、文学的形象性认知理论、文学体裁的特征表现、文学的阅读理论或者文学批评的相关模式等等对所选择的文学作品进行分析与评价。
具体要求如下：
1．必须运用文学理论知识，结合作品展开分析与评价；
2．要准确、恰当地使用不低于2限次的学科专业术语；
3．问题回答要划分出层次，条理清晰，合乎逻辑；
4．避免出现照搬材料内容，就事论事，缺乏理论依据的表述。
诗歌评析：
背影汪国真背影总是很简单简单是一种风景背影总是很年轻年轻是一种清明背影总是很含蓄含蓄是一种魅力背影总是很孤零孤零更让人记得清答：
汪国真《背影》这首诗歌蕴含了诗人的情感，表现出诗人对背影的理解，对诗人来说背影是含蓄而又孤独的，但这样的背影却会给人留下深刻的印象，令人难以忘却，让人感觉十分凄凉，诗歌中蕴含着诗人青春的四种情态：
孤单、含蓄、清明，简单，孤单诗歌中总蕴含着诗人的情感，这首诗也继续了诗人青春的思绪，即青春的四种情态；
清明，还不是晦涩，有机会多请教；
简单。
汪国真的诗歌，在主题上积极向上、昂扬而又超脱。
作品的一个特征是提出问题，而这个问题是每一个人生活中常常遇到的，其着眼点是生活的导向实践，并从加以深化，拿出一些人所共知的哲理。
散文评析：
感谢遗憾王文曾听过一位哲人讲的故事。
一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。
沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。
他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。
他终于赶到了那朵花的面前的时候，那朵花已经枯萎了，他绝望地握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片地掉了下来。
于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。
我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样地心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣……人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。
稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。
每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。
重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。
许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。
感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；
感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；
感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。
带着遗憾远行，人生旅途会更加的精彩！
答：
《感谢遗憾》开头以一个故事开头，吸引读者的注意，人生不可能十全十美，以为有了一些遗憾，生命反而会呈现不一样的美好，所以作者以感谢遗憾为题，列举了一些为我们可能会遗憾的生活琐事，但是另一面也对比写出了另一种美好，不纠结于那些没能顾虑全面的事，生活会过得更轻松，抓住美好，感谢遗憾，这也是一种积极的生活态度。
小说评析：
妈妈的秘密赤川次郎（日）千万不能让丈夫知道。
绫子拿着那个小包，站在桥上。
夜深人静，河水在黑暗中悄无声息地流淌着。
它能带走这秘密吧。
小包飞快落入河中。
回家吧，明天丈夫住院，得起个大早呢。
绫子疾步往回走。
轻轻打开后门，穿过厨房，溜进卧室——丈夫站在那里！
丈夫满脸愤怒。
“上哪儿去了?
”“这……”“哼，是把见不得人的东西扔到河里了吧！
”丈夫真的动了气。
绫子的脸也变白了。
“扔了什么?
说！
”绫子忍不住反问一句，“你怀疑我什么?
”“我替你说吧——是北山的信！
”绫子睁大了眼睛。
接着，慢慢将视线移至脚下。
“跟那家伙勾搭上啦！
”“啪！
”一记沉重的耳光。
绫子头晕目眩，一头栽倒在床上。
好不容易抬起头时，女儿有纪子正怯生生地站在床边，黑黑的瞳仁里充满了恐惧和疑惑。
“我到底是谁的孩子?
”有纪子问，“是爸爸的，还是叫北山的那个人的?
”“你为什么问这个?
”“想知道。
”良久，绫子没有作声。
微风吹拂着她那业已大部分变白的头发。
“好，”绫子终于开口了，“那就告诉你吧。
”“和我结婚前，你爸爸爱着一个人，她叫……晶美”。
晶美，并不出众。
在中学，比爸爸他低一年级。
当时很迷恋爸爸的绫子，偏偏和晶美又是最好的同性朋友。
不过，这两个女孩儿那时都还不到敢向异性吐露爱心的年龄。
因此，也就没有发生什么争“郎”大战。
论家庭背景，绫子占上风。
晶美死了父亲，与母亲二人相依为命，度日维艰。
她自然穿不起绫子身上的漂亮衣裤，也不善于玩耍。
不过，绫子知道，晶美特有的那种清纯、温柔和娴静是谁也学不到手的。
那件事发生在一个炎热的暑假。
晶美突然跑到了绫子家。
爸爸正巧也在。
紧追而至的是一群恶煞似的男仆，他们的主人是当地首富，晶美的母亲在那家干活。
“让那个女孩儿滚出来！
”男仆们叫嚣说，他们小姐放在梳妆台上的宝石不见了，晶美当时正进府找她母亲，偷宝石者必是晶美无疑……爸爸，发怒了，让晶美躲进里屋，转身直奔门口，跟那帮男仆大吵起来。
大概是被爸爸那不要命的样子吓住了，男仆们嘟嘟哝哝着回去了。
本来他们也没有充分的证据。
爸爸走向面色惨白、颤抖不已的晶美，温柔地拉起她的手……然而，那件事并未结束。
暑假期间，晶美偷盗宝石的传言飞遍整个镇子。
新学期开始后，没一个人愿跟她说话。
她母亲也失去了工作，娘儿俩的日子更难过了。
爸爸则明明确确地爱起了晶美。
那不是出于怜悯或同情，而是纯粹发自内心深处的诚挚之情。
绫子一如既往关心着晶美，同时暗暗在心里发誓：
委屈自己，成全他们。
然而，单靠一个学生的爱情，是无法支撑母女俩的生计的。
这个事终于画上了一个句号——晚秋的一个黄昏，晶美和她母亲一同投河自尽了。
“后来，你爸爸倒插门到了咱们家，再后来，就有了你。
”绫子停顿了一下，“不过，你爸爸在心里一直思念着晶美。
我只是他的妻子，晶美才是他的恋人，而且只有她一个……”有纪子长长地叹了口气。
“可这与你扔到河里的东西有什么关系呢?
”“我打扫里屋的时候，发现了塞在天棚上的宝石，就把它偷偷地扔进了河里。
”“是，是这样……”有纪子几乎喘不过气来。
“晶美被人追到咱们家，趁你爸爸跟人吵架的当儿，踩着板凳，把宝石塞到了天棚里。
”“那你为什么不告诉爸爸呢?
”绫子莞尔一笑：
“我那时已经得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方面所受的沉重打击和极度悲痛该有多大。
对你爸爸来说，晶美是完美无瑕的女性偶像。
如果告诉他真实情况，你想会发生什么事儿?
”“妈妈！
”有纪子紧紧地抱住了母亲。
“您才是最爱爸爸的人啊。
”绫子的脸微微发红。
（试题分值:
60分）答：
小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络，目的是为了贯穿全文的情节。
本文的线索主要是感情线索，一是爸爸对晶美的爱。
二是绫子对爸爸的爱。
小说自然巧妙地用倒叙的方法让时光倒流，回到青春的岁月，将两条感情线索交织到一起，展开丰富复杂的感情纠葛。
小说自然巧妙地用倒叙的方法让时光倒流，回到青春的岁月，将两条感情线索交织到一起，展开丰富复杂的感情纠葛。
①善良、友爱、宽容、大度。
她和晶美是最好的朋友，不因晶美家境贫寒而鄙视她，当她得知他爱起了晶美时，绫子一如既往关心着晶美，并暗暗在心里发誓:
委屈自己，成全他们。
②忍辱负重、为爱奉献、不求回报、绫子知道晶美之死使他在心身遭受了沉重打击，不想让他心中完美无瑕的偶像崩塌，以免带来更大的痛苦与失望，自己忍辱负重，隐瞒真相，宁可自己被误解，受屈辱，为所爱的人献出自己的爱，是一位懂得真爱的东方女性形象。
题库二试卷总分：
100答题时间：
60分钟客观题一、判断题（共10题，共40分）
1.单凭丰富的材料、经验的积累，就能马上写出作品来。
T√F×2.文学写作中的语言敏感，是指作者在文学写作过程中对语言的敏锐感知和精当运用的能力。
T√F×3.中国古代文论关于文学文本“言象意”三层面说和“粗精”两层面说，其共同点都是从“可见”（显示）与“不可见”（非显示）的分别上来加以立论的。
T√F×4.文学是由语言的具体运用而实现的艺术。
T√F×5.通常意义上，我们把具有象征意蕴的文学形象称为“意象”。
T√F×6.中国古典文论的“风化”或“教化”说带有某种“实用论”的倾向。
T√F×7.典型形象不仅仅是一种独特鲜明审美形象，也是一种深刻多义的历史形象。
T√F×8.文学的原初含义就是指今天意义的诗歌、抒情散文等。
T√F×9.作者角色论大致分为两种类型，一类是“投入论”，另一类是“回味论”，强调作者在写作过程中必须注意从作品人物的角度去感受生活、考虑问题、说话和行事，这是“回味论”。
T√F×10.作家创作的语境与读者阅读的语境应该是重合的。
T√F×主观题二、作品分析题（共1题，共60分）
作品分析题：
请在下面所给出的诗歌、散文、小说三类文学作品中，选择一部作品进行分析与评价。
同学们可以根据文学概论课程学到的任何理论知识与观点，既可以选取文学的属性描述、文学的语言特点、文学的形象性认知理论、文学体裁的特征表现、文学的阅读理论或者文学批评的相关模式等等对所选择的文学作品进行分析与评价。
具体要求如下：
1．必须运用文学理论知识，结合作品展开分析与评价；
2．要准确、恰当地使用不低于2限次的学科专业术语；
3．问题回答要划分出层次，条理清晰，合乎逻辑；
4．避免出现照搬材料内容，就事论事，缺乏理论依据的表述。
诗歌评析：
背影汪国真背影总是很简单简单是一种风景背影总是很年轻年轻是一种清明背影总是很含蓄含蓄是一种魅力背影总是很孤零孤零更让人记得清答：
汪国真《背影》这首诗歌蕴含了诗人的情感，表现出诗人对背影的理解，对诗人来说背影是含蓄而又孤独的，但这样的背影却会给人留下深刻的印象，令人难以忘却，让人感觉十分凄凉，诗歌中蕴含着诗人青春的四种情态：
孤单、含蓄、清明，简单，孤单诗歌中总蕴含着诗人的情感，这首诗也继续了诗人青春的思绪，即青春的四种情态；
清明，还不是晦涩，有机会多请教；
简单。
汪国真的诗歌，在主题上积极向上、昂扬而又超脱。
作品的一个特征是提出问题，而这个问题是每一个人生活中常常遇到的，其着眼点是生活的导向实践，并从加以深化，拿出一些人所共知的哲理。
散文评析：
信念的力量鲁先圣鲁西南深处有一个小村叫姜村。
这个小村子因为这些年几乎每一年都要有几个人考上大学、硕士甚至博士而闻名遐迩。
方圆几十里以内的人们没有不知道姜村的，人们会说，就是那个出大学生的村子。
久而久之。
人们不叫姜村了，大学村成了姜村的新村名。
姜村只有一所小学校，每个年级一个班。
以前的时候，一个班只有十几个孩子。
现在不同了，方圆十几个村，只要与村里有亲戚的，都千方百计把孩子送到这里来，人们说，把孩子送到姜村，就等于把孩子送进大学了。
在惊叹姜村奇迹的同时，人们也都在问，都在思索。
是姜村的水土好吗？
是姜村的父母掌握了教孩子秘诀吗？
还是别的什么？
假如你去问姜村的人。
他们不会告诉你什么。
因为他们对于秘密似乎也一无所知。
在二十多年前，姜村小学调来了一个五十多岁的老教师，听人说这个教师是一位大学教授，不知道什么原因被贬到了这个偏远的小村子。
这个老师教了不长时间以后，就有一个传说在村里流传。
这个老师能掐会算，他能预测孩子的前程。
原因是，有的孩子回家说，老师说了，我将来能成数学家；
有的孩子回家说，老师说我将来能成作家；
有的孩说，老师说，将来我能成音乐家；
有的孩子说，老师说我将来能成钱学森那样的人，等等。
不久，家长们又发现，他们的孩于与以前不大一样了，他们变得懂事而好学，好像他们真的是数学家、作家、音乐家的材料了。
老师说会成为数学家的孩子，对数学的学习更加刻苦，老师说会成为作家的孩子，语文成绩更加出类拔萃。
孩子们不再贪玩，不用像以前那样严加管教，孩子也都变得十分自觉。
因为他们被灌输了这样的信念：
他们将来都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等恶习的孩子都是成不了杰出人才的。
家长们很纳闷，也将信将疑，莫非孩子真的是大材料，被老师道破了天机？
就这样过去了几年，奇迹发生了。
这些孩子到了参加高考的时候，大部分都以优异的成绩考上了大学。
这个老师在姜村人的眼里变得神乎其神，他们让他看自己的宅基地，测自己的命运。
可是这个老师却说，他只会给学生预测前程，不会预测其它的。
这个老师年龄大了，回了城市，但他把预测的方法教给了接任的老师。
接任的老师还在给一级一级的学生预测着，而且他们坚守着老教授的嘱托：
不把这个秘密告诉给村里的人们。
我的几个好朋友就是从姜村走出来的，他们说，他们从考上大学的那一刻起，对于这个秘密就恍然大悟了，但他们这些人又都自觉地坚守起了这个秘密。
听说完这个故事，我始终在被这位可敬的老师感动着。
人世间还有什么力量能超过信念的力量呢？
他通过中国最传统的方式，在这些幼小孩子的心灵里栽种了信念啊！
答：
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光的可贵未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。
我们不能因为一棵小树,而放弃整片森林,春暖花会开!
如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色!
如果你有信念，那么春天一定不会遥远如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满园信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的风帆;信念的力量魅力在于即使遇到险运,亦能召唤你鼓起生活的勇气;信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能使你保持崇高的心灵信念，是一种不显山露水的执着，是一种不惧风不畏雨的坚韧很多时候，我们不是缺少浮上水面的能力，而是缺少沉在水底的耐心。
一件事，看和做的感觉永远不会完全相同。
不去做它，虽然回避了经历这个过程时可能会付出的艰辛，但却永远难以体会那份忙碌的充实与奋斗中收获的喜悦选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势利面前昂首挺胸、撑开自信的帆，破浪向前，展示搏击的风采。
小说评析：
妈妈的秘密赤川次郎（日）千万不能让丈夫知道。
绫子拿着那个小包，站在桥上。
夜深人静，河水在黑暗中悄无声息地流淌着。
它能带走这秘密吧。
小包飞快落入河中。
回家吧，明天丈夫住院，得起个大早呢。
绫子疾步往回走。
轻轻打开后门，穿过厨房，溜进卧室——丈夫站在那里！
丈夫满脸愤怒。
“上哪儿去了?
”“这……”“哼，是把见不得人的东西扔到河里了吧！
”丈夫真的动了气。
绫子的脸也变白了。
“扔了什么?
说！
”绫子忍不住反问一句，“你怀疑我什么?
”“我替你说吧——是北山的信！
”绫子睁大了眼睛。
接着，慢慢将视线移至脚下。
“跟那家伙勾搭上啦！
”“啪！
”一记沉重的耳光。
绫子头晕目眩，一头栽倒在床上。
好不容易抬起头时，女儿有纪子正怯生生地站在床边，黑黑的瞳仁里充满了恐惧和疑惑。
“我到底是谁的孩子?
”有纪子问，“是爸爸的，还是叫北山的那个人的?
”“你为什么问这个?
”“想知道。
”良久，绫子没有作声。
微风吹拂着她那业已大部分变白的头发。
“好，”绫子终于开口了，“那就告诉你吧。
”“和我结婚前，你爸爸爱着一个人，她叫……晶美”。
晶美，并不出众。
在中学，比爸爸他低一年级。
当时很迷恋爸爸的绫子，偏偏和晶美又是最好的同性朋友。
不过，这两个女孩儿那时都还不到敢向异性吐露爱心的年龄。
因此，也就没有发生什么争“郎”大战。
论家庭背景，绫子占上风。
晶美死了父亲，与母亲二人相依为命，度日维艰。
她自然穿不起绫子身上的漂亮衣裤，也不善于玩耍。
不过，绫子知道，晶美特有的那种清纯、温柔和娴静是谁也学不到手的。
那件事发生在一个炎热的暑假。
晶美突然跑到了绫子家。
爸爸正巧也在。
紧追而至的是一群恶煞似的男仆，他们的主人是当地首富，晶美的母亲在那家干活。
“让那个女孩儿滚出来！
”男仆们叫嚣说，他们小姐放在梳妆台上的宝石不见了，晶美当时正进府找她母亲，偷宝石者必是晶美无疑……爸爸，发怒了，让晶美躲进里屋，转身直奔门口，跟那帮男仆大吵起来。
大概是被爸爸那不要命的样子吓住了，男仆们嘟嘟哝哝着回去了。
本来他们也没有充分的证据。
爸爸走向面色惨白、颤抖不已的晶美，温柔地拉起她的手……然而，那件事并未结束。
暑假期间，晶美偷盗宝石的传言飞遍整个镇子。
新学期开始后，没一个人愿跟她说话。
她母亲也失去了工作，娘儿俩的日子更难过了。
爸爸则明明确确地爱起了晶美。
那不是出于怜悯或同情，而是纯粹发自内心深处的诚挚之情。
绫子一如既往关心着晶美，同时暗暗在心里发誓：
委屈自己，成全他们。
然而，单靠一个学生的爱情，是无法支撑母女俩的生计的。
这个事终于画上了一个句号——晚秋的一个黄昏，晶美和她母亲一同投河自尽了。
“后来，你爸爸倒插门到了咱们家，再后来，就有了你。
”绫子停顿了一下，“不过，你爸爸在心里一直思念着晶美。
我只是他的妻子，晶美才是他的恋人，而且只有她一个……”有纪子长长地叹了口气。
“可这与你扔到河里的东西有什么关系呢?
”“我打扫里屋的时候，发现了塞在天棚上的宝石，就把它偷偷地扔进了河里。
”“是，是这样……”有纪子几乎喘不过气来。
“晶美被人追到咱们家，趁你爸爸跟人吵架的当儿，踩着板凳，把宝石塞到了天棚里。
”“那你为什么不告诉爸爸呢?
”绫子莞尔一笑：
“我那时已经得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方面所受的沉重打击和极度悲痛该有多大。
对你爸爸来说，晶美是完美无瑕的女性偶像。
如果告诉他真实情况，你想会发生什么事儿?
”“妈妈！
”有纪子紧紧地抱住了母亲。
“您才是最爱爸爸的人啊。
”绫子的脸微微发红。
（试题分值:
60分）答：
小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络，目的是为了贯穿全文的情节。
本文的线索主要是感情线索，一是爸爸对晶美的爱。
二是绫子对爸爸的爱。
小说自然巧妙地用倒叙的方法让时光倒流，回到青春的岁月，将两条感情线索交织到一起，展开丰富复杂的感情纠葛。
小说自然巧妙地用倒叙的方法让时光倒流，回到青春的岁月，将两条感情线索交织到一起，展开丰富复杂的感情纠葛。
①善良、友爱、宽容、大度。
她和晶美是最好的朋友，不因晶美家境贫寒而鄙视她，当她得知他爱起了晶美时，绫子一如既往关心着晶美，并暗暗在心里发誓:
委屈自己，成全他们。
②忍辱负重、为爱奉献、不求回报、绫子知道晶美之死使他在心身遭受了沉重打击，不想让他心中完美无瑕的偶像崩塌，以免带来更大的痛苦与失望，自己忍辱负重，隐瞒真相，宁可自己被误解，受屈辱，为所爱的人献出自己的爱，是一位懂得真爱的东方女性形象。
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