少年宫电子小报教学设计.docx
《少年宫电子小报教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《少年宫电子小报教学设计.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
少年宫电子小报教学设计
裴岗中心小学少年宫电脑制作教案
授课教师：
成亚玲
2016/2
第一课（2课时）
一、教学目标
1、学会设置纸张方向、大小；
2、学会设置word页面颜色、背景；
3、学会设置页边距和文字方向；
二、教学重难点
1、教学重点
学会设置页面的方向和大小；
2、教学难点
学会设置页面的背景；
三、教学过程
1、展示一些优秀的电子小报，学生欣赏评价；
2、介绍这些电子小报的基本组成；
3、教师演示设置纸张方向和纸张大小的步骤；
4、学生练习；
5、教师演示设置页面背景和页面边框；
6、发送给学生素材文件夹；
7、学生按要求设置页面的背景；
8、教师巡视并指导，同桌之间可以相互帮助；
9、教师演示设置页边距；
10、学生将页边距设置为规定的数值；
11、教师展示部分学生作品；
12、点评；
13、学生总结本节课收获。
第二课（2课时）
一、教学目标
1、学会设置页面边框和底纹；
2、学会设置分栏。
二、教学重难点
1、教学重点
设置页面边框
2、教学难点
设置页面的底纹
三。
教学过程
1、教师出示任务1；
2、学生自己探究设置页面的边框，将页面边框设置成艺术型的；
3、教师巡视并指导；
4、教师演示页面边框的设置步骤；
5、学生再次练习；
6、教师演示设置页面的底纹的步骤；
7、学生按照要求进行设置；
8、学生进行演示，教师指导；
9、出示任务2，学生对照完成，小组之间可以讨论、帮助；
10、教师巡视并指导；
11、教师演示分栏的步骤；
12、学生根据需要设置两栏或者三栏；
13、教师讲解两栏和三栏的区别；
14、学生总结本节课收获。
第三课（2课时）
一、教学目标
1、介绍文字大小、颜色、字体等的设置；
2、介绍插入文本框的方法。
二、教学重难点
1、教学重点
文字格式的设置。
2、教学难点
垂直文本框的格式设置。
三、教学过程
1、教师发送学生文本，并给出相应的要求，让学生按照要求设置好字体的格式；
2、教师巡视并指导；
3、教师演示插入文本框的步骤；
4、学生练习；
5、出示任务，按照要求在规定位置插入文本框并复制粘贴下发的文字，设置字体的格式；
6、教师巡视并指导；
7、学生演示操作的步骤；
8、展示部分学生的操作结果；
9、学生总结本节课的收获，教师点评。
第四课：
（2课时）
一、教学目标
1、学会插入空白表格；
2、学会插入、删除行或列；
2、学会设置表格格式；
二、教学重难点
1、教学重点
学会插入表格。
2、教学难点
设置表格的格式。
三、教学过程
1、复习上节课的内容，出示任务；
2、学生按照要求完成任务；
3、教师巡视并指导；
4、展示学生操作结果；
5、教师演示插入表格的步骤；
6、学生练习；
7、教师一一列举表格的不同样式；
8、学生一一尝试；
9、教师演示表格边框和底纹的设置；
9、学生按照步骤进行练习；
10、教师出示任务；
11、小组合作完成；
12、教师展示学生作品，生生互评；
13、学生总结本节课的收获。
第五课（两课时）
一、教学目标
1、学会插入图片
2、学会设置图片的环绕方式以及图片的样式；
二、教学重难点
1、教学重点
学会插入图片的方法。
2、教学难点
学会设置图片格式。
三、教学过程
1、和学生共同回忆上节课内容，并快速操作；
2、教师演示插入图片的方法；
3、教师下发素材；
4、学生按照要求插入图片；
5、教师巡视并指导；
6、教师一一讲解图片的环绕方式；
7、学生将每种环绕方式都练习一遍；
8、教师演示图片形状，图片边框，图片效果的设置；
9、学生练习；
10、教师巡视并指导；
11、学生演示步骤；
13、学生总结本节课收获。
第六课（两课时）
一、教学目标
1、学会插入剪贴画；
2、学会插入形状
二、教学重难点
1、教学重点
学会插入剪贴画和形状。
2、教学难点
学会设置剪贴画和形状图片的格式。
三、教学过程
1、教师和学生共同回忆上节课的学习内容；
2、学生快速练习；
3、教师演示插入剪贴画的步骤；
4、学生练习，教师指导；
5、学生参照图片格式设置的方法设置剪贴画的格式；
6、教师巡视并指导；
7、学生演示，生生点评，教师点评；
8、教师演示插入形状的方法；
9、学生按照要求插入十种以上的形状；
10、教师演示形状格式的设置方法；
11、学生练习，教师巡视并指导。
第七课（两课时）
一、教学目标
1、学会插入各种各样的形状以及设置形状的样式和颜色；
2、学会插入不同种类的艺术字，并设置艺术字的格式；
3、学会设置首字下沉。
二、教学重难点
1、设置形状的样式和颜色；
2、选择合适的艺术字格式。
三、教学过程
1、教师带领学生回忆上节课内容；
2、学生练习巩固知识；
3、教师演示形状格式设置的方法；
4.学生按照要求练习并提出困难；
5.教师解答学生疑问，
6、学生再次操作；
7、教师演示插入艺术字以及设置艺术字格式的方法；
8、学生插入十种不同的艺术字并对其进行设置；
8、教师巡视并指导；
9、学生总结本节课主要收获。
第八课（两课时）
一、教学目标
1、学生能够将现有的材料进行组合，制作出简单的电子表格；
2、学生能对他人的作品进行客观的评价；
二、教学重难点
1、学生能够将所学的知识加以整合并熟练应用。
三、教学过程
1、才发材料文件夹至学生机；
2、学生打开素材自行设计；
3、教师巡视并单独辅导；
4、学生保存电子小报并上传到教师机；
5、学生相互评价作品，教师补充。
第九课（两颗课时）
一、教学目标
1、能够根据相应的主题上网收集合适的素材；
2、队素材进行整理和归类，并放入同一个文件夹中，打包发给教师。
二、教学重难点
学生能够筛选有价值的素材并进行存储。
三、教学过程
1、教师出示本次电子小报主题为“读书”；
2、学生根据需要下载与主题吻合的文字，图片，边框等；
3、学生将下载的材料进行分类并存储；
4、教师巡视并指导；
5、展示学生搜集的素材，加以筛选。
第十课（两课时）
一、教学目标
1、学生能对已有的素材进行加工和利用，制作精美的电子小报；
2、学生能够展示和讲解自己的作品，学生之间相互评价。
二、教学重难点
1、学生能学以致用，制作电子小报；
三、教学过程
1、教师展示优秀“读书”电子小报；
2、教师引导学生对电子小报的模块进行划分；
3、学生按照要求独立制作电子小报；
4、教师巡视并指导；
5、学生展示个人作品，学生之间相互评价；
6、教师分别点评学生作品；
7、学生根据他人的评价修改完善自己的作品并保存上传至教师机。
第十一课（两课时）
一、教学目标
1、能够根据相应的主题上网收集合适的素材；
2、队素材进行整理和归类，并放入同一个文件夹中，打包发给教师。
二、教学重难点
学生能够筛选有价值的素材并进行存储。
三、教学过程
1、教师出示本次电子小报主题为“’六一’儿童节”；
2、学生根据需要下载与主题吻合的文字，图片，边框等；
3、学生将下载的材料进行分类并存储；
4、教师巡视并指导；
5、展示学生搜集的素材，加以筛选。
第十二课（两课时）
一、教学目标
1、学生能对已有的素材进行加工和利用，制作精美的电子小报；
2、学生能够展示和讲解自己的作品，学生之间相互评价。
二、教学重难点
1、学生能学以致用，制作电子小报；
三、教学过程
1、教师展示优秀“’六一’儿童节”电子小报；
2、教师引导学生对电子小报的模块进行划分；
3、学生按照要求独立制作电子小报；
4、教师巡视并指导；
5、学生展示个人作品，学生之间相互评价；
6、教师分别点评学生作品；
7、学生根据他人的评价修改完善自己的作品并保存上传至教师机。
第十三课（两课时）
一、教学目标
1、能够根据相应的主题上网收集合适的素材；
2、队素材进行整理和归类，并放入同一个文件夹中，打包发给教师。
二、教学重难点
学生能够筛选有价值的素材并进行存储。
三、教学过程
1、教师出示本次电子小报主题为“端午节”；
2、学生根据需要下载与主题吻合的文字，图片，边框等；
3、学生将下载的材料进行分类并存储；
4、教师巡视并指导；
5、展示学生搜集的素材，加以筛选。
第十四课（两课时）
一、教学目标
1、学生能对已有的素材进行加工和利用，制作精美的电子小报；
2、学生能够展示和讲解自己的作品，学生之间相互评价。
二、教学重难点
1、学生能学以致用，制作电子小报；
三、教学过程
1、教师展示优秀“端午节”电子小报；
2、教师引导学生对电子小报的模块进行划分；
3、学生按照要求独立制作电子小报；
4、教师巡视并指导；
5、学生展示个人作品，学生之间相互评价；
6、教师分别点评学生作品；
7、学生根据他人的评价修改完善自己的作品并保存上传至教师机。
第十五课（两课时）
一、教学目标
1、能够根据相应的主题上网收集合适的素材；
2、队素材进行整理和归类，并放入同一个文件夹中，打包发给教师。
二、教学重难点
学生能够筛选有价值的素材并进行存储。
三、教学过程
1、教师出示本次电子小报主题为“新学期新面貌”；
2、学生根据需要下载与主题吻合的文字，图片，边框等；
3、学生将下载的材料进行分类并存储；
4、教师巡视并指导；
5、展示学生搜集的素材，加以筛选。
第十六课（两课时）
一、教学目标
1、学生能对已有的素材进行加工和利用，制作精美的电子小报；
2、学生能够展示和讲解自己的作品，学生之间相互评价。
二、教学重难点
1、学生能学以致用，制作电子小报；
三、教学过程
1、教师展示优秀“新学期新面貌”电子小报；
2、教师引导学生对电子小报的模块进行划分；
3、学生按照要求独立制作电子小报；
4、教师巡视并指导；
5、学生展示个人作品，学生之间相互评价；
6、教师分别点评学生作品；
7、学生根据他人的评价修改完善自己的作品并保存上传至教师机。
升级会员 