六年级语文下学期小升初综合知识整理复习汇集北师大版.docx
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六年级语文下学期小升初综合知识整理复习汇集北师大版
六年级语文下学期小升初综合知识整理复习汇集北师大版
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.认真拼一拼,把字写漂亮。
rìkòuqípánfèiténgyìlìxǐyuè
zhèngfǔqízhìjiǎnyuèjùlítǎnkè
2.根据拼音写词语。
bàoyuànkāngkǎichōutidǐyù
shùfùshùnjiāntuírándǒupéng
3.看拼音,写词语。
làbāxìnìyānhóuzhǒngzhàngyàoshi
áozhōuchóumìrǎngāngzāngshuǐjiǎodòng
4.看拼音,写词语。
xīzàngnuókāipáihuáizhēngshúcōngmíng
mǎyǐlāodaoyuánliàngdānwuchóuchàng
形近字词
5.比一比,再组词。
堵(______)蹄(______)焰(______)崖(______)篮(______)
睹(______)啼(______)陷(______)涯(______)蓝(______)
6.辨字组词。
揪(_________)废(_________)溅(_________)糟(_________)
锹(_________)费(_________)贱(_________)遭(_________)
7.形近字组词。
歼(______)漆(______)振(______)爆(______)微(______)
纤(______)膝(______)震(______)暴(______)徽(______)
8.辨字组词。
雅(_________)综(_________)澄(_________)苹(_________)
稚(_________)踪(_________)橙(_________)萍(_________)
馅(_________)消(_________)郑(_________)徒(_________)
焰(_________)削(_________)掷(_________)陡(_________)
补全词语
9.先把词语补充完整,再选择合适的词语填入句中。
(___)色欲(___)硕大无(___)(___)(___)自怜热(___)(___)
(___)(___)千里心(___)神往孤芳自(___)婆娑(___)(___)
遥远的晴空,嫩绿的草坪,潺潺的流水,如此情景,怎能不令人_______________?
10.先将下列词语补充完整,再选择恰当的词语填空。
满(____)怒火全神(____)注居高(____)下
横七(____)八(____)首挺胸气(____)山河
(1)岳飞的《满江红》是一首________________的爱国诗篇。
(2)我站在万寿山上________________,颐和园的景物尽收眼底。
(3)战士们________________地冲向敌人的阵地,奋勇杀敌。
11.读一读,把下列词语补充完整,再选词填空。
①悬(____)结(____)②不可(____)(____)③(____)(____)不同
④心(____)气(____)⑤万象(____)(____)⑥(____)(____)大笑
1.能形容节日氛围的词语是__(填序号),表示节日氛围的四字词语我还能写出两个:
________、________。
2.他对这件事情前后__的态度,令我们感到__。
(填序号)
12.小小动物真有趣,组成许多好成语,我会填。
过街老(____)气壮如(____)生龙活(____)守株待(____)
叶公好(____)打草惊(____)顺手牵(____)杀鸡吓(____)
呆若木(____)画虎类(____)杯弓(____)影亡(____)补牢
句子强化
13.按要求完成句子练习。
1.哪里有死的东西会自已走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
(换一种说法,不改变句子意思)
_______________________________
2.秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
(用此句所用的修辞手法仿写句子)
______________________________________________
3.你不喜欢书里说的这些事。
你干脆别读这本书。
(用合适的关联词语连成一句话)
_______________________________________
14.按要求写句子。
1.在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。
(变化词序,句子意思不变)
________________________________
2.姑娘赶紧连忙站起来让座。
(修改病句)
_________________________________
3.盲姑娘说:
“这首曲子多难弹哪!
我只听别人弹过几遍。
”(改为转述句)
_________________________________
4.月亮照进窗子。
(改为拟人句)
_________________________________
15.句型转换
1.全国人民支持申办奥运会。
(改为反问句)
________________________________________________
2.我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。
(改为反问句)
________________________________________________
3.我们现在不好好学习,长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢?
(改为陈述句)
_________________________________________________
4.我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗?
(改为陈述句)
______________________________________________
5.我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。
(改为双重否定句)
_______________________________________________
16.按要求完成句子练习。
1.身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
(缩句)
__________________________________________
2.经过这次外出调查活动,对同学们的启发很大。
(修改病句)
__________________________________________
3.妈妈对我说:
“我上班去了,你中午在家自己温习功课。
”(改为转述句)
___________________________________________
4.花生仁儿的红色外皮没有了。
(改为拟人句)
___________________________________________
5.在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
(改为双重否定句)
___________________________________________
课内填空
17.根据课文内容填空。
1.北京的春节在腊月的________就开始了。
2.“就这样身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖。
”“58座”说明_________,“开山鼻祖”说明__________。
3.寒食即寒食节,在________后的第105天,_________节前1-2天,节日期间不能_____________________________。
4.《汤姆·索亚历险记》的作者是_______国作家________,小说塑造了_______和________这两个“顽童”的形象,赞美了他们乐观进取,敢于冒险和追求自由的精神。
18.课文内容回顾。
1.《北京的春节》一文中为了说明北京一年中最冷的时候引用的一句俗语是“_____________”。
本文详略得当,重点突出,其中“腊八”“______”“______”和“_______”这四天的情景描写得比较详细。
2.《鲁滨逊漂流记(节选)》由_______和节选片段两部分组成,通过这两部分的介绍,表现了鲁滨逊______、______、顽强不屈的精神品质。
3.《汤姆·索亚历险记(节选)》这篇课文讲述的是______和____从迷路的山洞返回家后的故事,作品成功塑造了_______这个“顽童”形象,让我们看到他身上所具有的____________的精神。
4.《匆匆》是_____写的一篇散文,课文先写_______的特点,接着写自己的日子怎样来去匆匆,稍纵即逝,细腻地刻画了_______。
作者最后发出内心的感叹“__________”,流露出作者对时光匆匆流逝的_____以及要_____的决心。
5.《那个星期天》记叙了母亲答应带孩子出去玩,但由于_____而一次次爽约的往事,表现了孩子_____的心理过程,也表现了母亲从早到晚________的辛劳。
19.课内外阅读积累与收获。
1.这学期,通过学习,我们认识了许多高尚的人,请用四字词语概括他们的高尚品质。
____________的鲁迅____________的老支书____________的五壮士
亲爱的同学们,在课外阅读你认识的人中,谁给你留下了深刻的印象?
为什么呢?
___________________________________________________
2.《七律·长征》中写红军过五岭、越乌蒙的诗句是:
“_______________,____________________。
”写红军巧渡金沙江、抢渡大渡河的诗句是:
“________________,______________。
”诗人运用了____________的修辞手法,表达了_____________________________。
3.“_________,___________,也便成了路。
”这句话启发我们______________________。
20.根据课文理解填空。
1.《北京的春节》的作者是现代著名作家_____原名________。
文章以________为顺序,细致地描写了老北京春节的一系列________,重点写了________、________、________、________和__________这几天,反映出老北京人_____________、_____________的心愿。
2.《腊八粥》是作家________的作品,写出了一家人__________的亲情,表现出作者对普通百姓生活的_______和对家庭亲情的_______。
3.《迢迢牵牛星》选自___________。
此诗借民间传说中______、______(牛郎、织女)被银河阻隔而不得会面的悲剧,抒发了女子___________之情,写出了人间夫妻不得团聚的______。
4.《十五夜望月》是唐代诗人______的诗作。
全诗前两句______,后两句抒发了诗人_____________________。
5.《寒食》是一首_____诗,诗中的名句:
日暮汉宫传蜡烛,___________。
阅读理解
21.课外阅读。
我为白菜狂的日子
莫言
12岁那年,一个临近春节的早晨,母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。
最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫我去找个篓子来。
“娘”我悲伤地问,“您要把它们……”
“今天是大集。
”母亲沉重地说。
“可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来。
“我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。
母亲靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水。
透过矇眬的泪眼,我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。
最后,那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子,挤进了篓子里。
我熟悉这棵白菜。
因为它生长在最靠近路边那行的拐角处,小时被牛踩了一脚,一直长得不旺。
我和母亲格外关照它。
尽管还是小,但卷得十分饱满,收获时母亲拍打着它,感慨地对我说:
“你看看它,你看看它……”在那一瞬间,母亲脸上洋溢着欣喜的表情,仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
去集市的路上。
寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭似的。
我的手很快冻麻了,篓子跌在地上,篓底有几根蜡条跌断了,那棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里,根跌损了。
母亲在我头上打了一巴掌,然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。
我知道闯了大祸,哭着说:
“我不是故意的,我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了,没再打骂我,只用一种温暖的腔调说:
“不中用,把饭吃到哪里去了?
”然后蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头。
终于挨到了集上。
母亲将篓子放在七姥爷的旁边,就让我去上学。
我也想走,但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。
她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱,摇摇头,看样子是嫌贵。
但她没有走,而是蹲下,揭开那张破羊皮,翻动着我们的三棵白菜。
她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来,然后又用枯柴一样的手指,逐棵地戳着我们的白菜。
撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。
母亲用忧伤的声音说:
“大婶子啊,这样的白菜您还嫌卷得不紧,那您就到市上,看看哪里还能找到卷得更紧的?
”
我对这个老太太充满了恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。
我忍不住冒出了一句话:
“再紧就成了石头蛋子了!
”老太太惊讶地看着我。
母亲转回头批评我:
“小小孩儿,说话没大没小的!
”
老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。
我十分恼火,便刺她:
“别撕了,你撕了让我们怎么卖?
!
”
“你这个小孩子,说话怎么就像吃了枪药一样呢?
”老太太嘟哝着,但撕扯菜帮子的手却并不停止。
她终于还是将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩、洁白的菜帮。
这样的白菜包成饺子,味道该有多么鲜美啊!
老太太抱着白菜站起来,让母亲给她过秤。
终于核准了重量,老太太说:
“俺可是不会算账。
”
母亲因偏头痛,算了也没算清,对我说:
“社斗,你算。
”
我找了根草棒,用刚学的乘法,在地上算着。
我报了一个数字,母亲跟着报出。
“没算错吧?
”老太太用不信任的目光盯着我说。
“你自己算就是了。
”我说。
“这孩子,说话真是暴躁。
”老太太低声嘟哝着,从腰里摸出一个肮脏的手绢,层层揭开,露出一沓纸票,沾了些唾沫,一张张地数着。
她终于将数好的钱交到母亲的手里。
我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下,然后移开。
我放了学回家,一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。
三棵白菜都躺在蜡条篓子里,那棵最小的因剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤。
我的心猛地一沉,知道最坏的事情已经发生了。
母亲抬起头,眼睛红红地看着我,许久,用一种让我终生难忘的声音说:
“孩子,你怎么能这样呢?
你怎么能多算人家一毛钱呢?
”
“娘”我哭着说,“我……”
“你今天让娘丢了脸……”母亲说着,两行泪挂在了腮上。
这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛。
1.文章题目是《我为白菜狂的日子》,请说说“我”的“狂”体现在文中哪些地方?
________________________________________________________________。
2.文章第一段用了大量的细节来刻画母亲,找出这些词语并说说它们表现了母亲怎样的心理?
________________________________________________________________。
3.作者回忆了那年随母亲卖白菜的事,母亲的言行举止表现了她怎样的品质?
________________________________________________________________。
4.作者在文章结尾说“这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,依然沉痛”,这“沉痛”的背后流露出了作者怎样的感情?
________________________________________________________________。
5.文章多次写到那棵最小的白菜,请你探究一下作者这样写的用意是什么?
________________________________________________________________。
22.课内阅读。
穷人(节选)
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?
不愿意吗?
你怎么啦,桑娜?
”
“你瞧,他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
1.“熬”是生字,用音序查字法先查音序(______),再查音节(______);用部首查字法查(______)部,再查(______)画。
“熬”是忍受的意思,说明了________________。
2.根据原文的意思,给下列词语换个意思相近的词。
严肃——(______)忧虑——(______)一动不动——(______)
3.用“____”画出描写渔夫神情的词语,用“”画出描写渔夫动作的词语。
4.“桑娜拉开了帐子”,渔夫又会说些什么呢?
请你发挥合理的想象,写下渔夫的话。
______________________________
5.读了这篇文章,你会对桑娜夫妇说些什么呢?
________________________________
23.阅读短文,回答问题。
多想一步
①对于生活中衣、食、住、行的种种现象,人们常因为熟视无睹,而难于发现其中的奥秘。
事实上,你只要能留心,并比别人多想一步,就往往会有令人惊喜的收获。
②斐塞司博士总是在午饭后坐在门前晒会儿太阳。
一只母猫在阳光下安详地打着盹儿。
随着阳光的转移,每隔一段时间母猫便会醒过来,伸伸懒腰,踱到另一块有阳光的地方,接着打盹儿。
猫的这些举动唤醒了斐塞司博士的好奇心。
③猫为什么喜欢待在阳光下呢?
是光和热,还是其他的什么原因?
对,是光和热。
猫喜欢待在阳光下,这说明光和热对它一定是有益的。
那对人呢,对人是不是也同样有益?
这个想法在斐塞司的脑子里闪了一下。
④就是这么一闪,成为闻名世界的日光疗法的引发点。
不久,日光疗法在世界上诞生了。
⑤如果我们家的院子里面也有这么一只睡懒觉的猫,我们也看到它一次次地趋近阳光,我们是不是能想到这些呢?
或许想,这猫真会享受,不但长时间地睡,而且还喜欢睡在阳光下;或许想,这猫该产小猫了,怎么还不产呢……或许什么也不想。
⑥生活中的许多“金点子”也是源于多想一步的。
厦门市民马达经常在风光旖旎的环岛路上跑步锻炼,跑过会展中心,跑过椰风寨,跑过景州乐园……跑着跑着,他思索着:
环岛路这么美丽,能不能把它开辟为马拉松赛道呢?
能不能在环岛路上举办国际马拉松赛呢?
⑦这个想法使这位热心的市民激动不已,他向有关部门提出了举办国际马拉松赛的建议。
市政府采纳了他的建议,成功举办了“403年厦门国际马拉松赛”和“404年厦门国际马拉松赛”。
⑧厦门环岛路上跑步锻炼的人并不少,可为什么只有马达想到了举办国际马拉松赛的好主意?
有些人几乎天天见到猫晒太阳,可为什么只有斐塞司一人发现了日光疗法?
可能我们都只是认为,要想获得成功,就必须比别人付出足够多的努力。
其实在很多时候,天才和普通人的区别还在于能否比别人多想一步。
科学发现如此,在日常的生活、工作、学习中又何尝不是如此呢?
1.短文要表达的观点是:
___________
2.短文讲述了两个事例,请概括出事例主要内容。
事例一:
_________________
事例二:
__________________
3.你认为两个事例能不能支撑观点?
为什么?
_________________________
4.文中画横线的句子在全文起什么作用?
_________________________
5.你发现第①然段和第⑧自然段是什么关系?
这两个段可以交换吗?
_________________________
24.阅读短文,完成练习。
①那一晚,女儿仅吃了小半碗饭,就放下筷子说:
“妈,我有点不舒服,想躺一会儿,你吃完先走吧,碗筷等会儿我来收拾。
”当时,她并没有太在意,等摆完夜市回来,看到碗筷和剩菜还在桌上摆着,才想到女儿可能出事了。
②她推开女儿的房门,看见女儿在床上躺着,满脸通红。
她过去摸了摸女儿的额头,烫得像一团炭火。
③“不行,得赶紧去医院!
”她果断地说,然后来到屋里开始找钱,尽可能地找。
当她把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的零钱堆在床上清点时,心里十分酸楚。
④“妈,真的不用去医院.我明天就会好的。
”她扭头看见女儿倚靠在她的房门上,显然已看到了她刚才的窘态,她看见女儿穿得很单薄。
⑤“快去穿上衣服,我们马上打车去,”她胡乱地将钱塞进口袋,搀着女儿的手说。
⑥“不,你蹬三轮车去,医院反正又不远。
”女儿说着就挣脱了她的手,踉跄地走向锁在院子里的三轮车。
当她踏着小三轮在寂静的街上疾驶时,身后传来女儿微弱的呻吟声,她有点怕了。
3年前,丈夫身患绝症离她而去,接下来她又下岗,于是只得蹬着三轮车出摊摆夜市。
那一年女儿还不到13岁。
也正是从那一天开始,她发现女儿忽然长大了。
⑦赶到医院挂上急诊,接下来是检查、肌注、物理降温,忙碌了一阵后,女儿终于躺在病床上,挂上了吊瓶,她松了一口气。
值班医生告诉她,眼下正流行病毒性脑炎,女儿的症状有些像,要待明天上班后做脑脊液检查才能确诊。
⑧她的心又提了起来。
夜深了,病房里就剩下她和女儿,她感到了疲倦。
女儿突然示意她靠近,说:
“妈,我感觉很难受,浑身都痛,和以往不一样。
医生的话我听见了,我怕是不行了……”
⑨“别瞎想,要等明天做了检查才能确诊。
”
⑩“妈,你听我说。
”女儿突然严肃起来,“你记住了,家里床头柜的下层,最里面靠右角那儿藏有一个布袋,里面装有一些钱,那是我攒下的,留给你。
”
⑪猛地一阵酸楚直冲她的鼻腔,她的眼晴湿润了。
女儿怔住了,异样地、静静地望着她……好一会儿,她感觉到女儿抓住她的那只手有了力度,她攥住了女儿的三根手指头,紧紧地攥住,两颗晶莹的泪珠,从她的眼角滚落下来。
⑫第二天上午,女儿做了脑脊液检查,显示正常;接着又做了胸片检查,确诊得的是一般性肺炎。
医生说住院两三天就可以出院。
当她把这个结果告诉女儿时,女儿一下子搂住了她的脖子。
她们都哭了。
⑬回去后,她偷偷打开了女儿的床头柜,那里果然有一个小布袋,里面是13元钱,全是角票。
眼泪再一次从她的眼角滑下来。
⑭这些年来,她始终珍藏着女儿那只布袋,那是女儿曾经郑重留给她的13元"遗产"。
她只想永久地将它珍藏。
1.给文章想一个合适的题目,写在文前的横线上。
2.阅读下面描写女儿神态、动作的句子,结合上下文,体会女儿当时的心理,写在横线上。
1.好一会儿,她感觉到女儿抓住她的那只