云南师范大学商学院法学院素质与能力学分制管理总方案09级.docx

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云南师范大学商学院法学院素质与能力学分制管理总方案09级

云南师范大学商学院法学院素质与能力学分制管理评定细则

为适应学校构建现代大学制度的需要，实现学校应用型人才培养目标，促进学生的全面发展，全面提高学生的职业能力，实现教学与学生工作的一体化教育方案。

修满能力学分是学生毕业的充要条件，根据《云南师范大学商学院能力学分制管理指导性意见》的要求，为更好的落实《云南师范大学商学院能力学分制管理指导性意见》所规定的相关于能力学分的规范管理和学分认定，特制定《云南师范大学商学院法学院素质与能力学分制管理评定细则》，规范法学院学生能力学分制管理。

模块

序号

项目

学分

评定办法或要求

备注

基本学分

常用汉字、成语与硬笔书写能力测试

1、以大一一学年为单位训练并进行测试。

大一新生利用晚自习时间进行训练。

2、每学期进行一次测试，标准根据拟订标准执行，辅导员负责测试与成绩认定。

3、每学期不少于三万字的写作。

对照字帖，抄写各类型法条。

4、第一学年没有通过考核学生在第二或第三学年继续进行训练与测试。

0.5分/学期

每周交一次作业，评审小组综评。

学期末进行学分认定。

课外阅读课外热门畅销书40本

1、学生每学期需阅读6本以上当年热门畅销书籍，大学一至六学期阅读不少于40本畅销书籍。

2、学生自定书目并报辅导员备案；在备案后学生根据书目进行阅读并撰写读书笔记备查。

3、每月进行一次读书笔记检查，督促学生阅读，；

4、学期末根据学生读书笔记进行学分认证，辅导员根据学生提交证据进行学分认定并记载。

5、第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分。

1、每月进行读书笔记检查；

2、每学期末进行一次学分认定。

日记、心得、博客等40万字

1、学生根据要求，自主撰写日记、心得、博客等，每学期不得少于5万字，每学期结束前两周将撰写的日记、心得、博客等提交辅导员审核并记载。

2、撰写日记、心得、博客需为自己写作，不得出现抄袭、转载等现象，一经发现，取消学分认证。

3、第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分。

1、每月检查并督促；

2、每学期（学年）进行学分认定。

人际关系测评，好评率80%以上

0.5

1、拟订人际关系测评调查表，以学期为单位进行人际关系测评，参评人员为班级成员。

2、测评由班委根据相关标准在班级内自行组织填写调查表，由辅导员进行统计并记录。

3、第一学年0.2学分，第二学年0.2学分，第三学年0.1学分。

1、拟定班级学生成长记录档案。

普通话达标（文二甲，理二乙）

0.5

1、积极要求学生使用普通话，认真参加普通话达标考试，根据学生获得的达标证书进行成绩认定，要求大一一学年内通过。

未通过二甲学生在第二、三学年进行普通话培训并参加认证，每星期不少于2学时，由通过二甲学生对未过学生进行培训。

0.5学分/通过

1、组建普通话培训小组；

普通话使用习惯

0.5

1、学生在日常生活、学习中使用普通话进行交流和沟通。

2、成立班级普通话使用督促小组，学期末由督促小组根据个体学生情况进行学分申请，由辅导员认定并记录学分。

3、第一学年0.2学分，第二学年0.2学分，第三学年0.1学分。

1、学期末根据学生个体普通话使用情况进行学分认定。

当众语言表达能力（即兴演讲）

0.5

1、以大一一学年为单位训练并进行测试。

大一新生利用晚自习时间由选拔出的高年级学长指导进行训练。

2、每学期进行两次测试每名学生，根据拟订标准执行进行测评。

高年级学长组成测评小组进行测试并记录成绩，辅导员对成绩认定并记录学分。

3、课程以实训为主，由高年级学长负责授课并训练，考核后辅导员根据学生考试情况给予学分认定。

4、第一学年没有通过考核学生在第二或第三学年继续进行训练与测试。

0.5分/学期0.25学分/学期。

1、认真制订评分标准以及课程实施计划及教学大纲。

听学术报告讲座24次（含考勤和心得）

1、学生参与学校、学院组织的各类型讲座和学术报告不少于24次，每学期不得少于6次，每次参与需考勤并提交心得体会；

2、考勤由辅导员、班委进行记录并认证，每学期认证一次。

达到考勤记录并提交心得体会的学生方能获得学分。

3、第一学年0.4学分，第二学年0.3学分，第三学年0.3学分。

1、根据学校或学院的讲座安排组织学生到场并提交心得，学期末进行学分认定。

参加2个以上社团且活动24次以上

1、积极动员学生组织或参加社团活动，每学期末前两周由学生提交社团认定后的活动证明给辅导员进行认证，每学期参与活动不得少于6次。

2、学生需组织或参加2个以上社团，由各社团给学生提供资格证明和活动记录证明以用于认证。

社团出具证明

大学生职业发展与就业指导课考核合格，通过毕业模拟面试

1、每学年开设大学生职业发展与就业指导课程，教师或辅导员授课并考核，撰写年度个人发展总结和下年度职业规划为考核。

考核合格后由辅导员进行成绩认定。

0.3学分/学年

2、参与学校、学院组织的模拟面试并通过。

模拟面试时间为大四上学期、下学期补测。

学分1学分。

1、编写教学大纲，每学期对学生进行两次职业发展规划课程或讲座。

担任学生干部、社团骨干，担任自律组织干部等满2年考核合格，策划组织大型活动

1、学生干部以学年为单位向所属部门提交履职情况总结，由部门成员根据实际情况给与评价。

2、所属部门给与评价后上报辅导员进行记录，每学年进行一次学分认定。

3、第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分。

1、拟定考核标准。

有1-2项特长，每周坚持训练2次以上

1、学生根据自身情况，大一学年上学期向辅导员上报特长并进行能力测试，认定学分。

2、未有上报特长学生，由高年级有特长学生经过选拔后对低年级学生开课并进行训练，进行成绩认定。

3、第一学年0.5学分，第二学年0.5学分，共1学分。

1、拟定特长考核标准。

义工与社区服务30天

1、学生自行组织义工活动或社区服务活动，每学生不得少于30天，前四个学期每学期不得少于7天；

2、学生可以班级、小组、个人等形式组织活动，活动后由所服务的单位或部门提供评估报告后由学生进行学分认定。

3、第一学年0.5学分，第二学年0.5学分。

1、设计义工情况记录表；

打工30天（单位证明及工资条）

1、鼓励和动员学生积极参与打工或兼职工作，拓展学生动手、动口能力。

2、学生大学期间打工时间不得少于30天，凭单位证明或工资条进行学分认定，每学年不得低于10天。

3、第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分。

体验教育（旅行15天、生活环境角色变换体验15天）

1、鼓励学生于假期间自主旅行，大学四年内须旅行15天以上，撰写心得体会或游记，凭车票、旅游景点门票、实物照片、旅行社证明等给予学分认证。

2、学生应根据自己生活习惯等情况于假期进行生活环境角色变换体验，大学四年内不得少于15天体验学习，体验式学习提前申报方案，辅导员备案后实施。

撰写生活（体验）笔记，辅导员认定学分。

3、符合认定标准，满时0.5学分/项。

道德品行（道德测评合格）

1、根据学院道德品行规定严格要求学生并进行道德品行分的加减分。

2、以班级为单位拟订监督机制，核定学生个体道德品行分的加减情况。

每学期记载一次。

奖励学分

国外游学、旅行1个月以上

以相关证明由学生自主申请学分。

募集捐赠价值5万元以上

以相关证明由学生自主申请学分。

学科竞赛、科研科技活动获奖

1、学生参加各种科研科技活动、学科竞赛等活动，提交获奖证书和相关证明后可向学院进行学分认证申请；

2、获奖者可申请1个学分，参与者可申请0.5个学分。

创业实践

1-2

提交工商注册运营执照后申请学分。

５

国家发明专利

提交专利发明证书后进行学分申请。

６

核心期刊论文（第一作者）

提交论文发表期刊或复印件后进行学分申请。

７

文体竞赛、文艺演出获奖

1-2

1、学生参加各级组织承办的演讲、征文、辩论、文艺演出、知识竞赛、文化交流活动、体育活动及其他课外文化活动，提交获奖证书和相关证明后可向学院进行学分认证申请；

2、获奖者可申请2个学分，参与者可申请1个学分。

８

发表论文、出版专著

提交论文发表刊物或专著后申请学分。

９

其他经申报批准认定的奖项、成果等

以相关证明由学生自主申请学分。

07级及以后年级学生全程参与素质与能力学分认证，大学四年后需获得16学分方可毕业；其他年级参照执行（素质与能力基本学分变通处理原则：

06级学生计12学分，05级学生计8学分）。

05、06级学生由辅导员对照学分需求自行拟订科目，报学院审批，通过后由辅导员组织实施素质与能力学分认证。

本评定细则在学校素质与能力学分制管理指导性意见的指导下开展与实施，每学年6月份进行学分认定，由辅导员审核并记录学分。

云南师范大学商学院法学院

2008年4月7日

云南师范大学商学院法学院素质与能力学分制教学大纲及认定标准

为适应学校构建现代大学制度的需要，实现学校应用型人才培养目标，促进学生的全面发展，全面提高学生的职业能力，围绕学校“通过以人才市场需求为导向的教育和严格的质量控制，使学生具备走向社会所需要的知识、技能和综合素质，为他们人生和职业生涯的成功奠定良好的基础”的核心理念，根据《云南师范大学商学院能力学分制管理指导性意见》的要求，结合《云南师范大学商学院法学院素质与能力学分制管理评定细则》形成配套性方案，特拟定《云南师范大学商学院法学院素质与能力学分制教学大纲及认定标准》。

一、基本原则

（一）课程化原则

在学生必须完成16学分的前提下，以高年级学生带低年级学生的成长制方案，根据教学大纲，实施教学计划并进行学分认证。

（二）分层分类原则

根据学生个体情况，做到统一要求和个性优化相统一的原则，对部分科目可根据学生自身特点进行免修。

（三）可实施、操作原则

教学大纲及认定标准必须本着做实、做事的方向，确实把锻炼学生的素质和能力放在实处，不弄虚作假，让学生既能适应也能提高社会竞争能力。

二、素质与能力学分各科目结业素质要求

（一）常用汉字、成语与硬笔书写能力测试

能书写工整、规范、端正，有基本的写作技巧，良好的书面语言应用能力，较好的公文写作能力，有较好的各类法律法条应用能力。

（二）课外阅读课外热门畅销书40本

专业类书籍不少于10本，其他书籍不少于30本。

选看相关书籍，撰写读书笔记不少于20万字。

（三）日记、心得、博客等撰写

通过讲座、活动等活动撰写日记、心得等或者在网络撰写博客等，做好大学成长记录，撰写内容不得抄袭、转载，字数达40万字给予学分认定。

（注：

40万字可包含读书笔、讲座心得等内容。

）

（四）人际关系测评

和谐的人际关系，良好的人格与人品，具备基本的交往礼仪、礼节以及技巧，良好的情绪管理能力、情感表达能力。

（五）普通话达标（文二甲，理二乙）及普通话使用习惯

校园内与同学、老师及其他人员的交往中，正确使用普通话进行沟通交流，积极参加普通话培训，参与国家认证并达标（文二甲，理二乙）。

（六）当众语言表达能力（即兴演讲）

能正确、流利使用普通话，语言组织能力强，表达有层次，有逻辑，条理清晰，有感染力。

（七）社会实践（学生干部、义工、打工、旅游、角色转换）

按实施细则执行。

（八）道德品行

根据学生手册中关于道德品行测评标准执行，每学年道德品行测评合格。

三、素质与能力学分基本学分16学分课程总体规划

序号

课程

名称

标准学制学期课程安排

评定办法或要求、学分分值

一

二

三

四

五

六

七

八

常用汉字、成语与硬笔书写能力测试

★

大一新生利用晚自习时间进行练习，大一每学期进行一次测试和成绩认定，根据认定标准，辅导员每学期进行成绩认定。

第一学年没有通过考核学生在第二或第三学年继续进行训练与测试。

0.5分/学期，共1学分。

课外阅读课外热门畅销书40本

★

1、学生每学期阅读6本以上当年热门畅销书籍，大学一至六学期阅读量不少于40本畅销书籍。

2、学生自定书目并报辅导员备案；在备案后学生根据书目进行阅读并撰写读书笔记认定学分。

3、第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分，共1学分。

日记、心得、博客等40万字

★

1、学生根据要求，自主撰写日记、心得、博客等，每学期不得少于6万字，每学期结束前两周将撰写的日记、心得、博客等提交辅导员进行认证。

2、第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分，共1学分

人际关系测评，好评率80%以上

★

1、拟定班级学生成长记录表，记录学生学期（学年）成长中重要事件和同学关系处理；

2、拟订人际关系测评调查表，以学期为单位进行人际关系测评，参评人员为班级成员。

3、第一学年0.2学分，第二学年0.2学分，第三学年0.1学分，共0.5学分。

普通话达标（文二甲，理二乙）

★

1、要求学生使用普通话，参加普通话达标考试，根据学生获得证书进行成绩认定，大一一学年内通过。

未通过二甲学生在第二、三学年进行普通话培训并参加认证，由通过二甲学生对未过学生进行培训。

共0.5学分

普通话使用习惯

★

1、成立班级普通话督促小组，学期末由督促小组根据个体学生情况进行汇报，由辅导员认定并记录学分。

3、第一学年0.2学分，第二学年0.2学分，第三学年0.1学分，共0.5学分。

当众语言表达能力（即兴演讲）

★

1、以大一一学年为单位训练并进行测试。

大一新生利用晚自习时间由选拔出的高年级学长指导进行训练。

2、每学期进行两次测试每名学生，根据拟订标准执行进行测评。

高年级学长组成测评小组进行测试并记录成绩，辅导员对成绩认定并记录学分。

3、课程以实训为主，由高年级学长负责授课并训练，考核后辅导员根据学生考试情况给予学分认定。

4、第一学年没有通过考核学生在第二或第三学年继续进行训练与测试。

0.25学分/学期，共0.5学分。

听学术报告讲座24次（含考勤和心得）

★

1、参与学校、学院组织各类型讲座和学术报告不少于24次，每学期不少于4次，需考勤记录并提交心得体会；

2、考勤由辅导员、班委进行记录并认证，每学期认证一次。

达到考勤记录并提交心得体会的学生方能获得学分。

3、第一学年0.4学分，第二学年0.3学分，第三学年0.3学分，共1学分。

参加2个以上社团且活动24次以上

★

1、动员学生组织或参加社团活动，每学期末前两周由学生提交社团认定后的活动证明给辅导员进行认证，每学期参与活动不得少于6次。

2、学生组织或参加2个以上社团，由各社团给学生提供资格证明和活动记录证明以用于认证。

3、0.5学分/学年，共1学分。

大学生职业发展与就业指导课考核合格，通过毕业模拟面试

★

1、每学年开设大学生职业发展与就业指导课程，教师或辅导员授课并考核，撰写年度个人发展总结和下年度职业规划为考核。

考核合格后由辅导员进行成绩认定。

0.3学分/学年，共1学分。

2、参与学校、学院组织的模拟面试并通过。

模拟面试时间为大四上学期、下学期补测。

学分1学分。

担任学生干部、社团骨干，担任自律组织干部等满2年考核合格，策划组织大型活动

★

1、学生干部以学年为单位向所属部门提交履职情况总结，由部门成员根据实际情况给与评价。

2、所属部门给与评价后上报辅导员进行记录，每学年进行一次学分认定。

3、第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分，共1学分。

有1-2项特长，每周坚持训练2次以上

★

1、学生根据自身情况，大一学年上学期向辅导员上报特长并进行能力测试，认定学分。

2、未有上报特长学生，由高年级有特长学生经过选拔后对低年级学生开课并进行训练，进行成绩认定。

3、第一学年0.5学分，第二学年0.5学分，共1学分

义工与社区服务30天

★

1、学生自行组织义工活动或社区服务活动，每学生不得少于30天，前四个学期每学期不得少于7天；

2、学生可以班级、小组、个人等形式组织活动，活动后由所服务的单位或部门提供评估报告后由学生进行学分认定。

3、第一学年0.5学分，第二学年0.5学分，共1学分。

打工30天（单位证明及工资条）

★

1、鼓励和动员学生积极参与打工或兼职工作，拓展学生动手、动口能力。

2、学生大学期间打工时间不得少于30天，凭单位证明或工资条进行学分认定，每学年不得低于10天。

3、第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分，共1学分。

体验教育（旅行15天、生活环境角色变换体验15天）

★

1、鼓励学生于假期间自主旅行，大学四年内须旅行15天以上，撰写心得体会或游记，凭车票、旅游景点门票、实物照片、旅行社证明等给予学分认证。

任选时段。

撰写生活（体验）笔记，辅导员认定学分。

3、符合认定标准，满时0.5学分/项，共1学分。

道德品行（道德测评合格）

★

1、根据学院道德品行规定严格要求学生并进行道德品行分的加减分。

2、以班级为单位拟订监督机制，核定学生个体道德品行分的加减情况。

每学期记载一次。

3、共2学分。

四、教学大纲及认定标准（试行）

（一）常用汉字、成语与硬笔书写能力测试

1、教学目的与要求

（1）教学目的

■能书写工整、规范、端正，有基本的写作技巧，良好的书面语言应用能力，较好的公文写作能力，有较好的各类法律法条应用能力。

（2）教学要求

■大一学年完成教学要求。

■每学期完成3万字的小楷练习，练习方式为临摹字帖，书写成语或名人名言，抄写法律法规或法条。

■工整、规范写作，以练好硬笔书法为目标，杜绝应付。

■每学期进行一次成绩认定，每月进行一次检查。

■学年内通过成绩和学分认定，未过者下一年度继续学习和练习。

2、教学重点与难点

（1）教学重点

■督促学生认真完成练字，不做应付性工作。

■帮助学生锻炼一项特长，适应社会需要。

（2）教学难点

■批阅、成绩认定。

3、教学方法

（1）大一学年

■自主学习，高年级学长监督

（2）大一未合格，其他学年

■未过同学在大二或者大三学年，以学习小组形式继续开展学习，高年级特长学生进行监督指导，教学要求与大一学年等同。

4、认定标准

■每学期完成3万字小楷习作。

■书写工整、规范、端正。

■掌握基本的写作技巧，良好的书面语言应用能力，较好的公文写作能力，有较好的各类法律法条应用能力。

■每学期末进行一次硬笔书法测试，占认证成绩40%。

平时练习占60%。

（注：

测试题待定）

（二）课外阅读课外热门畅销书40本

1、教学目的与要求

（1）教学目的

■通过课外书籍的大量阅读，养成学生良好的自主学习习惯；丰富学生的知识储备，锻炼学生的写作能力，应用文字能力，达到良好的书面语言表达能力；积累学生口头语言表达的词汇量，丰富学生的精神世界。

（2）教学要求

■大学期间完成课外书籍40本的阅读，并撰写读书笔记。

■分三个年度进行阅读，按学年认定成绩与学分，每学期阅读书籍不得少于6本。

■每学期报到注册两周内学生个体提交选读书目、作者、出版社等情况进行备案。

■每学期进行一次成绩认定，每月进行一次检查。

■学年内通过成绩和学分认定，未过者不得获取本学年应获学分。

■三年累计1个学分，第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分。

■学年内读书笔记撰写字数不少于2万字。

■每月组织一次读书心得交流会，由高年级学长负责指导实施。

2、教学重点与难点

（1）教学重点

■督促学生认真选读书籍并撰写读书笔记、心得。

■要求学生按硬笔书法要求认真撰写心得、笔记，帮助学生形成良好的自主学习习惯。

（2）教学难点

■部分学生没有认真选读或者选读书籍不合标准。

■笔记、心得等在写作中更多是摘录原著。

■读书心得交流会组织实施中，学生的讨论、发言形式化。

3、教学方法

■自主选读，高年级学长监督并检查、批阅。

■读书笔记、心得的撰写；读书心得交流会。

■命题演讲。

4、认定标准

■学期初报选读书目、作者、出版社等情况进行备案。

■撰写读书笔记、心得每学年不少于2万字。

■撰写读书笔记、心得要求按硬笔书法标准工整、规范。

■每月进行一次检查，每月一次读书心得交流会，高年级学长负责实施。

■每学年达到撰写字体、字数要求占总成绩50%；认真、准时开展月检，积极参加每月读书心得交流占总成绩50%。

■每学期进行一次成绩认定，每学年认定一次学分，未达到标准不能获得当年度学分。

（三）日记、心得、博客等40万字

1、教学目的与要求

（1）教学目的

■通过日记、心得、博客养成学生良好的写作习惯；丰富学生的知识储备，锻炼学生的写作能力，应用文字能力，达到良好的书面语言表达能力；

（2）教学要求

■大学期间完成日记、心得、博客等40万字的写作活动。

■分三个年度进行写作，按学年认定成绩与学分，每学期写作字数不得少于6万字。

■高年级学长对低年级同学每月一次公文写作培训课，每月一次检查，每月一次心得朗诵。

■学年内通过成绩和学分认定，未过者不得获取本学年应获学分。

■不出现转载、抄袭、涂鸦等现象。

■三年累计1个学分，第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分。

2、教学重点与难点

（1）教学重点

■高年级同学对公文写作培训的课程准备。

■同学自主写作习惯的养成。

■同学应用文写作能力的掌握。

（2）教学难点

■高年级学生的自身素质与素养，对低年级学生的控制及影响力。

■转载、抄袭、涂鸦等现象的控制。

■成绩认定的标准制订。

3、教学方法

■应用文写作授课及讲解，每月一次。

■博客、心得、日志等每月的要求与布置，高年级学长负责。

■优秀心得交流朗诵。

4、认定标准

■应用文写作培训的到课情况。

■按要求进行自主写作，学期内不少于6万字。

■写作字数统计可包含读书心得，讲座心得等。

■每月进行一次检查，高年级学长负责实施。

■每学年达到撰写字数、文体要求占总成绩50%；认真、准时开展月检，积极参加每月优秀心得朗诵占总成绩50%。

■每学期进行一次成绩认定，每学年认定一次学分，未达到标准不能获得当年度学分。

（四）人际关系测评

1、教学目的与要求

（1）教学目的

■通过本门课程，使同学养成与他人相处的能力，学会关爱他人、关心集

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