五年级上册语文期中测试质量检测卷人教新课标版含答案.docx

五年级上册语文期中测试质量检测卷人教新课标版含答案.docx

《五年级上册语文期中测试质量检测卷人教新课标版含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文期中测试质量检测卷人教新课标版含答案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级上册语文期中测试质量检测卷人教新课标版含答案

期中综合测试

（时间:

90分钟　总分:

100分）

一、字词训练营（17分）

1.用“√”标出加点字的正确读音。

（4分）

榨油（zhà　zhǎi）　　苔藓（xiān　xiǎn）

踮起脚（diǎn　diàn）一水间（jiān　jiàn）

粘（nián　zhān）纸照我还（huán　hái）

只隔数（shù　shǔ）重（zhòng　chóng）山

2.看拼音,写汉字。

（5分）

　　小时候我是一个放牛娃,赶着牛风里来雨里去,每天一tànɡ（　　）,什么都无所wèi（　　）。

在山坡上,摘suān（　　）枣吃,用马兰叶biān（　　）蝈蝈笼子。

那时没有饭hé（　　）,娘用白布缝个小口袋装干粮,我什么时候è（　　）了什么时候吃。

娘还把豆子放到ɡuō（　　）里chǎo（　　）熟,让我装在口袋里当línɡ（　　）食。

3.“春风又绿江南岸”中的“绿”字,曾先后为“到”“过”“满”等,最后才确定为“绿”,由此可见遣词造句要反复吟诵修改,但这前提是自己有丰富的词汇积累。

下面请你来写一些“绿”的近义词。

（8分）

一个字词语:

（　　　）（　　　）

两个字词语:

（　　　　）（　　　　）

三个字词语:

（　　　　　）（　　　　　）

四个字词语:

（　　　　　　　　）

（　　　　　　　　）

二、句子闯关岛（10分）

1.写出下列句子使用的说明方法。

（4分）

（1）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

（　　）

（2）其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

（　　）

2.把下面的名句补充完整。

（6分）

（1）“读书破万卷,　　　　　　　　　。

”只有多读书,读好书,我们才能写出好文章。

（2）做人一定要虚心,不能自满,因为“　　　　　　　　　　　　　　　　,自满十事九空”。

（3）“滴水能把石穿透,　　　　　　　　　　　　。

”我相信只要坚持下去,就一定能练好字!

三、综合突破吧（13分）

1.《钓鱼的启示》中,“我”从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里,心情的变化是　　　　　　　　　　　（在横线上按顺序填写序号）。

（2分） 

①依依不舍　　　　　　②得意

③急切、不理解④难过、乞求

2.《走遍天下书为侣》的第七自然段中,作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分为四步:

　　　　　　　　　（在横线上按顺序填写序号）（4分） 

A.寻找新知　B.续编品味

C.揣摩写作目的D.展开想象

3.“我像一匹饿狼,贪婪地读着。

”（《窃读记》）

作者把自己比作一匹饿狼,这表现了什么?

（4分）

4.《落花生》中父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,说明花生具有什么样的特点?

（3分）

四、阅读小长廊（25分）

（一）新型玻璃（节选）（11分）

　　夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。

警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。

你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!

这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。

犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。

这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

1.写出下列词语的近义词。

（4分）

盗窃—（　　　）　　　企图—（　　　）

2.作者要介绍“夹丝网防盗玻璃”,却先写了博物馆里传出的报警声,是为了（　　）（3分）

A.突出“夹丝网防盗玻璃”的广泛用途。

B.引人入胜,为下文介绍“夹丝网防盗玻璃”埋下伏笔。

3.画“　　”的句子运用了哪几种说明方法?

（4分） 

（二）自己种的菜味道好（14分）

十多年前的一个夏天的黄昏,母亲叫正读小学的我去村前的菜地里摘些辣椒,我提着篮子来到自家的地里。

夏季的菜园里有豆角、丝瓜、苦瓜等上架蔬菜,葱郁无比。

高大的竹木架撑起藤蔓,像一座座绿色的欧式楼房,很容易藏人。

我在自家菜地里摘了一些辣椒,瞅见邻地的几个丝瓜很诱人。

我知道那菜地的主人是母亲在村中唯一的仇人,她经常找母亲的茬儿。

更何况她的小儿子是我的同班同学,还打过我。

我向四周张望了一下,见没有人,便伸手想去摘那些丝瓜。

手刚触及,身后忽然传来严厉的声音:

“住手,孩子!

”

我转身一望,是母亲。

母亲说:

“我是怕你摘错了别人的菜,才跟来的。

”

我说:

“妈妈,这丝瓜可是我们仇人的,现在没有人看见,就摘几个吧?

”

母亲接过我手中的篮子,拍了拍我的头,说:

“孩子,偷别人的东西,这种行为不好,不管有没有人看见,总担心半夜有鬼敲门。

还是自己种出来的菜味道好,吃了以后,可以睡安稳觉!

”

我只好缩回了手。

如今,十多年过去了,我始终忘不了那个黄昏。

在多年来颠沛流离的工作中,我多次遇到与那丝瓜相似的“瓜”,有些“瓜”味道可能会更好,看起来更诱人。

然而,每当我抉择时,总会想起母亲那天的话。

1.文中画“　　”的句子运用了　　　　的修辞方法,把　　　　　　　　　　　　　比作　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

这句话写出了　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4分） 

2.“我”准备摘邻地的丝瓜是因为:

 　（4分） 

3.用“　　”画出母亲对作者教育最深的话。

（2分） 

4.“我多次遇到与那丝瓜相似的‘瓜’”,后一个“瓜”指的是什么?

请举例说明。

（4分）

五、综合提升苑（5分）

读漫画。

这幅漫画在呼吁什么?

写下来。

六、习作风景线（30分）

以“我在努力”为主题,写一个你在学习生活中的故事。

要求语言表达清楚,叙述完整,不少于400字。

期中综合测试

一、1.zhà　xiǎn　diǎn　jiàn　zhān

huán　shù　chóng

2.趟　谓　酸　编　盒　饿　锅　炒

零

3.青　翠

碧绿　翠绿

绿油油　绿茵茵

翠色欲滴　郁郁葱葱

二、1.

（1）列数字　

（2）作比较

2.

（1）下笔如有神　

（2）虚心万事能成

（3）万事功到自然成

三、1.②③④①

2.CBAD

3.表现了作者对读书的热爱。

4.花生埋在土里,默默无闻、无私奉献。

四、

（一）1.偷盗　妄想

2.B

3.下定义,举例子。

（二）1.比喻　撑起的藤蔓　绿色的欧式楼房　夏天的菜园葱郁无比

2.那菜地的主人是母亲的仇人,她的小儿子还打过我。

3.孩子,偷别人的东西……可以睡安稳觉!

4.指的是吸引人的、让人心动的东西。

比如:

金钱、地位、荣誉等。

也指那些暂时带来一点方便、一点好处的事。

比如:

买东西时,售货员多找了钱,该去归还还是将错就错。

（意思对即可）

五、减轻学生课业负担。

五年级上册语文期中试卷-苏教版

一、看拼音，写词语。

（10分）

jiǎojiànjídùwǎnzhuǎnqīliánɡ

（）（）（）（）

jiǎohuáyǐnbìānzànɡqīnɡchèlínɡlì

（）（）（）（）（）

二、区分并组词（4分）

碗（）撤（）赐（）淙（）

婉（）澈（）踢（）踪（）

三、把下列词语补充完整，再选择一个造句。

（6分）

一（）莫展坐卧不（）（）恶如仇

粗（）大叶心急如（）（）思苦想

自（）奋勇昂首挺（）（）羞成怒

_________________________________________________

四、选词填空。

（6分）

爱戴疼爱

1、刘三姐深受乡亲们的（）

2、刘爷爷很（）自己的小孙子。

坚定坚强

3、小明是个（）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。

4、人教版小学五年级语文下学期期中考试题：

冬不拉迈着（）的步伐，走上了寻找瞎熊的道路。

五.积少成多我能行。

（6分）

（1）骏马面前没有跳不过的壕沟，__________________________________。

（2）母亲的宝贝是子女，______________________________________。

（3）水草肥美的地方鸟儿多，______________________________。

六、用修改符号修改下面的病句（6分）

刘三姐聪明伶俐，歌喉美丽。

儿子牺牲了，所以国王重赏了阿肯。

3、通过读《神鸟》，使我感受到依尔特戈尔可汗的善良。

七.背诵课文我能行。

（5分）

琴声一开始雄浑激昂，如同（），要上战场;一会儿（），像是在诉说危机到来，战斗即将爆发;一会儿（），好像宣告战斗已经爆发;一会又（）,好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的（）……

八、我学我知.（5分）

通过本单元的学习，我知道彝族人民的传统节日是（）;傣族人民的新年是（）;冬不拉是（）族的民间乐器;藏族传说中的神灵是（）;《神鸟》是（）族的民间传说。

（）是壮族民间传说中的歌仙。

九、阅读短文，完成练习。

（22分）

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：

他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手?

这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：

这准是上帝的手。

另一个说：

是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手老师孩子小声地说

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，（）它的作用却常常难以估量。

（），我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1.给第（5）、（6）自然段加上合适的标点符号。

（4）

2、解释下列词语（4）。

（1）微不足道：

（2）难以估量：

3.在第（8）自然段括号内填写合适的关联词。

（4）。

4.第（7）自然段中说：

"可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义"，这里的"非凡的意义"指的是：

________________________________________________________（3）。

5.这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是_______（4）。

6、概括文章的主要内容：

（3）

十、笔下生花（30分）

八.作文：

一本珍贵的书（26分）

要求：

语句通顺，字数不少于400字