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心理学综述
心理学综述
所谓的心理学可谓是生命的科学,它研究的都是生命中比拟复杂的东西。
心理学即是一门自然科学,又是一门社会科学,它对人类文明进程的影响可谓是跨时代的。
篇一?
积极心理学研究综述?
摘要:
积极心理学是20世纪末兴起于美国的一个新的心理学研究领域，它的出现给传统主流心理学注入了新的活力。
它倡导把心理学的研究重点从“心理问题〞转向“人的积竭力量〞，目前已经逐渐形成一场“积极心理学运动〞，影响着心理学的各个领域。
本文就积极心理学的产生背景、研究概况做一综述，找出积极心理学研究的积极意义和缺乏之处，并对其开展趋势做出展望。
关键词:
背景;研究概况;评价;趋势一、积极心理学产生的背景积极心理学positivepsychology是20世纪90年代在美国兴起的一个新的心理学研究领域，它与传统心理学主要关注消极和病态心理不同，积极心理学是利用心理学目前已经比拟完善和有效的实验方法与测量手段，来看待正常人性，关注人类美德、力量等积极品质，研究人的积极的情绪体验、积极的认知过程、积极的人格特征以及创造力和人才培养等，成为心理学的一种思潮SheldonM.但在没有社会混乱的和平时期，致力于使人们生活得更美好那么成为他们的主要使命。
〞因此，在20世纪五六十年代的时代背景下，人本主义心理学家虽然竭尽努力，但仍没有使主流的心理学研究主题发生根本的转移。
再加上人本主义心理学家主要是依靠个人的观察、体验和传记资料，缺乏必要的实验手段及实证根据，也在一定程度上制约了人本主义心理学的开展。
随着整个人类社会的和平与开展，对正常人的研究越来越引起心理学的重视。
越来越多的心理学家认识到，心理学不仅应着眼于心理疾病的矫正，而且更应该研究与培养积极的品质，心理学的研究还发现：
幸福、开展、快乐、满足是人类成就的主要动机，人类的积极品质是人类赖以开展的核心要素，心理学需要研究人的光明面，需要研究人的优点和价值，实际上，开展人性的优点比修复病症更有价值。
正是在这种时代背景下，积极心理学概念一经提出就受到了广泛关注。
二积极心理学的产生19世纪60年代，以马斯洛、罗杰斯为先驱的人本主义心理学提出了确立临床和行为方法的全新观点。
人本主义心理学以人的积极性为根本宗旨，肯定人的价值与尊严，突出人性中积极向上的一面，彰显人的积极性、主动性与创造性。
强调人的价值与人文关心，这在心理学史上来说是一个创举。
积极心理学的思想来源于人本主义心理学，它是积极心理学主要理论参照。
积极心理学倡导者和提出者Seligman以人本主义思想为指导。
Seligman自20世纪六七十年代起开始研究“习得性无助〞，在动物实验中，假设给狗重复施加其无法躲闪的电击，狗就会出现“习得性无助〞行为，它会对本可以避开的电击不再躲避。
在人中也会出现由于对环境事件的“习得性无助〞而产生抑郁。
在后来的研究中，Seligman又发现，不仅无助是可以“习得〞的，乐观也是可以通过学习而获得的。
学会维持乐观的态度不仅有助于防止抑郁，而且实际上有助于提高健康水平。
Seligman指出，心理学有三项使命：
一是研究消极心理，治疗精神疾病;二是让所有人生活得更加充实有意义;三是鉴别和培养人才。
由于心理学过于重视对消极心理的研究，因此现在有必要进行积极心理学研究，从而拓展心理学在后两个方面的奉献。
1997年Seligman就任APA主席一职时提出“积极心理学〞这一概念，随后，愈来愈多的心理学家涉足这一研究领域，并逐渐形成了一场积极心理学运动。
[1]心理学在探索和研究人的积极层面时涉及的主题有：
主观幸福感、快乐、满足、士气、正性情感、负性情感、情绪平衡、幸福觉察、主观不幸福感、可感性生活质量等，以及所激发的人类潜能和积极的人格特征。
二、积极心理学研究概况一根本含义关于积极心理学的概念界定众说纷纭、莫衷一是，其中具有代表性的表述有两种。
第一种表述：
积极的心理学从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质，它有三个层面的含义：
第一，从主观体验上看，它关心人的积极的主观体验，主要探讨人类的幸福感、满意感、快乐感，建构未来的乐观主义态度和对生活的忠诚;第二，对个人成长而言，积极的心理学主要提供积极的心理特征，如爱的能力、工作的能力、积极地看待世界的方法、创造的勇气、积极的人际关系、审美体验、宽容和智慧灵性等等;第三，积极的心理品质包括一个人的社会性、作为公民的美德、利他行为、对待别人的宽容和职业道德、社会责任感和成为一个健康的家庭成员。
幸福与财富无关，幸福的人不一定是富人，一个穷人也可以是很快乐的。
积极状态的人不一定富有，但一定是幸福、快乐和乐观的。
第二种表述：
积极心理学在主观水平上涉及有价值的主观体验，诸如幸福感、满足和满意、希望和乐观、充盈和快乐。
在个体水平上，涉及积极的人格品质，爱、勇气、人际关系技能、审美力、创造力、对未来的憧憬、洞察力、才能和智慧。
在群体水平上，涉及公众品质：
责任、利他、关爱、文明、现代性、容忍力及职业道德。
积极心理学并不是不研究消极心理学以及人的心理问题与疾病，但它更强调研究人性的优点与价值，从更广阔的层面来说，积极心理学研究包括工作、教育、洞察力、爱、成长与娱乐，它探索美好的生活以及获得美好生活的途径与方法，它采取更加科学的方法与技术来理解人类杂的行为，其目的就是要开发人的潜力、激发人的活力，促进人的能力与创造力，并探索人的健康开展途径。
二研究方法在研究方法上，积极心理学吸收了传统主流心理学的绝大多数研究方法和研究手段如量表法、问卷法、访谈法和实验法等，并把这些研究方法和研究手段与人本主义的现象学方法、经验分析法等有机地结合起来。
它甚至想模仿传统主流心理学的DSM而建立自己的DSSWB幸福的诊断和统计标准，这使得积极心理学从一开始就让心理学界看到了一张熟悉而又亲切的脸。
积极心理学采取了更加包容的态度，它以实证的研究方法为主，同时也不拒绝非实证的研究方法，这也是它比人本主义心理学高明之处。
它几乎继承了传统主流心理学的一切实证的研究方法，如实验法、调查法等等。
积极心理学在2004年还以世界心理诊断标准DSM第四版为模型建立了自己的CSV标准CharacterStrengthsandVitues：
AhandbookandClassification。
另外，它还采纳了人本主义现象学的方法，如在研究人的积极进展时就采用了大量的演绎推理，甚至还用文化解释学的方法来论述个体的开展历程。
三研究内容就目前积极心理学的研究来看，其研究内容主要集中在三个方面：
主观水平上的积极体验研究;个人水平上的积极人格特质研究;群体水平上的积极社会环境研究。
1.积极主观体验研究积极情绪是积极心理学研究的一个主要方面，它主张研究个体对待过去、现在和将来的积极体验。
在对待过去方面，主要研究满足、满意等积极体验;在对待现在方面，主要研究幸福、快乐等积极体验;在对待将来方面，主要研究乐观和希望等积极体验。
⑴回忆过去——幸福而满足心理学对幸福的研究主要用主观幸福感作为幸福的指标。
主观幸福感是指个体自己对于本身的快乐和生活质量等感受的指标。
对于幸福感的研究始于20世纪60年代，但在当时并没有引起太多关注，到1969年时仅有20多篇研究，但现在对于幸福感的研究引起了越来越多研究者的兴趣，最近10年间这方面的研究已有几千篇，这些研究中有相当多的局部是集中在生活事件和人格因素对个体幸福感的影响这一领域，也有一局部是金钱与幸福感之间关系的研究SrivastavaA.,LockeE.A这些先天的本性还必须与一定的社会价值和外在的生活经历相结合转化为自己的内在动机和价值;心理需要得到充分满足是其形成的前提，这里包括三种根本的心理需要：
自主性、胜任和交往。
Hillson和Marie1999在问卷的根底上将积极人格特征与消极人格特征进行了区分。
积极的人格特征中存在着两个独立纬度：
一是正性的利己主义，是指接受自我、具有个人生活目标或能感觉到生活的意义、感觉独立、感觉到成功或者能够把握环境因素及其挑战;二是与他人的积极关系，指的是当自己需要的时候能够获得他人的支持，在别人需要的时候愿意并且有能力提供帮助，看重与他人的关系并对于已到达的与他人的关系表示满意。
积极的人格特征有助于个体采取更为有效的应对策略，从而更好地面对生活中的各种压力。
创造力与天才的培养也是积极心理学的研究内容之一。
随着积极心理学的兴起，关于创造力和天才培养的研究蓬勃开展起来，例如，StEInberg和Lubert提出的创造力投资理论，认为创造力是一种多维结构,由多种资源构成。
他的理论对人类关于创造力的研究具有重要的实践意义。
综观西方心理学关于创造性的研究，主要集中在三个方面，创造性的个体特征，创造性思维加工过程与创造性环境。
Steinberg等人根据创造力投资理论提出了开展性创造潜能的12种策略以及创造性生理激活从脑机制方面进行的实验研究，发现在发散思维时，高创造性被试创造性测验得分高考两侧额叶都被激活，而低创造性被试只有单测被激活CarlssonI.,WendtP.E.研究概况;评价;趋势一、积极心理学产生的背景积极心理学positivepsychology是20世纪90年代在美国兴起的一个新的心理学研究领域，它与传统心理学主要关注消极和病态心理不同，积极心理学是利用心理学目前已经比拟完善和有效的实验方法与测量手段，来看待正常人性，关注人类美德、力量等积极品质，研究人的积极的情绪体验、积极的认知过程、积极的人格特征以及创造力和人才培养等，成为心理学的一种思潮SheldonM.但在没有社会混乱的和平时期，致力于使人们生活得更美好那么成为他们的主要使命。
〞因此，在20世纪五六十年代的时代背景下，人本主义心理学家虽然竭尽努力，但仍没有使主流的心理学研究主题发生根本的转移。
再加上人本主义心理学家主要是依靠个人的观察、体验和传记资料，缺乏必要的实验手段及实证根据，也在一定程度上制约了人本主义心理学的开展。
随着整个人类社会的和平与开展，对正常人的研究越来越引起心理学的重视。
越来越多的心理学家认识到，心理学不仅应着眼于心理疾病的矫正，而且更应该研究与培养积极的品质，心理学的研究还发现：
幸福、开展、快乐、满足是人类成就的主要动机，人类的积极品质是人类赖以开展的核心要素，心理学需要研究人的光明面，需要研究人的优点和价值，实际上，开展人性的优点比修复病症更有价值。
正是在这种时代背景下，积极心理学概念一经提出就受到了广泛关注。
二积极心理学的产生19世纪60年代，以马斯洛、罗杰斯为先驱的人本主义心理学提出了确立临床和行为方法的全新观点。
人本主义心理学以人的积极性为根本宗旨，肯定人的价值与尊严，突出人性中积极向上的一面，彰显人的积极性、主动性与创造性。
强调人的价值与人文关心，这在心理学史上来说是一个创举。
积极心理学的思想来源于人本主义心理学，它是积极心理学主要理论参照。
积极心理学倡导者和提出者Seligman以人本主义思想为指导。
Seligman自20世纪六七十年代起开始研究“习得性无助〞，在动物实验中，假设给狗重复施加其无法躲闪的电击，狗就会出现“习得性无助〞行为，它会对本可以避开的电击不再躲避。
在人中也会出现由于对环境事件的“习得性无助〞而产生抑郁。
在后来的研究中，Seligman又发现，不仅无助是可以“习得〞的，乐观也是可以通过学习而获得的。
学会维持乐观的态度不仅有助于防止抑郁，而且实际上有助于提高健康水平。
Seligman指出，心理学有三项使命：
一是研究消极心理，治疗精神疾病;二是让所有人生活得更加充实有意义;三是鉴别和培养人才。
由于心理学过于重视对消极心理的研究，因此现在有必要进行积极心理学研究，从而拓展心理学在后两个方面的奉献。
1997年Seligman就任APA主席一职时提出“积极心理学〞这一概念，随后，愈来愈多的心理学家涉足这一研究领域，并逐渐形成了一场积极心理学运动。
[1]心理学在探索和研究人的积极层面时涉及的主题有：
主观幸福感、快乐、满足、士气、正性情感、负性情感、情绪平衡、幸福觉察、主观不幸福感、可感性生活质量等，以及所激发的人类潜能和积极的人格特征。
二、积极心理学研究概况一根本含义关于积极心理学的概念界定众说纷纭、莫衷一是，其中具有代表性的表述有两种。
第一种表述：
积极的心理学从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质，它有三个层面的含义：
第一，从主观体验上看，它关心人的积极的主观体验，主要探讨人类的幸福感、满意感、快乐感，建构未来的乐观主义态度和对生活的忠诚;第二，对个人成长而言，积极的心理学主要提供积极的心理特征，如爱的能力、工作的能力、积极地看待世界的方法、创造的勇气、积极的人际关系、审美体验、宽容和智慧灵性等等;第三，积极的心理品质包括一个人的社会性、作为公民的美德、利他行为、对待别人的宽容和职业道德、社会责任感和成为一个健康的家庭成员。
幸福与财富无关，幸福的人不一定是富人，一个穷人也可以是很快乐的。
积极状态的人不一定富有，但一定是幸福、快乐和乐观的。
第二种表述：
积极心理学在主观水平上涉及有价值的主观体验，诸如幸福感、满足和满意、希望和乐观、充盈和快乐。
在个体水平上，涉及积极的人格品质，爱、勇气、人际关系技能、审美力、创造力、对未来的憧憬、洞察力、才能和智慧。
在群体水平上，涉及公众品质：
责任、利他、关爱、文明、现代性、容忍力及职业道德。
积极心理学并不是不研究消极心理学以及人的心理问题与疾病，但它更强调研究人性的优点与价值，从更广阔的层面来说，积极心理学研究包括工作、教育、洞察力、爱、成长与娱乐，它探索美好的生活以及获得美好生活的途径与方法，它采取更加科学的方法与技术来理解人类杂的行为，其目的就是要开发人的潜力、激发人的活力，促进人的能力与创造力，并探索人的健康开展途径。
二研究方法在研究方法上，积极心理学吸收了传统主流心理学的绝大多数研究方法和研究手段如量表法、问卷法、访谈法和实验法等，并把这些研究方法和研究手段与人本主义的现象学方法、经验分析法等有机地结合起来。
它甚至想模仿传统主流心理学的DSM而建立自己的DSSWB幸福的诊断和统计标准，这使得积极心理学从一开始就让心理学界看到了一张熟悉而又亲切的脸。
积极心理学采取了更加包容的态度，它以实证的研究方法为主，同时也不拒绝非实证的研究方法，这也是它比人本主义心理学高明之处。
它几乎继承了传统主流心理学的一切实证的研究方法，如实验法、调查法等等。
积极心理学在2004年还以世界心理诊断标准DSM第四版为模型建立了自己的CSV标准CharacterStrengthsandVitues：
AhandbookandClassification。
另外，它还采纳了人本主义现象学的方法，如在研究人的积极进展时就采用了大量的演绎推理，甚至还用文化解释学的方法来论述个体的开展历程。
三研究内容就目前积极心理学的研究来看，其研究内容主要集中在三个方面：
主观水平上的积极体验研究;个人水平上的积极人格特质研究;群体水平上的积极社会环境研究。
1.积极主观体验研究积极情绪是积极心理学研究的一个主要方面，它主张研究个体对待过去、现在和将来的积极体验。
在对待过去方面，主要研究满足、满意等积极体验;在对待现在方面，主要研究幸福、快乐等积极体验;在对待将来方面，主要研究乐观和希望等积极体验。
⑴回忆过去——幸福而满足心理学对幸福的研究主要用主观幸福感作为幸福的指标。
主观幸福感是指个体自己对于本身的快乐和生活质量等感受的指标。
对于幸福感的研究始于20世纪60年代，但在当时并没有引起太多关注，到1969年时仅有20多篇研究，但现在对于幸福感的研究引起了越来越多研究者的兴趣，最近10年间这方面的研究已有几千篇，这些研究中有相当多的局部是集中在生活事件和人格因素对个体幸福感的影响这一领域，也有一局部是金钱与幸福感之间关系的研究SrivastavaA.,LockeE.A这些先天的本性还必须与一定的社会价值和外在的生活经历相结合转化为自己的内在动机和价值;心理需要得到充分满足是其形成的前提，这里包括三种根本的心理需要：
自主性、胜任和交往。
Hillson和Marie1999在问卷的根底上将积极人格特征与消极人格特征进行了区分。
积极的人格特征中存在着两个独立纬度：
一是正性的利己主义，是指接受自我、具有个人生活目标或能感觉到生活的意义、感觉独立、感觉到成功或者能够把握环境因素及其挑战;二是与他人的积极关系，指的是当自己需要的时候能够获得他人的支持，在别人需要的时候愿意并且有能力提供帮助，看重与他人的关系并对于已到达的与他人的关系表示满意。
积极的人格特征有助于个体采取更为有效的应对策略，从而更好地面对生活中的各种压力。
创造力与天才的培养也是积极心理学的研究内容之一。
随着积极心理学的兴起，关于创造力和天才培养的研究蓬勃开展起来，例如，StEInberg和Lubert提出的创造力投资理论，认为创造力是一种多维结构,由多种资源构成。
他的理论对人类关于创造力的研究具有重要的实践意义。
综观西方心理学关于创造性的研究，主要集中在三个方面，创造性的个体特征，创造性思维加工过程与创造性环境。
Steinberg等人根据创造力投资理论提出了开展性创造潜能的12种策略以及创造性生理激活从脑机制方面进行的实验研究，发现在发散思维时，高创造性被试创造性测验得分高考两侧额叶都被激活，而低创造性被试只有单测被激活CarlssonI.,WendtP.E.研究概况;评价;趋势一、积极心理学产生的背景积极心理学positivepsychology是20世纪90年代在美国兴起的一个新的心理学研究领域，它与传统心理学主要关注消极和病态心理不同，积极心理学是利用心理学目前已经比拟完善和有效的实验方法与测量手段，来看待正常人性，关注人类美德、力量等积极品质，研究人的积极的情绪体验、积极的认知过程、积极的人格特征以及创造力和人才培养等，成为心理学的一种思潮SheldonM.但在没有社会混乱的和平时期，致力于使人们生活得更美好那么成为他们的主要使命。
〞因此，在20世纪五六十年代的时代背景下，人本主义心理学家虽然竭尽努力，但仍没有使主流的心理学研究主题发生根本的转移。
再加上人本主义心理学家主要是依靠个人的观察、体验和传记资料，缺乏必要的实验手段及实证根据，也在一定程度上制约了人本主义心理学的开展。
随着整个人类社会的和平与开展，对正常人的研究越来越引起心理学的重视。
越来越多的心理学家认识到，心理学不仅应着眼于心理疾病的矫正，而且更应该研究与培养积极的品质，心理学的研究还发现：
幸福、开展、快乐、满足是人类成就的主要动机，人类的积极品质是人类赖以开展的核心要素，心理学需要研究人的光明面，需要研究人的优点和价值，实际上，开展人性的优点比修复病症更有价值。
正是在这种时代背景下，积极心理学概念一经提出就受到了广泛关注。
二积极心理学的产生19世纪60年代，以马斯洛、罗杰斯为先驱的人本主义心理学提出了确立临床和行为方法的全新观点。
人本主义心理学以人的积极性为根本宗旨，肯定人的价值与尊严，突出人性中积极向上的一面，彰显人的积极性、主动性与创造性。
强调人的价值与人文关心，这在心理学史上来说是一个创举。
积极心理学的思想来源于人本主义心理学，它是积极心理学主要理论参照。
积极心理学倡导者和提出者Seligman以人本主义思想为指导。
Seligman自20世纪六七十年代起开始研究“习得性无助〞，在动物实验中，假设给狗重复施加其无法躲闪的电击，狗就会出现“习得性无助〞行为，它会对本可以避开的电击不再躲避。
在人中也会出现由于对环境事件的“习得性无助〞而产生抑郁。
在后来的研究中，Seligman又发现，不仅无助是可以“习得〞的，乐观也是可以通过学习而获得的。
学会维持乐观的态度不仅有助于防止抑郁，而且实际上有助于提高健康水平。
Seligman指出，心理学有三项使命：
一是研究消极心理，治疗精神疾病;二是让所有人生活得更加充实有意义;三是鉴别和培养人才。
由于心理学过于重视对消极心理的研究，因此现在有必要进行积极心理学研究，从而拓展心理学在后两个方面的奉献。
1997年Seligman就任APA主席一职时提出“积极心理学〞这一概念，随后，愈来愈多的心理学家涉足这一研究领域，并逐渐形成了一场积极心理学运动。
[1]心理学在探索和研究人的积极层面时涉及的主题有：
主观幸福感、快乐、满足、士气、正性情感、负性情感、情绪平衡、幸福觉察、主观不幸福感、可感性生活质量等，以及所激发的人类潜能和积极的人格特征。
二、积极心理学研究概况一根本含义关于积极心理学的概念界定众说纷纭、莫衷一是，其中具有代表性的表述有两种。
第一种表述：
积极的心理学从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质，它有三个层面的含义：
第一，从主观体验上看，它关心人的积极的主观体验，主要探讨人类的幸福感、满意感、快乐感，建构未来的乐观主义态度和对生活的忠诚;第二，对个人成长而言，积极的心理学主要提供积极的心理特征，如爱的能力、工作的能力、积极地看待世界的方法、创造的勇气、积极的人际关系、审美体验、宽容和智慧灵性等等;第三，积极的心理品质包括一个人的社会性、作为公民的美德、利他行为、对待别人的宽容和职业道德、社会责任感和成为一个健康的家庭成员。
幸福与财富无关，幸福的人不一定是富人，一个穷人也可以是很快乐的。
积极状态的人不一定富有，但一定是幸福、快乐和乐观的。
第二种表述：
积极心理学在主观水平上涉及有价值的主观体验，诸如幸福感、满足和满意、希望和乐观、充盈和快乐。
在个体水平上，涉及积极的人格品质，爱、勇气、人际关系技能、审美力、创造力、对未来的憧憬、洞察力、才能和智慧。
在群体水平上，涉及公众品质：
责任、利他、关爱、文明、现代性、容忍力及职业道德。
积极心理学并不是不研究消极心理学以及人的心理问题与疾病，但它更强调研究人性的优点与价值，从更广阔的层面来说，积极心理学研究包括工作、教育、洞察力、爱、成长与娱乐，它探索美好的生活以及获得美好生活的途径与方法，它采取更加科学的方法与技术来理解人类杂的行为，其目的就是要开发人的潜力、激发人的活力，促进人的能力与创造力，并探索人的健康开展途径。
二研究方法在研究方法上，积极心理学吸收了传统主流心理学的绝大多数研究方法和研究手段如量表法、问卷法、访谈法和实验法等，并把这些研究方法和研究手段与人本主义的现象学方法、经验分析法等有机地结合起来。
它甚至想模仿传统主流心理学的DSM而建立自己的DSSWB幸福的诊断和统计标准，这使得积极心理学从一开始就让心理学界看到了一张熟悉而又亲切的脸。
积极心理学采取了更加包容的态度，它以实证的研究方法为主，同时也不拒绝非实证的研究方法，这也是它比人本主义心理学高明之处。
它几乎继承了传统主流心理学的一切实证的研究方法，如实验法、调查法等等。
积极心理学在2004年还以世界心理诊断标准DSM第四版为模型建立了自己的CSV标准CharacterStrengthsandVitues：
AhandbookandClassification。
另外，它还采纳了人本主义现象学的方法，如在研究人的积极进展时就采用了大量的演绎推理，甚至还用文化解释学的方法来论述个体的开展历程。
三研究内容就目前积极心理学的研究来看，其研究内容主要集中在三个方面：
主观水平上的积极体验研究;个人水平上的积极人格特质研究;群体水平上的积极社会环境研究。
1.积极主观体验研究积极情绪是积极心理学研究的一个主要方面，它主张研究个体对待过去、现在和将来的积极体验。
在对待过去方面，主要研究满足、满意等积极体验;在对待现在方面，主要研究幸福、快乐等积极体验;在对待将来方面，主要研究乐观和希望等积极体验。
⑴回忆过去——幸福而满足心理学对幸福的研究主要用主观幸福感作为幸福的指标。
主观幸福感是指个体自己对于本身的快乐和生活质量等感受的指标。
对于幸福感的研究始于20世纪60年代，但在当时并没有引起太多关注，到1969年时仅有20多篇研究，但现在对于幸福感的研究引起了越来越多研究者的兴趣，最近10年间这方面的研究已有几千篇，这些研究中有相当多的局部是集中在生活事件和人格因素对个体幸福感的影响这一领域，也有一局部是金钱与幸福感之间关系的研究SrivastavaA.,LockeE.A这些先天的
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