六年级环境教育下册计划教案.docx
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六年级环境教育下册计划教案
六年级环境教育
教学计划
◆学生情况分析:
六年级共有学生(21)人,学生有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。
极少开展综合实践活动。
通过本册教材的学习,使他们掌握环保的有关知识,通过开展大量的实践活动,做环保的小主人。
◆教学总目标
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。
◆教学措施
1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。
2、充实教学内容,拓展教学空间。
3、设置情景,激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
◆问题研究与教改设想:
通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。
◆执行说明:
1、学生组成若干调查小组,选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志,借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
三塘镇落处小学
余万兴
2016年5月
第1课大地在流泪
教学目标:
认识大气污染,学会保护身边的环境。
教学重难点:
认识酸雨、制作“汽车口罩”、酸雨实验。
教学过程
1、观察思考
认真观察图画,思考:
从图上你们看到了什么?
除了酸雨、光化学烟雾污染,你还知道哪些大气污染现象?
1、学生交流
2、汇报交流情况
3、教师补充介绍:
如核能、汽车尾气等……
2、活动体验
1、根据自己年知道的知识和查阅资料、询问别人的方式完成下表:
大气污染对人身体的影响
2、通过看图,填定下表:
结论:
酸雨的形成与有关。
人类的哪些习惯会增大空气中二氧化碳和氧化氮的浓度?
你知道吗?
3、实践活动
1、学生完成认一认,写一写。
2、根据课文内容制作“汽车口罩”
3、安排回家试做酸雨实验,并作好记录。
4、教学后记:
第2课换个角度看资源
教学目标:
学会合理运用资源
教学重难点:
将废弃资源转换为有用资源
教学过程
1、观察思考
你知道火山爆发吗?
看一看这些东西,你认识吗?
你知道它们跟火山爆发有什么关系吗?
1、学生仔细观察图画;
2、思考:
如果换个角度,你是否能发现巨大的宝藏呢?
3、学生交流讨论。
4、汇报讨论情况。
5、教师评价小结。
2、活动体验
1、学生自己连线;
2、同桌互相检查;
3、教师小结;
4、完成活动体验第二题,老师指导订正。
三、学习创新
1、新型能源被越来越多地使用,你知道的有哪些?
2、学生自由交谈,老师总结提升。
3、开展辩论大会:
在开发新能源的过程中,消耗很大,弊大于利;还是利大于弊?
4、学生分按观点分为两组,各组自行找依据准备辩论。
5、开始辩论,老师组织好并作总结。
6、观察消息案例,看看能不能变“废”为“宝”?
请你查一查资料,把你的想法写一写。
途径一:
途径二:
途径三:
7、做实验,体验“太阳能”。
4、教学后记:
第3课环保节日大搜索
教学目标:
识记环保节日并认识它们的由来及意义
教学重难点:
认识环保节日,知道它们的由来及意义
教学过程:
一、观察思考
学生认真观察图画,回答以下问题:
1、你知道这个节日吗?
2、为什么会有这个节日?
3、你还知道哪些有关环保的节日?
4、老师评价小结。
5、深度搜索有关环保节日,完成下表:
日期
节日名称
节日目的
2、学习创新
1、学生阅读材料;
2、回答问题:
植树节你打算怎么过呢?
我们去植树吧!
哪该怎么做呢?
3、通过阅读材料,你了解到些什么?
除此之外,你们还知道些什么?
4、学生交流汇报,老师评价小结。
三、实践行动
1、阅读“许下一个承诺”完成我为“地球一小时”许下一个承诺:
2、找一找,写一写“环保节日”的主题。
3、以小组为单位,讨论交流并设计一张宣传单。
4、老师评价小结。
5、议一议:
在这样的节日里我们能做什么?
看到这些,你知道我们为什么有这样的节日吗?
我想……
创编环保短剧,画一张“世界地球日”的宣传单。
6、小组合作交流,选择一个主题完成。
四、教学后记:
第4课环境变化大
教学目标:
了解我们身边环境的变化
教学重难点:
知道环境变化的原因、了解我们应该怎样保护环境
教学教程
一、观察思考
1、学生观察上两幅图画;
2、问:
同学们,上面这两幅图片环境优美吗?
3、再出示下两幅图画,学生观察;
4、看完这几幅图,你有什么感受?
你知道吗,上面这两幅图也曾经“美丽”过,是什么让环境发生如此之大的变化呢?
5、学生自由回答,老师评价小结。
二、活动体验
1、深度搜索,调查近20年家系环境的变化,完成下表:
20年前
当前
水环境
大气环境
自然生态环境
……
2、在我们身边的环境是怎样的呢?
请同学们调查一下吧!
我们身边的环境是什么样的
活动地点
活动时间
活动准备
调查内容
大气水自然生态其他
小组成员及分工
活动过程
调查:
采访:
结论:
活动备注
3、学习创新
4、教学后记:
第5课人口增长亮黄牌
教学目标:
了解我国人口增长的速度,知道我国和其它国家人口的情况,认识到人口增长过快的不良影响
教学重难点:
了解我国人口增长的速度,识到人口增长过快的不良影响
教学过程
一、观察思考
1、学生认真观察图画;
2、谈谈人口过多会出现哪些社会现象。
3、学生自由交谈;
4、组织汇报;
5、老师总结提升。
二、活动体验
1、议一议
1-1、学生阅读材料,观看插图。
1-2、提出观点:
(1)如果我国和美国政府下拨同样多的学生课外阅读专款,那么,
。
(2)如果
。
2、想一想,算一算。
2-1、学生阅读材料,观看插图。
2-2、回答问题:
那10分钟呢?
一小时呢?
一天呢?
……
2-3、老师根学生的回答作相关评价指导。
3、学习创新
1、学生阅读材料,观看插图。
2、认识计生标识。
3、老师作相关介绍。
四、实践行动
1、算一算。
1-1、学生阅读材料;
1-2、思考:
一人一瓶,70亿个瓶子有多长?
针对喝矿泉水这一行为,你想提倡些什么?
1-3、写倡议书
1-4、老师评价指导。
2、设计以“世界人口日”为主题的手抄报。
3、完成调查问卷。
五、教学后记:
第6课我为绿色校园出份力
教学目标:
爱护校园环境卫生,设计绿化校园
教学重难点:
设计绿化校园方案,投入绿化行动之中
教学过程
一、观察思考
1、观察图画并阅读文字介绍。
2、思考:
你想到其他为校园绿化出一份力的方式了吗?
3、学生回答,老师随机评价学生并引入主题。
二、活动体验
1、联系事件说一说。
1-1、学生阅读材料。
1-2、思考:
怎么办呢?
对下面的意见,你有何见解?
1-3、完成下题:
人工浇水
我认为弊端是
埋水管浇水
我认为弊端是
还有没有更好的办法?
2、打造绿色校园
看图,用绿色笔在图上标注。
3、学习创新
根据材料设计浇水方式。
4、实践行动
绿化校园,我们该怎么做?
5、教学后记:
第7课小手拉大手
教学目标
将环保理念继续传递,让更多人来参与环保
教学重难点
积极参与环保,从我做起,四散传开。
教学过程
一、观察思考
1、观察图画阅读;
2、思考:
你也是“环保小卫士”吗?
3、学生回答,老师相机评价导入新课。
4、谈话导入:
快把你的环保理念继续传递吧!
让更多人来参与环保。
二、活动体验
1、阅读填空
1-1、学生阅读材料“蝴蝶效应”
1-2、完成提问:
联系这个阅读材料,你认为括号可以填哪些内容?
1-3、学生完成填空。
1-4、老师评价指导。
2、阅读表达
2-1、学生阅读材料
2-2、看到这封信,爸爸会怎么想,怎么做呢?
2-3、学生思考回答
2-4、老师评价指导。
2-5、你也来像小志一样,针对身边的有些不环保的生活习惯,说“不”。
2-6、学生针某些不环保的生活习惯写一写劝言。
2-7、老师评价指导。
三、学习创新
了银调查问卷,并作出调查研究报告。
四、实践行动
1、为改善环境许下一个承诺。
2、搜索人类开发能源引发的环境问题。
3、你我共出策,宣传大家知。
4、争当“环保志愿者”
五、教学后记:
第8课未来环境的畅想
教学目标:
设想人类不爱护环境带来的后果,增强爱护环境的意识,确立爱护环境,从我做起的意志。
教学重难点:
增强爱护环境的意识,确立爱护环境,从我做起的意志。
教学过程
一、观察思考
1、学生认真观察图画
2、思考文中提出的两种假设。
3、展开讨论交流。
4、汇报交流情况。
5、老师小结并相机引出下文。
二、活动体验
1、观察生活中有哪些污染现象,你能兴个例子吗?
1-1、学生自行练习。
1-2、完成下表:
污染现象
污染种类
污染的后果
2、对游客有话说
2-1、学生自行阅读思考。
2-2、写出应对游客说的话。
2-3、老师小结。
3、学习创新
3-1、学生自行阅读“一篇来自网络的作文”
3-2、交流讨论其中提到的未来情况。
3-3、老师小结。
3、实践行动
1、相一想,我们能为未来的环境做些什么?
1-1、学生独立思考。
1-2、在练习本上把能为未来的环境做的事写下来。
1-3、老师检查评价,小结。
2、读一读、写一写。
2-1、阅读“我对未来环境的畅想”
2-2、仿照例子写一写。
2-3、老师检查评价,小结。
3、议一议。
4、我的未来环境畅想图。
(可以画图,也可以写小作文)
四、教学后记:
三塘镇落处小学
环境教育
教
案
(内附计划)
余万兴
2016年5月