中班社会谢谢您doc.docx

中班社会谢谢您doc.docx

《中班社会谢谢您doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会谢谢您doc.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中班社会谢谢您doc

中班社会：

谢谢您

活动目标：

1、了解身边人对我们的照顾，对他们产生感谢之情。

2、能大胆、完整地表达自己对身边人辛苦工作的感受。

活动准备：

1、幼儿准备要感谢的家人的照片或图画。

2、第一环节中的背景音乐。

（久石让《mother》）3、教师准备“要感谢的人”的课件。

活动过程：

一、感谢家人（价值分析：

通过前期的调查分享，让孩子们表达家人对自己的照顾，体会家人为养育自己所付出的的辛劳。

）1、幼儿结合图片介绍自己要感谢的人。

重点提问：

前两天我们都回家收集了要感谢的人的照片或图画，请你说说最想感谢谁？

为什么？

2、老师介绍自己要感谢的人。

小结：

家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆为我们做了这么多事，我们应该对他们说“谢谢”。

除了要感谢家里最亲近的人，我们还要感谢谁呢？

我们一起来看看……二、感谢身边的人（价值分析：

从孩子们关注的热点人物开始，了解他们工作的辛苦，感受他们对自己的照顾。

）1、出示课件一：

背影——全身——保安在站岗——600重点提问：

（1）这是谁？

他在干什么？

这个数字是多少是什么意思？

（这个数字告诉我们每天有600人左右在这里进进出出）

（2）保安叔叔除了迎接我们，还为我们要做什么事？

小结（结合图片：

站岗、晚上巡逻）：

幼儿园每天有这么多人进出，保安叔叔每天在门口为我们站岗，白天守护我们的安全，晚上要巡逻保护幼儿园。

他们真辛苦！

我们要对他们说“谢谢”。

2、出示课件二：

大厨照片——洗碗片段——1000多重点提问：

（1）她们是谁？

在干什么？

你们知道她们每天要洗多少只碗吗？

（2）她们是怎样洗碗的?

小结：

厨师阿姨除了要给我们烧好吃的饭菜，每天还为我们洗这么多碗，她们辛苦吗？

我们要对他们说“谢谢”。

3、出示课件三：

姜师傅的修理小屋——邀请姜师傅现场修理物品——其他工作照片重点提问：

（1）这是幼儿园的什么地方？

（2）你们知道他为我们做过哪些事情吗？

小结：

姜师傅是我们幼儿园的修理工人，除了修理坏掉的物品，他还要每天早上一个小时清扫操场、搬运东西、制作小朋友的户外玩具。

三、说说幼儿园里自己想感谢的人（价值分析：

让幼儿自己想想幼儿园里对自己照顾的人，萌发感谢之情并对他们表达自己的感谢。

）1、想想自己幼儿园里想感谢的人。

重点提问：

幼儿园里除了他们，你还想谢谢谁？

为什么？

3、等会请你走到他们面前去大声地谢谢他们吧。

活动目标：

1、了解身边人对我们的照顾，对他们产生感谢之情。

2、能大胆、完整地表达自己对身边人辛苦工作的感受。

活动准备：

1、幼儿准备要感谢的家人的照片或图画。

2、第一环节中的背景音乐。

（久石让《mother》）3、教师准备“要感谢的人”的课件。

活动过程：

一、感谢家人（价值分析：

通过前期的调查分享，让孩子们表达家人对自己的照顾，体会家人为养育自己所付出的的辛劳。

）1、幼儿结合图片介绍自己要感谢的人。

重点提问：

前两天我们都回家收集了要感谢的人的照片或图画，请你说说最想感谢谁？

为什么？

2、老师介绍自己要感谢的人。

小结：

家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆为我们做了这么多事，我们应该对他们说“谢谢”。

除了要感谢家里最亲近的人，我们还要感谢谁呢？

我们一起来看看……二、感谢身边的人（价值分析：

从孩子们关注的热点人物开始，了解他们工作的辛苦，感受他们对自己的照顾。

）1、出示课件一：

背影——全身——保安在站岗——600重点提问：

（1）这是谁？

他在干什么？

这个数字是多少是什么意思？

（这个数字告诉我们每天有600人左右在这里进进出出）

（2）保安叔叔除了迎接我们，还为我们要做什么事？

小结（结合图片：

站岗、晚上巡逻）：

幼儿园每天有这么多人进出，保安叔叔每天在门口为我们站岗，白天守护我们的安全，晚上要巡逻保护幼儿园。

他们真辛苦！

我们要对他们说“谢谢”。

2、出示课件二：

大厨照片——洗碗片段——1000多重点提问：

（1）她们是谁？

在干什么？

你们知道她们每天要洗多少只碗吗？

（2）她们是怎样洗碗的?

小结：

厨师阿姨除了要给我们烧好吃的饭菜，每天还为我们洗这么多碗，她们辛苦吗？

我们要对他们说“谢谢”。

3、出示课件三：

姜师傅的修理小屋——邀请姜师傅现场修理物品——其他工作照片重点提问：

（1）这是幼儿园的什么地方？

（2）你们知道他为我们做过哪些事情吗？

小结：

姜师傅是我们幼儿园的修理工人，除了修理坏掉的物品，他还要每天早上一个小时清扫操场、搬运东西、制作小朋友的户外玩具。

三、说说幼儿园里自己想感谢的人（价值分析：

让幼儿自己想想幼儿园里对自己照顾的人，萌发感谢之情并对他们表达自己的感谢。

）1、想想自己幼儿园里想感谢的人。

重点提问：

幼儿园里除了他们，你还想谢谢谁？

为什么？

3、等会请你走到他们面前去大声地谢谢他们吧。

活动目标：

1、了解身边人对我们的照顾，对他们产生感谢之情。

2、能大胆、完整地表达自己对身边人辛苦工作的感受。

活动准备：

1、幼儿准备要感谢的家人的照片或图画。

2、第一环节中的背景音乐。

（久石让《mother》）3、教师准备“要感谢的人”的课件。

活动过程：

一、感谢家人（价值分析：

通过前期的调查分享，让孩子们表达家人对自己的照顾，体会家人为养育自己所付出的的辛劳。

）1、幼儿结合图片介绍自己要感谢的人。

重点提问：

前两天我们都回家收集了要感谢的人的照片或图画，请你说说最想感谢谁？

为什么？

2、老师介绍自己要感谢的人。

小结：

家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆为我们做了这么多事，我们应该对他们说“谢谢”。

除了要感谢家里最亲近的人，我们还要感谢谁呢？

我们一起来看看……二、感谢身边的人（价值分析：

从孩子们关注的热点人物开始，了解他们工作的辛苦，感受他们对自己的照顾。

）1、出示课件一：

背影——全身——保安在站岗——600重点提问：

（1）这是谁？

他在干什么？

这个数字是多少是什么意思？

（这个数字告诉我们每天有600人左右在这里进进出出）

（2）保安叔叔除了迎接我们，还为我们要做什么事？

小结（结合图片：

站岗、晚上巡逻）：

幼儿园每天有这么多人进出，保安叔叔每天在门口为我们站岗，白天守护我们的安全，晚上要巡逻保护幼儿园。

他们真辛苦！

我们要对他们说“谢谢”。

2、出示课件二：

大厨照片——洗碗片段——1000多重点提问：

（1）她们是谁？

在干什么？

你们知道她们每天要洗多少只碗吗？

（2）她们是怎样洗碗的?

小结：

厨师阿姨除了要给我们烧好吃的饭菜，每天还为我们洗这么多碗，她们辛苦吗？

我们要对他们说“谢谢”。

3、出示课件三：

姜师傅的修理小屋——邀请姜师傅现场修理物品——其他工作照片重点提问：

（1）这是幼儿园的什么地方？

（2）你们知道他为我们做过哪些事情吗？

小结：

姜师傅是我们幼儿园的修理工人，除了修理坏掉的物品，他还要每天早上一个小时清扫操场、搬运东西、制作小朋友的户外玩具。

三、说说幼儿园里自己想感谢的人（价值分析：

让幼儿自己想想幼儿园里对自己照顾的人，萌发感谢之情并对他们表达自己的感谢。

）1、想想自己幼儿园里想感谢的人。

重点提问：

幼儿园里除了他们，你还想谢谢谁？

为什么？

3、等会请你走到他们面前去大声地谢谢他们吧。

活动目标：

1、了解身边人对我们的照顾，对他们产生感谢之情。

2、能大胆、完整地表达自己对身边人辛苦工作的感受。

活动准备：

1、幼儿准备要感谢的家人的照片或图画。

2、第一环节中的背景音乐。

（久石让《mother》）3、教师准备“要感谢的人”的课件。

活动过程：

一、感谢家人（价值分析：

通过前期的调查分享，让孩子们表达家人对自己的照顾，体会家人为养育自己所付出的的辛劳。

）1、幼儿结合图片介绍自己要感谢的人。

重点提问：

前两天我们都回家收集了要感谢的人的照片或图画，请你说说最想感谢谁？

为什么？

2、老师介绍自己要感谢的人。

小结：

家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆为我们做了这么多事，我们应该对他们说“谢谢”。

除了要感谢家里最亲近的人，我们还要感谢谁呢？

我们一起来看看……二、感谢身边的人（价值分析：

从孩子们关注的热点人物开始，了解他们工作的辛苦，感受他们对自己的照顾。

）1、出示课件一：

背影——全身——保安在站岗——600重点提问：

（1）这是谁？

他在干什么？

这个数字是多少是什么意思？

（这个数字告诉我们每天有600人左右在这里进进出出）

（2）保安叔叔除了迎接我们，还为我们要做什么事？

小结（结合图片：

站岗、晚上巡逻）：

幼儿园每天有这么多人进出，保安叔叔每天在门口为我们站岗，白天守护我们的安全，晚上要巡逻保护幼儿园。

他们真辛苦！

我们要对他们说“谢谢”。

2、出示课件二：

大厨照片——洗碗片段——1000多重点提问：

（1）她们是谁？

在干什么？

你们知道她们每天要洗多少只碗吗？

（2）她们是怎样洗碗的?

小结：

厨师阿姨除了要给我们烧好吃的饭菜，每天还为我们洗这么多碗，她们辛苦吗？

我们要对他们说“谢谢”。

3、出示课件三：

姜师傅的修理小屋——邀请姜师傅现场修理物品——其他工作照片重点提问：

（1）这是幼儿园的什么地方？

（2）你们知道他为我们做过哪些事情吗？

小结：

姜师傅是我们幼儿园的修理工人，除了修理坏掉的物品，他还要每天早上一个小时清扫操场、搬运东西、制作小朋友的户外玩具。

三、说说幼儿园里自己想感谢的人（价值分析：

让幼儿自己想想幼儿园里对自己照顾的人，萌发感谢之情并对他们表达自己的感谢。

）1、想想自己幼儿园里想感谢的人。

重点提问：

幼儿园里除了他们，你还想谢谢谁？

为什么？

3、等会请你走到他们面前去大声地谢谢他们吧。

活动目标：

1、了解身边人对我们的照顾，对他们产生感谢之情。

2、能大胆、完整地表达自己对身边人辛苦工作的感受。

活动准备：

1、幼儿准备要感谢的家人的照片或图画。

2、第一环节中的背景音乐。

（久石让《mother》）3、教师准备“要感谢的人”的课件。

活动过程：

一、感谢家人（价值分析：

通过前期的调查分享，让孩子们表达家人对自己的照顾，体会家人为养育自己所付出的的辛劳。

）1、幼儿结合图片介绍自己要感谢的人。

重点提问：

前两天我们都回家收集了要感谢的人的照片或图画，请你说说最想感谢谁？

为什么？

2、老师介绍自己要感谢的人。

小结：

家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆为我们做了这么多事，我们应该对他们说“谢谢”。

除了要感谢家里最亲近的人，我们还要感谢谁呢？

我们一起来看看……二、感谢身边的人（价值分析：

从孩子们关注的热点人物开始，了解他们工作的辛苦，感受他们对自己的照顾。

）1、出示课件一：

背影——全身——保安在站岗——600重点提问：

（1）这是谁？

他在干什么？

这个数字是多少是什么意思？

（这个数字告诉我们每天有600人左右在这里进进出出）

（2）保安叔叔除了迎接我们，还为我们要做什么事？

小结（结合图片：

站岗、晚上巡逻）：

幼儿园每天有这么多人进出，保安叔叔每天在门口为我们站岗，白天守护我们的安全，晚上要巡逻保护幼儿园。

他们真辛苦！

我们要对他们说“谢谢”。

2、出示课件二：

大厨照片——洗碗片段——1000多重点提问：

（1）她们是谁？

在干什么？

你们知道她们每天要洗多少只碗吗？

（2）她们是怎样洗碗的?

小结：

厨师阿姨除了要给我们烧好吃的饭菜，每天还为我们洗这么多碗，她们辛苦吗？

我们要对他们说“谢谢”。

3、出示课件三：

姜师傅的修理小屋——邀请姜师傅现场修理物品——其他工作照片重点提问：

（1）这是幼儿园的什么地方？

（2）你们知道他为我们做过哪些事情吗？

小结：

姜师傅是我们幼儿园的修理工人，除了修理坏掉的物品，他还要每天早上一个小时清扫操场、搬运东西、制作小朋友的户外玩具。

三、说说幼儿园里自己想感谢的人（价值分析：

让幼儿自己想想幼儿园里对自己照顾的人，萌发感谢之情并对他们表达自己的感谢。

）1、想想自己幼儿园里想感谢的人。

重点提问：

幼儿园里除了他们，你还想谢谢谁？

为什么？

3、等会请你走到他们面前去大声地谢谢他们吧。

活动目标：

1、了解身边人对我们的照顾，对他们产生感谢之情。

2、能大胆、完整地表达自己对身边人辛苦工作的感受。

活动准备：

1、幼儿准备要感谢的家人的照片或图画。

2、第一环节中的背景音乐。

（久石让《mother》）3、教师准备“要感谢的人”的课件。

活动过程：

一、感谢家人（价值分析：

通过前期的调查分享，让孩子们表达家人对自己的照顾，体会家人为养育自己所付出的的辛劳。

）1、幼儿结合图片介绍自己要感谢的人。

重点提问：

前两天我们都回家收集了要感谢的人的照片或图画，请你说说最想感谢谁？

为什么？

2、老师介绍自己要感谢的人。

小结：

家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆为我们做了这么多事，我们应该对他们说“谢谢”。

除了要感谢家里最亲近的人，我们还要感谢谁呢？

我们一起来看看……二、感谢身边的人（价值分析：

从孩子们关注的热点人物开始，了解他们工作的辛苦，感受他们对自己的照顾。

）1、出示课件一：

背影——全身——保安在站岗——600重点提问：

（1）这是谁？

他在干什么？

这个数字是多少是什么意思？

（这个数字告诉我们每天有600人左右在这里进进出出）

（2）保安叔叔除了迎接我们，还为我们要做什么事？

小结（结合图片：

站岗、晚上巡逻）：

幼儿园每天有这么多人进出，保安叔叔每天在门口为我们站岗，白天守护我们的安全，晚上要巡逻保护幼儿园。

他们真辛苦！

我们要对他们说“谢谢”。

2、出示课件二：

大厨照片——洗碗片段——1000多重点提问：

（1）她们是谁？

在干什么？

你们知道她们每天要洗多少只碗吗？

（2）她们是怎样洗碗的?

小结：

厨师阿姨除了要给我们烧好吃的饭菜，每天还为我们洗这么多碗，她们辛苦吗？

我们要对他们说“谢谢”。

3、出示课件三：

姜师傅的修理小屋——邀请姜师傅现场修理物品——其他工作照片重点提问：

（1）这是幼儿园的什么地方？

（2）你们知道他为我们做过哪些事情吗？

小结：

姜师傅是我们幼儿园的修理工人，除了修理坏掉的物品，他还要每天早上一个小时清扫操场、搬运东西、制作小朋友的户外玩具。

三、说说幼儿园里自己想感谢的人（价值分析：

让幼儿自己想想幼儿园里对自己照顾的人，萌发感谢之情并对他们表达自己的感谢。

）1、想想自己幼儿园里想感谢的人。

重点提问：

幼儿园里除了他们，你还想谢谢谁？

为什么？

3、等会请你走到他们面前去大声地谢谢他们吧。

活动目标：

1、了解身边人对我们的照顾，对他们产生感谢之情。

2、能大胆、完整地表达自己对身边人辛苦工作的感受。

活动准备：

1、幼儿准备要感谢的家人的照片或图画。

2、第一环节中的背景音乐。

（久石让《mother》）3、教师准备“要感谢的人”的课件。

活动过程：

一、感谢家人（价值分析：

通过前期的调查分享，让孩子们表达家人对自己的照顾，体会家人为养育自己所付出的的辛劳。

）1、幼儿结合图片介绍自己要感谢的人。

重点提问：

前两天我们都回家收集了要感谢的人的照片或图画，请你说说最想感谢谁？

为什么？

2、老师介绍自己要感谢的人。

小结：

家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆为我们做了这么多事，我们应该对他们说“谢谢”。

除了要感谢家里最亲近的人，我们还要感谢谁呢？

我们一起来看看……二、感谢身边的人（价值分析：

从孩子们关注的热点人物开始，了解他们工作的辛苦，感受他们对自己的照顾。

）1、出示课件一：

背影——全身——保安在站岗——600重点提问：

（1）这是谁？

他在干什么？

这个数字是多少是什么意思？

（这个数字告诉我们每天有600人左右在这里进进出出）

（2）保安叔叔除了迎接我们，还为我们要做什么事？

小结（结合图片：

站岗、晚上巡逻）：

幼儿园每天有这么多人进出，保安叔叔每天在门口为我们站岗，白天守护我们的安全，晚上要巡逻保护幼儿园。

他们真辛苦！

我们要对他们说“谢谢”。

2、出示课件二：

大厨照片——洗碗片段——1000多重点提问：

（1）她们是谁？

在干什么？

你们知道她们每天要洗多少只碗吗？

（2）她们是怎样洗碗的?

小结：

厨师阿姨除了要给我们烧好吃的饭菜，每天还为我们洗这么多碗，她们辛苦吗？

我们要对他们说“谢谢”。

3、出示课件三：

姜师傅的修理小屋——邀请姜师傅现场修理物品——其他工作照片重点提问：

（1）这是幼儿园的什么地方？

（2）你们知道他为我们做过哪些事情吗？

小结：

姜师傅是我们幼儿园的修理工人，除了修理坏掉的物品，他还要每天早上一个小时清扫操场、搬运东西、制作小朋友的户外玩具。

三、说说幼儿园里自己想感谢的人（价值分析：

让幼儿自己想想幼儿园里对自己照顾的人，萌发感谢之情并对他们表达自己的感谢。

）1、想想自己幼儿园里想感谢的人。

重点提问：

幼儿园里除了他们，你还想谢谢谁？

为什么？

3、等会请你走到他们面前去大声地谢谢他们吧。

活动目标：

1、了解身边人对我们的照顾，对他们产生感谢之情。

2、能大胆、完整地表达自己对身边人辛苦工作的感受。

活动准备：

1、幼儿准备要感谢的家人的照片或图画。

2、第一环节中的背景音乐。

（久石让《mother》）3、教师准备“要感谢的人”的课件。

活动过程：

一、感谢家人（价值分析：

通过前期的调查分享，让孩子们表达家人对自己的照顾，体会家人为养育自己所付出的的辛劳。

）1、幼儿结合图片介绍自己要感谢的人。

重点提问：

前两天我们都回家收集了要感谢的人的照片或图画，请你说说最想感谢谁？

为什么？

2、老师介绍自己要感谢的人。

小结：

家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆为我们做了这么多事，我们应该对他们说“谢谢”。

除了要感谢家里最亲近的人，我们还要感谢谁呢？

我们一起来看看……二、感谢身边的人（价值分析：

从孩子们关注的热点人物开始，了解他们工作的辛苦，感受他们对自己的照顾。

）1、出示课件一：

背影——全身——保安在站岗——600重点提问：

（1）这是谁？

他在干什么？

这个数字是多少是什么意思？

（这个数字告诉我们每天有600人左右在这里进进出出）

（2）保安叔叔除了迎接我们，还为我们要做什么事？

小结（结合图片：

站岗、晚上巡逻）：

幼儿园每天有这么多人进出，保安叔叔每天在门口为我们站岗，白天守护我们的安全，晚上要巡逻保护幼儿园。

他们真辛苦！

我们要对他们说“谢谢”。

2、出示课件二：

大厨照片——洗碗片段——1000多重点提问：

（1）她们是谁？

在干什么？

你们知道她们每天要洗多少只碗吗？

（2）她们是怎样洗碗的?

小结：

厨师阿姨除了要给我们烧好吃的饭菜，每天还为我们洗这么多碗，她们辛苦吗？

我们要对他们说“谢谢”。

3、出示课件三：

姜师傅的修理小屋——邀请姜师傅现场修理物品——其他工作照片重点提问：

（1）这是幼儿园的什么地方？

（2）你们知道他为我们做过哪些事情吗？

小结：

姜师傅是我们幼儿园的修理工人，除了修理坏掉的物品，他还要每天早上一个小时清扫操场、搬运东西、制作小朋友的户外玩具。

三、说说幼儿园里自己想感谢的人（价值分析：

让幼儿自己想想幼儿园里对自己照顾的人，萌发感谢之情并对他们表达自己的感谢。

）1、想想自己幼儿园里想感谢的人。

重点提问：

幼儿园里除了他们，你还想谢谢谁？

为什么？

3、等会请你走到他们面前去大声地谢谢他们吧。

活动目标：

1、了解身边人对我们的照顾，对他们产生感谢之情。

2、能大胆、完整地表达自己对身边人辛苦工作的感受。

活动准备：

1、幼儿准备要感谢的家人的照片或图画。

2、第一环节中的背景音乐。

（久石让《mother》）3、教师准备“要感谢的人”的课件。

活动过程：

一、感谢家人（价值分析：

通过前期的调查分享，让孩子们表达家人对自己的照顾，体会家人为养育自己所付出的的辛劳。

）1、幼儿结合图片介绍自己要感谢的人。

重点提问：

前两天我们都回家收集了要感谢的人的照片或图画，请你说说最想感谢谁？

为什么？

2、老师介绍自己要感谢的人。

小结：

家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆为我们做了这么多事，我们应该对他们说“谢谢”。

除了要感谢家里最亲近的人，我们还要感谢谁呢？

我们一起来看看……二、感谢身边的人（价值分析：

从孩子们关注的热点人物开始，了解他们工作的辛苦，感受他们对自己的照顾。

）1、出示课件一：

背影——全身——保安在站岗——600重点提问：

（1）这是谁？

他在干什么？

这个数字是多少是什么意思？

（这个数字告诉我们每天有600人左右在这里进进出出）

（2）保安叔叔除了迎接我们，还为我们要做什么事？

小结（结合图片：

站岗、晚上巡逻）：

幼儿园每天有这么多人进出，保安叔叔每天在门口为我们站岗，白天守护我们的安全，晚上要巡逻保护幼儿园。

他们真辛苦！

我们要对他们说“谢谢”。

2、出示课件二：

大厨照片——洗碗片段——1000多重点提问：

（1）她们是谁？

在干什么？

你们知道她们每天要洗多少只碗吗？

（2）她们是怎样洗碗的?

小结：

厨师阿姨除了要给我们烧好吃的饭菜，每天还为我们洗这么多碗，她们辛苦吗？

我们要对他们说“谢谢”。

3、出示课件三：

姜师傅的修理小屋——邀请姜师傅现场修理物品——其他工作照片重点提问：

（1）这是幼儿园的什么地方？

（2）你们知道他为我们做过哪些事情吗？

小结：

姜师傅是我们幼儿园的修理工人，除了修理坏掉的物品，他还要每天早上一个小时清扫操场、搬运东西、制作小朋友的户外玩具。

三、说说幼儿园里自己想感谢的人（价值分析：

让幼儿自己想想幼儿园里对自己照顾的人，萌发感谢之情并对他们表达自己的感谢。

）1、想想自己幼儿园里想感谢的人。

重点提问：

幼儿园里除了他们，你还想谢谢谁？

为什么？

3、等会请你走到他们面前去大声地谢谢他们吧。

活动目标：

1、了解身边人对我们的照顾，对他们产生感谢之情。

2、能大胆、完整地表达自己对身边人辛苦工作的感受。

活动准备：

1、幼儿准备要感谢的家人的照片或图画。

2、第一环节中的背景音乐。

（久石让《mother》）3、教师准备“要感谢的人”的课件。

活动过程：

一、感谢家人（价值分析：

通过前期的调查分享，让孩子们表达家人对自己的照顾，体会家人为养育自己所付出的的辛劳。

）1、幼儿结合图片介绍自己要感谢的人。

重点提问：

前两天我们都回家收集了要感谢的人的照片或图画，请你说说最想感谢谁？

为什么？

2、老师介绍自己要感谢的人。

小结：

家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆为我们做了这么多事，我们应该对他们说“谢谢”。

除了要感谢家里最亲近的人，我们还要感谢谁呢？

我们一起来看看……二、感谢身边的人（价值分析：

从孩子们关注的热点人物开始，了解他们工作的辛苦，感受他们对自己的照顾。

）1、出示课件一：

背影——全身——保安在站岗——600重点提问：

（1）这是谁？

他在干什么？

这个数字是多少是什么意思？

（这个数字告诉我们每天有600人左右在这里进进出出）

（2）保安叔叔除了迎接我们，还为我们要做什么事？

小结（结合图片：

站岗、晚上巡逻）：

幼儿园每天有这么多人进出，保安叔叔每天在门口为我们站岗，白天守护我们的安全，晚上要巡逻保护幼儿园。

他们真辛苦！

我们要对他们说“谢谢”。

2、出示课件二：

大厨照片——洗碗片段——1000多重点提问：

（1）她们是谁？

在干什么？

你们知道她们每天要洗多少只碗吗？

（2）她们是怎样洗碗的?

小结：

厨师阿姨除了要给我们烧好吃的饭菜，每天还为我们洗这么多碗，她们辛苦吗？

我们要对他们说“谢谢”。

3、出示课件三：

姜师傅的修理小屋——邀请姜师傅现场修理物品——其他工作照片重点提问：

（1）这是幼儿园的什么地方？

（2）你们知道他为我们做过哪些事情吗？

小结：

姜师傅是我们幼儿园的修理工人，除了修理坏掉的物品，他还要每天早上一个小时清扫操场、搬运东西、制作小朋友的户外玩具。

三、说说幼儿园里自己想感谢的人（价值分析：

让幼儿自己想想幼儿园里对自己照顾的人，萌发感谢之情并对他们表达自己的感谢。

）1、想想自己幼儿园里想感谢的人。

重点提问：

幼儿园里除了他们，你还想谢谢谁？

为什么？

3、等会请你走到他们面前去大声地谢谢他们吧。