五年级上册音乐第七单元理解多好教案.docx

五年级上册音乐第七单元理解多好教案.docx

《五年级上册音乐第七单元理解多好教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册音乐第七单元理解多好教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级上册音乐第七单元理解多好教案

第七单元理解多好

第七单元教学计划

教学内容

课时安排

单元教学目标

学唱歌曲《听妈妈讲那过去的事情》、《理解多好》

2

1、通过演唱歌曲，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。

2、能够以自然、圆润的声音有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

3、能用轻快活泼的声音演唱歌曲《理解多好》。

4、通过歌曲的学唱，让学生明白对身边的亲友、朋友应该充满理解与关爱。

5、用饱满愉悦的声音演唱歌曲《学习歌》，表达积极乐观的态度。

6、能用欢快、活泼的声音演唱《ok星期天》，并结合身体动作感受音乐的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

7、竖笛音阶训练，建立相对的音高概念，气息流畅、音量饱满。

演唱歌曲《学习歌》

1

演唱《ok星期天》

1

竖笛练习（七）

1

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《听妈妈讲那过去的事情》

 教学目标

1．通过演唱歌曲，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。

2．能够以自然、圆润的声音有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

3．积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。

教学重点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

2、鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。

深化对歌曲内涵的体验。

教具：

录音机、电子琴

教学过程：

一、组织教学

二、基本技能训练

1．音阶练习

2．发声练习

三、学唱歌曲

1、初听歌曲，学生感受音乐情绪

“妈妈”用歌声讲了个什么故事？

2、教师讲解“叙事性歌曲”

3、复听歌曲，边听边思考，这首歌分为几段？

分为三段。

第一段：

描述了在晚上我们依偎在“妈妈”的身边听妈妈讲过去的事情。

         第二段：

“妈妈”讲述在旧社会时期艰辛的生活。

         第三段：

再现第一段“妈妈”讲故事的场景。

教师告诉学生这首歌曲为带再现的三部曲

4、学习歌曲第一段

（1）教师分别用中速、快速两种速度演唱，让学生感受不同速度所表现的不同情绪。

学生仔细聆听，然后选择适合叙事故事的一种。

（2）教师再唱一遍，学生说说这段音乐是什么样的情绪？

亲切、平和的情绪

（3）学生跟琴唱

5、学习歌曲第二段

（1）听第二段音乐，第二段的情绪有没有变化？

（2）教师采用不同声音及速度演唱第二段，请学生辨别用哪种声音和情绪更适合第二段的演唱？

用比较低沉的声音，悲愤、凄楚的情绪

（3）学生跟琴视唱旋律

哪几句旋律相似，区别在哪里？

（4）学生跟琴唱歌词

（5）师：

在我们整首歌中，出现了很多力度记号。

咱们比比看谁的观察力最强，找找我们的谱子里都出现了哪些力度记号？

fmfpmppp它们分别表示强、中强、弱、中弱、很弱

（6）要求学生按照歌曲要求表现强弱

6、完整演唱歌曲

提醒学生注意情绪变化和力度变化

四、课堂小结

   今天我们学习了歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，通过演唱这首歌曲，我们知道了在旧社会妈妈的生活是非常艰辛的。

妈妈有着非常悲惨的过去，那我们应该更加珍惜今天的幸福生活。

教后反思：

   学生对歌曲第一段很熟悉，唱起来基本没问题；第二段有点印象，但又不太熟，找到了相似乐句的区别后，单独唱这几个乐句能唱准，但连起来唱有的学生就唱成一样的。

另外，学生虽然知道力度记号的含义，但运用不同的力度表达歌曲情感不够到位，还需要多感受、思考，再进行练习。

第二课时

教学内容：

理解多好

教学目标：

1.能用轻快活泼的声音演唱歌曲《理解多好》。

2.通过歌曲的学唱，让学生明白对身边的亲友、朋友应该充满理解与关爱。

3.通过认识各种反复记号，帮助学生掌握正确的演唱顺序。

教学过程：

一、组织教学

师生问好：

“你好，你好，同学们好，我们来一起来快乐地歌唱。

”“您好，您好，X老师您好，我们来一起来快乐地歌唱！

二、导入

师：

我们每一个人整天都要与周围的人，周围的事物打交道。

在学校与老师、同学相处，在家与父母、兄弟生活，在外与朋友、陌生人交往。

这之间一定会有这样那样的小摩擦，如果你们遇到了问题，会怎样处理呢？

生：

讨论，发表意见。

师：

磕磕碰碰再所难免，如果我们都怀着一颗理解、宽容的心，相信再大的难题，再多的困难，我们都能够迎刃而解。

今天，我们一起来学习《理解多好》，让我们一起来感受一下，充满理解关爱的世界将会变得怎样。

三、学习新歌

1.听范唱，说说歌曲的情绪。

2.复听歌曲，找出歌曲中旋律相同的地方。

3.听琴声模唱。

4.节奏难点练习。

1）学生自己找，教师示范。

2）老师找，学生模仿。

3）男同学找，女同学唱。

5.下滑音练习。

师：

让我们用带有俏皮的、可爱的感觉来唱一唱下面的几个字。

“翘”——爸爸气得胡子翘“爱笑”——和同学一起欢乐又爱笑“花鸟”——美好的校园有花也有鸟跟老师模唱下滑音。

6.齐唱歌曲。

四、学习“D.C.”“Fine”“‖∶∶‖”等反复记号。

1找一找歌曲中的这些记号在哪里？

2指导学生认识它们的作用。

3按正确地顺序演唱歌曲。

五、总结、下课

第三课时

教学内容：

学习歌

教学目标：

1.用饱满愉悦的声音演唱歌曲《学习歌》，表达积极乐观的态度。

2.掌握好切分节奏。

3.能学会引用学过的诗词加入到歌曲末尾的数板中。

教学重点、难点重点：

切分节奏的准确演唱。

教具准备：

电子琴、多媒体设备等

教学过程：

1、导入谈话

教师：

同学们，今天我先给大家看一首诗《静夜思》，你们都学过的吧！

那么说说你们背这首诗的时候的是用怎样的律动来背的呢？

下面老师来找两个人来分别背给大家听一听。

学生1：

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

学生2：

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

教师：

嗯，很好，同学们你们有没有发现他们两个人背的节奏有所不同呢？

原来古诗可以用这么多节奏来背呢？

那么下面这段“门前大桥下，游过一只鸭，快来快来数一数，二四六七八。

”你们又会用怎样的节奏来读呢？

学生：

……教师：

嗯，又多出了很多新节奏来了，那么下面难度要加大了哦，更长的来了，不过老师把这个节奏都标出来了。

（导入歌曲数板内容）老师先来读一遍，看看谁学得最快！

嗯，很好，大家基本上都学会了，老师告诉你们，其实这就是我们今天所学歌曲的一部分内容，我们今天就来学习这首好听的《学习歌》吧！

1.请学生用不同节奏来读诗《静夜思》，再来对“门前一只鸭……”的节奏做更多的改变。

尝试改变一下歌曲后面数板的节奏。

2.同学说“妈妈说”部分，教师接后面部分，等到熟练后再相调一下。

2、学习歌曲。

我们先来听一下这首好听的歌曲吧！

教师播放歌曲。

好了，你们可以试着用书上面的节奏按照刚才所用的方法读出来吗？

试一下吧！

学生根据歌曲节奏读歌词。

同学们，不知道你们发现没有，这几句歌词有什么规律吗？

老师告诉你们这种手法叫做同头换尾重复法，其实在下面的是不是也是这样的呢？

︵Ｘ　Ｘ　Ｘ　Ｘ　－同学们，今天我们要学习到一个非常重要的节奏，叫做切分节奏，知道怎么唱吗？

我来示范一下吧！

这个节奏在歌曲之中出现了多次，它们的强弱规律也改变了，变成了弱强弱。

下面我们再来欣赏一下歌曲，注意切分音的感觉。

好了，看来有很多同学都能跟着后面唱起来了。

下面这样，我们来分组演唱，独唱部分由这边的一小组同学来演唱，每个小组都要来一次哦，看哪一个小组最棒！

三、拓展同学们，你们能把所学过的诗词带入到歌曲后面的数板吗？

比如课堂刚说的《静夜思》，或者《三字经》呢？

或者其他七律诗？

分组演唱歌曲。

合唱和独唱，同样先由老师示范独唱。

然后请同学来演。

四、课堂小结。

第四课时

教学内容：

1、听：

《ok星期天》2、唱：

《ok星期天》3、动：

露一手

教学目标：

1、能用欢快、活泼的声音演唱《ok星期天》，并结合身体动作感受音乐的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

2、以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。

教学重难点：

在学唱中掌握四度、七度下行跳进的音准和两处#fa的接唱。

教学准备：

电子琴录音机磁带多媒体

教学过程：

一、组织教学师生礼仪歌相互问好

二、歌曲导入

师：

同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我有一个小要求，请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗？

录音机播放乐曲《哦，十分钟》。

师：

刚才老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，凡是用最放松的姿态来感受的同学都是对的。

比如跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。

今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时思考给这首歌

曲取个歌名，好吗？

三、新课教学

1、听《ok星期天》

（1）多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。

配以《ok星期天》的音乐。

（2）谁能给这首歌起个合适的名字?

同学们说的都很好,老师也起了个歌名叫《ok星期天》请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。

（3）再次聆听《ok星期天》，感受歌曲轻快的气氛

2、唱《快乐的小队》

（1）同学们,我们中国的小朋友用各种方式度自己的节日,那外国的,全世界的小朋友是如何来过他们的节日的呢?

我们一起到前苏联去看一看吧。

欣赏童声合唱《快乐的小队》，听赏后讨论他的演唱形式、歌曲的情绪、内容等

（2）复听：

随着歌曲的旋律律动，教师和学生一起找出强拍，并用左脚踏在强拍上。

（3）在分句处标上“v”记号，提示学生正确换气。

（4）教师示范演唱全曲，要求找出变化音。

（5）反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛，奖励音准最好的一组。

（6）教师带领学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。

四、课堂小结，组织下课。

第五课时

教学内容：

竖笛练习《平安夜》

教学目标：

1.竖笛音阶训练，建立相对的音高概念，气息流畅、音量饱满

2.在快乐中学习，通过竖笛吹奏激发学生对音乐的学习兴趣

3.在学习中体验合作、成功与快乐

教学重点

运用所学的音56712演奏乐曲

教学难点

使学生熟练掌握八孔竖笛的指法，并避免音孔不严的情况

教学过程：

一、组织教学

1、教师伴奏，学生吹奏乐曲《平安夜》律动进教室

2、师生问好

二、复习

下面，我们来热热身。

1、手指操

2、气息练习

3、567练习

三、新课

1、欣赏《平安夜》

2、作者简介

3、学习乐曲

① 学生视唱乐谱

② 教师范奏乐曲，学生带着问题听

③ 讲授高音2的指法

上节课我们学习高音1时，讲到了1的指法象什么？

④ 练习2音

⑤空笛演奏《平安夜》

⑥完整演奏乐曲

3、听一听、认一认、唱一唱。

四、歌曲《理解多好》可以分为几个部分？

设计不同的表演形式，分组唱一唱，演一演，评一评。

五、编创与表演。

指定几个学生打击乐伴奏，其他同学竖笛演奏

六、总结下课