班组搜索行动示教作业 室外.docx

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班组搜索行动示教作业室外

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班组搜索行动示教作业室外

武警院校教员

教学竞赛教案

班组搜索行动示教作业

参赛院校：

武警北京指挥学院

授课教员：

庄洁

部职别：

战术教研室讲师

二〇一四年八月

班组搜索行动示教作业

授课对象：

武警指挥专业本科学历教育

教学目的：

通过训练，使同志们熟练掌握组织班组搜索行动训练时的方法、内容，进一步统一教学思想，明确教学重点，提高单独组织训练的能力。

教学内容：

对占据庭院犯罪嫌疑人的搜索行动

教学重点：

组织练习

教学保障：

一、模拟房屋

二、自动步枪

作业准备

1.清点人数,检查着装,装具，向在场首长报告；

2.判定方位，介绍地形；

3.划分战斗小组，宣布作业提要。

课目：

班组搜索行动示教作业

目的：

通过训练进一步统一教学思想、内容、程序和方法，提高班长组训能力。

内容：

作业实施的示教

方法：

讲、做、研、练、评

时间：

30分钟

地点：

战术训练场

要求：

1、认真听看，仔细揣摩所示教的内容和方法。

2、刻苦训练，精益求精，在掌握教学方法的同时提高技战术水平。

3、严格遵守操作规程，确保训练安全。

以上要求同志们能不能做到

众：

能！

稍息。

作业实施

教练员：

同志们，上节课我们学习了作业准备，本节课我们重点学习作业实施，作业实施通常按照理论提示、讲解示范、组织练习和小结讲评的步骤进行，那么，通过以往的训练，各班长认为那些步骤是我们训练中的重难点呢

众答：

报告!

教练员：

二班长，你来回答。

二班长：

报告！

我认为是讲解示范和组织练习两个步骤，完毕！

教练员：

回答很好！

那么，今天我们就以战斗搜索中对庭院搜索为例重点研究这两个步骤。

首先学习讲解示范。

【理论提示】

教练员：

讲解示范是班长以精练的语言和规范的动作给受训者一个直观完整的印象，目的是使受训者明白怎么做，为什么这么做。

下面我以班长身份给大家示范一下这个内容。

各班长注意看我在讲解示范过程中，采取的是什么方法。

【教学示范】

教练员：

同志们，搜索庭院前，应首先占领有利地行，观察院内情况，而后隐蔽的进入庭院。

重点对房屋、地窖、牲口圈等处进行搜索。

在搜索前应首先选择好接近路线。

由于羊圈内杂物较多，应认真观察，进入后要仔细搜索每一个角落，采取剪步侧行的搜索姿势，始终保持枪口指向与视线平行，这样发现目标时才可先敌开火。

一个目标搜索完后应选择好下一个目标的接近路线。

接近地窖时切忌不要出声，搜索房屋时，接近路线应避开观察正面，迂回接近，通过墙角拐弯处武器装备不得外露，接近窗户应仔细潜听，此时应收枪屈膝，确保身体的各个部位不得高于窗台，占领房门时应占领门轴一侧，从门缝向室内观察，打开房门后不要急于进入，要仔细观察房内的整体情况，随时做好射击准备。

在对屋内进行搜索时应按照门后、床下、衣柜等大件家具的顺序进行搜索。

教练员：

下面我们开始讨论，很好！

采取这种方法便于新战士搞清楚是什么、为什么这么做，大家有没有不同意见（没有）

停！

集合。

在讨论过程中，各班长都能认真思考，大胆发言，下面各组汇报讨论结果

报告：

我小组讨论认为在老兵较多时采取先做后讲的方法有利于激发战士的思考。

报告：

我小组讨论认为在新兵较多时采取先讲后做的方法便于搞清楚是什么、为什么这么做。

教练员：

很好！

通过各班长讨论，不难看出，在讲解示范时要根据战士的特点灵活采取各种方法。

下面我们首先进行个人体会练习，带开体会！

三组：

报告，我班新兵较多，是不是可以采取分段讲解的方法呢

教练员：

这个问题提的很好，停！

集合！

教练员：

二班长，你口齿不是很清楚，一班长表达能力较强，你们结成对子进行连贯讲解练习。

三班长，你动作不够规范，四班长动作较好，给你充当示范兵练习一人讲、一人做的方法。

五班长、六班长你们两个班新兵较多，重点练一练分段讲解的方法，大家清楚没有（清楚！

）开始训练！

教练员：

一组停，一班长，你在对房屋搜索的讲解示范过程中，要给战士讲清做到，图版内容

教练员：

二组停，三班长，你在对地窖搜索的讲解示范过程中，要注意提醒战士做到两不要，图版内容

教练员：

三组停，五班长，你在对羊圈搜索的讲解示范过程中，要给战士讲清做到两要细，图版内容

【归纳小结】

教练员：

停！

以上我们采取了边讲边做的方法，重点研究了分段讲解，连贯讲解、一人讲一人做等方法，通过训练各班长讲解示范能力都有了一定的提高。

但同时也暴露出一点不足，那就是不善于把动作要领归纳成动作口诀。

图版位置集合！

同志们，动作要领往往复杂难记，如果归纳成动作口诀，可使受训者便于理解记忆。

大家看我队动作要领是怎样归纳的：

（结合图版讲解）同志们请看！

大家清楚没有（清楚）希望下一步训练要加强研究，注意总结，讲解示范这个内容就学习到这里。

下面我们来研究组织练习。

理论提示

教练员：

组织练习时班长运用各种训练方法，组织全班进行的动作练习，其目的是让战士尽快掌握要领、学会动作，班长训练方法是否合理，直接关系到全班战士训练质量。

下面我们集体讨论一下，在组织练习中采用哪种方法比较好。

讨论研究

教练员：

大家想一想，如果班内有个别战士素质较差，接受能力较弱。

这种情况我们应采取什么方法可以增强针对性，有利于发现和纠正问题呢很好！

如果班内老兵较多，是不是可以发挥训练骨干的作用，采取结对训练呢（是）回答很好，那么，像五班、六班新兵较多，这种情况采取什么方法有利于战士掌握多做要领呢很好。

教学示范

教练员：

同志们，下面我们对房屋的搜索进行训练，由于两名同志是新战士，训练激情不足，我将房屋搜索分解成两个步骤，一是接近，二是占领，下面我们首先对接近进行训练，第一名，目标房屋，迅速接近！

停！

刚才你在接近时，没有避开其观察的正面，容易暴露目标，遭到袭击，你是否清楚！

再来一遍！

搜索很好，继续保持！

停！

面向我集合。

教练员：

停！

刚才我充当班长就组织练习，为大家做了示范，通过我的示范希望各班长能够懂得，在组织练习过程中要结合本班战士的特点，把各种训练方法结合起来使用，这样才能提高单位时间内的训练质量，大家说是不是（是）

组织练习

教练员：

下面我们划分小组轮流充当班长进行训练，一班长、二班长，你们两个班都是新老兵混编，主要进行单个教练。

三班长、四班长你们两个班老兵多，主要进行结对训练。

五班长、六班长你们两个班新兵较多，重点练一练分段练习的方法，各班长清楚没有，开始训练。

教练员：

一组停！

一班长你在组织训练时发现问题比较及时，但纠正方法不灵活，这种问题应该怎么解决呢请看，

教练员：

三组停！

三班长，刚才你在组织训练时，对出现的问题直接纠正不能给战士一个直观的印象，那应该怎么办

教练员：

停！

图版位置集合。

刚才，在训练时，我发现大家还存在两点问题。

大家请看，（结合图版讲解）

下面我们继续练习，希望在下一步训练过程中对以上存在的问题注意克服，原来位置散开。

教练员：

三组停！

五班长，你在组织对羊圈搜索时始终采取直接进入的方法，我感觉方法不灵活，应该怎么样去解决呢下面我以班长身份给你做个示范，你注意观看。

六班长，你来配合，就位。

现在的情况是羊圈内可能藏有一名持枪犯罪嫌疑人，命你迅速搜索。

搜索，击倒。

停!

刚才情况是犯罪嫌疑人持有武器，像你这样是不是容易遭到袭击呢如果采取投石问路的方法，向圈内投入石块，惊扰羊群是不是可以便于发现犯罪嫌疑人的藏身之处呢那你来做一遍。

这次很好。

继续保持。

五班长你看清楚没有继续训练。

教练员：

四班长，我发现你的训练热情不高是不是认为这个内容比较简单，反复练习导致出现了厌烦情绪呢

教练员：

各组停！

刚才四班长认为训练内容比较简单，在练习时出现了厌烦情绪，这种现象班长在组织训练时战士也经常出现。

这时班长应采取各种方法，活跃课堂气氛，调动训练积极性，大家说是不是下面我们也做个小游戏即活跃课堂气氛，同时也是教方法的过程。

图版位置集合。

我这里有3道判断题请大家注意观察认真思考一下。

大家请看，认为三名班长判断正确的请举手，手放下，我的意见和大家是一致的，说明各班长对搜索动作的正确与否有了很好的判断。

教练员：

那么大家再想一下，如果发现战士训练热情不高时，我们如果组织一次评比竞赛，是不是也可以营造训练气氛，调动训练积极性呢那好，我们就采取这种方法进行评教评学，大家说好不好那么谁先来呢好，五班长你先来。

×班长：

全班注意，跟我来，变换位置面向羊圈。

是，现在的情况是羊圈内藏有一名犯罪嫌疑人，命你搜索。

停，刚才你在观察时姿势过高，导致遭到袭击，清楚没有再来一遍。

现在的情况是地窖内可能藏有一犯罪嫌疑人，开始搜索。

停，刚才你对地窖搜索时直接向内观察，被犯罪嫌疑人袭击，清楚，没有应该怎样做呢

教练员：

停，×班长入列。

×班长：

现在的情况是房屋内藏有一名犯罪嫌疑人，命你继续搜索，你的武器外露被犯罪嫌疑人发现。

停，刚才在经过窗台时姿势过高，被犯罪嫌疑人袭击，再来一遍。

归纳小结

教练员：

停，入列，刚才×××班长，×××班长分别进行了组织，我认为两名班长训练方法灵活，纠正问题及时，分别是×班长能设置复杂情况练兵，取得了较好的训练效果，大家同不同意班长组织训练时，不仅要把动作练会，更关键要将战术思想练活。

本节课我们就上到这里。

下面我们研究小结讲评

四、小结讲评

教练员：

小结讲评是对每个训练问题的归纳总结，是组织训练中不可缺少的重要环节，其内容是估价训练效果，表扬好人好事，指出存在问题及注意事项，这个过程在以上训练只能够已经进行了体现，再次就不组织练习了，本节课就上到这里。

作业讲评

讲评，稍息。

同志们，今天我们以战斗搜索中对庭院搜索为例，重点学习研究了作业实施当中的讲解示范和组织练习两个步骤，通过训练各班长祖训能力有了明显提高，在训练中大家能够积极思考，举一反三，相互学习，共同提高，达到了预期目的，下课后要继续对组训方法进行研究为下步训练打好基础，讲评完毕！