小学三年级科学作业答案.docx
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小学三年级科学作业答案
义务教育课程标准实验教材
课堂作业本
科学
三年级上册
班级
姓名
学号
植物我问周围的材料
1我看到了什么
（1）1观察我问周围的材料（23）
2校园的树木
（2）2哪种材料硬（25）
3大树和小草（3）3比较韧性（27）
4观察水生植物（5）4它们吸水吗（29）
5植物的叶（7）5材料在水中的沉浮（31）
6植物发生了什么变化（8）6砖和陶瓷（33）
7植物有哪些相同特点（9）7给身边的材料分类（35）
单元练习（10）单元练习（36）
动物水和空气
1寻访小动物（12）1水（38）
2蜗牛
（一）（13）2水和食用油的比较（39）
3蜗牛
（二）（15）3谁流的更快一些（41）
4蚯蚓（16）4比较水的多少（43）
5蚂蚁（17）5我们周围的空气（45）
6金鱼（18）6空气占据空间吗（47）
7动物有哪些相同特点（20）7空气有重量吗（49）
单元练习（21）单元练习（51）
综合练习（54）
植物
1我看到了什么
★活动记录
我用简短的语句，记录大树的特点（如：
树皮光滑）。
★课堂练习
我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。
摸看测量称重用放大镜闻听
（）（）（）（）（）（）（）
★资料阅读
树木的分类：
更具树木的生长类型，可以分成以下四类。
（1）乔木类：
树体高大，具有明显的高大主干。
（2）灌木类：
书体矮小，主干低矮。
（3）藤木类：
能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。
（4）匍匐类：
干、枝等均匐地生长。
1
2校园的树木
★活动记录
参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。
树的观察记录
时间：
地点：
小组成员：
★课堂练习
判断题
（1）树冠的形状都是圆形的。
（）
（2）大多数树木生长在泥土中。
（）
（3）树木的上生长都需要水分、阳光和空气。
（）
（4）树皮都是很光滑的。
（）
2
3大树和小草
★活动记录
1.观察一株狗尾草，并记录你的观察发现。
我观察的狗尾草
狗尾草的简图
狗尾草的特点
2.记录大树与小草的相同点和不同点。
大树小草
3
★课堂练习
选择题。
（1）有一种小草，开黄色大花，每个叶柄上长上着三张叶子。
这种小草是（）。
A．蒲公英B．黄花醡浆草（三叶草）
C．狗尾草
（2）（）的叶子有特殊的香味。
A.柳树B.樟树
C.梧桐树
（3）香樟树一样比较硬的茎叫（）。
A.木本植物B.草质茎
C.木质茎
4
观察水生植物
活动记录
1、用简图画一种水生植物。
2、比较两种水生植物的相同点和不同点。
5
课堂练习
选择题。
（1）下列植物属于水生植物的是（）。
A、樟树B、狗尾草C、水葫芦
（2）水葫芦能浮在水面的原因是（）。
A、它很轻B、它的叶柄内有气囊C、它是水生植物
（3）水生植物的相同特点是（）。
A、生和都需要空气B、生和都需要土壤
C、都不会开花
6
植物的叶
活动记录
1、请收集各种树叶，并做出统计。
我捡了片落叶，这里面有种树叶。
我们小组共有种树叶。
其中，有一种树的落叶数量最多，共有片。
2、仔细观察同一种植物的叶，记录新鲜的叶和落叶有什么相同点和不同点。
名称
相同点
不同点
新鲜的叶
落叶
课堂练习
1、填图。
2、将“叶芽”、“嫩叶”、“老叶”、“枯叶”等词语填入相应的方框里。
7
植和发生了什么变化
活动记录树的观察记录表。
树干
树冠
叶子
其他
月日
月日
月日
月日
课堂练习
1、多项选择题。
（1）秋天，我们可以用肉眼观察到的植物的变化有（）
A、许多树都落叶了B、有些树的树叶变红、变黄了
C、菊花花蕾长大，并开花了D、柳树发芽了，桃树也发芽了
E、樟树树干变粗了，树冠变大了F、狗尾草枯黄了
（2）观察记录一棵树的变化，可以从这些方面记录（）。
A、测量树干的粗细变化B、观察树冠是否落叶
C、观察树叶的颜色变化D、观察是否开花结果
E、观察树下是否有石块F、观察树枝是否变长了
2、这是一株狗尾草，你能推测狗尾草会发生什么变化吗？
8
植物有哪些相同特点
活动记录
1、记录我们身边常见的陆生植物和水生植物。
陆生植物
水生植物
它们的相同特点：
2、观察下面的向日葵一生的图片，用词语写出它一生的变化。
（种子）（）（）（）（）（）（）
9
单元练习
1．判断题。
（1）植物不能运动，所以它们是没有生命的。
（）
（2）狗尾草的叶子金像鸡蛋，是卵形的。
（）
（3）水葫芦属于草本植物。
（）
（4）生长在水下的植物不需要阳光。
（）
（5）在秋天，树木的树干没有长粗，说明树已经死了。
（）
（6）观察植物时，能伤害植物。
（）
2．选择题。
（1）下列现象能说明树有生命的是（）
A．树上有鸟窝B．树干可以做家具
C．树会生长
（2）下列关于植物的相同点的描述不正确的是（）
A．植物都需要水分、阳光和空气
B．植物都会生长、发育
C．植物都会繁殖后代
D、植物都是有寿命的
E、植物的生长都离不开土壤
（3）下列关于叶子的描述正确的是（）。
A．叶子都是绿色的B．叶脉长在叶片上
C．落叶是没有叶柄的D、叶子是没有生命的
10
3、根据所学的内容，用简图画出狗尾草和一种水生植物的外形。
4、简答题。
（1）水生植物和陆生植物有什么相同的生长需要？
（2）请你总结；学过本单元以后，你掌握了哪些观察植物的方法？
11
寻访小动物
活动记录
观察并记录校园中的小动物。
校园中寻访到的小动物理记录日期：
发现地点
观察到的小动物
发现地点
观察到的小动物
统计；我在校园中一共寻访到（）小动物。
提示：
不认识的小动物可以通过画图的方式进行记录。
课堂练习
判断题。
（1）我们在录访时应做到安静、细致，不打扰小动物。
（）
（2）为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。
（）
（3）观察小动物时，我们不能伤害它们。
（）
（4）小洞里可能小动物，我们可以将手伸进去寻找。
（）
12
蜗牛
（一）
★活动记录
1、用放大镜观察蜗牛，在图上标出蜗牛身体各部分的名称；壳、头、腹、触角、眼、口等
在蜗牛的观察中，我们还发现：
2饲养蜗牛一个星期，写蜗牛观察日记
13
★课堂练习
选择题。
【1】蜗牛用来爬行的足叫（）
A软足B腹足C腹部
[2]蜗牛适合生活在（）
A阴凉、潮湿B高温、干操C低温、潮湿
[3]蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（）
A早上B中午C傍晚
14
3蜗牛（=）
★活动记录：
1“蜗牛吃什么食物”观察记录
蜗牛吃的食物
蜗牛不吃的食物
蜗牛是这样吃食物的：
※课堂练习
阅读下面的资料，联系已经学过的知识，完成下面的练习。
蜗牛是陆生贝壳类软体动物，从遥远的年代开始，蜗牛就已经生活在地球上了。
蜗牛的种类很多，约有25000多种，遍布世界各地。
蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、疏松的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射。
蜗牛的寿命较短，一般为5----6年。
蜗牛是世界上牙齿最多的动物。
虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是里面却有约25600颗牙齿，蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头，科学家称之为“齿舌”。
蜗牛吃东西的时候就用这把“小挫板”将植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去。
虽然它的牙齿很小，肉眼无法看到，但是十分厉害，即使你把蜗牛放入一个硬纸盒中，它也能咬破硬纸板爬出来。
{1}蜗牛属于（）
{2}蜗牛的牙齿很多，长在舌头上像一条锯齿，称为（）。
{3}蜗牛一般生活在（）的环境中。
{4}蜗牛通过（）呼吸。
15
4蚯吲
活动记录
1画一条蚯蚓，并在图中标出口、环带、肛门。
在蚯蚓的观察中，我们还发现：
2比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同点。
蜗牛蚯蚓
◆课堂练习
判断题
{1}蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的土壤中。
（）
{2}蚯蚓适应潮湿的环境，所以把它放入水中饲养会更好。
（）
{3}蚯蚓的头部在离它的环带较远的一端。
（）
16
5蚂蚁
活动记录
1观察蚂蚁的身体，并用简图把蚂蚁的身体画下来
2蚂蚁的身体可以分成、、、三部分，有条腿，都长在。
3在蚂蚁窝附近，我们总那看到小蚂蚁排着整齐的队伍搬食物。
请你试着用手轻轻划过蚂蚁的行进队伍，并记录你的发现。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
◆课堂练习
判断题。
1、蚂蚁的生活范围很大，校园、花坛边都可以找到它们（）
２、为了寻找蚂蚁，我们可以用蚂蚁喜欢的食物引诱它们。
（）
３、蚂蚁喜欢单独行动，见到自己的同伴总爱打架。
（）
４、为了便于观察蚂蚁的身体，我们可以用手直接抓住蚂蚁。
（）
５、蚂蚁遇到同伴时用触角交流信息。
（）
17
6金鱼
活动记录
１、我观察的金鱼记。
２、金鱼的呼吸观察记录。
３、比较蚂蚁和金鱼的相同和不同点。
蚂蚁 金鱼
18
◆课堂练习
选择题
（1）下列关于金鱼吃食的描述正确的是（）
A.直接吞食B.先吸进嘴里，再用牙齿咀嚼
C.以上答案都不对
（2）金鱼的呼吸器官是（）
A鳍B鳃C鳞片
（3）下列给金鱼喂食的方法正确的是（）
A在金鱼缸里倒入一大袋鱼食
B每次少放一点
C每天喂五次，每次都喂饱
资料阅读
换水：
养金鱼用的水要提前晾好，晾水约需一两天时间。
建议往水中加入1小匙食盐；能起
到杀菌的作用。
喂食；等到金鱼在水箱中适应1～2天后再喂食，每次喂食要适量，不能太多。
一般来说，喂食次数以每日1～2次为宜，早晚各一次，晚上喂食宜早不宜晚。
19
7动物有哪些相同的特点
★活动记录
动物名称
怎样运动
遇到危险时的反应
吃的食物
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
★课堂练习
根据你的观察比较的结果，写出动物的相同特点
20
单元练习
1.填空题。
（1）蚯蚓的身体有一节一节的组成。
（2）蜗牛用爬行，金鱼用呼吸。
（3）蚂蚁的身体可以分为头，和三部分，蚂蚁长有只脚，都长在部。
2.判断题。
（1）参观动物园时，不应该把自己带的食物给动物吃。
（）
（2）蜗牛的壳会随着蜗牛一起长大。
（）
（3）蚯蚓很喜欢在水里游泳。
（）
（4）蚂蚁能排着整齐的队伍，是因为蚂蚁的视力特别好。
（）
（5）蜗牛，蚯蚓，蚂蚁，金鱼都需要食物才能生存，都会运功，都能对危险作出反应。
（）
3.选择题
（1）我们可以用（）的方法叫醒正在睡觉的蜗牛。
A大声喊叫B放在水里C半空坠落
（2）下列做法正确的是（）
A把食物给正在找食的蜗牛吃。
B把手伸进树洞中寻找小动物
C观察时轻轻靠近小动物
（3）金鱼在水里不停的张嘴是因为（）
21
A它要不停的喝水
B它在找水里的食物
C它在呼吸水中的氧气
（4）在自然界中观察小动物时，我们应该（）
A把它们关起来进行观察
B抓在手上观察
C不打扰它们的生活
（5）蚂蚁用（）交流信息
A嘴巴B眼睛C触角
4.连线，找到各种小动物的生活环境。
金鱼土壤中
蚯蚓地面
蚂蚁水中
蜗牛草丛中
5.在下图中填写动物和植物的相同点
22
我们周围的材料
1观察我们周围的材料
★活动记录
1、观察并记录制作周围物品的材料，请在相应材料下打“√”。
物品名称
使用的材料
塑料
纸
布
金属
木材
玻璃
通过统计，、、是我们身边使用最为广泛的三种材料。
23
2、
写出你知道的木材的特性。
※课堂练习
选择题。
（1）我们身边的物品大多是用（）材料制成的。
A.一种B.两种C、两种以上
（2）我们吃饭用的碗大多是用（）材料制成的。
A.纸B.塑料C.金属
D.木材E.玻璃F.陶瓷
24
2、哪种材料硬
※课堂练习
1、将木头、铁、塑料三种材料相互刻划，然后观察是否有划痕，有划痕的用“√”表示。
被划材料
观察方法
是否有划痕
木头
铁
塑料
用木头尖角划
用铁尖角划
用塑料尖角划
给铁、木头、塑料这三种材料从硬到软排序。
2、把你了解的铁的特性记录在气泡图中。
25
3、请记录你知道的金属以及你周围的金属制品的名称。
◆资料阅读
金属是具有光泽且不透明，具有延展性及导热性、导电性的一类物质。
常见的金属有铁、铝、铜、锌等，稀有金属有锆、铌、等。
我们生活中常说的钢是指含一定量的铁。
将开采的铁矿石放入高炉中冶炼后即得到铁，生铁按不同的冶炼工艺和用途可分为炼钢生铁和铸造生铁。
钢是一种含碳量大于2％的铁碳合金，同时含有少量的硅、锰、硫、磷等元素，其中硅和锰是有用元素，按一定比例存在于钢铁种可以显著提高钢铁的强度、硬度和耐腐、耐磨性。
选择题。
（1）下列金属中属于稀有金属的是（）。
A.铁B.钽C.铝
（2）钢是一种（）。
A.铁碳合金B.生铁C.铁铜合金
26
3比较韧性
★活动记录
1、把宽度和厚度都相同的木条、金属条与塑料条的一端分别用手压住，另一端伸出桌面，并在末端挂上相同的重物，观察并记录它们分别弯下去了多少。
通过实验，我们发现的弯曲度最大，的弯曲度最小。
从韧性好到韧性差给这三种材料排序。
材料
木条
金属条
塑料条
伸出桌面的长度
弯曲的位置
5厘米
10厘米
15厘米
2、在气泡图中填写你知道的塑料的特性。
27
※课堂练习
把塑料与用塑料制作的物品相连接。
导线的外表皮一次性手套炒菜用的锅子毛巾
电视机的外壳矿泉水瓶杯子雨衣
资料阅读
塑料从发明至今已经100多年了，自从塑料袋进入了人们的日常生活，它就给人们出门购物带来了极大的方便。
然而百年后的今天，它却背上了“白色污染”的罪名，成为环保治理的对象。
我国南方某城市进行的一次垃圾成分调查分析显示：
该城市塑料垃圾增长速度惊人，垃圾量15年增长136倍，占垃圾成分的比例由3‰上升到22‰.调查还显示，塑料垃圾中50‰～60‰是塑料袋。
由于塑料袋填埋后很难降解，塑料袋成了最麻烦的垃圾问题之一。
所以，我们开始使用可降解的环保塑料购物袋了。
28
4它们吸水吗
活动记录
1.观察并记录一张白纸的特点。
2.观察并记录一张餐巾纸用水浸泡、捣碎、搅拌后的特点。
29
※课堂练习
1.根据你的观察，把纸、木材、塑料、金属四种材料按照吸水性由强到弱排序：
、、、
。
2.选择题。
（1）下列纸比较适合用来擦汗的是（）。
A.餐巾纸B.蜡光纸C.牛皮纸D.卡纸
（2）下列材料可以作为造纸材料的是（）。
A.塑料B.破渔网C.岩石D.玻璃
（3）目前，人们公认的造纸术的发明者是（）。
A.亚里士多德B.张衡C.蔡伦D.祖冲之
30
5材料在水中的沉浮
※活动记录
1、观察常见材料在水中的沉浮。
材料名称
预测
实验结果
木材1
木材2
金属1
金属2
塑料1
塑料2
2、把你了解的木材的特性记录在气泡图中。
31
※课堂练习
1、判断题。
（1）把用不同材料制成的实心小方块放入水中，有些会沉，有些会浮。
（）
（2）用金属制成的物品在水中一定会沉。
（）
（3）物体在水中的沉浮与材料有关。
（）
（4）我们经常利用木头的纹路把木头雕刻成美丽的工艺品。
（）
（5）因为树木的生长很快，所以我们浪费一些木料也没有关系。
（）
2、选择题。
（1）把用下列材料制成的实心物体放入水中，（）是一定沉在水底的。
A木头B铁C塑料
（2）把大小、形状基本相同的塑料块与木块放入水中，木块露出水面的部分多一些，说明（）轻一些。
A塑料块B木块
（3）人们主要利用木材（）的特性，制成了各种各样的船只。
A天然的纹路B比较轻C有光泽
32
6转和陶瓷
＊活动记录
1、观察并记录转和陶瓷的特点。
硬度
是否容易吸水
在水中的沉浮
是否容易折弯
砖
瓦
陶器
瓷器
2、观察比较砖、瓦、陶器和瓷器的相同点与不同点。
材料
不同点
相同点
砖
瓦
陶器
瓷器
33
※课堂练习
判断题
（1）陶器、瓷器都是珍贵的工艺品，我们很少见到。
（）
（2）砖瓦和陶器、瓷器都是用不同的黏土烧制而成的。
（）
（3）砖瓦和陶器、瓷器的生产需要消耗大量的黏土、煤和燃料。
（）
（4）砖瓦和陶器、瓷器都是用黏土烧制而成的，所以它们的硬度是相同的。
（）
＆资料阅读
陶器一般是用陶土作胎的。
烧制陶器的温度大约在900℃～1050℃之间，如果温度太高，陶器就会被烧坏变形。
陶器的胎体质地比较疏松，有不少空隙，因此具有较强的吸水性。
我国烧制陶器的历史约有1万年之久。
开始是用手工捏制的方法制成一定的器形，后来发展为将淘气搓成粗细一样的泥条，再把泥条盘筑成一定的器形。
大约2000年前我国发明了模制法，即将陶泥填入模具中脱出器物的全形。
选择题
（1）烧制陶器的温度在（）之间。
A100℃～200℃B900℃～1050℃C0℃～100℃
（2）陶器的胎体质疏松，因此陶器具有较好的（）
A吸水性B硬度C颜色
（3）将陶泥填入模具中，脱出器物的全形，这种制陶方法叫（）法。
A成型B捏制C模制
34
7给身边的材料分类
☆活动记录
汇总记录各种材料的特性。
材料
实验结果
木材
纸
金属
砖
陶瓷
塑料
容易被划出痕迹吗
在水中是沉还是浮
容易折弯吗
容易吸水吗
※课堂练习
判断题
（1）很多物体并不是用单一的材料制成的，这主要是为了美观。
（）
（2）我们使用的材料中，有的是天然材料，有的是人造材料。
（）
（3）塑料和陶器都是天然材料。
（）
（4）我们周围用塑料制成的物品最多，所以塑料是最好的材料。
（）
（5）复合材料具有单一材料不具备的性能，它的出现是科技的一种进步.
35
单元练习
1、判断题。
（1）我们身边的物品大多是由两种以上的材料制成的。
（）
（2）一棵成才的树木在自然界至少要生长十几年，所以我们要节约使用木材。
（）
（3）塑料是一种人工材料，是可以重复使用的，所以它不会对环境造成污染。
（）
（4）造纸技术是我国古代的重大发明。
（5）烧制陶瓷的黏土与制砖的黏土是不一样的，所以它们的吸水性也是不一样的。
（）
（6）为了保护环境，我们应尽量让材料能重复使用。
（）
（7）纸是由纤维组成的。
（）
（8）制造飞机的材料大多是复合材料。
（）
2、选择题。
（1）家用电冰箱的门一般是用（）材料制成的。
A橡胶B塑料C钢铁木料
（2）下列材料不适宜用来制作椅子的是（）。
A玻璃B竹子C木材D塑料
（3）下列体积一样的材料中，比较硬的是（）；柔韧性比较好的是（）；吸水性比较强的是（）；比较轻的是（）。
A塑料B钢铁C纸D木材
（4）下列材料中，（）是天然材料，（）是人造材料。
A塑料B木材C黏土D金属E陶器F玻璃
36
（5）下列材料中，（）不属于金属材料。
A钢B铜C铅笔芯D水银
（6）下列描述正确的是（）。
A因为树木回不断地生长，所以为了得到木材，不必禁止大量砍伐树木。
B金属具有很好的导热性能，用来做杯子最合适。
C材料的吸水性是没有用处的。
D陶瓷和砖都是用黏土烧制而成的。
3、把各种物品与适宜的制作材料用线连起来。
门锁
塑料书桌
金属汽水瓶
木材书本
纸张菜刀
砧板
4比较用各种材料制成的水杯，它们各有什么优点和缺点？
制成杯子的材料
优点
缺点
塑料
纸
玻璃
铝
5如果提供给你两种不知名的材料，你打算怎样比较它们的特性？
37
水和空气
1水
☆活动记录
把你了解的有关水的知识填写在气泡图中。
※课堂练习
选择题。
（1）水是一种（）
A固体B液体C气体
（2）与石头相比，水的特征是（）。
A摸得到B比较重C会流动
（3）沙子属于（）
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