三年级上册实验报告册.docx
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三年级上册实验报告册
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题：
观察大树
班级：
小组：
实验
目的
学会观察事物获得更多的认识；培养学生的团结合作。
实验器材
选定的大树，皮尺、放大镜。
步
骤
和
方
法
1、我们看到的大树是什么样子的？
2、树的上面有什么；下面都有什么？
3、我们在树干上看到了什么？
4、量一量这棵树有多大。
实验
结果
我们看到的大树就像，树的上面有，，和鸟巢；树干上有，，苔藓，树瘤
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题：
拓印树叶与树皮
班级：
小组：
实验
目的
用拓印树皮的方法观察树干
实验器材
记录表、蜡笔、软尺、放大镜。
步
骤
和
方
法
1、选一棵树，把白纸紧压在树干上。
先用手指在纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
2、比较一下每个同学印的图案一样吗？
3、用放大镜观察，我们看到的树皮是怎样的；
实
验
结
果
我们看的树皮是的，摸上去感觉很。
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题：
观察狗尾草
班级：
小组：
实验
目的
知道小草都是生长在土壤中，有绿色的叶，会开花结果需要水份、阳光和空气。
实验
器材
狗尾草。
步
骤
和
方
法
1.每个同学说说自己认识的都有哪些小草
2.我们认识的狗尾草都是什么样子的；
3.说一说狗尾草的特征。
观察到的现象或结果
狗尾草的特征：
长在里，需要、，植株矮小，茎细，较软，有、、。
有开花，结果，有。
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题
观察水葫芦和金鱼藻
班级：
小组：
实验
目的
水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
实验
器材
几种常见水生植物，水葫芦、金鱼藻，一个水槽，一张记录纸
步
骤
和
方
法
1.了解水生植物的主要特征；
2.探究水葫芦浮在水面的秘密；
3.总结水葫芦和金鱼藻的相同点。
实
验
结
果
水生植物都有、、等器官，它们的生长需要、和
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课题
观察植物的叶
班级：
小组：
实验
目的
认识叶的基本特征。
实验器材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝。
步
骤
和
方
法
1、学生拿出自己捡的树叶。
把它们分类，看看有几种？
2、仔细观察，叶有什么相同的结构？
3、仔细观察，我们的分类正确吗？
4、比较新鲜的叶与落叶；
5、观察同一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？
观察到的现象或结果
我们观察到的一片完整的叶，它有，，。
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课题：
观察蜗牛身体和运动
班级：
小组：
实验
目的
知道蜗牛身体结构和运动方式
实验器材
蜗牛、放大镜、树枝、玻璃。
步
骤
和
方
法
1、在玻璃，树枝上放几只蜗牛。
2、分别用放大镜观察，它的身体结构，运动方式
实验结果
蜗牛有，，，用腹足爬行
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课题
观察蜗牛饮食，呼吸
班级：
小组：
实验
目的
了解蜗牛饮食，呼吸
实验器材
2—3个挨饿的蜗牛，菜叶，菜果片，饼干等食物。
步
骤
和
方
法
1观察蜗牛吃食；
1.观察蜗牛的呼吸。
实
验
结
果
蜗牛的食物主要是，。
蜗牛用呼吸
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课题：
观察蚯蚓
班级：
小组：
实验
目的
了解蚯蚓的身体结构
实验器材
几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。
步
骤
和
方
法
1．了解蚯蚓的生活环境；
2．观察蚯蚓的身体；
3．观察蚯蚓的运动和反应
观察到的现象或结果
1．蚯蚓有口，肛门和环带；
2．用物体触碰蚯蚓的身体，蚯蚓会缩紧身体。
实
验
结
果
蚯蚓的身体分为
部分，用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会。
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课题：
观察蚂蚁
班级：
小组：
实验
目的
.了解蚂蚁的身体结构；了解蚂蚁的生活习性
实验器材
面包白糖死掉的小昆虫放大镜
步
骤
和
方
法
1.了解蚂蚁的生活环境；
2.观察蚂蚁的身体；
3.观察蚂蚁的运动和反应；
观察到的现象或结果
1．蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚；
2．蚂蚁头上长有触角。
实
验
结
果
蚂蚁的身体分为
三个部分，头上长有，胸部长有只角。
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课题：
观察金鱼
班级：
小组：
实验
目的
了解金鱼的身体结构；了解金鱼的生活习性。
实验器材
2—3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水。
步
骤
和
方
法
1．了解鱼类的生活环境；
2．观察金鱼的外形和运动；
3．观察金鱼的吃食和呼吸。
观察到的现象或结果
金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
实
验
结
果
金鱼生活在，身上有，
用游泳，用呼吸。
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课题
比较材料的硬度
班级：
小组：
实验
目的
了解常见材料的物理性质；比较常见材料的硬度。
实验器材
橡皮、海棉、木条、卡纸、铁钉、塑料尺，铁、铜、铝等金属薄片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐。
步
骤
和
方
法
1、观察描述橡皮、海棉的硬度；
2、观察比较和描述塑料尺、铁钉、卡纸的软硬；
3、用刻划的方法比较材料的硬度；
实
验
结
果
比较硬度的物品有：
、、和，；
材料都比较硬，
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课题
比较材料的韧性
班级：
小组：
实验
目的
认识不同材料的韧性；认识塑性。
实验器材
塑料条、铁片、卡纸条、木条、钩码、纸条。
记录表。
步
骤
和
方
法
1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条上分别标出刻度；
2、并在一端挂上一个相同的重物；
3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。
观察它们弯下去了多少？
4、把观察到的现象记在表格中；
实验结果
弯曲程度大的是，弯曲程度大
说明了。
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课题
造一张纸
班级：
小组：
实验
目的
认识造一张纸的过程和方法
实验器材
白纸、放大镜、玻璃杯、餐巾纸、棉布、毛巾。
步
骤
和
方
法
1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能捣碎；
2、搅拌纸屑和水调成稀糊状；
3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水；
4、观察我们造的纸和我们用的纸是否相同。
实
验
结
果
认识纸是用叠加压制而成的。
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课题
验证空气的存在
班级：
小组：
实验
目的
认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。
实验器材
塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸。
步
骤
和
方
法
1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后，把口捆好，把书放到上面，塑料袋不会瘪下去；
2、塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了；
3、把吹胀塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出；
4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水；
现象结果
看不见，摸不着，可以被
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课题：
研究空气的流动
班级：
小组：
实验
目的
认识空气是流动的
实验器材
风扇、用来吹气泡的肥皂水、吹泡器、气泡记录纸、吸管。
步
骤
和
方
法
1、我们吹的肥皂泡会飞走；
2、用电风扇时，我们感到很凉爽，头发会扬起来；
3、吹风时树枝会随风摆动。
4、夏天，我们扇扇子，觉得凉快。
实
验
结
果
我们周围的空气是的。
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课题
研究空气的各种性质
班级：
小组：
实验
目的
空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的
实验器材
饮料瓶、吸管、橡皮泥、水槽、玻璃杯、餐巾纸、注射器。
步
骤
和
方
法
1、在瓶子里装些水，用两要挟吸管和橡皮泥封住瓶口。
在不倾斜瓶子的情况下，我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来；
2、把一团纸巾放在杯底，再将杯子竖直倒扣入水中，纸巾会被水浸湿吗；
3、用两支注射器分别吸进同样多的空气和水，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞我们观察到什么？
现象或结果
空气占据，空气占据空间的多少是可以的
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课题
认识金属
班级：
小组：
实验
目的
了解金属材料的物理性质
实验器材
铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤
步
骤
和
方
法
1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象
2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么
3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象
4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象
实
验
结
果
金属材料的好，有，有，能
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课题
材料在水中的沉与浮
班级：
小组：
实验
目的
材料在水中的沉与浮
实验器材
水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）
步
骤
和
方
法
1、将水倒入水槽中
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况
3、根据观察到的现象填写记录表
实
验
结
果
物体在水中游的沉（、），有的浮（、、、泡沫）
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课题
砖与陶瓷的性质
班级：
小组：
实验
目的
了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质
实验器材
砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀
步
骤
和
方
法
1、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划
2、用力弯折它们
3、用滴管吸水分别滴在它们的表面，观察吸水情况
4、把它们放入水中，观察它们的沉与浮
实
验
结
果
它们的硬度都很大在水中都、不易弯折，砖、瓦吸水，陶器瓷器吸水。
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课题
水和食用油的比较
班级：
小组：
实验
目的
比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点
实验器材
水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条
步
骤
和
方
法
1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度
2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察
3、用鼻子闻它们的气味
4、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象
实
验
结
果
水颜色、食用油颜色，水透明，食用油透明。
水流动，食用油流动。
水渗透性较弱，食用油渗透性强。
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课题
谁流得快一些
班级：
小组：
实验
目的
不同液体的黏度不同，流动速度也就不同
实验器材
1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表
步
骤
和
方
法
1、设计水、油、洗洁精的流动比赛
2、确定在玻璃片上流动的比赛方法
3、分组实验，做好观察记录
实
验
结
果
黏度大，流动速度，黏度小流动速度
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课题
比较水的多少
班级：
小组：
实验
目的
能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少
实验器材
3个塑料瓶（大小高低不同）、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带，胶水、记录纸
步
骤
和
方
法
1、观察三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少
2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观察记录。
3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少
4、认识量筒，并用量筒测量出三个瓶子里的水，并观察记录
实
验
结
果
用量筒测能地测量出水的多少
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题
空气占据空间吗
班级：
小组：
实验
目的
空气是占据空间的
实验器材
1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥
步
骤
和
方
法
1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观察并记录结果
2、将一团纸巾放在一个被子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观察并记录
实
验
结
果
空气会空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题
砖与陶瓷的性质
班级：
小组：
实验
目的
了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质
实验器材
砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀
步
骤
和
方
法
5、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划
6、用力弯折它们
7、用滴管吸水分别滴在它们的表面，观察吸水情况
8、把它们放入水中，观察它们的沉与浮
实
验
结
果
它们的硬度都很在水中都、弯折，砖、瓦易吸水，陶器瓷器吸水。
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题
观察植物的种子
班级：
小组：
实验
目的
观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材
各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
步
骤
和
方
法
1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
2、解剖种子，观察内部结构。
实
验
结
果
不同植物的种子，它们的、、颜色等各相同
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题
种植我们的植物
班级：
小组：
实验
目的
懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程
实验器材
小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等
步
骤
和
方
法
1、播种方法：
选种、放土、下种、浇水。
2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测。
实
验
结
果
播种凤仙花————果实成熟
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题
植物茎的作用
班级：
小组：
实验
目的
认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用
实验器材
（教师准备）芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、
放大镜
步
骤
和
方
法
①将烧杯中装入稀释的红墨水。
②剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨
水中。
③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿
到实验室实验。
④将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，
观察切面；然后纵切，观察切面。
⑤观察叶面。
实
验
结
果
植物的茎有和的作用。
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题
叶的光合作用
班级：
小组：
实验
目的
植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气
实验器材
盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、火湿布等。
步
骤
和
方
法
1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色；5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；6、稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。
实
验
结
果
植物的叶能进行，制造自己所需要的，同时放出
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题
植物根的作用
班级：
小组：
实验
目的
了根有固定植物于土壤、吸收水分的作用
实验器材
前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
步
骤
和
方
法
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
②将植物的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。
④观察试管中的水量有什么变化。
实
验
结
果
植物的根能够吸收土壤中的和，满足植物生长的需要，还能将植物固定在里
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题
观察蚕卵
班级：
小组：
实验
目的
了解蚕卵的形状，颜色，孵化
实验器材
蚕卵，桑叶，放大镜
步
骤
和
方
法
1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。
2、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。
3、提供放大镜，仔细观察。
4、汇报交流观察记录
实
验
结
果
蚕卵近似，宽约1毫米，厚约0.5毫米。
刚产下的蚕卵是或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3—4天变成灰绿或，以后不再发生变化。
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题
观察蚕的外形和行为。
班级：
小组：
实验
目的
了解蚕的外形和行为
实验器材
蚕卵放大镜和养蚕用的小盒，透明塑料片;学生自己饲养的蚕。
步
骤
和
方
法
1、外形：
头，胸，腹，足，两侧的小黑点。
2、如何吃食，
3、如何爬行。
4、蚕如何呼吸
实
验
结
果
外形：
，，，两侧的小黑点是
腹部4对足使身体，最后一对尾足帮助移动身体，还可以和腹足附着在物体上，使身体前半部分，进行各种活动
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题
观察蚕蛾的形态特征和行为
班级：
小组：
实验
目的
了解蚕蛾的形态特征和行为
实验器材
蚕蛾、放大镜
步
骤
和
方
法
1、蚕蛾的行为，蚕蛾在干什么，身体湿润，翅下垂，柔软皱缩。
2、蚕蛾的形态特征，先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成，然后观察各部分是怎样的，有什么器官。
实
验
结
果
蚕蛾由蚕蛹变化而来。
身体由，，三个部分，胸部有三对
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题
蚕吐丝的观察
班级：
小组：
实验
目的
了解蚕吐丝的过程
实验器材
蚕、小格子
步
骤
和
方
法
1、把不吃桑叶的，身体发黄发亮的蚕，放在小格子上，
2,、观察并记录
实
验
结
果
吐丝前蚕身体发亮，头胸部翘起口吐丝搂，左右摇摆。
吐丝后蚕宝宝身体变
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单
课题
观察蚕茧和蚕丝
班级：
小组：
实验
目的
了解蚕茧的结构和蚕丝的特征
实验器材
蚕茧蚕丝尺子小刀，纸板竹签
步
骤
和
方
法
1、把蚕茧永小刀从中间切开观察
2、把蚕茧放热水里泡一下
3、用竹签把丝头跳起来将丝一圈圈的绕在纸板上，
实
验
结
果
蚕茧里是色的蛹，里面黑色的是
一个蚕吐丝长约米，蚕茧大约厘米长
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