人教版学年七年级上学期期末语文试题A卷练习.docx
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人教版学年七年级上学期期末语文试题A卷练习
人教版2019-2020学年七年级上学期期末语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列词语中没有错别字的一项是（）
A．懊诲 凛列 妇儒皆知 仙露琼浆 B.羸弱 澜语 深不可测 大廷广众
B．署名 轮廓 诲人不倦 家喻户晓 D.点辍 确凿 颠沛流离 锋芒必露
2.下列加点词解释不正确的一项是（）
A．虽乘奔御风（飞奔的马） 夕日欲颓（坠落）
B．沿溯阻绝（逆流而上） 烈士暮年（有气节的人）
C．属引凄异（连接） 从流飘荡（跟、随）
D．望峰息心（使……平息） 晓雾将歇（歇息）
3.下列加点字注音完全正确的一项是（）
A．连翘（qiào）巉岩（chán）晦暗（huì）楔形文字（xiē）
B．蓦然（mù）斡旋（wò）羁绊（jī） 挟而不服（xié）
C．冗杂（rǒng）闭塞（sè）幽悄（qiāo）强词夺理（qiǎng）
D．糜子（méi）龟裂（jūn）襁褓（qiǎng）白雪皑皑（ái）
二、现代文阅读
立梧桐树下，思艺术人生
梧桐树
丰子恺
①寓楼的窗前有好几株梧桐树。
这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。
因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。
它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。
因为这必须隔着相当的距离方才看见。
唐人诗云：
“山远始为容。
”我以为树亦如此。
自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。
那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。
植物的生叶，也有种种技巧：
有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶，只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。
它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。
叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。
那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。
在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。
芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。
梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。
那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。
窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。
古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。
若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。
样子真凄惨呢！
最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝――起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。
枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来、终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。
这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！
我想起了古人的诗：
“高高山头树，风吹叶落去。
一去数千里，何当还故处？
”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！
回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
落花也曾令人悲哀。
但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。
叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！
眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！
“无常”的象征，莫大于此了！
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。
因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。
他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢？
何从感到它们的象征呢？
可知自然是不能被占有的。
可知艺术也是不能被占有的。
4.全文自始至终表露了作者鲜明的感情色彩，请具体说明作者情感的变化？
5.说说第②段“只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白”中加点的“拙劣”、“坦白”表达了作者怎样的情感。
6.文章第②、③段着力写了梧桐树的生机勃勃、绿意盎然，作者这样写的意图是什么？
请结合全文加以分析。
7.读完全文，你是怎样理解“自然是不能被占有的”和“艺术也是不能被占有的”？
阅读下文，完成小题。
淡竹
苏沧桑
①初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草园”的山林中。
他是竹——植物中的另类。
他看上去清瘦且憔悴，相对于百草园其他植物，像一个混得不太好的中年人。
②稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；兰花三七，极像熏衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心有肺，挣脱着随波逐流的命运；被践踏的草，总是第一时间奋力挺直腰杆，挂着最底层最灿烂的笑；贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语……几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！
我要开花！
我要结果！
入世让它们踌躇满志，灿烂而虚无的诱惑令它们不惜一切、倾其所能。
甚至动物。
几只小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着妈妈的乳头。
甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望。
日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。
③他是竹，是植物中的另类。
其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机—一要将每一条根都变成利爪，抓住土壤，变成屈曲盘桓的藤萝，向百鸟献媚，与昆虫讲和，向风霜妥协，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安生立命，才有飞黄腾达的可能。
④可是，他的骨节生来就是直的，他不能弯腰。
因为他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。
⑤真是空的吗？
不。
那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有本性上的宽容与谦逊，也有人生一世草木一秋的豁达睿智。
他与周围无数青光绿影的好友促膝长谈、开怀畅饮，在鸟儿偶尔驻足的呢喃和清风明月的和唱中，笑忘功名利禄、荒芜繁杂，每一秒时光都格外静谧而美好。
那一节节空缺里，是永远的满盈。
⑥更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。
他是“淡竹“——全球原始淡竹林最大群落中的一员。
从外表到骨子，都是竹子中的最淡的颜色——淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。
所以，他与世无争到看淡生死。
⑦他可以很入世。
生可以防风，成萌，美化环境；死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。
他也可以很出世。
他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。
当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身，兼爱天下。
⑧他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。
他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”。
他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。
他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。
他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达”……
⑨他是我们身边那些还坚守着什么的人。
他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子；奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。
他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。
⑩于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。
8.第②段突出了所写事物怎样的共同特点？
描写这些事物有什么作用？
9.分别用一个字归纳文中竹的三个特点，并说说这三个特点之间的关系是什么？
10.第⑧段写了李白等诗人及其诗句，能否把这段内容删掉？
为什么？
11.本文写“竹”，为什么用“他”来称代？
12.本文语言优美、隽永，请赏析第②节中划线的句子。
三、句子默写
13.根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句。
（1）_____________________，小桥流水人家。
（《天净沙·秋思》马致远）
（2）我寄愁心与明月，_____________________。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）_____________________，巴山夜雨涨秋池。
（《夜雨寄北》）
（4）_____________________，便引诗情到碧霄。
（《秋词》刘禹锡）
（5）在王湾的《次北固山下》中借大雁表达思乡之情的两句是：
___________，__________。
（6）在《论语》中，孔子阐述学习与思考的辩证关系的句子是：
___________，__________。
四、课内阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
遇以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑部，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
14.对下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）
A．先帝创业未半/而中道崩殖，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。
B．然/待卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报/之于陛下也。
C．若/有作奸犯科/及为忠善者，宜付有司论/其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。
D．侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此/皆良实，志虑/忠纯，是/以先帝简拔/以遗陛下。
15.下列句子翻译完全正确的一项是（）
A．陟罚臧否，不宜异同。
翻译：
赏罚褒贬，应考虑不同和相同。
B．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
翻译：
先帝知道我做事谨慎，所以临终因为国家大事寄信给我。
C．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
翻译：
这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。
D．深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
翻译：
远念先帝遗诏中的旨意，我禁不住（先帝）对我授恩、感激。
16.下列句式不属于判断句的一项是（）
A．臣本布衣。
B．此诚危急存亡之秋也。
C．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
D．受任于败军之际，奉命于危难之间。
17.下列关于文章内容理解正确的一项是（）
A．在《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出的建议有广开言路、严明赏罚和亲贤远佞等，其中广开言路正是全文主旨所在。
B．诸葛亮在这篇表文的开头就提到“益州疲敝”，却要出师伐魏，从实际角度看，这的确是矛盾的，也为败局奠定了伏笔。
C．“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”这句话辞情恳切，更足以催人泪下，是诸葛亮感恩图报心情的集中体现。
D．全文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中客观冷静，不抒情，不造作。
五、语言表达
18.下面是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍，其中有些内容游离中心，有些地方表达不够得体。
请加以修改。
①我叫王琳，18岁，是来自一中的高三学生。
②我发好广泛，在文字、体育、艺术等方面多有建树。
③我喜欢游泳，也喜欢户外运动，每个周末都要和朋友们到郊外爬山。
④我坚强乐观，不怕困难，不惧挫折，有一种不达目标不罢休的执着精神。
⑤我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最困难的时候，鼎力相助。
⑥某某大字，学术氛围浓厚，是我一直向往的名校。
⑦我的家乡在青岛，那里依山傍海，是风光秀丽的大都市，欢迎老师有时间去做客。
⑧希望贵校能慧眼识全，我将倍加珍惜。
谢谢！
a必须删除的两个句子_____________（只填句子的序号）
b需要修改的地方
将_____________________________________________________________________。
将_____________________________________________________________________。
将_____________________________________________________________________。
六、名著阅读
阅读下面的名著选段，按要求答题。
忽一日，开炉取丹。
那A双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。
猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。
………即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来点细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜（yào）星闭门闭户，四天王无影无形。
19.选段中的A所指的人物是__________。
20.本名著中，与人物A有关的故事还有______________（写出一个即可）。
七、综合性学习
21.某校为丰富学生课余文化生活,提升学校文化品位,开展了丰富多彩的“校园文化周”活动。
请你参加到活动中,并帮助解决下列问题。
（1）【问卷调查】为了了解大众对《朗读者》节目的感兴趣程度,学校进行了一次问卷调查。
下面是调查的数据,请你阅读这张表格,归纳出结论（不得出现数据）。
年龄段
不感兴趣（%）
感兴趣（%）
很感兴趣（%）
老年人
19.1
35.2
45.7
中年人
14.7
32.7
52.6
青少年
46.4
31.7
21.9
_______________________________________________________
（2）【评论采撷】活动中,酉酉同学从网上撷取了一则评论,因为马虎,文段存在一些问题,请你帮她修改。
笔者认为,央视播出的大型情感文化类节目《朗读者》,是央视继《汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》后又一展现文化魅力的节目。
众所周知,文化综艺类电视节目,是观众的一道精神大餐,要满足观众在疲惫的忙碌之后回归内心宁静的欲望,感受其传递的情感和精神。
可近年来有些地方台的文化综艺类节目,靠的是煽情刺激观众,不适合普通观众的口味,所以很快就失去了观众。
而央视在其《中国诗词大会》热度还未散的情况下,又策划播出了《朗读者》节目,节目中选择的一篇散文、一首诗,一封家信、一段电影戏剧剧本等,再由嘉宾二次加工,带着自身的情感再次传递出来,把观众带入故事的情景之中,[A]从而产生共鸣,触及心灵,让心灵愉悦。
虽然《朗读者》现在只播出三期,可其文化魅力已深深打动了观众,[B]《朗读者》节目不仅浸润了观众的心灵,而且对国人的阅读起到领导作用。
①请用一句话概括这则评论的主要内容（不超过20个字）。
__________________
②[A]处画线句语序不当,请提出修改意见:
_____________。
③[B]处画线句中有用词不当的毛病,应将“_______”改为“_________”。
（3）【活动筹备】为了彩排能取得更好的效果,七（4）班同学向学校总务处借了3个音响,9个话筒。
请你以班委会名义给学校总务处写一张借条。
_________________________________________________________
八、命题作文
22.作文
课（科）代表是老师与同学沟通的桥梁。
课（科）代表帮助老师布置学习任务，检查学习作业，有时还要担任小老师的角色。
他们与同学的交往频繁，难免友生争执和摩擦。
喜欢时，就走得近；不喜欢时，又有意疏远…于是，多少有趣、开心、误解、尴尬甚至烦恼在大家之间发生。
请以《我和课（科）代表的那些事》为题，选定一门学科，将题目补充完整后，写一篇不少于500字的作文。
称课代表还是科代表，可依自己的习惯。
要求:
具体明确，文从字顺。
不得出现真实的地名、人名、校名
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、语言表达
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、命题作文
1、
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