苏教版四年级语文下册六单元试卷.doc
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实践课标探究成功
苏教版四年级下册语文学习与评价（六）
第一部分基础知识（40分）
一、看拼音，写词语。
（5分）
èlièpiàoliànɡtǔrǎnɡfànlànchōnɡkuǎ
二、用“√”画出正确的读音或汉字。
（6分）
树冠（ɡuānɡuàn） 霎（shàchà）时贫（pínpínɡ）瘠
暴（燥躁）干（燥躁）（噪燥）声
三、把词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（6分）
（）罗（）布不（）之（）（）枝（）叶
高（）阔（）妙语（）（）（）飞（）舞
四、把括号里与前面搭配的词语用“”画出来。
（6分）
维持（秩序 工作）步伐（坚定 坚决）身体（强大 健康）
修理（文章桌椅）心情（沉重繁重）爱惜（粮食公物）
五、按要求完成句子训练。
（4分）
1.森林不就是一座大水库吗？
（改为陈述句）
2.以“保护花草树木”为主题写一条公益广告宣传语。
六、根据课内外阅读填空。
（13分）
1.通过本单元的学习，我知道森林的作用有、等。
2.《池上》是唐代诗人的作品。
其中“不解藏踪迹，”这句让小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象栩栩如生，这儿的“解”是的意思。
3．《小儿垂钓》的作者是唐代诗人。
这首诗中体现小儿垂钓时专心致志的诗句是：
，。
4.当一个富有才华的年轻人崭露头角时，我们就会想到诗人杨万里写的《小池》中的“，”这句诗。
5．在《亲爱的汉修先生》中，鲍雷伊读过汉修先生的作品有：
、
等，鲍雷伊的文章获得了小作家征文的荣誉入围奖。
第二部分阅读理解（30分）
七、阅读短文，完成练习。
（一）
汉高祖刘邦在洛阳南宫举行酒宴，他说道：
“各位大臣，不要隐瞒，都来说说这个道理：
我能取得天下的原因是什么？
项羽失掉天下的原因又是什么呀？
”高起、王陵回答说：
“陛下派人攻城掠地，攻取了城池、土地就分封给他，与大家同享利益；项羽却不是这样，他对有功的人嫉恨，对贤能的人猜疑，这就是他失去天下的原因。
”高帝说：
“你们是只知其一，不知其二啊。
谈到运筹帷幄之中，决胜千里之外，我不如张良；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保持运粮道路畅通无阻，我不如萧何；统率百万大军，战必胜，攻必克，我不如韩信。
这三位都是人中英杰，而我能够任用他们，这就是我所以能取得天下的原因。
项羽虽然有一个范增，却不能信任使用他，这便是项羽被我捕捉的原因了。
”群臣都心悦诚服。
1.大臣们认为刘邦取得天下的原因是什么？
请用“”画出文中相关语句。
（2分）
2.刘邦认为自已能够任用、、，而项羽连一个都不能信任使用，这是项羽被自己捕捉的原因。
（4分）
3.从短文中可以的得知刘邦与项羽性格特点有什么不同？
（3分）
（二）减少土地沙漠化
您知道吗？
森林正在以极为令人揪心的速度减少着。
我们的森林在十年间竟锐减了百分之二十三！
算起来，我们大约每分钟失去的森林面积有一块足球场大小！
土地正在加速沙漠化，如果我们还不意识到这些错误，那么也许几百年也许是几十年后，我们脚下的土地也许就是一片无边无际的大沙漠！
那造成土地加速沙漠化的原因是什么呢？
最主要的还是人类的贪婪！
人类想要得到更多的树木建造那所谓的“家园”，却不知“真正的大家园”变得面目全非、千疮百孔起来。
这使动物濒临灭绝，人类却还在“家园”造成的兴奋之中！
也许您会认为土地沙漠化加速、人类濒临灭绝跟自己有什么干系？
可是您要明白，降临到动物身上的事，终究也会降临到人类身上！
降临在大地上的事，终究也会降临到它的孩子身上。
而减少土地沙漠化的办法，则是从我们身边的每件小事做起。
我们坚决不使用一次性木质筷子，这样等于保护了郁郁葱葱的大树啊！
我们还可以去栽树，在家里养殖有机蔬菜和花朵。
你们要谨记，大地不属于人类，而人类是属于大地的。
1.短文第一自然段运用了、的说明方法。
（2分）
2.短文第三自然段画“”的句子中的“家园”指的是：
，“真正的大家园”指的是：
。
（2分）
3.为了减少土地沙漠化，我们可以做些什么呢？
（3分）
4.用“”画出点明短文中心的句子。
（2分）
（三）
一艘货轮在大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见。
船越来越远，孩子力气也快用完，实在游不动了。
这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
心想：
船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！
想到这里，孩子鼓足勇气，用生命最后的力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。
这时，有人规劝：
“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：
“孩子，你怎么能坚持这么长时间？
”
孩子回答：
“我知道你会来救我的，一定会的！
”
“你怎么知道我一定会来救你的？
”
“因为我知道您是那样的人！
”
听到这里，白发苍苍的船长泪流满面：
“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！
我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
一个人能被他人相信是一种幸福。
他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
1.在文前横线上给短文加上合适的标题。
（2分）
2是什么原因让孩子鼓足勇气，用生命最后的力量朝前游去？
（2分）
3.短文告诉了我们什么道理？
用“”在文中画出相关的语句。
（2分）
4.请你揣摩老船长“犹豫了一下”时的心理活动，把它描述出来。
（3分）
5.本来是老船长救了孩子，但老船长为什么却说是孩子救了自己？
谈谈你的理解。
（3分）
第三部分习作展示（30分，其中书写占3分）
八、习作。
同学们，在课外阅读中，你一定读了许多书，请选择其中一本，介绍一下书中的故事或人物，并用几句话谈谈你读过之后的收获、感想。
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