中班班会主题活动教案40篇.docx

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中班班会主题活动教案40篇

　　这是中班班会主题活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

　　2、尝试根据儿歌总的句型，纺编儿歌总的句子"刷刷××的人"。

　　3、对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。

　　活动准备：

　　1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

　　2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

　　3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。

　　活动过程：

　　一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

　　1、教师（出示范例）：

看图说说，图上有什么？

人们在干什么？

　　2、教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？

它的手上有什么？

　　3、教师：

夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

　　二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

　　1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。

拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。

　　教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

　　2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

　　3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

　　4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。

　　三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

　　1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

　　教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的人"，带领大家重复小朋友仿编的句子。

　　教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

　　四、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》

　　教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法。

　　活动反思：

　　因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。

学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

　　一、主题活动设计意图

　　随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。

太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。

孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。

　　二、主题目标：

　　1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

　　2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

　　3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

　　4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　　5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

　　三、环境布置

　　1．活动室内布置夏天的景色。

夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

　　2．师生同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

　　3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

　　四、家长工作

　　1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

　　2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。

　　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

　　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

　　五、主题活动安排：

　　第一周：

夏天的雷雨

　　第二周：

夏日用品

　　第三周：

夏天的冷饮、水果

　　第四周：

夏夜里的动物

　　第五周：

夏日的乐趣

　　活动反思：

　　在活动中发现中班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：

不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对中班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

　　活动目标：

　　1、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

　　2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。

　　活动准备：

　　菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师提问，引出活动主题：

　　教师：

"一年有四个季节，小朋友知道是哪四个季节呀?

"

　　幼儿：

"春、夏、秋、冬。

"

　　教师：

"那请小朋友想一下，哪个季节会下雪？

"

　　幼儿：

"冬天。

"

　　教师：

"哪个季节会长出绿绿的小草？

"

　　幼儿：

"春天。

"

　　教师：

"哪个季节最热？

小女孩会穿上漂亮的裙子？

"

　　幼儿：

"夏天。

"

　　教师：

"那老师要问问小朋友们，现在是什么季节呢？

"

　　幼儿：

"秋天。

"

　　二、出示图片

　　秋天是菊花开放的季节，也是果实成熟的季节，在秋天，我们能吃到什么水果？

桔子、苹果。

桔子都成熟了，我们有甜甜的桔子吃。

剥好的桔子皮，可不能乱丢，要扔到垃圾筒里。

出示菊花、桔子的图片。

引导幼儿发现出示的图片是用桔皮贴成的。

今天，我们要用桔子皮来贴画。

　　三、出示操作包

　　1、欣赏图画上的菊花

　　2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面，给花瓶添上美丽的装饰。

　　3、幼儿亲手制作桔皮贴画

　　四、教师巡视并适当协助幼儿同完成。

　　五、展示欣赏：

展示幼儿作品，一起看看说说。

　　活动反思：

　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

　　2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　　活动准备：

　　1.趣味练习：

夏天的物品

　　活动过程：

　　一、导入教师：

小朋友都喜欢听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小朋友喜欢吗？

　　小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。

黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。

哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？

黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。

可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。

走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。

　　二、展开

　　1.认识夏天的基本特征教师：

小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，这是说的什么季节的事呀？

　　（夏季）

（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）

（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

　　（自由讨论）小结：

夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

　　2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

（1）如果我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？

　　谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

（2）小结：

在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

　　3.引导幼儿讨论：

有什么办法能使自己凉快？

（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？

和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法又多又好。

"比如你吃什么能凉快一些？

（吃西瓜、吃雪糕。

。

。

。

）你怎样做能使自己凉快一些？

（吹空调、吹电扇、出门带夏凉帽、打太阳伞、在水里游泳、在树荫下玩耍。

。

。

）

（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

　　三.结束

　　1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

　　2.趣味练习：

夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。

　　让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！

　　活动反思：

　　因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。

学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

　　活动目标：

　　1、理解故事《夏天好热啊》，了解小动物不同的找凉快的方法并愿意用简单的语言或动作模仿、表述。

　　2、初步感受夏天明显的季节特征，知道一些常用的消暑方法。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

课件、幼儿图书、图片活动过程：

　　一、谈话导入——初步表达对夏天的感受提问：

1、你们知道现在是什么季节吗？

　　2、你觉得夏天和其他季节有什么不一样的感觉？

　　3、是啊，夏天火辣辣的太阳让人感觉好热，汗一直往外冒。

　　二、观看课件——了解不同找凉快的方法1、小动物们在夏天也会觉得很热，看看他们是谁？

（小鸡、小狗、水牛、蜗牛）2、有谁可以帮帮他们，想个好办法让他们变凉快点。

　　（小鸡小鸡，快到树荫下休息会，这样能让你变凉快；小狗小狗……）3、我们一起来看看他们有什么更好的办法。

（逐一观看）1）小鸡是怎么找凉快的？

它为什么要躲到树荫下？

　　学学小鸡的样子并说说好听的话。

　　（夏天好热呀，小鸡躲到树荫下，让自己变凉快）2）小狗为什么要把舌头伸出来，这是在做什么？

　　（夏天好热呀，小狗伸出舌头，让自己变凉快些）3）水牛是怎么找凉快的？

它为什么要跑到河里去呢？

　　（夏天好热呀，水牛呆在河里，让自己变凉快）4）小蜗牛是怎么找凉快的？

它的头、腿去哪里了去了？

　　（夏天好热呀，蜗牛把头和身体缩进壳里，让自己变凉快）4、小动物们都为自己找到了变凉快的好办法，那你们呢？

有什么好办法为自己找凉快呀？

　　（鼓励幼儿发挥想象，想出不一样的找凉快的方法。

教师根据幼儿想出的办法一一将图片展示在黑板上）5、除了你们说的办法，其实还有其他好办法呢，你们想知道吗？

　　小结：

夏天虽然会让人觉得很热，但我们有好多办法，可以用喝的、吃的方式，还可以以用的，装扮的方式让我们便凉快，炎炎夏日我们不用担心啦。

　　三、完整欣赏——夏天好热呀过程中观察幼儿传书和翻书的情况。

　　教学反思：

　　因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。

学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

　　教学目标：

　　1、知道服装与季节的关系。

　　2、根据自己意愿设计夏天的服装。

　　3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

　　教学重点

　　认识夏季的服装。

　　教学准备：

　　1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：

吊带衫、短裤、汗背心泳装等

　　2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔

　　3、适合于表演的音乐一段

　　教学过程：

　　一、谈话：

夏天的服装

　　1、讲讲夏天服装的特点：

薄、少、短。

　　2、介绍自己服装的名称：

女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。

　　二、展示自己的服装

　　随着音乐展示自己的夏装。

　　三、设计服装

　　1、激发幼儿设计服装的愿望：

"这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？

"

　　2、幼儿构想

　　3、幼儿动手设计服装：

（1）教师重点协助能力差的幼儿

（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　　四、服装表演

　　1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

　　2、展示自己设计的服装

　　活动反思：

　　幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。

所以学起来积极性很高。

他们认真听讲，积极思考，大胆创新。

通过造型活动，幼儿在合作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。

但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。

　　活动目标：

　　1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

　　2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。

　　活动准备

　　1、关于白天、晚上人们活动的图片。

　　2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

　　3、幼儿用书第4册第34页。

　　活动过程

　　1、引导幼儿观擦图片，区分白天、黑夜。

﹙如白天小朋友在做游戏，黑夜天上有月亮、星星等。

﹚

　　2、组织谈话：

夏夜。

　　﹙1﹚你们喜欢夏天的晚上吗？

为什么？

夏天的夜晚你能看见什么？

听见什么？

　　﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？

　　3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。

　　﹙1﹚幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。

　　﹙2﹚教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》，﹙可请幼儿重点对答散文的前两句。

﹚感受散文的语言美及夏夜的美。

谁会飞的星星？

为什么这样说呢？

　　4、鼓励幼儿大胆表现：

萤火虫飞飞飞。

　　教师播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。

　　活动延伸

　　可组织手工活动"夏夜的星空"，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：

星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。

　　活动材料

　　星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。

　　区域规模设2个区，每个区4--6名幼儿。

　　活动指导

　　1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。

　　2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？

　　散文——《会飞的星星》

　　夏夜里，最美的是什么？

是天上的星星。

　　夏夜里，最美的是什么？

是地上的萤火虫。

　　萤火虫很小，很平常。

它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的美丽！

　　萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜，添上一道奇幻的风景。

　　小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！

　　活动反思：

　　此次活动圆满结束！

活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

　　活动目标

　　1、欣赏故事，知道夏天时避暑的好帮手，但不能过于贪凉。

　　2、喜欢参加户外活动。

　　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备

　　1.各种空调的图片、教室中的空调实物。

　　2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰

　　活动过程

　　开始部分:

谈话导入,引起兴趣。

　　师:

现在是什么季节?

（夏天）现在的天气怎样?

（很热）师:

天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?

（游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。

）你家有空调吗?

你家的空调是什么样子的?

（长方形、椭圆形）你家的空调是什么颜色的呀?

（白色、银灰色）天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?

（喜欢）基本部分:

　　1.出示空调图片（可以请去观察并感受中班寝室里的空调）,引出活动。

　　提问:

看看手里这张图片上画的是什么?

（空调）是什么形状的?

（长方形）夏天吹空调会是什么感觉的呢?

（凉凉的）我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?

　　2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。

（1）设置悬念,引出故事。

　　夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?

（装了一台空调在屋里）

（2）讲述故事。

　　提问:

小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?

（因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。

）小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?

（感冒了）小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?

（鼹鼠妈妈让他出去玩了）

　　（3）幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。

（教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠）

　　（4）请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。

（幼儿选择自己喜欢的角色）小结:

空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。

适当的户外活动有利于身体健康。

　　活动结束:

引导幼儿简单续编故事。

第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?

引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。

（请语言表达能力强的幼儿带头说一说。

）活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。

　　区域活动户外区：

电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。

　　区域规模全体幼儿幼儿。

　　活动指导

　　1、幼儿边念儿歌边原地自转。

"风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。

"

　　2、教师交代游戏规则：

当教师说：

"电风扇准备"时，幼儿两臂侧平举做好准备。

当听到老师说：

"电来了"时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出"呼呼"的声音。

当老师说：

"停电了"时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。

　　3、幼儿可反复游戏。

当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。

　　活动目标

　　1、能发现问题，对探索自然现象感兴趣。

　　2、了解"蒸发"以及"雨是怎样形成的"科学现象，知道雨与人们的关系。

　　教学重点

　　探索雨的秘密。

　　活动准备

　　1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。

　　2、雨的形成课件

　　活动过程

　　一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。

　　小朋友们，听听这奇妙的声音，问：

这是什么声音？

（幼儿：

雨声）

　　看电脑动画，问：

这是什么景象？

（幼儿：

下雨）

　　雨从哪里来？

幼儿：

从天上。

　　师：

天上为什么会下雨？

幼儿：

因为天上有云彩幼儿：

因为有乌云

　　二、实验探索雨的形成。

　　1、小实验：

用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，说说发现了什么？

　　师：

这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。

　　师：

你在哪里看见过水蒸发的现象？

　　幼儿：

烧水的时候

　　幼儿：

做饭的时候

　　幼儿：

暖气管道里

　　师：

水变成水蒸汽跑到哪里去了？

变成什么了？

　　幼儿：

天上、、、、、、

　　2、幼儿分组实验：

在老师的帮助下，把热水倒在杯子里，盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。

再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象，让幼儿说说这是为什么？

　　3、听故事，《小雨点旅行记》，了解雨是怎样形成的。

　　4、看课件：

雨是怎样形成的，小结雨的形成。

　　三、讨论：

下雨好不好？

为什么？

下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。

　　四、活动延伸

　　1、画雨。

　　2、观察记录水蒸发的现象。

　　活动反思：

　　幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体验。

而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的。

　　活动目标

　　1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。

　　2、在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。

　　教学重点

　　了解水的用途，知道水资源的宝贵

　　活动准备

　　1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一幅。

　　2、幼儿生活经验：

初步了解生活中哪些地方需要水？

　　活动过程

　　一、引入

　　二、了解水的用途

　　1、教师出示事先准备好的两盆花：

浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观察，并引导幼儿发现两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。

　　2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。

引导幼儿观察画面，教师提出问题：

说说画面中小朋友在干什么？

鱼生活在什么地方？

小朋友用水在做什么？

　　由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。

　　3、结合幼儿对水的认识，引导其说说水有什么用途。

　　引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水？

　　4、请幼儿进一步思考并讨论：

生活中如果我们没有水会怎样？

在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的基础上，讨论：

在生活中怎样节约用水、怎样爱惜水？

　　三、活动延伸：

　　1、利用语言活动学习儿歌"小水管"，知道要节约用水。

　　2、日常生活中，随时提醒幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。

　　教学反思：

　　兴趣是最好的老师，《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题，孩子都喜欢学，通过学习，孩子知道了保护水资源的重要性，懂得日常生活中如何节约用水，很好地完成了活动目标。

　　本活动设计充分体现了“教师为主导，孩子为主体”的教学理念，为了调动孩子学习的兴趣，我创设了“水是我们的朋友”的教学情景，孩子非常感兴趣，都能积极主动投入学习当中，活动问题设计层层深入，具有启发性，活动语言富有儿童色彩，如：

如果我们不珍惜水，水也要发脾气，你知道它怎么发脾气吗？

在不断地讨论交流中，孩子自己得出了水资源的巨大作用，我们人类离不开水，我们在日常生活中要节约用水。

为了更好地完成教学计划，加深孩子的印象，在延伸部分，我设计了三个问题，通过解决问题，孩子不仅加深理解了如何节约用水，还锻炼了孩子的动手、动口能力，可谓一举两得，我认为这是本活动的点睛之笔。

　　《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题，贴近生活，孩子学习热情被点燃，就连平时胆小的孩子，都能主动回答问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经历了知识的形成过程，认识到了节约用水的重要性，孩子们彻底改变了，以前浪费水的现象再没发生，孩子还会监督身边的亲人节约用水，看来孩子节约用水的好习惯正逐步形成。

　　活动中多处借助多媒体教学手段，孩子直接从屏幕上获取比较全面、直观的知识，进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，使孩子产生极大的学习兴趣，课堂教学效果得到显著的提高。

　　不足之处，活动中对孩子放手不够，总担心孩子答不上来，在今后教学中，我会相信孩子们，他们一定行，放手让孩子自己探索，这样，孩子就会给我们带来一个个惊喜，必将取得事半功倍的效果。

　　设计意图：

　　随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。

去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。

这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：

"老师，树叶为什么要落下来呀？

"是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：

秋天是美好的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市；树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱；田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象……而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动《你好，秋天》。

　　主题目标：

　　1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。

　　2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。

　　活动流程：

　　根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为：

"秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会"三个方面。

在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏；发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化；还让幼儿带来秋天