数学与应用数学专业人才培养方案.docx
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数学与应用数学专业人才培养方案
数学与应用数学（师范）专业人才培养方案
专业代码：
070101
学科门类：
理学
一、培养目标
本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的思想道德修养和心理素质；掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练；具有较强的创新能力和良好的数学思维素质；掌握现代数学教育基本理论和基本技能的中学数学教师、教学研究人员及其他教育工作者，或继续攻读研究生学位的应用型人才。
二、培养规格与要求
（一）培养规格
本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，具备从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。
（二）素质要求
毕业生应获得以下几方面的知识和能力
1.具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法。
2.有良好的计算机应用能力，掌握数学软件和计算机多媒体技术。
3.具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。
熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论。
4.了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用,了解数学科学的若干最新发展,了解数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识，学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养。
5.较强的语言表达能力和班级管理能力。
6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并具有进行科学研究和教学教育研究的基本能力。
三、主干学科和核心课程
（一）主干学科
数学
（二）核心课程
数学分析，高等代数，解析几何，概率论和数理统计，初等数学研究，教育学，心理学，数学学科教学论，近世代数，常微分方程，复变函数，实变函数等。
四、主要实践性环节
教师职业技能、数学学科教学技能、课题研习、教育实习、见习、毕业论文等。
五、修业年限
标准学制：
四年最长修业年限：
八年
六、授予学位
理学学士
七、教育教学活动时间安排
四年制本科教育教学活动时间安排表
项目
周
数
学期
教育、教学和实践活动
教育周数
寒
暑
假
合
计
课堂
教学
复习
考试
专业实习与实践
毕业
论文
入学
教育
国防教育
社会
实践
毕业
就业
教育
一
15
1.5
0.5
2
*
19
4
51
二
16.5
1.5
2
*
20
8
三
16.5
1.5
2
*
20
4
52
四
16.5
1.5
2
*
20
8
五
16.5
1.5
2
*
20
4
52
六
16.5
1.5
2
*
20
8
七
6.5
1.5
12
*
20
4
42
八
5
12
1
18
合计
104
10.5
27
12
0.5
2
1
157
40
197
八、课程结构及学时、学分分配
（一）各类课程学时数和学分数统计
课程类别
学分数
学分比例
学时数
学时比例
通识通修平台课程
必修
48
26.8%
748
28.2%
选修
8
4.5%
128
4.8%
学科专业基础平台课程
必修
43
24.0%
784
29.6%
专业模块课程
必修
20
11.2%
336
12.7%
选修
16
shake摇shookshaken8.9%
320
12.0%
undo撤消undidundone教师教育模块课程
bend使弯曲bentbent必修
1.以t结尾的词，过去式与原形相同。
如：
put—put,let—let,cut—cut,beat—beat14
7.8%
256
9.6%
选修
5
2.8%
80
cut割cutcut3.0%
undo撤消undidundone集中实践环节
hear听到heardheard25
ride骑roderidden14.0%
/
/
upset扰乱upsetupset合计
179
100%
2652
100%
（二）实践性课程统计
类别
学分
学分比例
学时
周数
专业实践
21
11.7%
520
素质与能力拓展实践
8
4.5%
3.5
专业技能训练
3.5
2.0%
专业见习、实习实训
7.5
4.2%
12
毕业论文
6
3.4%
12
合计
46
25.7%
520
27.5
（三）各学期考试课程统计
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
考试课程（门）
5
4
6
5
4
4
0
0
（四）各学期周学时统计
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
周学时
33
31
29
21
18
20
16
0
九、课程设置及学时分配表
通识通修平台课程
课程类别
课程名称
学分
学时
各环节
学时分配
考核类型
各学期周学时分配
备注
授课
实验（践）
一
二
三
四
1
2
3
4
5
6
7
8
必修
马克思主义基本原理
3
48
32
16
S
2+1
思想道德修养与法律基础
3
48
32
16
C
2+1
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
6
96
48
48
S
3+3
中国近现代史纲要
2
32
32
C
2
大学英语
13
224
224
64*
S
3+2
4
3
3
计算机应用基础
3
60
36
24
S
大学体育
4
128
128
C
2
2
2
2
形势与政策
2
64*
64*
C
*
*
*
*
*
*
*
*
军事理论
2
32*
16*
16*
C
*
大学生就业创业指导
2
32*
16*
16*
C
*
*
心理健康教育
1
16*
16*
C
*
大学物理Ⅰ
3
48
48
S
3
大学语文（大学写作）
2
32
32
C
2
经济学概论
2
32
32
C
2
应修小计
48
748
644
104
13
9
14
10
2
0
0
0
选修
自然科学类
2
32
C
2-6学期
选修8学分
人文社科类
2
32
C
公共艺术类
2
32
C
身心健康类
2
32
C
英语提高类
2
32
C
任选
计算机提高类
2
32
C
应修小计
8
128
学科专业基础平台课程
课程类别
课程名称
学分
学时
各环节
学时分配
考核类型
各学期周学时分配
备注
授课
实验（践）
一
二
三
四
1
2
3
4
5
6
7
8
必修
数学与应用数学（师范）专业导论
1
16
16
C
1
数学分析
16
256
256
S
6
6
5
高等代数
10
160
160
S
6
5
解析几何
3
48
48
S
3
概率论与数理统计
4
64
64
S
4
高级语言程序设计（VB）
4
80
48
32
S
5
数学分析解题实践
3
96
96
C
2
2
2
高等代数解题实践
2
64
64
C
2
2
应修小计
43
784
592
192
20
20
11
0
0
0
0
0
专业模块课程
课程类别
课程名称
学分
学时
各环节
学时分配
考核类型
各学期周学时分配
备注
授课
实验（践）
一
二
三
四
1
2
3
4
5
6
7
8
必修
常微分方程
4
64
64
S
4
数学建模
2
32
32
C
2
近世代数
3
48
48
S
3
复变函数
4
64
64
S
4
初等数学研究
4
80
48
32
S
5
实变函数
3
48
48
S
3
应修小计
20
336
304
32
0
0
6
7
5
3
0
0
选修
基础数学A
分析学专题研究
3
64
32
32
S
2+2
每个学生选修两个模块
代数学专题研究
3
64
32
32
S
2+2
近代数学研究
2
32
32
C
5
基础数学B
微分几何
3
64
32
32
S
2+2
群论
3
64
32
32
S
2+2
点集拓扑
2
32
32
C
5
应用数学
运筹学
3
64
32
32
S
2+2
数值分析
3
64
32
32
S
2+2
泛函分析
2
32
32
C
5
离散数学
初等数论
3
64
32
32
S
2+2
组合数学
3
64
32
32
S
2+2
图论
2
32
32
C
5
数学教育
数学教学案例分析
3
64
32
32
S
2+2
中学数学解题研究
3
64
32
32
S
2+2
数学史与方法论
2
32
32
C
5
应修小计
16
320
192
128
0
0
0
0
8
8
10
0
教师教育模块课程
课程类别
课程名称
学分
学时
各环节
学时分配
考核类型
各学期周学时分配
备注
授课
实验（践）
一
二
三
四
1
2
3
4
5
6
7
8
必修
教育学
3
48
48
S
3
心理学
2
32
32
S
2
教师口语
1
16
16
C
1
书法基础
1
16
16
C
1
现代教育技术（含课件制作）
3
64
32
32
C
2+2
数学（学科）教学论
3
80
48
32
S
3+2
应修小计
14
256
192
64
0
2
0
2
3
9
0
0
选修
教育研究与拓展课程
教育新理念
1
16
C
*
*
*
5-7学期
任选3学分
当代中国基础教育改革
1
16
C
*
*
*
学校管理变革
1
16
C
*
*
*
班级管理与学生德育
1
16
C
*
*
*
校本课程开发
1
16
C
*
*
*
教学设计与策略
1
16
C
*
*
*
教育研究方法
1
16
C
*
*
*
教师职业道德
1
16
C
*
*
*
教育心理学专题
1
16
C
*
*
*
中小学心理健康教育
1
16
C
*
*
*
应修小计
3
48
学科教学研究与拓展课程
论文写作
1
16
C
3
每门1学分，任选2学分
数学专业英语
1
16
C
3
数学教学研究
1
16
C
3
应修小计
2
32
教师教育素质讲座
C
*
*
*
*
*
*
应修小计
5
80
0
0
0
0
0
0
6
0
集中实践教学环节
课程
类别
课程名称
学分
周数（学时）
形式
考核类型
各学期周数分配
备注
集中
分散
一
二
三
四
1
2
3
4
5
6
7
8
素质拓展实践
入学教育
0.5
0.5
√
C
0.5
军训
1
2
√
C
2
社会实践
0.5
√
C
*
*
*
*
*
*
*
社团活动
1
√
C
*
*
*
*
*
*
*
文化素质讲座
1
15次
√
C
*
*
*
*
*
*
*
基础必读书
1
√
C
*
*
*
*
*
*
大学生创新实践
2
√
C
*
*
*
*
*
*
*
毕业教育
1
1
√
C
1
应修小计
8
学科专业实践
毕业论文
6
12
√
C
12
应修小计
6
教师教育教学实践
教师通用职业技能
教师口语表达技能训练
1
√
C
*
*
书写技能训练
1
√
C
*
*
学科
教学
技能
数学（学科）课件制作技能训练
1.5
√
C
*
*
*
*
数学（学科）教学技能训练
√
C
*
*
中学数学常用软件
√
C
*
*
*
学科教学综合实践
教学观摩与见习
0.5
>10次
√
C
*
*
*
*
*
课题研习
1
√
C
*
*
教育实习
6
12
√
√
C
12
应修小计
11
十、有关说明
（1）考核类型c为考查，s为考试；
（2）*学时不计入总学时统计；
（3）每生至少参加社团1个；
（4）文化素质讲座、教师教育素质讲座每学期举行，要求每生至少选听15次；
（5）基础必读书由学院制订书目并在第六学期组织考核。
制订人：
王晓晶审核人：
柏传志
数学与应用数学（师范）专业课程设置、衔接关系图
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