人教版小学二年级下册语文导学案全册.docx
《人教版小学二年级下册语文导学案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学二年级下册语文导学案全册.docx（83页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版小学二年级下册语文导学案全册
课题：
1找春天
学案
教案
一、初读课文，扫除生字障碍（查字典）
1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
二、整体感知，理清思路。
1、理解课题《找春天的》“找”在题目中的意思是（）。
2、这课主要写：
______________________________________________________
______________________________________________________
3、给自然段标出序号。
4、反复朗读，做到流利有感情。
三、细读课文，思考质疑。
1、问题
______________________________________________________
______________________________________________________
2、课文中那几个自然段写出了春天的特点，用序号标出。
______________________________________________________
______________________________________________________
3、在课文中找出3个aabb式词语。
______________________________________________________
______________________________________________________
4、在课文中找出比喻句、拟人句、感叹句、排比句。
______________________________________________________
______________________________________________________
四、精读课文理解感悟。
1、简要概括段意。
2、抓住重点品词品句。
（读、讲）
3、赏析。
（议）
4、积累美词佳句。
美词：
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
佳句：
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
五、相关搜索。
1、春天的词语
__________________________________________
__________________________________________
2、春天的片段
______________________________________________________
______________________________________________________
3、春天的诗
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
六、读写结合《赞美春天》。
（练笔）
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
一、
教学目标：
1、掌握9个生字的音形义，会写会用。
2、了解课文内容，有感情朗读、理解课文，感悟春天,背诵课文。
3、写话：
赞美春天。
二、
课时：
2节
三、
教学过程：
1、自学反馈
2、交流质疑
3、分组展示
4、课后检测
四、课后反思：
课题：
2古诗两首
学案
教案
一、初读课文，扫除生字障碍（查字典）
1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
3、找出本课的多音字。
二、走进作者相关搜索。
白居易：
_______________________________________________
杨万里：
_______________________________________________
三、通读课文，疏通词句。
理解诗句中词语，会用自己的话讲解诗句。
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
四、整体感知，理清思路。
1、解诗题：
______________________________________________________
______________________________________________________
2、《草》主要写什么___________________，表现了什么______
_________________________。
3、《宿新市徐公店》主要写什么_______________，表达了作者
______________________________的思想感情。
五、细读诗文，深入思考，质疑解疑。
问题
（1）_____________________________________________
问题
（2）_____________________________________________
六、总结提升。
读后你想到了什么？
想说点什么？
（要联系生活）
______________________________________________________
______________________________________________________
七、阅读拓展。
你想到了哪首诗？
写在下面。
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
八、模仿写。
你想赞美什么，试着写一写。
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
一、
教学目标：
1、自学掌握生字音形义；会写会用。
2、朗读诗句，了解内容，疏通诗句。
3、会背诵。
二、
课时：
2节
三、
教学过程：
1、自学反馈
2、交流质疑
3、分组展示
4、课后检测
四、课后反思：
班级
二
（1）
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认14个生字；会写会用9个生字。
2、朗读课文，体会笋芽向往春光和奋发向上的精神。
3、喜欢童话，从中汲取力量，陶冶情操。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习：
1、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给课文标上自然段，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。
给课后“我会写”的字注上拼音。
3、熟读课文，做到不加字，不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么？
4、从文中找近义词,反义词,多音字。
我来闯关
1、读拼音写词语。
shìjièsǔnyáhúhuàn
shānɡānɡjiàohǎnhōnɡxiǎnɡ
2、近义词。
仍然-----健壮-----
3反义词。
温暖-----沉睡-------漆黑------
4、找出表示声音的词：
春雨春雷小鸟
5、找朋友。
绿色的笋芽
沉睡的嗓音
粗重的世界
美丽的叶丛
错误矫正
评一评：
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
3《笋芽儿》——导学案（第一课时）
4《小鹿的玫瑰花》——导学案
班级
二
（1）
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认8个生字；会写会用12个生字。
2、朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习：
1、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给课文标上自然段，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。
给课后“我会写”的字注上拼音。
3、熟读课文，做到不加字，不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么？
4、从文中找近义词,反义词,多音字。
我来闯关
1、给“我会写”的生字各组2个词。
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
2、在书中找感叹句和把字句。
3、近义词。
渐渐（）浓密（）惋惜（）
4、造句。
渐渐地：
______________________________________________
静静地：
______________________________________________
惋惜地：
______________________________________________
5、我知道。
小鹿没有看到玫瑰花是因为；小鹿的玫瑰花没有白栽是因为。
5读了这个故事你明白了什么？
错误矫正
评一评：
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
5《泉水》——导学案
班级
二
（1）
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认8个生字；会写会用12个生字。
2、朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习：
1、理解课题，了解“泉水”。
2、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给课文标上自然段，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
3、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。
给课后“我会写”的字注上拼音。
4、思考质疑解疑。
问题
1、用横线画出文中的设问句、比喻句、拟人句；
______________________________________________________
______________________________________________________
2、文中有几处感叹句，用波浪线画出来。
3、泉水流过了哪些地方？
我来闯关
1、在括号里填上恰当的词。
（）的阳光（）的歌声（）果子
（）的山谷（）的身影（）泉水
（）的杜鹃花（）的大镜子
2、泉水做了很多好事：
让山里的姐姐；让杜鹃花
；让果树，为画眉。
3、照样子写句子。
例：
这里的水很清很清，像一面大镜子。
（1）、柳树的枝条，像。
（2）、红红的太阳，像。
（3）、，像。
错误矫正
评一评：
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
6《雷锋叔叔，你在哪里》——导学案
班级
二
（1）
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认8个生字；会写会用12个生字。
2、朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习：
1、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给每节诗标出序号，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。
给课后“我会写”的字注上拼音。
3、熟读课文，做到不加字，不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么？
4、从文中找近义词,反义词,多音字。
我来闯关
1、用“√”给下列汉字选择正确的读音。
cénɡ（）yín（）bàn（）
曾莹瓣
chénɡ（）yínɡ（）biàn（）
jīnɡlà（）wō（）
荆棘窝
jīnjí（）wuō（）
2、在括号里填上恰当的词语。
（）的小路（）的小溪
（）的细雨（）的春风（）的露珠
3、诗中写到雷锋做了哪些好事？
抱，背。
4、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：
。
5、把下列词语连成通顺的话，并加上恰当的标点符号。
（1）、迷路把雷锋的送孩子回家叔叔
（2）、为好事雷锋做了叔叔人民许多
（3）、我们雷锋乐于助人叔叔学习要精神的
错误矫正
评一评：
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
7《我不是最弱小的》——导学案
班级
二
（1）
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认18个生字；会写会用12个生字。
2、朗读课文，知道我是谁。
3、有不甘为弱者。
应该保护弱小者的意识。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习：
1、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给每段标出序号，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。
给课后“我会写”的字注上拼音。
3、熟读课文，做到不加字，不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么？
4、从文中找近义词,反义词,多音字。
解惑
1、读懂题目，“我”是指谁？
最弱小的是谁？
2给文中“我会认”的字写音序；给“我会写”的字组两个词。
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
3、写出带有下列偏旁的字，并组词。
（）（）（）
木月鸟
（）（）（）
4、给多音字组词。
yīnɡ（）shènɡ（）lù（）
应盛露
yìnɡ（）chénɡ（）lòu（）
5、学了这篇课文，我明白了
错误矫正
评一评：
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
8《卡罗尔和她的小猫》——导学案
班级
二
（1）
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认15个生字.
2、朗读课文。
3、体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
4、认识多音字：
待间。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习：
1、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给每段标出序号，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文，画出生词，把生字、生词多读几遍。
给课后“我会认”的字注上音序。
3、熟读课文，做到不加字，不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么？
我来闯关：
1、给下列多音字注音组词。
间待
2、用下列字组词。
尔（）题（）渴（）托（）
你（）提（）喝（）拖（）
3、填写反义词。
送（）舒适（）
糊涂（）冷冷清清（）
4、在本课找出下列句式抄写。
感叹句：
______________________________________________
疑问句：
______________________________________________
5、广告的作用真大！
读一读你是从课文中哪些地方体会到的，
在书中找出来。
______________________________________________________
______________________________________________________
错误矫正
评一评：
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
9《日月潭》——导学案
班级
二
（1）
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、自学掌握生字音形义；会写会用。
2、了解课文内容，有感情朗读、理解课文，感悟日月潭的秀丽风光。
背诵自己喜欢的部分。
3、写话：
夸夸自己的家乡。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习：
1、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给每段标出序号，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文，画出生词，把生字、生词多读几遍。
给课后“我会认”的字注上音序。
3、熟读课文，做到不加字，不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么？
整体感知，理清思路。
1、读准课题，了解“潭”的意思：
______________________________________________________
2、日月潭的名字是怎么来的？
读读有关段落。
3、你最喜欢日月潭什么时候的景色？
多读几遍有关段落。
_______________________________________________________
我来闯关：
1给“我会写”的生字各组2个词。
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
读写结合：
夸夸家乡的一处美景。
错误矫正
评一评：
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
10葡萄沟----（导学案）
班级
二
（1）
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认11个生字；会写会用12个生字。
2、朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、初读课文，扫除生字障碍。
1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
___（）（）___（）（）___（）（）
3、找出本课的多音字。
二、整体感知，理清思路。
1、理解课题，了解“葡萄沟”。
2、这课主要写：
______________________________________________________
______________________________________________________
3给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。
4、熟读课文，做到流利有感情。
三、细读课文，思考质疑解疑。
问题
1、为什么说葡萄沟是个好地方？
画出相关语句读一读。
2、葡萄干的制作和特点，和组里的伙伴说一说。
______________________________________________________
四、精读课文，理解感悟。
1、找词找句品词品句。
（读、讲）
2、有感情地朗读全文，用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方。
错误矫正
评一评：
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
11
升级会员 