人教版小学二年级下册语文导学案全册.docx

1、人教版小学二年级下册语文导学案全册课题：1找春天学 案教 案一、初读课文，扫除生字障碍（查字典）1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )二、整体感知，理清思路。1、理解课题找春天的“找”在题目中的意思是（ ）。2、这课主要写：_3、给自然段标出序号。4、反复朗读，做到流利有感情。三、细读课文，思考质疑。1、问题_2、课文中那几个自然段写出了春天的特点，用序号标出。_3、

2、在课文中找出3个aabb式词语。_4、在课文中找出比喻句、拟人句、感叹句、排比句。_四、精读课文理解感悟。1、简要概括段意。2、抓住重点品词品句。（读、讲）3、赏析。（议）4、积累美词佳句。美词：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _佳句：_五、相关搜索。1、春天的词语_ _ _ _ _ _ _2、春天的片段_3、春天的诗_六、读写结合赞美春天。（练笔）_一、教学目标：1、掌握9个生字的音形义，会写会用。2、了解课文内容，有感情朗读、理解课文，感悟春天,背诵课文。3、写话：赞美春天。二、课 时：2节三、教学过程：1、自学反馈2、交流质疑3、分组展示4、课后检测四、课后反思：课题：2古诗两首

3、学 案教 案一、初读课文，扫除生字障碍（查字典）1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )3、找出本课的多音字。二、走进作者相关搜索。白居易：_杨万里：_三、通读课文，疏通词句。理解诗句中词语，会用自己的话讲解诗句。_四、整体感知，理清思路。1、解诗题：_2、草主要写什么_，表现了什么_。3、宿新市徐公店主要写什么_，表达了作者_的思想感情。五、细读诗文，深入思考，质疑解

4、疑。问题（1）_问题（2）_六、总结提升。读后你想到了什么？想说点什么？（要联系生活）_七、阅读拓展。你想到了哪首诗？写在下面。_八、模仿写。你想赞美什么，试着写一写。_一、教学目标：1、自学掌握生字音形义；会写会用。2、朗读诗句，了解内容，疏通诗句。3、会背诵。二、课 时：2节三、教学过程：1、自学反馈2、交流质疑3、分组展示4、课后检测四、课后反思：班级二（1）小组小主人编号小主人学习目标1、会认14个生字；会写会用9个生字。2、朗读课文，体会笋芽向往春光和奋发向上的精神。3、喜欢童话，从中汲取力量，陶冶情操。小主人要做的事学习中的困惑一、自主学习：1、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，

5、给课文标上自然段，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。给课后“我会写”的字注上拼音。3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？4、从文中找近义词,反义词,多音字。我来闯关1、读拼音写词语。sh ji sn y h hun shn n jio hn hn xin 2、近义词。仍然- 健壮- 3反义词。温暖- 沉睡- 漆黑-4、找出表示声音的词： 春雨 春雷 小鸟 5、找朋友。绿色的 笋芽 沉睡的 嗓音粗重的 世界美丽的 叶丛错误矫正评一评：自学评价小组评价达标情况3 笋芽儿导学案（第一课时）4 小鹿的玫瑰花导

6、学案班级二（1）小组小主人编号小主人学习目标1、会认8个生字；会写会用12个生字。2、朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。小主人要做的事学习中的困惑一、自主学习：1、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给课文标上自然段，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。给课后“我会写”的字注上拼音。3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？4、从文中找近义词,反义词,多音字。我来闯关1、给“我会写”的生字各组2个词。_( )( ) _( )( )

7、_( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )2、在书中找感叹句和把字句。3、近义词。渐渐（ ） 浓密（ ） 惋惜（ ）4、造句。渐渐地：_静静地：_惋惜地：_5、我知道。小鹿没有看到玫瑰花是因为 ；小鹿的玫瑰花没有白栽是因为 。5读了这个故事你明白了什么？ 错误矫正评一评：自学评价小组评价达标情况5 泉水导学案班级二（1）小组小主人编号小主人学习目标1、会认8个生字；会写会用12个生字。2、朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也

8、能得到快乐。小主人要做的事学习中的困惑一、自主学习：1、理解课题，了解“泉水”。2、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给课文标上自然段，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。3、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。给课后“我会写”的字注上拼音。4、思考质疑解疑。问题1、用横线画出文中的设问句、比喻句、拟人句；_2、文中有几处感叹句，用波浪线画出来。3、泉水流过了哪些地方？ 我来闯关 1、在括号里填上恰当的词。（ ）的阳光 （ ）的歌声 （ ）果子（ ）的山谷 （ ）的身影 （ ）泉水 （ ）的杜鹃花 （ ）的大镜子2、泉水做了很多好事：让山里的姐姐 ；让杜鹃花 ；让

9、果树 ，为画眉 。3、照样子写句子。例：这里的水很清很清，像一面大镜子。（1）、柳树的枝条 ，像 。（2）、红红的太阳 ，像 。（3）、 ，像 。错误矫正评一评：自学评价小组评价达标情况6 雷锋叔叔，你在哪里导学案班级二（1）小组小主人编号小主人学习目标1、会认8个生字；会写会用12个生字。2、朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。小主人要做的事学习中的困惑一、自主学习：1、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给每节诗标出序号，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多

10、读几遍。给课后“我会写”的字注上拼音。3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？4、从文中找近义词,反义词,多音字。我来闯关1、用“”给下列汉字选择正确的读音。 cn( ) yn（ ） bn( )曾 莹 瓣chn( ) yn（ ） bin( ) jn l( ) w ( )荆 棘 窝 jn j( ) wu ( )2、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的小路 （ ）的小溪（ ）的细雨 （ ）的春风 （ ）的露珠3、诗中写到雷锋做了哪些好事？抱 ，背 。4、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是： 。5、把下列词语连成通顺的话，并加上恰当的标点符号。（1）、迷路 把 雷

11、锋 的 送 孩子 回家 叔叔 （2）、为 好事 雷锋 做了 叔叔 人民 许多 （3）、我们 雷锋 乐于助人 叔叔 学习 要 精神 的 错误矫正评一评：自学评价小组评价达标情况7 我不是最弱小的导学案班级二（1）小组小主人编号小主人学习目标1、会认18个生字；会写会用12个生字。2、朗读课文，知道我是谁。3、有不甘为弱者。应该保护弱小者的意识。小主人要做的事学习中的困惑一、自主学习：1、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给每段标出序号，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。给课后“我会写”的字注上拼音。3、熟读课文，做到不加字，

12、不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？4、从文中找近义词,反义词,多音字。解惑1、读懂题目，“我”是指谁？最弱小的是谁？ 2给文中“我会认”的字写音序；给“我会写”的字组两个词。_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )3、写出带有下列偏旁的字，并组词。 （ ） （ ） （ ）木 月 鸟 （ ） （ ） （ ）4、给多音字组词。 yn( ) shn ( ) l( ) 应 盛 露 yn( ) chn ( ) lu( )5、学了这篇课文，我明白了 错误矫正评一

13、评：自学评价小组评价达标情况8卡罗尔和她的小猫导学案班级二（1）小组小主人编号小主人学习目标1、会认15个生字.2、朗读课文。3、体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。4、认识多音字：待 间 。小主人要做的事学习中的困惑一、自主学习：1、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给每段标出序号，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。2、再读课文，画出生词，把生字、生词多读几遍。给课后“我会认”的字注上音序。3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？我来闯关：1、给下列多音字注音组词。间 待 2、用下列字组词。尔（ ） 题（ ） 渴（ ） 托（ ）你（ ） 提（ ）

14、喝（ ） 拖（ ）3、填写反义词。送 （ ） 舒适（ ）糊涂（ ） 冷冷清清（ ）4、在本课找出下列句式抄写。感叹句：_疑问句：_5、广告的作用真大！读一读你是从课文中哪些地方体会到的，在书中找出来。_错误矫正评一评：自学评价小组评价达标情况9日月潭导学案班级二（1）小组小主人编号小主人学习目标1、自学掌握生字音形义；会写会用。2、了解课文内容，有感情朗读、理解课文，感悟日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3、写话：夸夸自己的家乡。小主人要做的事学习中的困惑一、自主学习：1、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给每段标出序号，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。2、再读课文，画出生词，把生字

15、、生词多读几遍。给课后“我会认”的字注上音序。3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？整体感知，理清思路。1、读准课题，了解“潭”的意思：_2、日月潭的名字是怎么来的？读读有关段落。3、你最喜欢日月潭什么时候的景色？多读几遍有关段落。_我来闯关：1给“我会写”的生字各组2个词。_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )读写结合：夸夸家乡的一处美景。 错误矫正评一评：自学评价小组评价达标情况10 葡萄沟 - (导学案）班级二（1）小组

16、小主人编号小主人学习目标1、会认11个生字；会写会用12个生字。2、朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。小主人要做的事学习中的困惑一、初读课文，扫除生字障碍。1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )3、找出本课的多音字。二、整体感知，理清思路。1、理解课题，了解“葡萄沟”。2、这课主要写：_3给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。4、熟读课文，做到流利有感情。三、细读课文，思考质疑解疑。问题1、为什么说葡萄沟是个好地方？画出相关语句读一读。2、葡萄干的制作和特点，和组里的伙伴说一说。_四、精读课文，理解感悟。1、找词找句品词品句。（读、讲）2、有感情地朗读全文，用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方。错误矫正评一评：自学评价小组评价达标情况11