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教学方案

《无机及分析化学实验》课程

教学方案

主讲：

沈红旗

黄淮学院化学化工系

二○一一年九月

《无机及分析化学实验课程》

教学方案

2011～2012学年第一学期

院（系、部）化学化工系

教研室无机化学教研室

课程名称无机及分析化学实验

任课专业、年级、班级动科1101B

主讲教师沈红旗

主讲教师职称副教授

使用教材无机及分析化学实验

周学时及学期安排每周二学时/一学期讲授

二○一一年九月

2011～2012学年第1学期

教学实施方案

课程名称：

无机及分析化学实验（专业必修课）

采用教材：

《无机及分析化学实验》魏琴等编，科学出版社

任课教师：

沈红旗

辅导教师：

任教班级：

2011级动科1101本科班

计划安排：

教学计划、教学大纲安排总课时20学时1学分

本学期计划授课：

20学时，1学分

本学期讲授内容：

基本操作

考试方式：

考试（闭卷）；

成绩计算方式：

平时（30%）+笔试（40%）+操作（30%）

无机化学实验的教学目标就是使学生掌握无机化学实验的基本操作技能；掌握元素及其化合物的重要性质和反应；学会常见无机物的制备、分离、提纯和某些常数的测定方法；验证、巩固和加深无机化学基本理论和基本知识；培养学生独立准备和进行实验以及具有正确观察、记录、分析、总结实验现象、合理处理数据、撰写实验报告、查阅参考文献、设计和改进简单实验的能力；培养学生具有实事求是的科学态度和良好的科学习惯以及科学的思维方法；逐步使学生初步掌握科学研究的方法。

无机化学实验

课程教学方案

实验1:

安全教育、数据处理、药品取用；

仪器的认领和洗涤

课时安排

2学时/次

授课时间

第4周

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1、了解无机实验方面的安全常识及有关规章制度；

2、了解实验数据的表达与处理方法；

3、掌握试剂的取用方法；

4、领取无机化学实验常用仪器，熟知其名称、用途

5、练习常用玻璃仪器的洗涤和干燥方法。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1、基本内容：

无机化学实验常识,实验安全,规章制度,实验的数据表达与处理方法,

试剂取用,仪器的认领和洗涤.

2、重点:

安全常识,规章制度.

3、难点：

仪器的洗涤,试剂的取用方法.

讨论、思考题、作业：

1、总结玻璃仪器的洗涤方法、要点及注意事项。

2、总结试剂的取用方法。

3、指出P37所画仪器的名称、用途。

（画图）

参考资料（含参考书、文献等）：

1、《无机化学实验》（第三版）.高等教育出版社.

2、《微型无机化学实验》.科学出版社.

3、《无机化学实验指导书》（第三版）.高等教育出版社.

授课类型（请打√）：

理论课讨论课实验课√练习课其他

教学过程设计（请打√）：

思考题解答：

0分钟实验指导：

120分钟

操作练习：

50分钟整理实验室和打扫卫生：

10分钟

教学方式（请打√）：

讲授√讨论示教√指导√其他

教学资源（请打√）：

多媒体模型实物√挂图音像其他√

无机化学实验

课程教学方案

实验2:

称的使用

课时安排

2学时/次

授课时间

第6周

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1、熟练掌握托盘天平（即台式天平）的使用方法。

2、学习分析天平和电子天平的使用方法。

3、学会用直接法和减量法称量样品。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1、基本内容：

分析天平和电子天平的使用方法。

2、重点:

分析天平的使用方法。

3、难点：

分析天平的使用方法。

讨论、思考题、作业：

1、什么情况下用直接称量法？

什么情况下用减量称量法？

2、使用分析天平时为什么强调轻开轻关天平旋钮？

为什么必须先关天平，方可取放称量物和加减砝码，否则会引起什么后果？

3、用减量法称取试样，若称量瓶内的试样吸湿，将对称量结果造成什么误差？

若试样倾倒入烧杯内以后再吸湿，对称量是否有影响？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、《无机化学实验》（第三版）.高等教育出版社.

2、《微型无机化学实验》.科学出版社.

3、《无机化学实验指导书》（第三版）.高等教育出版社.

授课类型（请打√）：

理论课讨论课实验课√练习课其他

教学过程设计（请打√）：

思考题解答：

10分钟实验指导：

50分钟

操作练习：

110分钟整理实验室和打扫卫生：

10分钟

教学方式（请打√）：

讲授√讨论示教√指导√其他

教学资源（请打√）：

多媒体模型实物√挂图音像其他√

无机化学实验

课程教学方案

实验3:

五水硫酸铜结晶水的测定

课时安排

2学时/次

授课时间

第7周

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1、练习称量、加热、恒重等基本操作。

2、了解结晶水的测定方法，认识物质热稳定性和分子结构的关系。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1、基本内容：

结晶水的测定。

2、重点:

直接法和减量法的称量。

3、难点：

称量及恒重操作。

讨论、思考题、作业：

1、按P67要求处理数据。

2、分析测定结果偏高或偏低的原因。

参考资料（含参考书、文献等）：

1、《无机化学实验》（第三版）.高等教育出版社.

2、《微型无机化学实验》.科学出版社.

3、《无机化学实验指导书》（第三版）.高等教育出版社.

授课类型（请打√）：

理论课讨论课实验课√练习课其他

教学过程设计（请打√）：

思考题解答：

10分钟实验指导：

30分钟

操作练习：

130分钟整理实验室和打扫卫生：

10分钟

教学方式（请打√）：

讲授√讨论示教√指导√其他

教学资源（请打√）：

多媒体模型实物√挂图音像其他√

无机化学实验

课程教学方案

实验4:

二氧化碳相对分子质量的测定

课时安排

2学时/次

授课时间

第8周

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1、了解气体密度法测定气体相对分子质量的原理的方法；

2、了解气体的净化和干燥的原理和方法；

3、练掌握启普发生器的使用；

4、进一步掌握天平的使用。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1、基本内容：

测定气体相对分子质量。

2、重点:

气体的发生、收集、净化、干燥的基本操作。

3、难点：

掌握启普发生器的使用。

讨论、思考题、作业：

1、在制备二氧化碳的装置中，能否把瓶2和瓶3倒过来装置？

为什么？

2、为什么（二氧化碳气体+瓶+塞子）的质量要在天平上称量，而（水+瓶+塞子）的质量则可以在台秤上称量？

两者的要求有何不同？

3、为什么在计算锥形瓶的容积时不考虑空气的质量，而在计算二氧化碳的质量时却要考虑空气的质量？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、《无机化学实验》（第三版）.高等教育出版社.

2、《微型无机化学实验》.科学出版社.

3、《无机化学实验指导书》（第三版）.高等教育出版社.

授课类型（请打√）：

理论课讨论课实验课√练习课其他

教学过程设计（请打√）：

思考题解答：

10分钟实验指导：

40分钟

操作练习：

120分钟整理实验室和打扫卫生：

10分钟

教学方式（请打√）：

讲授√讨论示教√指导√其他

教学资源（请打√）：

多媒体模型实物√挂图音像其他√

无机化学实验

课程教学方案

实验5：

溶液配制

课时安排

2学时/次

授课时间

第9周

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1、练习量筒、移液管、容量瓶的使用。

2、练习溶液配制的方法。

3、练习天平的使用。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1、基本内容：

溶液配制的方法。

2、重点:

移液管、容量瓶的使用。

3、难点：

移液管、容量瓶的使用。

讨论、思考题、作业：

1、用浓硫酸配制一定浓度的稀硫酸溶液时，应注意那些问题？

2、用容量瓶配制溶液时，要不要先把容量瓶干燥？

要不要用被稀释溶液洗三遍？

为什么？

3、怎样洗涤吸管？

水洗净后的吸管在使用前还要用吸取的溶液来洗涤？

为什么？

4、某同学在配制硫酸铜溶液时，用分析天平称取硫酸铜晶体，用量筒取水配制成溶液，此操作对否？

为什么？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、《无机化学实验》（第三版）.高等教育出版社.

2、《微型无机化学实验》.科学出版社.

3、《无机化学实验指导书》（第三版）.高等教育出版社.

授课类型（请打√）：

理论课讨论课实验课√练习课其他

教学过程设计（请打√）：

思考题解答：

10分钟实验指导：

40分钟

操作练习：

120分钟整理实验室和打扫卫生：

10分钟

教学方式（请打√）：

讲授√讨论示教√指导√其他

教学资源（请打√）：

多媒体模型实物√挂图音像其他√

无机化学实验

课程教学方案

实验6:

酸碱滴定

课时安排

2学时/次

授课时间

第10周

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1、认识各种容量仪器，掌握容量仪器的正确洗涤方法及试液的配制方法。

2、掌握容量仪器的操作技术，练习正确读数，正确观察滴定终点。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1、基本内容：

掌握滴定的操作及酸碱滴定原理。

2、重点:

掌握容量仪器的操作技术，练习正确读数，正确观察滴定终点。

3、难点：

滴定管的使用。

讨论、思考题、作业：

1、记录并处理数据；

2、总结使用滴定管的过程中可能出现的问题.

参考资料（含参考书、文献等）：

1、《无机化学实验》（第三版）.高等教育出版社.

2、《微型无机化学实验》.科学出版社.

3、《无机化学实验指导书》（第三版）.高等教育出版社.

授课类型（请打√）：

理论课讨论课实验课√练习课其他

教学过程设计（请打√）：

思考题解答：

10分钟实验指导：

40分钟

操作练习：

120分钟整理实验室和打扫卫生：

10分钟

教学方式（请打√）：

讲授√讨论示教√指导√其他

教学资源（请打√）：

多媒体模型实物√挂图音像其他√

无机化学实验

课程教学方案

实验7自来水总硬度测定

课时安排

2学时/次

授课时间

第11周

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1、掌握EDTA标准溶液的配制和标定方法。

2、学会判断配位滴定的终点。

3、了解缓冲溶液的应用。

4、掌握配位滴定的基本原理、方法和计算。

5、掌握铬黑体T、钙指示剂的使用条件和终点变化。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1、基本内容：

EDTA标准溶液的配制和标定；自来水中钙镁总含量的测定。

2、重点:

滴定操作.

3、难点：

反应条件的控制.

讨论、思考题、作业：

1、数据记录与处理。

2、设计实验分别测定自来水中钙、镁的含量。

参考资料（含参考书、文献等）：

1、《无机化学实验》（第三版）.高等教育出版社.

2、《微型无机化学实验》.科学出版社.

3、《无机化学实验指导书》（第三版）.高等教育出版社.

授课类型（请打√）：

理论课讨论课实验课√练习课其他

教学过程设计（请打√）：

思考题解答：

10分钟实验指导：

30分钟

操作练习：

130分钟整理实验室和打扫卫生：

10分钟

教学方式（请打√）：

讲授√讨论示教√指导√其他

教学资源（请打√）：

多媒体模型实物√挂图音像其他√

无机化学实验课程教学方案

实验8食醋总酸量的测定

课时安排

2学时/次

授课时间

第12周

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1、复习强碱滴定弱酸的基本原理及指示剂的选择。

。

2、掌握食醋中总酸量的测定方法。

。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1、基本内容：

NaOH标准溶液的配制和标定;醋中总酸量的测定。

2、重点:

滴定操作方法.

3、难点：

反应条件的控制.

讨论、思考题、作业：

1、测定食醋的总酸量时，选用酚酞作指示剂的依据是什么？

能否用甲基橙或甲基红？

2、为什么稀释食醋试样时并不强调必须用新煮沸并冷却的不含CO2的蒸馏水？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、《无机化学实验》（第三版）.高等教育出版社.

2、《微型无机化学实验》.科学出版社.

3、《无机化学实验指导书》（第三版）.高等教育出版社.

授课类型（请打√）：

理论课讨论课实验课√练习课其他

教学过程设计（请打√）：

思考题解答：

10分钟实验指导：

30分钟

操作练习：

130分钟整理实验室和打扫卫生：

10分钟

教学方式（请打√）：

讲授√讨论示教√指导√其他

教学资源（请打√）：

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无机化学实验课程教学方案

实验9溶液中甲醛含量的测定

课时安排

2学时/次

授课时间

第13周

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1、复习酸碱滴定操作。

2、掌握溶液中甲醛含量的测定方法。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1、基本内容：

配制Na2CO3标液（0.1000mol·L-1）；HCl浓度标定；Na2SO3溶液的中和；HCHO含量测定。

2、重点:

滴定操作方法.

3、难点：

反应条件的控制.

讨论、思考题、作业：

1、数据记录与处理。

2、为什么Na2SO3溶液与甲醛反应前要用酸中和？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、《无机化学实验》（第三版）.高等教育出版社.

2、《微型无机化学实验》.科学出版社.

3、《无机化学实验指导书》（第三版）.高等教育出版社.

授课类型（请打√）：

理论课讨论课实验课√练习课其他

教学过程设计（请打√）：

思考题解答：

10分钟实验指导：

30分钟

操作练习：

130分钟整理实验室和打扫卫生：

10分钟

教学方式（请打√）：

讲授√讨论示教√指导√其他

教学资源（请打√）：

多媒体模型实物√挂图音像其他√

无机化学实验课程教学方案

实验10氮肥中氮含量的测定

课时安排

2学时/次

授课时间

第14周

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1、学会掌握用甲醛法测定氮含量的方法和原理；

2、了解大样的取样原则，进一步学习使用移液管及容量瓶；

3、继续提高称量及滴定操作能力。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1、基本内容：

草酸（0.0500M）的配制；NaOH（0.1M）溶液的配制与标定；（NH4）2SO4样品中氮含量的测定。

2、重点:

滴定操作方法.

3、难点：

反应条件的控制.

讨论、思考题、作业：

1．铵盐中氮的测定，能否用NaOH标准溶液直接滴定？

为什么？

2．计算称取试样用量的原则是什么?

本实验试样用量如何计算？

3．为什么中和甲醛试剂中的游离酸是以酚酞为指示剂？

而中和铵盐试液中的游离酸确以甲基红为指示剂？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、《无机化学实验》（第三版）.高等教育出版社.

2、《微型无机化学实验》.科学出版社.

3、《无机化学实验指导书》（第三版）.高等教育出版社.

授课类型（请打√）：

理论课讨论课实验课√练习课其他

教学过程设计（请打√）：

思考题解答：

10分钟实验指导：

30分钟

操作练习：

130分钟整理实验室和打扫卫生：

10分钟

教学方式（请打√）：

讲授√讨论示教√指导√其他

教学资源（请打√）：

多媒体模型实物√挂图音像其他√