托班教案醒了doc.docx

托班教案醒了doc.docx

《托班教案醒了doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班教案醒了doc.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

托班教案醒了doc

托班教案醒了

篇一：

托班语言活动教案设计6篇

托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教案

活动目标：

1、培养幼儿学会认真倾听故事。

2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

活动准备：

塑封的各种故事人物。

活动过程：

―、音乐歌曲导入。

1、出示小白兔头饰。

师：

小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧,今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？

（小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。

）

2、幼儿跟老师一起来唱。

二、讲述故事。

1、师：

你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,

它是谁呢？

（出示：

松鼠妈妈）

2、我们也来给它唱首歌好吗？

（小松鼠来来来，大家一

起来，跳、跳、跳跳跳。

）

3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！

她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。

穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。

穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。

穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。

三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。

可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。

松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会开出三朵美丽的小花会是她的三个宝贝孙女！

4、（出示）图书

师：

刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？

5、教师讲故事。

三、家长给幼儿讲故事。

1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？

四、教师小结。

幼儿园托班语言《大家一起玩》教案

、活动目标:

开心。

二、活动准备:

故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cdo

三、活动过程:

1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。

师：

小朋友，你们知道这是谁的家吗？

师：

这是宝宝的家，宝宝怎么了？

宝宝为什么不开心？

（幼儿自由猜测）

2、初步了解故事内容。

（1）师：

原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：

唉，我和谁一起玩呢？

没有朋友真寂寞。

小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？

（幼儿自由发言）

（2）师出示布娃娃，提问：

你们看，谁来了？

布娃娃来干吗？

那它是怎么跟宝宝说的？

（幼儿回答后，请幼儿学说宝宝，我和你一起玩。

）

（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容，师讲述故事一遍。

师：

有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？

我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

提问：

（1）宝宝后来有没有开心起来呢？

都有谁跑过来跟宝宝玩呢？

（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？

（幼儿回答后，请幼儿学说宝宝，我和你一起玩。

）

（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？

（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）

（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？

（同上）

（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。

宝宝高兴吗？

那他说了一句什么话？

（请幼儿学说：

大家一起玩，真开心。

）

4、听录音机完整讲述故事第二遍。

延伸讨论：

怎样才会使自己开心？

师：

宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！

要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？

师：

要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？

所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？

5、游戏：

找朋友。

（根据歌词边唱歌边找朋友）

师：

我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。

找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？

师：

和朋友一起玩，开心吗？

恩，大家一起玩，真开心！

那让我们一起再到外面玩会吧！

（出活动室，结束课时）

四、活动总结：

教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。

同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，

五、活动延伸：

教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学内容的印象。

3

幼儿园托班语言《果娃娃》教案

一、活动目标：

1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

2、学习句式：

我是（红、黄）苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

二、活动准备：

1、红、黄苹果胸饰各20个

2、两棵大苹果树。

三、活动过程：

（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片

1、教师：

宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？

（幼儿发散思维，随意猜）

究竟是什么呢？

想不想来认识他们呀？

（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，大家好，我是红苹果娃娃！

来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。

红苹果娃娃你好！

（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

2、看谁说得快：

老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

教师：

哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！

今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！

礼物就送给谁！

（二）游戏：

学说一句话我是*苹果娃娃

1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前

教师：

哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！

（***）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？

苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！

现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？

（要求能完整回答：

我是*苹果娃娃）

2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

老师说：

红苹果娃娃站起来！

颜色相同的苹果娃娃站起来。

问：

你是什么苹果娃娃？

（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。

好啦，红苹果娃娃请休息。

（拍拍手、摇摇头、笑一笑&&）

黄苹果娃娃同上

篇二：

亲爱的小熊醒来吧幼儿园小班语言教案

活动名称：

小熊醒来吧

活动目标：

1、感受有趣的故事情节，乐意想出各种叫醒小熊的办法,体验帮助小动物的快乐

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、情景导入：

1、今天天气真好，我们一起到森林里去玩，好吗？

2、在森林里看到了什么？

我们一起到小木屋里去看看吧!

二、感受体验——小熊醒来吧

播放多媒体课件，出现背景小熊的家

提问：

1、屋里有谁？

小熊在干什么？

2、小动物们可着急了，都想把小熊叫醒，谁会来叫醒小熊呢？

提问：

1、你们听到了什么声音？

（播放多媒体课件）

2、你们觉得小鸟在对小熊说什么呢？

（个别幼儿表演小鸟飞）提问：

3、又有一个朋友来了，它是谁呢？

我们来猜一猜。

它是谁呀？

看看是不是小兔？

（播放多媒体课件）

4、我们来做做小兔，学学小兔跳！

（带领幼儿学兔跳）

5、小兔有什么好办法来叫醒小熊呢？

6、我们和小兔一起叫小熊起床吧！

“小熊小熊快起

床了！

”提问：

1、你们猜，这又会是谁呢？

你怎么知道是大象呢？

2、大象伯伯的长鼻子是什么样的？

带领幼儿做做大象的长鼻子。

3、大象伯伯甩着长鼻子也来叫小熊了，大象讲话的声音是什么样的？

我们一起来学学大象。

三、理解和迁移一一小熊醒来了

1、小鸟、小兔和大象都没有叫醒小熊，这可怎么办呀？

熊妈妈来了，（播放多媒体课件）我们来猜一猜，熊妈妈会用什么办法叫醒小熊？

2、早晨，你的妈妈是怎么叫你起床的？

3、我们来看看，熊妈妈想出了什么好办法？

（拿出烤香肠）

4、你们猜熊妈妈拿香肠会怎么做呢？

小熊会醒吗？

（播放多媒体课件一一香肠在飞），听一听妈妈是怎样叫小熊的？

5、小熊醒了吗？

（播放多媒体课件）小熊醒来了！

总结：

原来，熊妈妈把小熊最喜欢吃的烤香肠给小熊闻一闻，又轻轻地叫了一声，小熊马上就醒来了！

6、你们最喜欢吃什么呀？

妈妈会做什么好吃的东西给你们吃呢？

7、小熊说——我们一起吃烤香肠

张静怡

篇三：

托班教案第十一周

第十一周

（11.12——11.16）

本周工作重点：

品德教育：

学会分享

健康教育：

多晒太阳

常规教育：

拿出的物品放回原处

安全教育：

午睡放好鞋子

本周工作安排

星期一（下午）

午检：

1.清点幼儿人数

2.填写交接班本

活动名称：

儿歌

活动目标：

1.理解画面内容，能够大胆说出儿歌的内容。

2.理解儿歌内容，尝试用不同的语调来朗诵儿歌活动准备：

挂图、音乐、儿歌读本人手一册。

活动过程：

1、师幼互相问侯，线上活动。

2、出示挂图，观察图片，进行讨论。

3、教师朗诵诗歌，引导幼儿谈谈诗歌与画面的对应关系。

4、幼儿自主阅读，阅读完后有序收书。

晚餐：

1、排队洗手

2、安静进餐

离园：

师生再见

星期二（上午）

晨检：

1.师生问早

2.一摸二看三查四问

3.登记幼儿用药情况

早餐：

1.排队洗手

2.安静进餐

第一节：

会变得小面团

活动目标：

感知彩泥的特征

活动准备：

橡皮泥

活动过程：

1.教师边念儿歌边示范玩泥

2.引导宝宝自己尝试玩泥，感知彩泥的特性

3.观察宝宝的动作，及时鼓励宝宝完成作品。

4.展示宝宝作品，引导宝宝互相欣赏

第二节：

铃儿响叮当

活动目标：

能听辨铃声，向发出响声的地方跑

活动准备：

户外场地、摇铃

活动过程：

1将摇铃在背后摇响，引导宝宝跟着响声走动

2.出示摇铃，告诉宝宝乐器名称

3.介绍游戏规则

4.和宝宝一起进行游戏，关注宝宝活动安全

间操：

幼儿跟节奏做操

户外活动：

午餐：

1、排队洗手

2、安静进餐

午睡:

幼儿睡姿正确

星期三（下午）

午检：

1.清点幼儿人数

2.填写交接班本

活动名称：

儿歌

活动目标：

1.理解画面内容，能够大胆说出儿歌的内容。

2.理解儿歌内容，尝试用不同的语调来朗诵儿歌活动准备：

挂图、音乐、儿歌读本人手一册。

活动过程：

1、师幼互相问侯，线上活动。

2、出示挂图，观察图片，进行讨论。

3、教师朗诵诗歌，引导幼儿谈谈诗歌与画面的对应关系。

4、幼儿自主阅读，阅读完后有序收书。

晚餐：

1、排队洗手

2、安静进餐

离园：

师生再见

星期四（上午）

晨检：

1、师生问早

2、一摸二看三查四问

3、登记幼儿用药情况

早餐：

1、排队洗手

2、安静进餐

第一节：

贪吃的毛毛虫

活动目标：

认识红黄绿三种颜色

活动准备：

用硬卡纸制作的红、黄、绿三种颜色的圆形卡片若干，毛毛虫布偶

活动过程：

lo宝宝欣赏故事，教师边讲述故事边在白板上出示三色卡片

2.对宝宝进行故事内容提问，再次演示故事让宝宝记住色卡名称

3.放慢速度讲述故事。

请宝宝在桌面上摆出相应色卡

第二节：

会飞的泡泡

活动目标：

会踮脚尖触摸，蹲下跳起抓泡泡

活动准备：

吹泡泡用具，户外场地

活动过程：

1.请一位宝宝和老师配合，边说儿歌边示范游戏的玩法

2.组织宝宝分组进行游戏

3,进行放松活动结束游戏

间操：

幼儿跟节奏做操

篇四：

托班科学活动教案：

大变小

设计思路：

在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征,选择了幼儿最熟悉的一些食物（如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等），引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作,满足幼儿参与劳动的愿望。

我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣传工作，确保幼儿的探索活动顺利进行。

活动目标：

1、认识一些常见工具,培养初步的自我保护意识。

2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

活动准备：

1、各种食物:

黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。

2、各种工具：

汤匙、剪刀、小刀。

活动过程：

1、认识各种食物。

师:

你们知道它们的名称吗？

孩子们认识大部分的食物，他们争先恐后地说出名称。

说到大蒜时，有一个孩子说：

“这是馒头。

”于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活经验，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。

2、预测“大变小”的可能性。

师：

我们能把这些食物装进瓶子里去吗？

引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。

如有的幼儿不会表达,只是一个劲儿地点头，教师就有意识地引导他用语言表述;有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”，教师就进一步引导他说说“为什么”；个别幼儿在教师的帮助下能说出：

“瓶子太小，东西太大。

”

师：

怎样才能把东西放进去呢？

教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。

当幼儿看到教师将食物剪小时,兴奋地拍起手来：

“变小了！

变小了！

”

3、进行“大变小”的实验。

幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。

教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程，并帮助幼儿记录。

剪刀可以剪菜叶，但剪不动菜梗,于是忙忙又去拿刀。

史文一直用刀切胡萝卜。

京海用勺予舀西瓜。

星星尝试用刀切苹果,不小心切到了手,破了一点皮。

星星说：

“我很勇敢的，不哭！

”教师边观察幼儿操作，边用琅琅上口的语言表达操作过程。

如：

“变变小，放进去。

”由于小年龄幼儿常常用语言指导动作,所以他们会边操作，边和教师一起重复，这有利于培养幼儿的表达能力，理解“大”“小”的概念。

看到有的幼儿用剪刀将菜叶剪小，教师便有意识地提问：

“你用什么把什么变小了，有的幼儿在工具选择上存在问题，如他们用剪刀剪土豆,用汤匙切菜,教师便引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易

“变”。

有个别幼儿自始至终使用一种工具，教师便有意识地引导他们大胆试用其他工具。

在操作过程中，教师十分注意幼儿行为习惯的养成，如用完的工具要求幼儿放回原处，要幼儿用抹布擦手等，并及时对他们进行安全教育。

4、师幼共同探讨。

%1讨论问题一:

你是怎么把食物放进瓶里的？

有的幼儿说：

“我把它变小了。

”教师便进一步提问：

“你是怎么把它变小的呢？

”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，较清楚地表达过程，教师以绘画的形式为幼儿记录。

%1讨论问题二：

刀是什么样子的？

刀是孩子们日常生活中接触最少，也是有一定危险性的工具。

当教师和幼儿一起回忆刀是什么样子时，一些孩子说出“刀是很快的”，有两个幼儿用手指着刀最锋利的地方，表现出“很可怕”的样子。

教师通过绘画（如图），强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。

同时，引导孩子们观察幼儿园里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告诉孩子教师提供的刀是安全的，而家里切莱的刀有危险，不能玩。

教师还准备了一份告家长书，及时将活动信息告知家长，以便家长为幼儿提供安全的工具，配合做好安全教育工作。

点评（上海市静安区教育学院科研员：

曹坚红）

运用工具，模仿成人的动作，是两岁半幼儿非常热衷的活动。

教师根据幼儿的年龄特点和“做中学”的理念设计了这一活动,并在活动中体现了教育目标。

值得称赞的是教师十分耐心地帮助幼儿运用他们能理解的图画形式做记录，这为幼儿将来自己记录作了很好的铺垫。

教师还有意识地在活动过程中贯穿安全教育、家园合作理念，以确保幼儿在一个安全、健康的环境中获得发展。

篇五：

托班教案第十五周

第十五周（12、10—12、14）

本周工作重点:

品德教育：

帮助别人

健康教育：

主动洗手

安全教育：

不爬高

常规教育：

餐后擦嘴

本周工作安排

星期一（下午）

【午检】整理幼儿仪表，组织幼儿喝水、如厕。

【活动】泡泡飞

活动目标：

根据指令做踮脚、下蹲、转圈和跑的动作

活动准备：

宽敞的场地

活动过程：

1、边念儿歌边带领宝宝围成一个圆圈，配合儿歌的内容一起做动作

2、根据宝宝的活动量适时调整游戏的次数和时间

【晚餐】排队洗手，安静进餐。

【离园】师生再见，家长签字，与个别家长交谈。

星期二（上午）

【晨检】师生问早；一摸二看三查四问；登记幼儿用药情况。

【早餐】排队洗手，安静进餐。

【第一节】上厕所

活动目标：

尝试自己脱裤子

活动准备：

大书

活动过程：

1、讲述《上厕所》，同事请宝宝观看并熟悉图书画面的内容

2、再次讲述故事，指着画面向宝宝提问，并告诉宝宝尿尿和拉屎都要去上厕所

3、再讲述一遍故事，重点讲述小女孩拉衣服、脱裤子的画面，并请配班老师示范拉衣服、脱裤子的动作

4、自然过渡到入厕和盥洗的活动，请配班老师协助组织宝宝分散入厕，并尝试自己脱裤子，注意观察宝宝的表现并个别指导。

【第二节】抓尾巴

活动目标：

自然地奔跑

活动准备：

一条用布制作的粗绳

活动过程：

1、把绳子塞进自己的后裤腰处，并用幽默的语言引导宝宝参与到游戏中

2、在前面跑，宝宝在后面追，鼓励宝宝抓尾巴，师幼共同游戏

3、可根据宝宝的活动量适时调整游戏的时间和次数

【间操】幼儿跟音乐做操。

【体育】大型玩具

活动目标：

发展幼儿身体各种运动机能

活动准备：

活动过程：

幼儿自己玩耍，教师巡视观察

【午餐】排队洗手，安静进餐。

【午睡】散步就寝。

星期三（下午）

【活动】看图书

目标：

培养幼儿正确的取、放、阅读的习惯

准备：

图书

过程：

1、交待阅读的注意事项

2、指导幼儿安静阅读

3、指导幼儿收图书

星期四（上午）

【第一节】小棍变变变

活动目标：

尝试插出各种各样的小刺猬造型，发展宝宝小肌肉的动作能力活动准备：

无头火柴、橡皮泥、小刺猬图片

活动过程：

1、出示小刺猬图片，引起幼儿观察兴趣

2、介绍制作方法，强调安全

3、幼儿操作

4、作品展评

【第二节】小手爬呀爬

活动目标：

按照老师的指令用双手触摸自己的身体

活动准备：

歌曲

活动过程：

1、边唱歌曲边伴随歌曲的内容用双手手指自下而上地触摸自己的身体，宝宝欣赏

1、鼓励宝宝模仿老师用双手手指做触点移动的动作

2、可根据宝宝的情况进行多遍，适时调整休息

【体育】单脚立

活动目标：

培养幼儿平衡能力

活动准备：

无障碍物场地

活动过程：

幼儿尝试单脚立，教师鼓励幼儿坚持更长的时间，可换脚，注意适时休息。

星期五（下午）

【活动】橡皮泥：

蜗牛

活动目标：

在学习卷长条的基础上，添加更细的长条

活动准备：

橡皮泥、蜗牛图片

活动过程：

1、出示蜗牛图片，说一说蜗牛身体的形状

2、幼儿尝试用橡皮泥捏出蜗牛的身体，并在老师的引导下，搓出更细的条做触角

3、作品展评