托班教案醒了doc.docx

1、托班教案醒了doc托班教案醒了篇一：托班语言活动教案设计6篇托班语言活动松鼠宝宝的小伞教案活动目标：1、 培养幼儿学会认真倾听故事。2、 鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。活动准备：塑封的各种故事人物。活动过程：、音乐歌曲导入。1、 出示小白兔头饰。师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧, 今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来, 大家一起来,跳、跳、跳跳跳。）2、 幼儿跟老师一起来唱。二、讲述故事。1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）3、今天，松鼠妈妈

2、还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天 要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人 一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠, 举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱 着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹 上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵 树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会开出三朵美丽的 小花会是她的三个宝贝孙女！4、 （出示）图书师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看 着书，听听这个故事，好吗？5、 教师讲故事。三、家长给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？四、教师小结。幼儿园

3、托班语言大家一起玩教案、活动目标:开心。二、活动准备:故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、 音乐cdo三、活动过程:1、 出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼 儿的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）2、 初步了解故事内容。（1） 师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪 宝宝一起玩，宝宝想：唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。 小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自 由发言）（2） 师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来 干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说宝

4、 宝，我和你一起玩。）（3） 同上方法分别出示小狗和小猴。3、 理解故事内容，师讲述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起 来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫一起 玩。提问：(1)宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝 玩呢？(2)布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？(幼儿回答后，请 幼儿学说宝宝，我和你一起玩。)(3)小狗跑过来，对宝宝怎么说？(幼儿回答后，请幼 儿学说小狗的话)(4)小猴也跑过来，对宝宝怎么说？(同上)(5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴 吗？那他说了一句什么话？(请幼儿学说：大家一起玩，真开 心。)4、听录音机完整讲述故事第二

5、遍。延伸讨论：怎样才会使自己开心？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有 这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有 朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？5、游戏：找朋友。（根据歌词边唱歌边找朋友）师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好 几个朋友。找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！ 那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）四、 活动总结：教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在 活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照 顾到那些能

6、力相对较弱的幼儿，增强其自信心，五、 活动延伸：教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便 幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学 内容的印象。3幼儿园托班语言果娃娃教案一、活动目标：1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。2、 学习句式：我是（红、黄）苹果娃娃。3、 在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。二、 活动准备：1、 红、黄苹果胸饰各20个2、 两棵大苹果树。三、 活动过程：（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、 教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他 们长得圆圆的，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？

7、（与宝宝一起变魔 术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，大家好，我是红苹果娃 娃！来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。红苹果娃娃你好！（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一 起来念奇妙的咒语吧！2、 看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果 名字。教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今 天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能 大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！（二）游戏：学说一句话我是*苹果娃娃1、 请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花 吧！ （*）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把

8、 礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃 娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整 回答：我是*苹果娃娃）2、 幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。老师说：红苹果娃娃站起来！颜色相同的苹果娃娃站起来。问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红 苹果娃娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。（拍拍手、摇摇 头、笑一笑&）黄苹果娃娃同上篇二：亲爱的小熊醒来吧幼儿园小班语言教案活动名称：小熊醒来吧活动目标：1、感受有趣的故事情节，乐意想出各种叫醒小熊的办法, 体验帮助小动物的快乐活动准备：多媒体课件活动过程：一、 情景导入：1、 今天天气真好，我们一起到森林里去玩，好吗

9、？2、 在森林里看到了什么？我们一起到小木屋里去看看吧!二、 感受体验小熊醒来吧播放多媒体课件，出现背景小熊的家提问：1、 屋里有谁？小熊在干什么？2、 小动物们可着急了，都想把小熊叫醒，谁会来叫醒小 熊呢？ 提问：1、你们听到了什么声音？（播放多媒体课件）2、 你们觉得小鸟在对小熊说什么呢？（个别幼儿表演小 鸟飞）提问：3、 又有一个朋友来了，它是谁呢？我们来猜一猜。它是 谁呀？看看是不是小兔？（播放多媒体课件）4、 我们来做做小兔，学学小兔跳！（带领幼儿学兔跳）5、 小兔有什么好办法来叫醒小熊呢？6、 我们和小兔一起叫小熊起床吧！ “小熊小熊快起床了！”提问：1、 你们猜，这又会是谁呢？你

10、怎么知道是大象呢？2、 大象伯伯的长鼻子是什么样的？带领幼儿做做大象的 长鼻子。3、 大象伯伯甩着长鼻子也来叫小熊了，大象讲话的声音 是什么样的？我们一起来学学大象。三、理解和迁移一一小熊醒来了1、小鸟、小兔和大象都没有叫醒小熊，这可怎么办呀？ 熊妈妈来了，（播放多媒体课件）我们来猜一猜，熊妈妈会用 什么办法叫醒小熊？2、 早晨，你的妈妈是怎么叫你起床的？3、 我们来看看，熊妈妈想出了什么好办法？（拿出烤香 肠）4、 你们猜熊妈妈拿香肠会怎么做呢？小熊会醒吗？（播 放多媒体课件一一香肠在飞），听一听妈妈是怎样叫小熊的？5、 小熊醒了吗？（播放多媒体课件）小熊醒来了！总结：原来，熊妈妈把小熊最喜

11、欢吃的烤香肠给小熊闻一 闻，又轻轻地叫了 一声，小熊马上就醒来了！6、 你们最喜欢吃什么呀？妈妈会做什么好吃的东西给你 们吃呢？7、 小熊说我们一起吃烤香肠张静怡篇三：托班教案第十一周第十一周（11. 1211. 16）本周工作重点：品德教育：学会分享健康教育：多晒太阳常规教育：拿出的物品放回原处安全教育：午睡放好鞋子本周工作安排星期一（下午）午检：1.清点幼儿人数2.填写交接班本活动名称：儿歌活动目标：1.理解画面内容，能够大胆说出儿歌的内容。2.理解儿歌内容，尝试用不同的语调来朗诵儿歌 活动准 备：挂图、音乐、儿歌读本人手一册。活动过程：1、师幼互相问侯，线上活动。2、 出示挂图，观察图片

12、，进行讨论。3、 教师朗诵诗歌，引导幼儿谈谈诗歌与画面的对应关系。4、 幼儿自主阅读，阅读完后有序收书。晚餐：1、排队洗手2、安静进餐离园：师生再见星期二（上午）晨检：1.师生问早2.一摸二看三查四问3.登记幼儿用药情况早餐：1.排队洗手2.安静进餐第一节：会变得小面团活动目标：感知彩泥的特征活动准备：橡皮泥活动过程：1.教师边念儿歌边示范玩泥2.引导宝宝自己尝试玩泥，感知彩泥的特性3.观察宝宝的动作，及时鼓励宝宝完成作品。4.展示宝宝作品，引导宝宝互相欣赏第二节：铃儿响叮当活动目标：能听辨铃声，向发出响声的地方跑活动准备：户外场地、摇铃活动过程：1将摇铃在背后摇响，引导宝宝跟着响声走动2.出

13、示摇铃，告诉宝宝乐器名称3.介绍游戏规则4.和宝宝一起进行游戏，关注宝宝活动安全间操：幼儿跟节奏做操户外活动：午餐：1、 排队洗手2、 安静进餐午睡:幼儿睡姿正确星期三（下午）午检：1.清点幼儿人数2.填写交接班本活动名称：儿歌活动目标：1.理解画面内容，能够大胆说出儿歌的内容。2.理解儿歌内容，尝试用不同的语调来朗诵儿歌 活动准 备：挂图、音乐、儿歌读本人手一册。活动过程：1、师幼互相问侯，线上活动。2、 出示挂图，观察图片，进行讨论。3、 教师朗诵诗歌，引导幼儿谈谈诗歌与画面的对应关系。4、 幼儿自主阅读，阅读完后有序收书。晚餐：1、排队洗手2、安静进餐离园：师生再见星期四（上午）晨检：1

14、、 师生问早2、 一摸二看三查四问3、 登记幼儿用药情况早餐：1、 排队洗手2、 安静进餐第一节：贪吃的毛毛虫活动目标：认识红黄绿三种颜色活动准备：用硬卡纸制作的红、黄、绿三种颜色的圆形卡 片若干，毛毛虫布偶活动过程：lo宝宝欣赏故事，教师边讲述故事边在白板 上出示三色卡片2.对宝宝进行故事内容提问，再次演示故事让宝宝记住色 卡名称3.放慢速度讲述故事。请宝宝在桌面上摆出相应色卡第二节：会飞的泡泡活动目标：会踮脚尖触摸，蹲下跳起抓泡泡活动准备：吹泡泡用具，户外场地活动过程：1.请一位宝宝和老师配合，边说儿歌边示范游 戏的玩法2.组织宝宝分组进行游戏3,进行放松活动结束游戏间操：幼儿跟节奏做操篇

15、四：托班科学活动教案：大变小设计思路：在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他 们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地 等，为此，我根据幼儿的学习特征,选择了幼儿最熟悉的一些食 物（如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等），引导幼儿运用目测区分 物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿 的手部精细动作,满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将 自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能 力。由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应 事先准备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣传工作，确 保幼儿的探索活动顺利进行。活动目标：1、 认识一些常

16、见工具,培养初步的自我保护意识。2、 通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工 具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。活动准备：1、 各种食物:黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、 茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。2、 各种工具：汤匙、剪刀、小刀。活动过程：1、认识各种食物。师:你们知道它们的名称吗？孩子们认识大部分的食物，他 们争先恐后地说出名称。说到大蒜时，有一个孩子说：“这是馒 头。”于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿 的生活经验，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。2、 预测“大变小”的可能性。师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗？引导幼儿大胆地将自己的想法表

17、达出来。如有的幼儿不会 表达,只是一个劲儿地点头，教师就有意识地引导他用语言表述; 有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”，教师就进一步引 导他说说“为什么”；个别幼儿在教师的帮助下能说出：“瓶子 太小，东西太大。”师：怎样才能把东西放进去呢？教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，以引 导幼儿尝试运用工具。当幼儿看到教师将食物剪小时,兴奋地 拍起手来：“变小了 ！变小了 ！”3、 进行“大变小”的实验。幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。 教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程，并帮助幼儿记 录。剪刀可以剪菜叶，但剪不动菜梗,于是忙忙又去拿刀。史文 一直用刀切胡萝卜。

18、京海用勺予舀西瓜。星星尝试用刀切苹果, 不小心切到了手,破了一点皮。星星说：“我很勇敢的，不哭！” 教师边观察幼儿操作，边用琅琅上口的语言表达操作过程。如：“变变小，放进去。”由于小年龄幼儿常常用语言指导动作, 所以他们会边操作，边和教师一起重复，这有利于培养幼儿的表 达能力，理解“大” “小”的概念。看到有的幼儿用剪刀将菜 叶剪小，教师便有意识地提问：“你用什么把什么变小了，有的 幼儿在工具选择上存在问题，如他们用剪刀剪土豆,用汤匙切菜, 教师便引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。有个别幼儿自始至终使用一种工具，教师便有意识地 引导他们大胆试用其他工具。在操作过程中，教师十分

19、注意幼 儿行为习惯的养成，如用完的工具要求幼儿放回原处，要幼儿用 抹布擦手等，并及时对他们进行安全教育。4、师幼共同探讨。%1讨论问题一:你是怎么把食物放进瓶里的？有的幼儿说：“我把它变小了。”教师便进一步提问：“你 是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出 工具名称，较清楚地表达过程，教师以绘画的形式为幼儿记录。%1讨论问题二：刀是什么样子的？刀是孩子们日常生活中接 触最少，也是有一定危险性的工具。当教师和幼儿一起回忆刀 是什么样子时，一些孩子说出“刀是很快的”，有两个幼儿用手 指着刀最锋利的地方，表现出“很可怕”的样子。教师通过绘画（如图），强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼

20、 儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。同时，引导孩子们观 察幼儿园里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告诉孩子教师 提供的刀是安全的，而家里切莱的刀有危险，不能玩。教师还准 备了 一份告家长书，及时将活动信息告知家长，以便家长为幼儿 提供安全的工具，配合做好安全教育工作。点评（上海市静安区教育学院科研员：曹坚红）运用工具，模仿成人的动作，是两岁半幼儿非常热衷的活动。 教师根据幼儿的年龄特点和“做中学”的理念设计了这一活动, 并在活动中体现了教育目标。值得称赞的是教师十分耐心地帮 助幼儿运用他们能理解的图画形式做记录，这为幼儿将来自己 记录作了很好的铺垫。教师还有意识地在活动过程中贯穿安全 教育

21、、家园合作理念，以确保幼儿在一个安全、健康的环境中 获得发展。篇五：托班教案第十五周第十五周（12、1012、14）本周工作重点:品德教育：帮助别人健康教育：主动洗手安全教育：不爬高常规教育：餐后擦嘴本周工作安排星期一（下午）【午检】整理幼儿仪表，组织幼儿喝水、如厕。【活动】泡泡飞活动目标：根据指令做踮脚、下蹲、转圈和跑的动作活动准备：宽敞的场地活动过程：1、 边念儿歌边带领宝宝围成一个圆圈，配合儿歌的内容 一起做动作2、 根据宝宝的活动量适时调整游戏的次数和时间【晚餐】排队洗手，安静进餐。【离园】师生再见，家长签字，与个别家长交谈。星期二（上午）【晨检】师生问早；一摸二看三查四问；登记幼儿用

22、药情 况。【早餐】排队洗手，安静进餐。【第一节】上厕所活动目标：尝试自己脱裤子活动准备：大书活动过程：1、 讲述上厕所，同事请宝宝观看并熟悉图书画面的 内容2、 再次讲述故事，指着画面向宝宝提问，并告诉宝宝尿 尿和拉屎都要去上厕所3、 再讲述一遍故事，重点讲述小女孩拉衣服、脱裤子的 画面，并请配班老师示范拉衣服、脱裤子的动作4、 自然过渡到入厕和盥洗的活动，请配班老师协助组织 宝宝分散入厕，并尝试自己脱裤子，注意观察宝宝的表现并个 别指导。【第二节】抓尾巴活动目标：自然地奔跑活动准备：一条用布制作的粗绳活动过程：1、 把绳子塞进自己的后裤腰处，并用幽默的语言引导宝 宝参与到游戏中2、 在前面跑

23、，宝宝在后面追，鼓励宝宝抓尾巴，师幼共 同游戏3、 可根据宝宝的活动量适时调整游戏的时间和次数【间操】幼儿跟音乐做操。【体育】大型玩具活动目标：发展幼儿身体各种运动机能活动准备：活动过程：幼儿自己玩耍，教师巡视观察【午餐】排队洗手，安静进餐。【午睡】散步就寝。星期三（下午）【活动】看图书目标：培养幼儿正确的取、放、阅读的习惯准备：图书过程：1、 交待阅读的注意事项2、 指导幼儿安静阅读3、 指导幼儿收图书星期四（上午）【第一节】小棍变变变活动目标：尝试插出各种各样的小刺猬造型，发展宝宝小 肌肉的动作能力活动准备：无头火柴、橡皮泥、小刺猬图片活动过程：1、 出示小刺猬图片，引起幼儿观察兴趣2、

24、介绍制作方法，强调安全3、幼儿操作4、作品展评【第二节】小手爬呀爬活动目标：按照老师的指令用双手触摸自己的身体活动准备：歌曲活动过程：1、边唱歌曲边伴随歌曲的内容用双手手指自下而上地触 摸自己的身体，宝宝欣赏1、 鼓励宝宝模仿老师用双手手指做触点移动的动作2、 可根据宝宝的情况进行多遍，适时调整休息【体育】单脚立活动目标：培养幼儿平衡能力活动准备：无障碍物场地活动过程：幼儿尝试单脚立，教师鼓励幼儿坚持更长的时 间，可换脚，注意适时休息。星期五（下午）【活动】橡皮泥：蜗牛活动目标：在学习卷长条的基础上，添加更细的长条活动准备：橡皮泥、蜗牛图片活动过程：1、 出示蜗牛图片，说一说蜗牛身体的形状2、 幼儿尝试用橡皮泥捏出蜗牛的身体，并在老师的引导 下，搓出更细的条做触角3、 作品展评