人教版小学语文三年级上册单元课内阅读试题及答案 全册.docx
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人教版小学语文三年级上册单元课内阅读试题及答案全册
人教版小学语文三年级上册第一单元课内阅读答案
一、上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1、在文中空白处加上合适的标点。
2、用横线(___________)画出描写窗外安静的句子。
3、在这段话里,作者写了鸟、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸等几种小动物。
作者之所以写这些小动物,是为了
突出民族小学的特点:
处在大山深处,森林茂密,动物众多。
4、写出下列词语的近义词。
安静——平静好奇——惊奇许多——繁多
5、民族小学的学生来自傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族等不同的民族。
我能另外写出三个少数民族的名字苗族、壮族、回族。
二、有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
1、这段话里表示时间的词语有:
很早、中午、傍晚。
2、草地在一天中的颜色有哪些变化?
早晨是绿色的,中午是金色的,傍晚又变成绿色的。
3、你知道草地在一天之中为什么会变颜色呢?
蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
4、读了这段话你受到了什么启示?
只要认真观察周围的事物,就会有所发现。
三、我站在天都峰脚下抬头望:
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!
我爬得上去吗?
再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
1、给文中空白处加上标点。
2、文中写天都峰高的句子是:
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!
写天都峰陡的句子是:
再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的
3、读这段话的时候,应读出天都峰的高和陡,读出“我”害怕、不敢爬的心理。
4、在文中找出近义词
陡直笔陡发抖发颤好像似乎
6、这一段主要写了天都峰的险要和我的犹豫和不自信。
人教版小学语文三年级上册第二单元课内阅读答案
一、有一年冬天,列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:
两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1、这段话从外形和动作两方面来描写了灰雀的惹人喜爱的特点的。
2、用画出列宁喜爱灰雀的句子。
3、“仰望”在这里是什么意思?
列宁看灰雀时,为什么要仰望?
仰望意思是抬头向上看。
因为灰雀在一棵高大的白桦树上气息唱歌,所以列宁看它时必须抬起头来
4、这段话里表示颜色的词语有:
白、灰、粉红、深红。
5、联系上下文理解下列词语的意思,并选择一个词语造句。
(1)婉转:
歌声、鸟鸣声等抑扬动听。
(2)惹人喜爱:
引起人们的喜欢和爱护。
⑶来回:
来来去去不止一次。
造句:
小鸟在树上婉转地唱歌。
二、
高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。
小男孩摆弄了很久很久,说:
“一切准备停当。
高尔基侧过脸,对着他微笑。
突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。
“你怎么了?
”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说:
“我把胶卷忘在家里了。
”
高尔基赶紧站起来,小男孩(已以)经(提题)着照(像相)机跑出去了。
高尔基走到窗口,大声喊(到道):
“孩子,回来!
我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。
”
1、用“”标出括号内正确的字。
2、用画出第四段中表示动作的词语,并写在下面的横线上。
3、“赶紧”一词在文中的意思是什么?
你从中体会到了什么?
“赶紧”是急忙、连忙的意思。
表明高尔基对孩子的疼爱和关切之情。
4、在前三段空白处表上合适的标点。
5、从这些文字中,你看出高尔基是个怎样的人?
高尔基是一个关怀和爱护青少年的人。
三、李四光是我国著名的地质学家。
小时候,他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。
每次他都爱藏在一块大石头的后面。
这块巨石孤零零地立在草地上。
一听到小伙伴的脚步声,他就悄悄围着大石头躲闪。
大石头把他的身影遮得严严实实的,小伙伴围着石头转来转去,也找不到他。
时间长了,他对这块大石头发生了兴趣:
这么大的一块石头,是从哪儿来的呢?
1、在横线上填上恰当的词语。
2、照样子写词语。
孤零零(ABB式)亮晶晶金灿灿胖乎乎甜蜜蜜
严严实实(AABB式)来来往往舒舒服服确确实实高高兴兴
转来转去(ABAB式)跑来跑去走来走去绕来绕去说来说去
3、用“一……就…..”造句小明一到家就帮妈妈干活。
4、李四光为我国的石油事业作出过巨大贡献。
根据他的研究成果,我国先后找到了大庆油田,胜利油田,华北油田,等大油田,摘掉了“中国贫油”的帽子。
人教版小学语文三年级上册第三单元课内阅读答案
一、读诗回答问题
(一)萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
1、这首诗是南宋诗人叶绍翁写的,诗的题目是《夜书所见》。
这首诗前两句的意思是
萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
2、诗中写的是哪一个季节?
从哪句诗可以看出来?
秋季。
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
3、我还知道作者写的另一首诗:
游园不值
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(二)九月九日忆山东兄弟
唐王维,
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
1、把诗补充完整
2、写出下列词语的意思。
独:
单独异乡:
他乡逢:
遇到,碰到倍思亲:
加倍的思念亲人。
遥:
远
3、这首诗中哪两句诗直接抒发了作者对家乡、对亲人的思念?
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
4、你能用自己的话说说这首诗的意思吗?
我在异乡做客人的时候,每遇到佳节良辰时总会思念起家乡。
虽然我人在他乡,但早就想到今天是重阳节,故乡的兄弟们要登高望远,我想当他们在佩戴茱萸时,会发现少了我一人不在。
二、《风筝》课文原文
童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。
‖
在苇塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。
做一个蝴蝶样的吧。
我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了,却什么也不像了。
我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
‖
我们去放风筝。
一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。
牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了,说:
“放得这么高!
”
从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里奔跑。
风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风,线嘣地断了。
风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。
我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
‖
我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光。
那里是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗?
”
“没找过,说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。
”大家说。
我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……‖
1、联系课文说说下列词语的意思:
翩翩飞舞:
形容轻快的飞舞。
大惊失色:
形容非常吃惊,脸色都变了。
千呼万唤:
指呼喊的次数很多。
2、从文中找出下列词语的近义词
细心-----精心向往------憧憬期望---------希望迅速---------飞快
逐渐-----渐渐无精打采-------垂头丧气
3、写出下列词语的反义词
幸福-----痛苦飞快-----缓慢-大惊失色-------镇定自如垂头丧气--------兴高采烈
4、课文主要写了“我们”这些孩子哪些事?
答:
课文主要写了“我们”这些孩子做风筝、放风筝、找风筝的事。
5试着把课文分成四段用“11”标在段尾。
并写出第三段的段意。
第三段主要写了孩子们放风筝的情景,表现了他们的心情的变化。
三、
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、用画出本段的中心句
2、“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
”你知道这盒颜料有哪些颜色?
请写在下面:
黄色红色金黄色橙红色紫红淡黄雪白
3、用“”画出文中所有的比喻句。
并写出一处拟人句。
拟人句:
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
窗体顶端
4、菊花还会有什么颜色?
请你补出文中省略号部分的内容。
菊花还会有红色、黄色、橙色、青色、蓝色、黑色等。
四、
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!
小朋友的脚,常被那香味勾住 。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1、文中提到的水果有梨、菠萝、苹果、橘子
我还能写出几种水果桃杏香蕉
2、文中提到的小动物有喜鹊、松鼠、青蛙。
植物有松柏、杨树、柳树。
3、“ 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
”这句话在文中起什么作用?
课文写了哪些好闻的气味?
是这一段的中心句,起概括和总述的作用。
香香的、甜甜的、好多好多香甜的气味
4、写出你喜欢的两个句子。
⑴秋天的雨藏着非常好闻的气味。
⑵秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
5、在第一段的空白处标上标点。
人教版小学语文三年级上册第四单元课内阅读答案
一、一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
1、仿照例句写话。
例:
牵牛花吹起了紫色的小喇叭
{1}蔷薇绽开了笑脸
(2)睡莲从梦中惊醒
(3)万寿菊欣然怒放(4)烟草花在暮色中苏醒
(5)月光花舒展开自己的花瓣(6)昙花含笑一现
2、这段话是围绕哪句话写的?
第一句。
3、这段短文运用了拟人的修辞手法。
4、从短文中找出下列词语的近义词。
复苏-------苏醒伸展---------舒展早晨-------凌晨
美丽------艳丽开放---------绽开
5、我还能写出几种花的名字兰花、梅花、荷花、月季花、芍药。
二、不同的植物为什么开花的时间不同呢?
原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。
深夜气温过低,开花也不适宜。
长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1、从文中选择合适的词语填在括号里。
(密切)的关系(淡雅)的花蕾(美丽的笑脸
2、不同的植物为什么开花的时间不同呢?
原因有两个:
(1)植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
(2)还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
3、昙花为什么不在白天开花呢?
用“”在文中划出。
4、你知道成语“昙花一现”的意思吗?
试着写一写。
指美好的事物出现的时间很短。
三、 有一次,列文虎克又在玩放大镜。
他突然想到:
把两片放大镜放在一起,会怎么样呢?
他一试,啊,不得了,蚊子的腿看上去像兔子的腿。
他越玩越带劲,就把一片放大镜固定,让另一片放大镜可以随意调节,这样就做成了一架简单的显微镜。
他用显微镜观察水,看见水里有许多小生命挤来挤去;观察牙齿,看见里面有一种从来没有见过的小东西。
他发现,除了我们平时看到的世界,还有另一个平时看不到的世界。
那是一个“小人国”。
“小人国”里的“居民”,比地球上的居民要多得多。
列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂。
他最早发现了微生物,发现了一个全新的世界。
英国皇家学会知道了他的发现,聘请他为皇家学会会员。
连英国女王和俄国沙皇也前去拜访他,欣赏他的“玩具”,并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
1、在文中空白处加上合适的标点。
2、根据短文内容填空。
他用两片放大镜看文字的腿,蚊子的腿像兔子的腿;他用显微镜观察水,看见水里有许多小生命挤来挤去;观察牙齿,看见里面有一些从来没有见过的小东西。
3、“腿”字用音序查字法,应先查音序T它的音节是tuǐ;用部首查字法,应先查部首月,再查9画,它的最后一笔是撇组词大腿、小腿、腿脚。
4、请用画出文中的一个拟人句。
5、文中“小人国”“居民”两个词语都加了引号,你知道加引号的作用吗?
表示特殊含义,“小人国”指的是细菌界,“居民”指的是细菌。
这是对微观世界和微生物的拟人说法,加上引号,不仅起到强调的作用,还使这些词语具有特殊的意味,避免了使用一些术语的枯燥,增强了所要表达意思的趣味性和可感性。
6、在文中第二段填上合适的词语。
四、
老人不紧不慢地说:
“干吗生气呢,听我说嘛。
刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛。
我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米,我想骆驼驮的一定是这两样东西。
我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿。
至于骆驼究竟往哪儿去了,应该顺着骆驼的脚印去找。
”
商人听了,照着老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼。
1、从文中找出下列词语的近义词。
不慌不忙——不紧不慢肯定——一定指示——指点
2、用“究竟”、“果然”造句。
冬天教室的窗玻璃上有冰花,这究竟是怎么回事呢?
天气预报说今天有小雨,今天早晨果然下起了小雨。
3、老人之所以说骆驼的左脚有点跛,是因为骆驼的脚印右边深,左边浅;老人之所以说骆驼的左边驼得是蜜,右边驮着米,是因为路的左边有一些蜜,右边有一些米;因为骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印,所以老人知道它缺了一颗牙齿。
4、读了这两段文字,你想对老人说点什么?
您凭着敏敏的观察力,和准确无误的判断,帮助商人找到了骆驼。
您老人家善于观察,善于思考的习惯值得我学习。
人教版小学语文三年级上册第五单元课内阅读答案
一、孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。
他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。
1、体会划线句子在文中的表达作用。
2、“相距上千里”表明路途之遥远
“风餐露宿”表明孔子途中生活艰苦。
“日夜兼程”表明孔子求知若渴的的迫切心理。
“终于”表明孔子在路途上遭遇了许多困难,但凭着毅力和信心,最终还是来到了洛阳
2、你从第二段这句话中体会到的什么?
说明孔子为了求学不怕吃苦。
3、我会补充孔子的名言。
⑴温故而知新。
⑵三人行必有我师焉。
⑶有朋自远方来,不亦说乎?
⑷知之为知之,不知为不知,是知也。
4、你还知道孔子的那句名言?
学而不厌,诲人不倦。
二、
在洛阳城外,孔子看见一驾马车,车旁站着一位七十多位的老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问。
孔子想:
这位老人大概就是我要拜访的老师吧!
于是上前行礼,问道:
“老人家,您就是老聃先生吧?
”你是,老人见这位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。
孔子连忙说:
“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。
”老子说:
“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?
”孔子听了再次行礼,说:
“多谢老师等候。
学习是没有止境的。
您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。
”
1、在空白处加上标点符号。
2、这一段写了什么?
写孔子在洛阳城外拜见老师的情景。
3、“学习是无止境的”这是孔子(谁)对学习的理解,也是孔子(谁)拜师的根本原因。
因为他这样理解,所以他执意拜师。
在拜师过程中表现了他知识渊博、谦虚好学、对人有礼貌等优秀品质。
4、说说老子是个怎样的人:
博学多才、谦和大度诲人不倦。
三、
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片。
有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十万八千年。
有一天,盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
1、我发现第二段有不少意思相反的词,如;(天——地)(上升—下降)(轻---重)(清——浊)(东——西)等。
2、混沌是什么意思?
宇宙后来变的怎样了?
是谁创造的?
(混沌指宇宙形成以前模糊一团的现象。
宇宙后来天和地分开,有了四季的风和云,有了雷声,有了太阳和月亮,有了东西南北四极,有了江河湖海,有了花草树木有了雨露。
是人类的老祖宗盘古用他的身体创造了美丽的宇宙)
3、这两段话选自课文(盘古开天地),这是一篇童话。
我还知道一些童话故事,如:
(女娲补天)、(后羿射日)等。
4、盘古醒后做了什么事?
天地发生了什么不同的变化?
用在文中个划出。
四、盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
1、把下列词语补充完整。
(飘动)的云(隆隆)的雷声
(茂盛)花草树木(滋润万物)的雨露
辽阔的(大地)奔流不息的(江河).
2、根据短语内容填空。
盘古的身体部分
发生的变化
双眼
变成了太阳和月亮
四肢
成了大地上的东、西、南、北四极
肌肤
变成了辽阔的大地
血液
变成了辽阔的大地
汗水
变成了滋润万物的雨露
3、、这一段先总写盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
然后分别从盘古身体的每一部分来具体些发生了怎样的变化,这样的构段方式叫总分段式
4、这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
在说明“天和地还没有分开”的背景之后,先是讲了盘古醒了以后所做的事,以及天地的不同变化;然后叙述天地分开以后盘古所做的事;最后讲了盘古累的倒下后后身体发生的变化。
五、 这座桥不但坚固,而且美观。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
1、本段共有3句话,请用画出本段的中心句。
2、用下列的词语写句子
⑴有的……有的……还有的……课外活动,同学们在操场上有的跳绳,有的踢毽子,还有的打篮球。
⑵………似乎……他似乎不知道那件事的发生。
⑶不但……而且……小明不但劳动好,而且学习好。
3、读拼音写词语。
Diāokètúànyǎowàngshuānglóngxìzhǚ
(雕刻)(图案)(遥望)(双龙戏珠)
4、在正确说法后面的括号里画“√”
⑴第二句话运用了排比的修辞手法.(√)
⑵最后一句话是一个排比句。
()
⑶这一段主要写赵州桥十分美观。
(√)
⑷这一段写了栏板上的龙的三种形态(√)。
人教版小学语文三年级上册第六单元课内阅读答案
一、读古诗回答问题
(一)望天门山
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
1、补充完整
2、《望天门山》的作者是唐代著名诗人李白,我还会背他的许多诗,如:
《静夜思》、《赠汪伦》。
3、写出加点字的意思。
从中间断开、通、高高的耸出。
4、哪句诗把本来静止的山写活了?
两岸青山相对出。
(二)、饮湖上初晴后雨
水光连言情防护,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
1、补充完整
2、《饮湖上初晴后雨》的作者是北宋代著名文学家书画家苏轼。
他是唐宋八大家之一。
3、这首诗中那句诗用了比喻的修辞手法?
。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
二、
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:
有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。
一块块,一条条,相互交错着。
因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
1、按要求写近义词和反义词。
近义词:
交错——交叉五光十色——五颜六色瑰丽——美丽
在文中找出两组反义词:
深——浅、高——低
2、联系上下文理解加点词语的意思。
五光十色:
形容色彩鲜艳,颜色繁多
瑰丽无比:
指非常美丽,无与伦比。
3、这一段主要描写西沙群岛海水的五光十色、瑰丽无比的特点。
4、用“”画出造成西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比的原因的句子。
三、
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。
有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
1、这两段文字选自《富饶的西沙群岛》。
主要写了海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼等生物,主要突出了西沙群岛动物品种多、数量多。
2、写出下列句子运用的修辞方法。
⑴正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
(夸张)
⑵有的鱼身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
(比喻)
⑶大龙虾全身披甲,划过来,划过去,