第一学期语文残疾儿童送教下乡教案至课时.doc

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第一学期语文残疾儿童送教下乡教案至课时.doc

教学

内容

iuü

10月 8日第 6周 星期四

第一单元第六节

课 型

新授

教 具

笔记本电脑、拼音卡片

.学会声母yw和整体认读音节yiwu,读准音并正确书写

重难点

读准音并能正确书写

一、复习导入:

复习六个单韵母,打乱四个声调的顺序,读一读。

二、学习声母y和整体认读音节yi

1、学习声母y

(1)练习读音,比较y--i

(2)辨认y和i

(3)编顺口溜记住字形。

2、学习w

(1)出示认读,并与u比较。

(2)识记字形。

3、识记yw,指导书写。

(1)观察在田字格中的位置。

(2)示范指导,学生练习。

4、学习整体认读音节

(1)认识:

 大y带着小i来了,它是整体认读音节,也读作衣

(2)识记音节

(3)练习yi的四个声调并分别组词。

5、用同样的方法学习wu

三、作业

练习书写。

小学语文第一册总备20节

教学

内容

iuü

10月 13 日第 7 周 星期二

第一单元第七节

课 型

新授

教 具

拼音卡片

.学会两个声母和两个整体认读音节,要求准确熟练地认读,并正确书写

重难点

.学会两个声母和两个整体认读音节

一、复习:

采用游戏形式进行复习:

用“摘果子”的游戏,按声母、韵母、整体认读音节进行归类,摘一个果子读一个音。

二、学习整体认读音节yu

1、故事导入:

2、读认音节,用顺口溜帮助学生识记 上的省略规律。

3、练习读yu的四个音。

4、分别用yu的四个声调。

三、区别声母、韵母、整体认读音节。

按要求归类,摆卡片后读一读:

yiwiwuyu

声母

韵母

音节

四、看图读音节说话。

1、看图上音节读一读

2、根据图的意思,用这些音节分别说话。

小学语文第一册总备20节

教学

内容

bpmf

10月 20日第8周 星期二

第 一单元第八 节

课 型

新授

教 具

笔记本电脑、拼音卡片

1、学会bp两个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会带调拼读音节。

(一)导入新课。

(二)学习声母bp。

学习声母b

(1)读"爸爸",引出声母b。

(2)教师范读b。

(3)学生跟教师读。

(4)教字形。

板书b。

让学生想想b的形状像什么。

学习声母p。

(1)读"婆",引出声母p。

(2)教师范读p。

(3)学生跟教师读。

(4)教字形。

板书p。

让学生想想p的形状像什么。

三、学习与单韵母相拼

1、看图:

小姑娘在干什么?

教学拼音方法:

前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

2、观察书上四幅图,分别画着什么?

3练习拼读音节。

四、巩固练习

组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。

小学语文第一册总备20节

教学

内容

bpmf

10月27 日第 9周 星期二

第 一 单元 第9 节

课 型

新授

教 具

笔记本电脑、拼音卡片

1、学会mf两个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会带调拼读音节。

学会声母及与单韵母相拼成音节

一、复习:

1、读a的四声。

2、听音拿卡片,分辨bP的读音。

二、学习新知

1、学习m

(1)看图,这两个小朋友在做什么?

(2)联系生活实际,用“摸”练习说话。

(3)老师范读,学生观察模仿发音,练习读。

2、学习F

(1)看图导出字音:

图上画了什么?

能用“佛?

组词吗?

(2)老师示范,学生模仿练习读。

3、识记声母mf,指导书写。

(1)怎么记住m和f的字形?

(2)动脑筋,想办法,编顺口溜识记字形。

(观察在田字格的位置,老师范写,学生书空,练习书写。

4、声母和韵母拼读练习

三、巩固练习:

做摘果子游戏,搞一个果子读一个音节,用这个音节组个词或说一句话。

小学语文第一册总备20节

教学

内容

bpmf

11月3 日第 10周 星期二

第一单元 10 节

课 型

新授

教 具

笔记本电脑、拼音卡片

1、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会拼读音节。

2、认识3个字,正确读词。

拼读音节,认识3个词。

一、声母和单韵母的拼读练习。

1、谈话激趣。

2、自由读一读音节,并读出四个声调,先其中的一个音节组一个词或说一句话。

3、随意抽读音节。

二、看图读拼音认字

仔细看图,读读图上的音节,图上画着谁,在做什么?

2、认读词语:

爸爸、妈妈、我

3、指导轻声的读法。

4、用上这三个词和“爱”练习说话。

三、巩固练习:

1、读全文

2、认读生字,看图练习说话。

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