冀教版 小学科学学生实验操作考核试题及评分标准上册.docx
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冀教版小学科学学生实验操作考核试题及评分标准上册
小学科学学生实验操作考核试题及评分标准(上册)
三年级(上册)
1、实验名称:
多种方法证明空气占据空间
实验器材:
塑料袋、空杯子2只、水槽。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
方法1:
1)塑料袋充气捏紧口按入水中。
1分
2)在水中把充气的塑料袋捏紧开一小口,看现象。
1分
3)此方法证明了空气占据空间。
1分
方法2:
1)将一个“空杯子”和一个装满水的杯子分别倒扣入水中。
1分
2)将盛满水的杯子提起(不要露出水面)将“空杯子慢慢倾斜”,使两杯口靠近,看现象。
1分
3)这种方法证明空气占据空间。
1分
结论:
实验证明空气是能够占据空间的。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
2、实验名称:
探究土壤里的砂和粘土、腐殖质
实验器材:
烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、玻璃棒、土壤。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
1在烧杯中倒入水和土壤,边倒边搅拌。
1分
2把烧杯放在桌子上,使砂和粘土沉降。
1分
3水变清后出现分层,粘土在上面,砂在下面。
1分
4将石棉网放在三脚架上,石棉网上放些干土。
1分
5点燃酒精灯用外焰加热。
1分
6充分加热后,加热后土块颜色与原来颜色相比变浅。
(温度足够高,否则土壤中腐殖质不充分燃烧会变黑)1分
结论:
用水沉降知道了土壤中含有砂和粘土,燃烧土壤发现里面有腐殖质。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
3、实验名称:
探究物体的沉浮
实验器材:
橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
1将橡皮泥、木块等材料放入水中。
1分
2将实验现象记录在下面记录单上。
3分
橡皮泥木块螺丝钉橡皮棉花塑料瓶小刀玻璃片
浮沉
先沉后浮
先浮后沉
3把橡皮泥包在塑料瓶上使橡皮泥上浮。
1分
4把石子装在塑料瓶里让塑料瓶下沉。
1分
结论:
物体在水中有沉有浮,通过改变物体体积和质量可以改变物体浮沉1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
4、实验名称:
怎样让小水轮转得快
实验器材:
小水轮、杯子、水盆、木架。
1分
实验步骤:
共8分
1将小水轮架在水盆上。
1分
2用杯子盛满水,在水轮20厘米处上方浇水,改变水流大小观察水轮转速快慢。
2分
3保持水流的大小不变,分别让水流从水轮上方20厘米40厘米处浇下来,观察小水轮转动的快慢程度。
3分
结论:
水流大,水轮转得快,水位高,水轮转得快。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
5、实验名称:
制作纸飞翼
实验器材:
16K卡纸2张、曲别针5个、橡皮泥、秒表、剪刀、粗尼龙绳、硬纸板、吸管。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
1利用材料制作纸飞翼。
2分
2改变纸飞翼之间的夹角,保持落下的高度不同,看留空时间长短的变化(每改变一次夹角测三次时间的平均值)。
2分
3改变纸飞翼的重量,保持落下的高度不同,看留空时间长短的变化。
2分
结论:
纸飞翼的夹角大一些,在空中停留的时间多一些。
纸飞翼重一些在空中停留的时间少一些。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
四年级(上册)
1、实验名称:
制作小吊车
实验器材:
纸盒(底座)、吊车臂、吊车支架、线2根、铁丝钩、锥子、剪刀(检查器材是否齐全1分)
操作步骤:
1、组装吊车的臂。
(1分)
2、把吊车的臂安装到底座上。
(1分)
3、用锥子在纸盒上穿孔。
(1分)
4、把线从底座连到吊臂上,穿好上下两根牵引绳。
(2分)
5、调试:
拉动上下两根牵引绳,吊臂是否上下运动。
(1分)
6、结论:
拉紧上牵引绳,放松下牵引绳,吊臂向上运动;
拉紧下牵引绳,放松上牵引绳,吊臂向下运动。
(1分)
7、自由发挥。
(1分)
8、整理器材。
(1分)
2、实验名称:
让小球动起来
实验器材:
乒乓球、线绳、水、扇子(检查器材是否齐全1分)
操作步骤:
1、把小球放在手上(或桌子上),用嘴吹或用扇子扇。
(2分)
2、把线绳拴在小球上,用手拉。
(1分)
3、把小球放在高处自由下落。
(1分)
4、用手推小球。
(1分)
5、结论:
小球受到风力、水力、重力、推力等外力都会动起来。
(2分)
6、自由发挥。
(1分)
7、整理器材。
(1分)
3、实验名称:
让运动的物体停下来
实验器材:
毛巾(木块)、小铁球、磁铁(检查器材是否齐全1分)
操作步骤:
1、滚动小球,用毛巾(木块)在前面挡,小球停下来。
(2分)
2、滚动小球,用磁铁吸引小球,小球停下来。
(2分)
3、滚动小球,用手压,小球停下来。
(1分)
4、结论:
使小球受到阻力,小球就会停下来。
(2分)
5、自由发挥。
(1分)
6、整理器材。
(1分)
4、实验名称:
制作地球仪
实验器材:
旧报纸、旧皮球、颜料、颜料刷、一张世界地图、黏土(面糊)、糨糊(胶水)。
(检查器材是否齐全1分)
操作步骤:
1、用旧报纸制作一个底座。
(1分)
2、将旧报纸撕成条,用糨糊贴在皮球上,至少要贴3层。
(1分)
3、用黏土(面糊)在皮球上作出高山、平原的形状。
(2分)
4、在地球模型上涂上颜色。
(1分)
5、结论:
地球是一个略扁的球体,分布高山、平原、海洋等。
(2分)
6、自由发挥。
(1分)
7、整理器材。
(1分)
5、实验名称:
模拟昼夜的形成
实验器材:
手电筒(或蜡烛)、地球仪、小纸人
(检查器材是否齐全1分)
操作步骤:
1、将地球仪放在桌子上,使北极对着北方。
(1分)
2、面对地球仪,使它自西向东旋转,在北极的地方贴上小纸人。
(1分)
3、在正对地球仪1米左右的地方打开手电筒,调整电筒的远近。
(1分)
4、慢慢转动地球仪,观察小纸人所在的位置。
(2分)
5、结论:
太阳光照射的地方为白天,背对太阳光的地方为黑夜,昼夜是交替进行的。
(2分)
6、自由发挥。
(1分)
7、整理器材。
(1分)
五年级(上册)
1、实验名称:
测量水温的变化
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。
实验步骤:
5分
1)向烧杯中加入280毫升热水(80摄氏度左右),向锥形瓶中加入80毫升冰水。
1分
2)将锥形瓶放入烧杯中,用纸板盖住杯口,在纸板上打两个孔。
1分
3)将两支温度计分别放入热水和冰水中。
1分
4)观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化,并做好记录。
2分
实验现象:
把冷水放入盛有热水的容器时,冷水逐渐变热,热水会逐渐变冷,最后达到共同温度后一块变成室温。
1分
实验结论:
热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
2、实验名称:
物体传热
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
铁架台、铁棒、酒精灯(或蜡烛)、火柴、凡士林、小木棍
实验步骤:
5分
1)把铁棒固定在铁架台上,把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。
(注意:
凡士林用量要相同,小木棍粗细要相同)2分
2)点燃酒精灯,对铁棒的一端加热。
2分
3)观察实验现象。
1分
实验现象:
小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下。
1分
实验结论:
热可以沿着物体传递,从温度高的部分传到温度低的部分。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
3、实验名称:
颜色与吸热
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸
实验步骤:
5分
1)在两块泡沫塑料上各挖一条槽,槽内分别放入一支温度计。
2分
2)在一块泡沫塑料上覆盖黑纸,在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。
1分
3)将两块泡沫塑料放在阳光下。
1分
4)过一会,观察记录两支温度计显示的温度。
1分
(注意:
白纸、黑纸应与温度计紧密接触)
实验现象:
黑纸覆盖的温度计温度上升得快,白纸覆盖的温度计温度上升得慢。
1分
实验结论:
深色物体比浅色物体吸热能力强。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
4、实验名称:
风的形成
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾,冷水、香(蚊香)
实验步骤:
5分
1)把一支蜡烛放进实验箱内。
1分
2)把毛巾用冷水浸湿,放在实验箱一侧。
1分
3)点燃香放在实验箱小口处。
1分
4)观察香烟流动的方向。
5)点燃实验箱内的蜡烛,再把香放在小口处。
1分
6)观察香烟流动的方向。
7)熄灭蜡烛。
1分
实验现象:
点燃蜡烛前,香烟向上流动;点燃蜡烛后,香烟向实验箱内流动。
1分
实验结论:
空气受热后会上升,周围的冷空气会补充过来,从而形成风。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
5、实验名称:
模拟火山喷发
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔
实验步骤:
5分
1)在地面或桌上铺一层厚报纸,把铝盘放在报纸上,将瓶子放在铝盘子中间。
1分
2)往瓶中倒入50毫升干苏打,加入1~2滴洗涤灵。
1分
3)在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。
1分
4)将50毫升醋放入杯子中,然后加2~3滴红墨水。
1分
5)慢慢的向瓶中倒入醋的混合物,观察发生的变化。
1分
实验现象:
杯中混合物发生反应后上升,有的会冲出杯口,向外流出。
1分
实验结论:
地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下,沿着裂缝上升,有的会在上升过程中冷却下来形成岩石,有的则可能冲出地面,形成火山。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
六年级(上册)
1、实验名称:
淀粉中含有能量
一、实验要求:
1、能正确完成淀粉中含有能量实验,掌握酒精灯的使用方法。
2、仔细观察实验并将观察结果填入实验记录。
二、实验器材:
燃烧匙、药匙、酒精灯、火柴、淀粉(适量)、回收槽
步
骤
操作要求
评分标准
满
分
得
分
备
注
1
清点、检查实验器材是否齐全
清点、检查实验器材(2分)
2
2
点燃酒精灯
1、打开灯帽,用火柴点燃酒精灯(2分)
2、正确熄灭火柴(3分)
5
3
给燃烧匙中的淀粉加热
1、将淀粉适量装入燃烧匙中(4分)
2、用酒精灯火焰的外焰给淀粉加热(4分)
3、观察实验现象(4分)
12
4
填写实验记录
将实验结论正确填写在记录单中
(每空2分)
4
5
熄灭酒精灯
用灯帽盖灭酒精灯(5分)
5
6
整理器材并复位
整理实验器材,使之摆放整齐并恢复到实验前的状态(2分)
2
2、实验名称:
制作电磁铁并检验电磁铁的磁性
一、实验要求:
1.能按照要求制作电磁铁。
2.能通过实验检测出电磁铁的磁性。
3.能正确填写实验记录。
二、实验器材:
电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线(大约80一100厘米,两端线头的绝缘外皮除去)、
大头针(或曲别针)多个、开关、导线、粗铁钉1个。
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
备注
1
清点、检查实验器材是否齐全。
清点、检查实验器材(2分)。
2
2
制作电磁铁
1、从铁钉的一端开始,将绝缘导线沿着一个方向缠绕20圈(6分)。
2、用导线开关与电池组装成电路(8分)。
14
3
检验电磁铁的磁性
1、闭合开关,接通电路(2分)
2、使电磁铁的任意一端接近大头针,观察有什么现象(2分)
3、将观察结果填入实验记录单中,实验现象每空1分,实验结论每空2分。
4、断开开关,切断电路。
(2分)
12
4
整理器材并复位
整理实验器材,使之摆放整齐并恢复到实验前的状态(2分)。
2
3、实验名称:
探究影响电磁铁磁力大小的原因
一、实验要求:
1、能通过实验探究出影响电磁铁磁力大小的原因。
2、能正确填写实验记录。
二、实验器材:
电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线(大约80一100厘米,两端线头的绝缘外皮除去)、
大头针(或曲别针)多个、开关、导线、粗铁钉1个。
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
备注
1
清点、检查实验器材是否齐全。
清点、检查实验器材(2分)。
2
2
电流不变,线圈匝数不同。
1、制作一个20匝线圈的电磁铁,用2节电池作为电源连接好电路,让其吸引大头针
(6分)。
2、记录下吸引大头针的数量,同时填入实验记录中(4分)。
3、制作一个40匝线圈的电磁铁,用2节电池作为电源连接好电路,让其吸引大头针
(6分)。
4、记录下吸引大头针的数量,同时填入实验记录中(4分)。
20
3
填写实验结论
根据两次的对比实验,将实验的结论填写在实验记录中,实验现象每空1分,实验结论每空2分。
6
4
整理器材并复位。
整理实验器材,使之摆放整齐并恢复到实验前的状态得(2分)。
2
4、实验名称:
探究影响电磁铁磁力大小的原因
一、实验要求:
1、能通过实验探究出影响电磁铁磁力大小的原因。
2、能正确填写实验记录。
二、实验器材:
电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线(大约80一100厘米,两端线头的绝缘外皮除去)、大头针 (或曲别针)多个、开关、导线、粗铁钉1个。
步
骤
操作要求
评分标准
满
分
得分
备
注
11
清点、检查实验器材是否齐全。
清点、检查实验器材(2分)。
2
22
线圈匝数不变,电流不同。
1、制作一个20匝线圈的电磁铁,用1节电池作为电源连接好电路,让其吸引大头针
(6分)。
2、记录下吸引大头针的数量,同时填入实验记录中(4分)。
3、制作的电磁铁不变,用2节电池作为电源连接好电路,让其吸引大头针(6分)。
4、记录下吸引大头针的数量,同时填入实验记录中(4分)。
20
33
填写实验结论
根据两次的对比实验,将实验的结论填写在实验记录中,实验现象每空(1分),实验结论每空(2分)
6
44
整理器材并复位。
整理实验器材,使之摆放整齐并恢复到实验前的状态得(2分)。
2