历史考纲及课标.docx

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历史考纲及课标

2012年高考考试大纲（课程标准实验版）：

历史

　　Ⅰ考试性质

　　普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应具有较高和信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ考试内容

　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。

　　历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

　　一、考核目标与要求

　　1．获取和解读信息

　　·理解试题提供的图文材料和考试要求

　　·理解材料，最大限度地获取有效信息

　　·对有效信息进行完整、准确、合理的解读

　　2．调动和运用知识

　　·辨别历史事物和历史解释

　　·理解历史事实，分析历史结论

　　·说明和证明历史现象和历史观点

　　3．描述和阐释事物

　　·客观叙述历史事物

　　·准确描述和解释历史事物的特征

　　·认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。

　　4．论证和探讨问题

　　·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。

　　·运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点

　　·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法

　　二、考试范围

　　考试范围包括《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容和选修内容。

实验省区可以根据本地实际情况，确定选考的模块和专题。

必考内容

　　古代

　　古代中国

　　1．古代中国的政治制度

（1）商周时期的政治制度（课程标准：

了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

）

（2）秦中央集权制度的形成（课程标准：

知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

）

（3）汉到元政治制度的演变（课程标准：

列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。

）

（4）明清君主专制制度的加强（课程标准：

了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

）

　　2．古代中国的经济

（1）农业的主要耕作方式和土地制度（课程标准：

知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。

）

（2）手工业的发展（课程标准：

列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。

）

　　（3）商业的发展（课程标准：

概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。

）

　　（4）资本主义萌芽与"重农抑商"和"海禁"政策。

（课程标准：

了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

）

　　3．中国传统文化主流思想的演变

（1）春秋战国时期的百家争鸣（课程标准：

知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

）

（2）汉代儒学成为正统思想（课程标准：

知道汉代儒学成为正统思想的史实。

）

　　（3）宋明理学（课程标准：

列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。

）

　　（4）明清之际的儒学思想（课程标准：

列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

）

　　4．古代中国的科学技术与文学艺术

（1）科技成就（课程标准：

概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

）

（2）汉字的起源演变和书画的发展（课程标准：

概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。

）

　　（3）文学成就（课程标准：

知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。

）

　　（4）京剧等剧种的产生和发展（课程标准：

了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。

）

　　古代希腊、罗马

　　1．古代希腊、罗马的政治制度

（1）雅典民主政治（课程标准：

了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

）

（2）罗马法（课程标准：

了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

）

　　2．西方人文精神的起源（课程标准：

了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。

）

近代

　　近代世界

　　1．西方人文精神的发展

（1）文艺复兴和宗教改革（课程标准：

知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。

）

（2）启蒙运动（课程标准：

简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

）

　　2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展

（1）新航路的开辟（课程标准：

概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

）

（2）荷兰、英国等国的殖民扩张（课程标准：

列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

）

　　（3）工业革命（课程标准：

了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

）

　　3．欧美代议制的确立与发展

（1）英国君主立宪制的确立（课程标准：

了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点.）

（2）美国共和制的确立（课程标准：

说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

）

　　（3）法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立（课程标准：

知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。

）

　　4．科学社会主义理论的诞生和国际工人运动

（1）《共产党宣言》（课程标准：

简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

）

（2）巴黎公社（课程标准：

了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

）

　　5．近代科学技术

（1）经典力学（课程标准：

了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。

）

（2）进化论（课程标准：

简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。

）

　　（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用（课程标准：

以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

）

近代中国

　　1．近代中国的民主革命

（1）1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争（课程标准：

列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

）

（2）辛亥革命（课程标准：

简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。

）

　　（3）五四运动和中国共产党成立（课程标准：

概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。

）

　　（4）新民主主义革命（课程标准：

概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

）

　　（5）侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争（课程标准：

列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

）

　　2．经济结构的变动与资本主义的曲折发展

（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起（课程标准：

简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。

）

（2）民国时期民族工业的曲折发展（课程标准：

了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。

探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。

）

　　3．思想解放的潮流

（1）维新思想（课程标准：

了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

）

（2）新文化运动（课程标准：

概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

）

　　（3）马克思主义在中国的传播（课程标准：

简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

）

现代

　　现代世界

　　1．俄国十月革命与苏联社会主义建设

（1）俄国十月革命（课程标准：

概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

）

（2）战时共产主义政策和新经济政策（课程标准：

了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

）

　　（3）"斯大林模式"（课程标准：

列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。

）

　　（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革（课程标准：

概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

）

　　2．罗斯福新政和当代资本主义的新变化

（1）1929～1933年资本主义世界经济的危机（课程标准：

了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。

）

（2）罗斯福新政（课程标准：

列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。

）

　　（3）第二次世界大战后美国等国本主义的新变化（课程标准：

以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。

）

　　3．第二次世界大战后世界政治格局的演变

（1）美苏两极对峙格局的形成（课程标准：

了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

）

（2）多极化趋势在曲折中发展（课程标准：

简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

）

　　（3）两极格局瓦解和多极化趋势的加强（课程标准：

了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。

）

　　4．第二次世界大战后世界经济的全球化趋势

（1）布雷顿森林体系的建立（课程标准：

以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。

）

（2）世界经济区域集团化（课程标准：

以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。

）

　　（3）世界贸易组织和中国的加入（课程标准：

了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。

了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。

了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。

）

　　5．现代科学技术

（1）相对论和量子论（课程标准：

知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。

）

（2）现代信息技术（课程标准：

以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

）

　　6．19世纪以来的世界文学艺术

（1）文学的主要成就（课程标准：

了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。

）

（2）有代表性的美术作品（课程标准：

欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

）

　　（3）有代表性的音乐作品（课程标准：

列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。

）

　　（4）影视艺术的产生与发展（课程标准：

了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。

）

现代中国

　　1．现代中国的政治建设与祖国统一

（1）中华人民共和国成立（课程标准：

概述中华人民共和国成立的史实）

（2）民主政治制度的建设（课程标准：

阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。

）

　　（3）"文化大革命"（课程标准：

了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

）

　　（4）改革开放以来民主与法制的建设（课程标准：

列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。

）

　　（5）"一国两制"的理论与实践（课程标准：

简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。

）

　　2．中国特色社会主义建设的道路

（1）20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践（课程标准：

概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。

）

（2）十一届三中全会关于改革开放的决策（课程标准：

了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。

）

　　（3）家庭联产承包责任制和国有企业改革（课程标准：

讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

）

　　（4）对外开放格局的初步形成（课程标准：

概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。

）

　　（5）社会主义市场经济体制的建立（课程标准：

了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

）

　　3．现代中国的对外关系

（1）新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则（课程标准：

了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

）

（2）中国恢复在联合国合法席位（课程标准：

简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。

）

　　（3）中美关系正常化和中日邦交正常化（课程标准：

了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

）

　　（4）改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动（课程标准：

以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

）

　　4．中国近现代社会生活的变迁

（1）物质生活和社会习俗的变化（课程标准：

了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。

）

（2）交通、通讯工具的进步（课程标准：

了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。

）

　　（3）大众传媒的发展（课程标准：

以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化）

　　5．20世纪以来中国重大思想理论成果

（1）孙中山的三民主义（课程标准：

了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。

）

（2）毛泽东思想（课程标准：

概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。

）

　　（3）邓小平理论（课程标准：

概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。

）

　　（4）"三个代表"重要思想（课程标准：

概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。

）

　　6．现代中国的科学技术与文化教育事业

（1）科技技术发展的主要成就（课程标准：

列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。

）

（2）"百花齐放、百家争鸣"方针（课程标准：

知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。

）

　　（3）教育事业的发展（课程标准：

了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

）

选考内容

　　选考一历史上重大改革

　　1．梭伦改革（课程标准：

（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

）

2．商鞅变法（课程标准：

（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。

（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

（3）探讨商鞅变法的历史作用。

）

3．北魏孝文帝改革（课程标准：

（1）了解北魏孝文帝改革的背景。

（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

）

4．王安石变法（课程标准：

（1）了解王安石变法的历史背景。

（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。

）

5．欧洲的宗教改革（课程标准：

（1）了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。

（2）知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。

（3）简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。

）

　　6．穆罕默德·阿里改革（课程标准：

1）了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。

（2）简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。

）

　　7．俄国农奴制改革（课程标准：

（1）简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。

（2）概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。

（3）探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

）

　　8．明治维新（课程标准：

（1）知道明治维新的历史条件。

（2）概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。

（3）分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

）

　　9．戊戌变法（课程标准：

1）了解戊戌变法产生的历史根源。

（2）简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。

（3）知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

）

选考二近代社会的民主思想与实践

　　1．近代欧洲的民主思想

（1）洛克

（2）卢梭

　　2．17世纪英国国会与国王的斗争

（1）大抗议书

（2）内战

　　3．民主政治的重要文献

（1）《独立宣言》

（2）《人权宣言》

　　（3）《中华民国临时约法》

　　4．法国建立共和制的曲折历程

（1）法国大革命

（2）19世纪法国政体的变迁

　　5．近代中国的民主思想与反对专制的斗争

（1）康有为、梁启超和孙中山的民主思想

（2）辛亥革命前后反对专制的斗争

　　（3）抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治的斗争

　　6．近代欧洲工人争取民主权利的斗争

（1）宪章运动

（2）第一国际和第二国际

选考三20世纪的战争与和平

　　1．第一次世界大战

（1）第一次世界大战爆发的历史背景

（2）第一次世界大战的过程

　　（3）第一次世界大战的后果

　　2．凡尔赛──华盛顿体系下的和平

（1）凡尔赛体系的构建

（2）华盛顿体系的构建

　　（3）"非战公约"

　　（4）国际联盟

　　3．第二次世界大战

（1）第二次世界大战爆发的历史背景

（2）第二次世界大战的进程

　　（3）反法西斯战争胜利的历史意义

　　4．雅尔塔体制下的冷战与和平

（1）美苏冷战局面的形成

（2）世界人民反战和平运动的高涨

　　（3）七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话

　　（4）联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。

　　5．烽火连绵的局部战争

（1）朝鲜战争与越南战争

（2）中东战争

　　（3）印巴战争与两伊战争

　　（4）海湾战争

　　6．和平与发展是当今世界的时代主题

选考四中外历史人物评说

　　1．古代中国的政治家

（1）秦始皇（课程标准：

简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。

）

（2）唐太宗（课程标准：

列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。

）

　　（3）康熙帝（课程标准：

评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。

）

　　2．东西方的先哲

（1）孔子（课程标准：

了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。

）

（2）柏拉图和亚里士多德（课程标准：

简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。

）

　　3．欧美资产阶级革命时代的杰出人物

（1）克伦威尔（课程标准：

讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析其功过。

）

（2）华盛顿（课程标准：

概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。

）

　　（3）拿破仑（课程标准：

简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。

）

　　4．"亚洲觉醒"的先驱

（1）孙中山（课程标准：

概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。

）

（2）甘地（课程标准：

讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。

）

　　（3）凯末尔（课程标准：

了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。

）

　　5．无产阶级革命家

（1）马克思、恩格斯（课程标准：

了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。

）

（2）列宁（课程标准：

简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。

）

　　（3）毛泽东、邓小平（课程标准：

了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。

）

　　6．杰出的科学家

（1）李时珍、詹天佑、李四光（课程标准：

了解李时珍、詹天佑、李四光等科学家的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。

）

（2）牛顿、爱因斯坦（课程标准：

了解牛顿、爱因斯坦等人成长历程及主要科学成就，认识他们在社会发展中的作用。

）

课程标准：

历史（Ⅰ）

着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，共有9个专题。

政治活动是人类社会生活的重要组成部分。

它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。

了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训，是高中历史学习的基本内容之一。

通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

课程标准：

历史（Ⅱ）

历史（Ⅱ）着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容，共有8个专题。

在人类发展进程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、文化的发展中起决定作用。

了解自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力，进一步加深对人类社会发展进程中经济和社会