弟子规表演串词.docx
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弟子规表演串词
弟子规表演串词
篇一：
弟子规诵读表演串词
甲：
尊敬的各位领导
乙：
敬爱的老师，亲爱的同学们
合：
大家下午好
甲；中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化
乙；华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝甲；金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典
乙；金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典
甲；弟子规是我国古代历史上一套脍炙人口的儿童启蒙读物
乙；弟子规汇集了古代圣贤的智慧，集中国传统家训，家规家教之大成甲；它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩
乙；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香
甲；弘扬中华优秀文化
乙；打造精彩人生底色
甲；今天我们将以背诵表演歌唱等形式演绎中华经典
乙；请欣赏我们小五年级全体同学的弟子规诵读表演
（音乐起，唱）
甲；古人云；百善孝为先，一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心有了这份仁心就可以利益许多人
乙；请欣赏第一篇章，入则孝
甲；父母呼，，，，，，
乙；你背的还挺熟
甲；那当然，同学们还能把这几句表演出来呢
乙；是吗那让我们一起来欣赏吧
（表演）
甲；父母之恩，水不能溺，火不能灭
乙；父恩比山高，母恩比海深
甲；古有黄香温席报答父恩
乙；让我们来聆听这个感人的故事
（讲故事）
甲；黄香温席这个故事告诉我们要孝敬父母
乙；弟子规中是这样说的冬则温齐
甲；事情虽然很小。
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乙；东西虽然很小。
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甲；同学们我们说的对吗？
（齐说；对齐背事虽小。
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）
（背木兰诗）
甲；木兰代父从军的故事在我国家喻户晓
乙；木兰既是巾帼英雄，又是孝顺女儿
甲；家，如果是一个人的堡垒
乙；孝，就是堡垒下的基石
甲；多一份孝心，家就多一份保障
乙；让我们用孝行把家固若金汤堡垒
（齐背；亲所好。
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）
甲；古人讲过；爱的感觉是温暖，爱的语言是正值，爱的心地是无私，
爱的行为是成全
乙；让我们走进第二篇章出则弟
甲；请欣赏故事表演
（故事表演）
甲；让我们来聆听弟子规中的圣训
（背兄道友。
。
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）
（一人出来解释解释后背相应部分）
甲；少年易老学难成，一寸光阴不可毁
乙；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
甲；岁月有限；光阴易逝
乙；珍惜现在，珍惜时光
甲；让我们走进第三篇章谨
（变队形）
（女生唱后作动作背）
（采访）
甲：
张，今天趁此机会咱们来个成语pk怎样
乙；好呀那说什么成语
甲；关于诚信的
乙；号我先来，一言九鼎
甲；言而有信
乙；取信于民
甲；信守不渝
乙；一诺千金
甲；赤诚相待
乙；好啦咱们也没分出胜负，同学们今天还带来了一个关于诚信的故事呢
甲；那么请看表演
（表演）
甲；真是宁可是钱不可失信
乙；莎士比亚曾说过；如果要别人诚信，首先自己要诚信
甲；请欣赏第四篇章信
结束语
甲；中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响
乙；中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾
甲；诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血液中流淌
乙；诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁
甲；谨记圣训，传承美德
乙；小五年级弟子规诵读表演到此结束
篇二：
弟子规诵读比赛主持词
弟子规诵读比赛主持词
老师们、同学们，大家好！
今天下午，我们学校举行以班级为单位的弟子规诵读比赛。
【弟子规】中‘弟子’所指的就是学生，也就是父母的子弟；再广泛来讲，弟子可以说是每一个人。
为什么？
我们说“活到老，学到老”，人，可以说一辈子都在学习；既然都在学习，理所当然就是学生。
“规”是什么意思？
就是规范、道理，做人应尽的道理，做人应尽的规范。
我们从这三个字，就可以了解这一本书的用意在哪里？
就是教我们如何做好一个善良的人，做好一个孝顺父母的人，做好一个有礼貌的人。
同学们，首先让我们以热烈的掌声，有请各位评委老师入座。
下面我公布一下比赛方法和评分标准。
比赛顺序从一年级一班开始，依次进行。
评分标准：
1、语言表达：
普通话标准，吐字清晰，语言流畅。
（10％）
2、诗文处理：
正确把握诗词节奏，富有韵味和表现力。
（10％）
3、仪态风度：
精神面貌良好，大方镇定有台风。
（10％）
4、感情处理：
感情真挚丰沛，表达自然声情并茂。
（10％）
5、背诵内容正确无误（60％）
满分100分，最后班级的得分是去掉一个最高分，去掉一个最低分的平均分。
下面比赛开始，请一年级一班学生隆重登场。
下面宣布比赛结果，获得优胜奖的是
，奖状周一升旗仪式的时候发。
让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺。
《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，让我们牢记弟子规，践行弟子规，孩子的心，就像春天的泥土，播什么种，就发什么芽，让我们一起努力做到与经典同行为友吧。
篇三：
弟子规表演活动主持词
三年级小学《弟子规》吟诵、表演活动主持词开场白：
女：
尊敬的各位领导、各位老师！
男：
亲爱的同学们！
合：
大家下午好！
女：
中华文化源远流长，
男：
经典与我们同行，经典我们每天诵读。
女：
《弟子规》伴我们同行，我们沐浴经典成长。
合：
经典诵读，让传统文化的种子播撒在我们的心里，生长在我们的精神家园。
男：
今天，我们欢聚在这里，诵读圣贤经典。
女：
今天，我们登上这多彩的舞台，聆听先贤教诲。
合：
三年级《弟子规》伴我们同行展示活动现在开始！
1男：
我们感谢父母给了我们生命和无私的爱，感谢老师给了我们知识和看世界的眼睛，感谢朋友给了我们友谊和支持。
女：
恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。
是《弟子规》让我们知道感恩，学会做人。
下面吟诵《弟子规》。
男：
《弟子规》的确让我们懂得了要孝敬父母，友爱兄弟，我们明白了为人处事的道理。
。
女：
《弟子规》让我们心中怀有“善”念。
男：
我们践行“每日一诵，日行一善”。
男：
《弟子规》，教我们如何做人，
女：
《弟子规》，教我们如何面对困难。
男：
请欣赏师生共同吟诵《弟子规》篇章。
结束语：
女：
《弟子规》的铿锵音韵还在我们耳边回响。
男：
《弟子规》的谆谆教诲还在我们心头荡漾。
女：
诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
男：
诵读《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
女：
愿五千年文化瑰宝大放异彩，
男：
愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
女：
今天，我们展示了自己的诵读成果，展示了自己的非凡风采。
从中可以看出同学们对《弟子规》的虔诚与热爱。
男：
同学们，让《弟子规》伴随我们的小学时光，伴随我们成长，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。
合：
三年级《弟子规》伴我们同行展示活动到此结束，朋友们，再见！
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