知名教育机构小升初语文之归纳中心思想.doc
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XX教育学科教师辅导讲义
学员编号：
年级：
六年级课时数：
3
学员姓名：
辅导科目：
语文学科教师：
授课类型
T中心思想同步回顾
C概括主旨
（一）
C概括主旨
（二）
授课日期及时段
××年××月××日××：
××——××：
××
教学内容
文章中心思想同步回顾
一、课文回顾
“头发约莫一寸长，显然很久没减了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。
”还记得这个人吗？
没错，他就是被誉为“民族魂”的鲁迅先生。
《我的伯父鲁迅先生》这篇文章通过作者回忆和鲁迅先生有关的事情，让我们更进一步地了解这位一代大文豪。
那你还记得作者周晔回忆了哪几件事吗？
参考答案：
笑谈“水浒”、笑谈“碰壁”、救济车夫、关心女佣。
二、同步典例分析
例1：
读了《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，你知道鲁迅是一个怎样的人吗？
例2：
课文表达了作者怎样的思想感情？
参考答案：
例1：
鲁迅是一个关心青年，为自己想得少，为别人想得多的人。
例2：
表达了作者对鲁迅深切的怀念和爱戴之情。
三、其他课文中心思想链接
分析我们学过的课文，我们会发现，大部分文章的主旨（又叫做中心）都是抒发什么感情、告诉我们什么道理、批评什么或赞美什么品质、反映了什么问题、揭露了什么等等。
一、感情类。
《山中访友》：
课文通过记叙了作者“带着满怀的好心情”，走近山林，探访山中的“朋友”，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的热爱之情。
《怀念母亲》：
课文通过回忆介绍了作者对两位母亲——亲生母亲、祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，表达了作者对亲生母亲永久的悔恨和对祖国母亲不变的爱意。
二、道理类。
《桃花心木》：
这篇课文讲述了在作者的乡下老家，有一个种桃花心木的人，他不按固定的规律给树苗胶水，树苗却长成大树的事，告诉我们在艰苦环境中药自立自强，克服依赖，学会生存的道理。
《手指》：
这篇课文详细描述了五根手指的不同的姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，就根根有用，从而阐明“团结就是力量”的人生哲理。
三、品质类。
《彩色的翅膀》：
课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高，利用回家探亲的机会从黑龙江捕捉小昆虫，将小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
《鲁宾孙漂流记》：
课文主要写了一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上了大风暴，船翻了，他漂流岛一座荒无人烟的小岛上。
他战胜了重重困难，在孤岛上生活了二十八年，最终获救，回到英国的故事，表现了鲁滨孙不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。
注意：
很多文章它并不是单一的抒发感情、告诉道理或赞美品质，往往一篇文章主旨是多样、复杂的。
例如：
《唯一的听众》：
这篇课文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，有没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上成为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
（品质+感情）
又如：
《匆匆》：
文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈何惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情，告诉我们要珍惜时光，不要蹉跎光阴的道理。
（感情+道理）
再如：
《顶碗少年》：
文章通过记叙了“我”回忆多年前观看过的一次演出：
一个少年表演顶碗，前两次均告失败，但是表演者并不气馁，最后终于获得成功的事，赞美了少年坚持不懈的精神，告诉我们不管遇到多少困难挫折，不要退却，只要坚持就会获得成功的道理。
（品质+道理）
四、学法初步提炼
主旨是一篇文章的灵魂，概括文章的主旨是阅读训练的一项重要内容，它要求我们认真、反复地阅读文章，充分理解内容后，再去概括其主旨。
归纳文章的中心思想
（一）
一、专题精讲
例1：
另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：
“你在看什么呢？
”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？
”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么在老师的心目中你的鼻子是最可爱的。
“大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
问题：
请找出能体现这篇文章中心的句子，写作下面的横线上。
思路点拨：
这道题很明显是在考查文章的主旨。
在做题之前要对文章的内容有所把握，这样能帮助我们较准确地把握文章的主旨。
划出文章的中心句，这就是在告诉我们文章有直接揭示中心的句子，这样的主旨句一般出现在文章结尾，以议论句的形式出现，且蕴含着作者所要揭示的一定道理。
这篇文章的主要内容是：
一个小男孩因天生的大鼻子而遭到同学的嘲笑，因此闷闷不乐，老师引导男孩换一种方式看自己的大鼻子。
男孩受到鼓励，参加话剧演出，获得成功，后来成为一个最著名的滑稽明星。
文章前面部分记叙故事，最后一段是议论。
所要告诉我们的道理就在结尾的议论句中，所以结尾段就是本篇文章的中心句。
参考答案：
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
二、学法再提炼
1.专题概述：
主旨是文章的灵魂，概括文章的主旨是阅读训练的一项重要内容，也是检验我们是否学懂一篇文章的主要标志，因此我们要努力掌握这种本领。
2.常考题型：
①找中心句②表达作者的感情③填写揭示文章中心的话④懂得的道理
3.解题方法
（一）：
要准确概括文章的主旨，前提是充分理解课文内容，在此基础上，我们再来看看下面提供的六种概括主旨的方法。
第一、从文章题目入手。
人们通常把文章的题目称为文章的“眼睛”，分析了这个题目，再去阅读文章，就能正确地把握文章的主旨了。
有的文章题目本身就基本显示了文章的中心思想。
如《怀念母亲》表达的就是对母亲的深深怀念之情。
再如《和时间赛跑》告诫我们要珍惜时间，好好利用时间。
第二、从过渡段、中心句、反复语句入手。
有的文章的中心思想，已通过中心句点明了。
我们可以抓住中心句联系各段内容去总结。
有的文章中心句在开头。
有的文章中心句在篇末，如《珍珠鸟》一文的结尾：
“信赖，往往创造出美好的境界。
”这句话揭示了文章的中心。
有的文章利用过渡句来点明中心，如《太阳》这篇课文的过渡句：
“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
”又如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。
”在文中多次出现，反复强调，读者可以通过这句话来体会中心思想。
第三、从作者的抒情句、议论句入手。
记叙文里的抒情和议论，是作者直接抒发感情、发表议论的部分，是作者对所写的人物或事件所抱的态度和认识，这些抒情和议论往往反映了文章的中心思想。
如《钓鱼的启示》，作者在文章最后写道：
“当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话中，就会获得道德实践的勇气和力量。
”
4.注意事项：
常见文章中心如下：
亲情方面：
关爱、孝顺、敬佩、怀念、感激……
（1）感情朋友、师生：
关心、爱戴……
陌生人：
敬佩、感激……
（2）道理励志：
坚持不懈、谦虚、自信不自卑、尊重、分享、信任、坚强……
其他：
懂得从另一角度去思考、不要形成定式思维
（3）品质赞美：
乐于助人、勇敢、善良、有爱心、大公无私、舍己为人、一丝不苟、认真负责、团结……
批评：
自私自利、骄傲自大、损人利己、背信弃义、不讲信用……
5、归纳中心思想的技巧：
中心思想=主要内容+主旨（感情/道理/品质）
①写人的记叙文：
本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）；
②写事的记叙文：
本文记叙了……（事），说明了……（道理）；
③写景状物的记叙文：
文章描述了……抒发了……（思想感情）；
只要你掌握了这些中心思想的表达形式和所用的语言特点，概括文章的中心思想就有章可循，有话可说了。
三、专题过关
1、阅读文章，回答问题。
两袖清风
于谦是我国明代的爱国英雄。
于谦曾经在河南、山西做官。
按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。
一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿。
这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。
手下人拦住他说：
“您什么东西都不带怎么行呢？
”
于谦装作不懂地说：
“我应该带的都带齐了，还带什么呀？
”手下人说：
“你进京不送礼，什么感事情也办不成啊！
”
于谦又好气又好笑地说：
“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余金银去巴结上司啊！
”“没有金银可以带些地方特产啊！
”手下人着急地说。
“地方特产？
那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？
”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说：
“你看，这就是我要带的东西。
“
手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：
“你带的是什么？
”“两——袖——清——风！
”于谦说完，哈哈大笑起来。
你觉得于谦是个怎样的人？
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