班级语言文字工作计划.docx

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班级语言文字工作计划

班级语言文字工作计划

　　篇一：

小学班级语言文字工作计划

　　语言文字工作计划

　　XX－XX学年度

　　实验小学赵晶

　　一、指导思想

　　以《国家通用语言文字法》精神为指导，严格执行语言文字工作意见的精神，进一步增

　　强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识，把“说普通话，写规范字，做

　　文明人”作为工作重点，提高语言文字规范化应用水平。

　　二、工作目标

　　1．认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》。

　　2．继续积极推广普通话，师生在教学中使用普通话率达到100%，师生在教学、工作、

　　会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

　　3．继续做好汉字规范化工作。

　　三、具体措施

　　1．教学工作

　　按照教学计划面向所有学生。

将普通话授课指标纳入日常教学中，坚持用普通话授课。

　　2．活动开展

　　积极开展各种活动，为学生搭建学习和展示的平台，能更有力地促进语言文字工作的开

　　展。

在上学期的基础上，继续开展“古诗背诵”活动，以《小学生古诗必背70首》为蓝本，由教师学生共同收集补充30首，做汇报表

　　演。

并且及时认真学习贯彻《国家通用语言文字法》、《汉字简化方案》、《关于推广普通话的

　　指示》，以及《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

　　2．继续坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的推普方针。

（1）语文课课前两分钟开展“课前演讲活动”，引导学生感受语言的优美、典雅。

（2）每天午自习中利用15-20分钟规定为学生练字时间。

　　（3）每学期一次学生硬笔书法考级，促进学生书写水平的提高。

　　（4）举办多种主题的演讲比赛；学生诗歌大赛。

　　（5）积极参加各种征文比赛。

　　（6）举办学生优秀读书笔记展、优秀作业展。

　　（7）举办多种形式的培训——督促自觉训练，积极参加普通话考级；

　　3．推普工作

　　要求学生们利用课余时间看一本推荐的名著，以认真规范的汉字，做好读书笔记。

搞一次啄木鸟行动：

由学生当啄木鸟医生，在各自的生活、学习环境中，寻找、诊断“病

　　例”。

　　开一次推普班会：

各班组织一次推普班会，可通过朗读、演讲、讲故事等形式，推广普

　　通话。

出一期宣传板报：

各班在班级板报中，插入部分有关语言文字的内容。

组建一支队伍：

　　发掘每位学生的特长，在班级内带一支队伍，开展“讲好普通话，写好规范字”活动，在全校营造良好的规范

　　化用语氛围。

　　师生在教育教学、会议和集会活动，特别是教师的课堂用语必须使用普通话，教师在板

　　书、备课、批改作业、自制教学软件时必须用字规范，教师以身作则，对学生严格要求，师

　　生相互监督、相互促进，共同提高。

语言文字工作总结

　　201－XX学年度

　　实验小学赵晶

　　时间过得真快，转眼一年就要过去。

这一年的语言文字工作以《国家通用语言文字法》

　　精神为指导，严格执行语言文字工作意见的精神，进一步增强语言文字的规范意识、法制意

　　识和推广普通话的参与意识，把“说普通话，写规范字，做文明人”作为工作重点，提高语

　　言文字规范化应用水平。

　　结合我的实际教学，我在教学中积极开展各种活动，为学生搭建学习和展示的平台，能

　　更有力地促进语言文字工作的开展，同时在教育教学、会议和集会活动，特别是教师的课堂

　　用语上我本着必须使用普通话的原则，在板书、备课、批改作业、自制教学软件时必须用字

　　规范，通过以身作则，对学生严格要求，师生相互监督、相互促进，共同提高。

XX年，我的语言文字工作取得了一定的成绩，有了长足的进步。

但我清醒地看到不少

　　问题和不足，如宣传贯彻语言文字法律法规的深入程度还不够，利用络创新语言文字管理

　　方面做得不够等。

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

”语言文字工作意义重大，规范化工作任重道远。

　　我一定认真总结，取长补短，努力使我班的语言文字工作再上层楼。

篇二：

小学语言文字工

　　作计划

　　XX年益民小学语言文字工作计划

　　一、指导思想：

　　以党的十七大精神为指导，坚持科学发展观，全面贯彻国家通用语言文字法律法规和方

　　针政策；以语言文字规范化示范校建设为目标，大力推进学校语言文字工作；以第十四届推

　　广普通话宣传周系列活动为载体，建立语言文字站，加大社会宣传力度；以规范汉字书写

　　和经典诵读为依托，提高国民语言文字素养。

　　二、具体工作

（一）加强领导，建立工作机制健全学校语言文字工作组织机构和管理络，确保学校语言文字工作有领导分管，有专

　　人负责。

由此，我们将成立学校语言文字工作领导小组和执行小组，

　　1．领导小组成员：

　　组长：

李长力

　　副组长：

周宏凯刘丹

　　成员：

各年级级组长、各科组长同时，制定工作机制和语言文字工作职责，制定创建语言文字工作计划、方案和总结，

　　制定语言文字工作管理制度和相关活动的时间和方案。

为学校语言文字工作在领导上、制度

　　上提供保障。

其次，学校也加强在教育教学和德育方面对语言文字工作的教育和管理，在软

　　件上进行语言文字规范化工作的实施和推进，也努力创造好的育人环境和宣传平台。

在硬件

　　上为创建语言文字规范化作出努力。

另外，我们还将进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理络体系，并重视发挥

　　学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，分工明确，扎实有序地开展工作。

为深入

　　地开展工作和推动语言文字工作，提升学校人文教育，打下基础。

（二）立足实际，全面开展活动教师活动

　　1.举行教师钢笔字、粉笔字基本功竞赛。

　　2.开展中华诗文诵读活动。

以普通话和规范汉字为载体，以诵读学习中华优秀诗文为主

　　要内容，通过多种渠道，采取多种形式，掀起中华经典诗文诵读热潮。

　　3.举行“构建有效课堂”教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上加大对教师语言文

　　字运用能力的测评。

　　4.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：

含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、

　　学生评语、成绩册等资料的检查；

　　5.开展教师课堂教学用语规范化调查。

学生活动：

　　1.为了让普通话成为学校的教学语言、校园语言，学校提出：

“人人讲普通话、时时讲普

　　通话、处处讲普通话”的口号，开展“手拉手，共成长”帮辅结对活动。

　　2.开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：

（1）充分利用语文口语交际课和班队会时间，进行专题的口语交际活动，或由学生自主

　　确定主题，提前准备，进行小型诗歌朗诵会、专题演讲等活动，提高学生的普通话和口语交

　　际能力，真正使普通话成为校园语言。

（2）开展“美文诵读”系列主题教育活动。

①参与面要大。

要求从低年级到高年级，以实验班带动非实验班，以学校带动家庭，全

　　员、广泛参与读书活动。

　　③阅读量要大。

根据各学段学生的知识层次和承受能力，各年级学生每天用5—15分钟

　　时间完成阅读量。

　　采取得力措施，抓好配套活动：

①利用语文课、班队课等时间开展读书交流活动和美文欣赏课，培养学生高雅的情趣，

　　养成良好的审美观。

　　②倡导记读书笔记，实验班每学期要进行两至三次读书笔记展评，使学生养成不动笔墨

　　不读书的好习惯，激励学生多读书、读好书，使学生在“好雨知时节，当春乃发生”的阅读

　　氛围中，收到“随风潜入夜，润物细无声”的阅读效果。

④利用午饭时间，学校广播站播放《三字经》、《弟子规》等国学经典。

。

　　（3）合理利用每周一节写字课，教会学生写规范字，练好规范字。

同时开展写规范字比

　　赛，利用学校橱窗和班级墙报等阵地展出，创设浓厚的写规范字的氛围。

　　（4）继续开展“珍爱母语、共同行动——为城市美容”啄木鸟社会实践活动。

我们将不

　　定期组织开展小学生社会用字调查活动，以街面为重点，查找繁体字、错别字和不文明用语，

　　为单位、主要街区道路门头广告用语用字使用规范，创设规范的语言文字环境做贡献。

　　（四）齐心协力，巩固语言文字示范校我校将充分利用社会的各种资源和宣传阵地，在校园里张贴标语和宣传画，利用黑板报、

　　宣传栏、校园广播等，倡导学校师生写规范字、说普通话。

要求师生在课堂教学、师生集会、

　　日常交流等教学和日常生活中通用普通话。

同时开展写规范字比赛、每班推普板报评比、朗

　　诵比赛、读书活动，总之，我们将结合学校实际开展有特色有创意、生动活泼的活动，巩固

　　好语言文字示范校的成果XX年4月。

益民小学

　　XX年4月XX年语言文字工作计划益民小学

　　XX年4月篇三：

小学语言文字工作计划XX年度复华小学语言文字规范工作计划

　　我校本阶段的语言文字工作的目标是：

进一步宣传、贯彻“国家通用语言文字法”，巩固

　　语言文字规范化工作取得的成果，将语言文字工作纳入日常工作，建设良好的校园语言环境，

　　把语言文字工作推上一个新的台阶。

　　一、广泛宣传，营造学习氛围

　　组织全校教师进一步认真学习教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活

　　动的意见，认真学习推广语言文字工作文件，进一步提高教师对语言文字规范化认识，尽快

　　在教育教学实际工作中有所体现。

利用班队会、学校广播台、宣传橱窗、校园等宣传阵地

　　广泛宣传我们创建目标和工作要求，努力营造语言文字规范化氛围。

　　二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力有针对性地

　　开展提高师生语言文字规范性和运用能力的活动，打造语言文字规范工作的教育氛围，拟开

　　展以下活动：

　　1、教师三笔字基本功竞赛；

　　2、教师朗读大赛；

　　3、开展以校园文化为主题的演讲比赛；

　　4、以备课组为单位的教师研究课展示，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用

　　能力；

　　5、对教育教学资料语言文字规范化进行检查

　　6、开展教师课堂教学用语规范化调查。

　　三、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。

为了充

　　分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对教师的语文教学提出如下要

　　求：

　　1、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训

　　练外，进一步开展每课的词语训练和写字训练。

　　2、、结合教学开展童话剧、课本剧、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛

　　等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字能力。

　　四、多方努力，建设和谐语言环境学校、社区、家庭通力合作，始终把“普通话成为日常语言”作为工作目标，坚持常年

　　开展丰富多彩的推普活动，如演讲、朗诵、语言艺术论坛、家校交流等；采取灵活多样的方

　　式吸引更多的人参与活动。

将说普通话、写规范字融入日常教学工作，努力建设三方合作和

　　谐的语言环境。

　　五、积极开展推普活动周活动通过校广播站、校园橱窗等多种形式掀起学习、宣传、贯彻、实施《国家通用语言文字

　　法》的高潮，营造说普通话，写规范字的氛围。

在推普周活动中开展“捉虫赛”、“书法赛”、

　　“亮眼睛”等受到孩子们喜欢的活动，是活动的开展具有实效性。

确保各教室、教研室文字

　　使用规范，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；各班学生设立文字协查员做好班级板

　　报宣传文字规范的检查，协助校园文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。

　　一、指导思想:

　　正确使用祖国的语言文字,大力推广普通话,是学校素质教育的首要任务,是提高教育教

　　学此文转自斐斐课件园质量和办学水平的一个重要环节。

根据语言文字工作的方针、政策,

　　使之更好地为提高教育教学此文转自斐斐课件园质量服务,适应知识经济时代的需要,我校以

　　科学发展观为指导,继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》,进一步提高全校师生的语

　　言文字规范意识和推普参与意识,紧紧围绕有关语言文字工作要点,结合我校实际,加强宣传

　　力度,做好各项常规工作,开展多样活动,以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字

　　工作上一个台阶。

　　二、主要工作:

（一）学校工作

　　在学校工作中,继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动,以争创示范校为契机,

　　加强语言文字规范化宣传,组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆

　　论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我校语言文字工作取得长久效果。

　　1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作

　　计划。

　　2、在学科教学和学校一切集体活动中,师生都必须使用普通话,使普通话真正成为校园语

　　言。

师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。

　　3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范,不使用不规范汉字。

　　4、加强校园语言文字工作宣传力度。

开辟校园语言文字工作专栏,加强内容的建设和

　　创新,实现语言文字工作管理、指导和应用研究的络化,使其成为向师生提供咨询和信息服

　　务的平台。

　　5、加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等教师的强化训练措施,

　　耐心做好他们的思想工作,帮助他们提高普通话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语

　　言文字示范校奠定基础.

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动,有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能

　　力,打造语言文字规范工作的教育氛围,准备开展以下活动。

教师活动:

　　1、要求每位教师只要进到校园,无论是课上还是课下,无论是跟学生交谈还是教师之间的

　　谈话,必须使用普通话,并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。

　　2、在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测

　　试等多种形式的普通话实践活动,以提高每位教师的普通话水平。

　　3、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》,提高全体教师的推普意识、

　　写规范字意识。

　　4、每位教师在备课写教案时,必须使用规范的语言文字,不得写简化字,学校每学期开学

　　初、中、末检查教案时,其中一条看是否使用规范的语言文字,对在此方面做得好的老师的教

　　案给大家观摩。

　　5、定期对教师进行语言文字测试,以检测教师使用规范语言文字的情况。

　　6、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训,以切实提高教师的语言文字

　　水平。

　　7、加强全体教师推普意识,积极投入推普活动,努力提高教师自身的普通话素质。

教师结

　　合备课练钢笔字,结合板书练粉笔字,结合写字课自练毛笔字。

　　8、教师以年级组为单位进行听课和说课,在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运

　　用能力;

　　9、对教育教学此文转自斐斐课件园资料语言文字规范化进行检查:

含教学进度、计划、

　　备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查;

　　10、开展教师课堂教学用语规范化调查。

（推门听课）学生活动:

　　1、继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对低年级学生推普员的

　　培养。

要求每班设有推普员,起示范与督促作用。

　　2、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。

　　3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中,要求值周学生做语言文字规范化

　　的表率;

　　4、加强传统校园活动如艺术节、六.一等活动的语言文字规范化要求。

开展丰富多彩的

　　语言文字工作相关活动,主要有:

（1）诗朗诵比赛;

（2）书法比赛;

　　篇二：

班级语言文字工作计划

　　语言文字工作计划

　　XX－XX学年度

　　实验小学赵晶

　　一、指导思想

　　以《国家通用语言文字法》精神为指导，严格执行语言文字工作意见的精神，进一步增强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识，把“说普通话，写规范字，做文明人”作为工作重点，提高语言文字规范化应用水平。

　　二、工作目标

　　1．认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》。

　　2．继续积极推广普通话，师生在教学中使用普通话率达到100%，师生在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

　　3．继续做好汉字规范化工作。

　　三、具体措施

　　1．教学工作

　　按照教学计划面向所有学生。

将普通话授课指标纳入日常教学中，坚持用普通话授课。

　　2．活动开展

　　积极开展各种活动，为学生搭建学习和展示的平台，能更有力地促进语言文字工作的开展。

在上学期的基础上，继续开展“古诗背诵”活动，以《小学生古诗必背70首》为蓝本，由教师学生共同收集补充30首，做汇报表演。

并且及时认真学习贯彻《国家通用语言文字法》、《汉字简化方案》、《关于推广普通话的指示》，以及《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

　　2．继续坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的推普方针。

（1）语文课课前两分钟开展“课前演讲活动”，引导学生感受语言的优美、典雅。

（2）每天午自习中利用15-20分钟规定为学生练字时间。

　　（3）每学期一次学生硬笔书法考级，促进学生书写水平的提高。

　　（4）举办多种主题的演讲比赛；学生诗歌大赛。

　　（5）积极参加各种征文比赛。

　　（6）举办学生优秀读书笔记展、优秀作业展。

　　（7）举办多种形式的培训——督促自觉训练，积极参加普通话考级；

　　3．推普工作

　　要求学生们利用课余时间看一本推荐的名著，以认真规范的汉字，做好读书笔记。

搞一次啄木鸟行动：

由学生当啄木鸟医生，在各自的生活、学习环境中，寻找、诊断“病例”。

　　开一次推普班会：

各班组织一次推普班会，可通过朗读、演讲、讲故事等形式，推广普通话。

出一期宣传板报：

各班在班级板报中，插入部分有关语言文字的内容。

组建一支队伍：

发掘每位学生的特长，在班级内带一支队伍，开展“讲好普通话，写好规范字”活动，在全校营造良好的规范化用语氛围。

　　师生在教育教学、会议和集会活动，特别是教师的课堂用语必须使用普通话，教师在板书、备课、批改作业、自制教学软件时必须用字规范，教师以身作则，对学生严格要求，师生相互监督、相互促进，共同提高。

　　语言文字工作总结

　　201－XX学年度

　　实验小学赵晶

　　时间过得真快，转眼一年就要过去。

这一年的语言文字工作以《国家通用语言文字法》精神为指导，严格执行语言文字工作意见的精神，进一步增强语言文字的规范意识、法制意

　　识和推广普通话的参与意识，把“说普通话，写规范字，做文明人”作为工作重点，提高语言文字规范化应用水平。

　　结合我的实际教学，我在教学中积极开展各种活动，为学生搭建学习和展示的平台，能更有力地促进语言文字工作的开展，同时在教育教学、会议和集会活动，特别是教师的课堂用语上我本着必须使用普通话的原则，在板书、备课、批改作业、自制教学软件时必须用字规范，通过以身作则，对学生严格要求，师生相互监督、相互促进，共同提高。

　　XX年，我的语言文字工作取得了一定的成绩，有了长足的进步。

但我清醒地看到不少问题和不足，如宣传贯彻语言文字法律法规的深入程度还不够，利用络创新语言文字管理方面做得不够等。

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

”语言文字工作意义重大，规范化工作任重道远。

我一定认真总结，取长补短，努力使我班的语言文字工作再上层楼。

　　篇三：

班级语言工作计划

　　泗水县卞桥小学

　　语言文字工作计划

　　三年级一班朱明祥

　　一、指导思想：

　　以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导人民群众树立科学的语言观。

继续深入宣传《国家通用语言文字法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习宣传，组织开展推普活动，进一步促进我班推普工作向纵深发展，推进学校语言文字工作，提高师生的语言文字规范意识和推普参与意识，加快普通话在全社会的推广普及进程，为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造良好的语言环境。

　　二、具体工作：

（一）、以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传

　　1、营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。

并运用手抄报、黑板报、等进行进行语言文字的宣传和学习。

　　2、加强学校语言文字工作的管理。

抓好学校语言文字队伍的建设，做到健全机构，落实措施。

充分调动组长、班主任、语文老师和推普员的工作积极性，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。

　　3、加强校园语言文字工作宣传力度。

开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

（二）、开展丰富多彩的语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

　　要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。

教学时板书用字规范；批改作业、书写评语用字字体规范；将普通话作为教学用语、教育用语。

并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为教师和班级评价考核的内容之一。

　　1、任课教师三笔字基本功竞赛。

　　2、结合我班活动开展语言文字工作相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。

（1）、各类征文大赛；

（2）、各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛；

　　以“说规范话，用规范字，争当文明人”为主题，通过多种形式，系统学习《国家通用语言文字法》，切实提高我班学生的口语交际能力，做到全员参与，实现学习普及化。

　　3、开展教师、学生课堂教学用语规范化调查。

　　4、每月进行一次黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。

　　（三）、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。

　　1、为进一步提高学生的语文素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练，除此以外，还要充分利用并认真上好少儿口语交际课这门语言指导课，使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。

　　2、继续结合语文教学，开展各类语言文字相关比赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。

　　3、继续做好学生语言文字基本功考核工作，“以考促练”。

特别抓好汉语拼音验收工作、写字等级考试等基本功技能达标活动。

　　4、按上级有关规定，语文教师具有普通话二级乙等证书，其他任课教师教师达到普通话三级甲等证书，未达标教师进行培训。

　　（四）、落实好“每日一拼”工作，加强对各班的推普员进行培训与指导，巩固“每日一拼”制度。

每天通过规范学生进行推普的检查，督促保证校园内100%使用普通话。

　　（五）、积极参加区举办的各项语言文字活动。

　　篇四：

XX--XX学校语言文字工作计划

　　XX----XX年语言文字工作计划

　　一、指导思想：

实践“三个代表”重要思想，大力推广全国通用的普通话，提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高学生的普通话水平和规范用字的能力，提高师生的语言素质，形成说普通话的校园风气，推动推普工作向纵深发展。

　　二、工作思路：

把推普工作与教学工作有机整合，抓“推普”促教学，抓教学促“推普”；把推普工作与评价教师基本素质结合起来，抓推普促语言素质，抓语言素质促普通话水平；把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动“推普”