小班烟花危险教案20篇.docx

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小班烟花危险教案20篇

　　《小班烟花危险教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班烟花危险教案20篇！

　　活动目标：

　　1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

　　2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

　　2.刮画纸、刮画工具、展示板。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引发兴趣。

　　1.师（出示课件画面）：

在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀?

　　（评析：

以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。

）

　　2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

　　师：

有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。

蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。

其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。

这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：

“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。

试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。

”“真的是这样吗?

”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

　　（评析：

边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。

）

　　二、学习刮画“烟花”。

　　1.教师示范。

　　师：

（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦?

你们相信吗?

竹笔哥哥想来试一试。

!

来自快思老师教案.!

（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：

用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀?

（烟花）

　　（评析：

生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。

在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。

）

　　2.感知烟花的形态。

（1）你们以前见过烟花吗?

什么时候放烟花呀?

（2）幼儿观看课件，感知烟花。

　　（3）好看吗?

烟花像什么?

　　（评析：

课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。

）

　　3.个别幼儿示范操作。

　　（评析：

个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。

）

　　4.欣赏故事，体会故事内涵。

　　师：

现在这幅画怎么样?

其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：

“小黑，你真了不起。

”竹笔哥哥也说：

“现在你们明白了，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。

每一种颜色都很有用哦。

”

　　（评析：

幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。

）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.师：

小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

　　2.幼儿操作，教师提醒操作要求

　　（评析：

幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。

课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。

）

　　四、欣赏评价作品。

　　哪些烟花很好看?

为什么?

　　（评析：

师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。

）

　　活动反思：

　　《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。

活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。

活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

　　【活动目标】

　　1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

　　2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、感受作品的美感。

　　【活动准备】

　　弹珠、颜料、小筐、画纸等。

　　【活动过程】

　　一、谈话，引出主题。

　　——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；

　　——老师小结幼儿的发言：

许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。

有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？

　　——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

　　——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

　　二、介绍工具，激发兴趣。

　　——出示弹珠：

这时什么？

它可以用来做什么？

　　——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看

　　三、老师示范，幼儿观赏。

　　——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

　　——你们看，像不像放出的烟花？

是否很美丽？

　　四、幼儿动手操作。

　　——你们也来试试好吗？

　　——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

　　五、展示幼儿作品。

　　——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

　　【活动反思】

　　滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。

它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

　　此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。

另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

　　设计意图：

　　一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的热闹气氛中，让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的浓厚兴趣。

烟花色彩鲜艳，绘画线条简单，幼儿不受线条和形式的局限，易于掌握，能达到较好的感受色彩美和欣赏画面美的效果。

　　活动目标:

　　1、运用不同的色彩、形状，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培养幼儿对美好事物的热爱之情。

　　2、初步尝试放射型短线的画法。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、观察过放烟花的场景。

　　2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸

　　活动过程：

　　一、谈话，引起幼儿兴趣。

　　教师：

小朋友看过放烟花吗？

你们看过的烟花是什么样子的？

有哪些颜色？

（引导幼儿自由讲述、讨论后，教师小结烟花的颜色、形状）

　　二、欣赏与示范

　　1、出示图片或放幻灯片让幼儿欣赏，教师以描述性的语言引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣和加深幼儿印象：

这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了，就好像春天的花园一样，给节日增添了喜庆和光彩。

　　2、边讲边示范画法：

放烟花时，先点火（用彩色水笔点一个实心圆），火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。

（重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线）

　　3、也可多示范几种烟花的画法。

　　三、幼儿创作，教师指导

　　1、指导幼儿大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。

　　2、鼓励幼儿画各种不同的烟花

　　四、引导评价

　　展示作品，共同欣赏。

　　活动反思：

　　《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。

活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。

活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

　　【活动目标】

　　1、通过绘本《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作美丽的烟花图。

　　2、开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。

　　3、感受作品的美感。

　　4、感受色彩对比。

　　【活动准备】

　　1、课件。

　　2、刮画纸、竹笔人手一份。

　　3、视频展示仪，范画。

　　【活动过程】

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　出示画面

（一）

　　这是什么？

你找到了什么颜色？

　　二、借助绘本故事，理解绘画要求。

　　1、教师边播放课件边讲述故事：

有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画，小黑也很想画，它坐在旁边很伤心，这时候竹笔哥哥说：

别伤心，你也有你的用处，等着瞧！

我能帮助你。

蜡笔宝宝都很想表现自己，后来会把这幅画变成什么样呢？

（乱七八糟）这时候小黑跑上去画起了颜色，把这张纸涂得黑黑的。

　　2、教师出示黑纸、竹笔，并且播放视频。

　　提问：

像什么？

什么时候要放烟花？

　　小结：

人们遇到高兴地事情就要放烟花的。

　　3、教师播放烟花视频

　　教师：

这个烟花好看吗？

为什么？

　　师再出示已经画好一半的烟花问：

那这幅怎么样？

跟刚才的比好像有点少了，我们再画一朵好吗？

　　4、教师使用视频展示仪，示范用刮蜡画的形式画烟花。

　　5、教师讲述绘画要求：

握紧竹笔哥哥，笔尖朝下，用力画下去，线要画的直直的，密密的，画好贴在展板上，一起来欣赏烟花展，好吗？

　　三、幼儿绘画。

　　1、幼儿绘画，教师播放音乐。

　　2、教师巡回指导，引导幼儿完成作品。

　　四、评价作品。

　　1、张贴幼儿作品，提问：

你喜欢哪幅画呢？

为什么？

　　2、教师出示一张更完整的画，激发幼儿下次作画兴趣。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　活动目标：

　　1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么?

　　2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪

　　活动重难点：

　　重点：

知道被炸伤后做的紧急处理。

　　难点：

学习放烟花爆竹的正确姿势。

　　活动过程：

　　1、导入语：

　　放课件放烟花爆竹及看图片。

并提问：

他们在做什么?

发生了什么事?

　　2、进入主题：

　　、说话。

图中的小朋友在做什么?

发生了一件什么事?

　　、自救办法记心上：

　　放鞭炮是很危险的事情，小朋友不要独自放鞭炮。

一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。

幼儿用书47。

　　、安全预防很重要：

　　看看下面的小朋友谁做的对?

　　、大家快乐又健康：

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

　　活动目标：

　　1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

　　2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

　　2.刮画纸、刮画工具、展示板。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引发兴趣。

　　1.师（出示课件画面）：

在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀?

　　（评析：

以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。

）

　　2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

　　师：

有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。

蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。

其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。

这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：

“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。

试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。

”“真的是这样吗?

”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

　　（评析：

边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。

）

　　二、学习刮画“烟花”。

　　1.教师示范。

　　师：

（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦?

你们相信吗?

竹笔哥哥想来试一试。

（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：

用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀?

（烟花）

　　（评析：

生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。

在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。

）

　　2.感知烟花的形态。

（1）你们以前见过烟花吗?

什么时候放烟花呀?

（2）幼儿观看课件，感知烟花。

　　（3）好看吗?

烟花像什么?

　　（评析：

课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。

）

　　3.个别幼儿示范操作。

　　（评析：

个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。

）

　　4.欣赏故事，体会故事内涵。

　　师：

现在这幅画怎么样?

其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：

“小黑，你真了不起。

”竹笔哥哥也说：

“现在你们明白了，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。

每一种颜色都很有用哦。

”

　　（评析：

幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。

）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.师：

小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

　　2.幼儿操作，教师提醒操作要求

　　（评析：

幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。

课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。

）

　　四、欣赏评价作品。

　　哪些烟花很好看?

为什么?

　　（评析：

师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。

）

　　活动反思：

　　《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。

活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。

活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

　　活动目标：

　　1、运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知3以内的数量。

　　2、能确认卡片上图形的数量，并制作相应数目的实物。

　　3、愿意与同伴一起活动，初步感受过年的快乐。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1、事先丰富幼儿有关过新年放鞭炮的经验。

3以内的图形可片、实物卡片若干。

　　2、教学挂图

（一）中的点子卡片。

教学挂图

（二）中的烟花轮廓图，纸片等若干。

　　活动过程：

　　1、游戏"放烟花"，引发幼儿的活动兴趣。

　　幼儿尝试放烟花。

　　教师出示图片：

新年到了，小朋友最喜欢放烟花了。

你们放过烟花吗？

今天我们一起来放烟花！

　　师幼一起尝试举手做点烟花状，嘴里发出"嘭、嘭、嘭"的放烟花声。

　　幼儿按实物卡片放烟花。

　　教师：

我们来玩"放烟花"游戏，我举起一张卡片，请你们数一数卡片上的图形数量是几，就发出几下"嘭"的声响同时两臂张开做放烟花绽放的动作。

　　教师或个别幼儿举起卡片，其他幼儿点数卡片上烟花的数量，再根据卡片上的烟花数量做点烟花状，嘴里并发出"嘭、嘭、嘭"的放烟花声。

游戏可进行数次。

　　2、游戏"放鞭炮"，感知3以内的数。

　　幼儿听声报数。

　　教师：

新年到了没有洗可多了，我们再玩"放鞭炮"游戏！

　　师幼一起玩放鞭炮游戏，教师发出"啪。

。

。

"的鞭炮声音，幼儿根据鞭炮声的数量报出鞭炮响了几声，也可拍几下手表示声响时几下。

　　幼儿看点子卡片放鞭炮。

　　教师：

我们再尝试，看点子卡片放鞭炮！

　　教师与个别幼儿出示几的点子卡片，幼儿就发出相应次数的鞭炮声。

　　3、操作活动：

做烟花鞭炮。

　　教师：

要过年了！

我们一起做烟花鞭炮！

怎么做呢？

　　师幼一起讨论做烟花鞭炮的方法，如涂烟花、撕鞭炮、搓鞭炮等。

　　教师：

我们每次做什么呢？

请小朋友看卡片上有几个点子（图形），就分别做几个烟花鞭炮，昨晚以后可换种方法来做。

　　展示幼儿制作的烟花鞭炮。

　　教师：

把你做的烟花鞭炮拿上来展示一下！

谁来说一说，你做了几个鞭炮？

　　请幼儿先说出卡片上的树木，再说说做了几个鞭炮，师幼一起检查正确与否。

　　教师：

我们做了这么多的烟花鞭炮，真能干！

为自己鼓鼓掌！

　　活动目标：

　　1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

　　2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

　　3.培养幼儿良好的作画习惯。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

　　2.刮画纸、刮画工具、展示板。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引发兴趣。

　　1.师（出示课件画面）：

在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀?

　　（评析：

以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。

）

　　2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

　　师：

有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。

蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。

其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟，这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：

“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。

试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。

”“真的是这样吗?

”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

　　（评析：

边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。

）

　　二、学习刮画“烟花”。

　　1.教师示范。

　　师：

（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦?

你们相信吗?

竹笔哥哥想来试一试。

（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：

用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀?

（烟花）

　　（评析：

生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。

在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。

）

　　2.感知烟花的形态。

（1）你们以前见过烟花吗?

什么时候放烟花呀?

（2）幼儿观看课件，感知烟花。

　　（3）好看吗?

烟花像什么?

　　（评析：

课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。

）

　　3.个别幼儿示范操作。

　　（评析：

个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。

）

　　4.欣赏故事，体会故事内涵。

　　师：

现在这幅画怎么样?

其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：

“小黑，你真了不起。

”竹笔哥哥也说：

“现在你们明白了，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。

每一种颜色都很有用哦。

”

　　（评析：

幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。

）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.师：

小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

　　2.幼儿操作，教师提醒操作要求

　　（评析：

幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。

课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。

）

　　四、欣赏评价作品。

　　哪些烟花很好看?

为什么?

　　（评析：

师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。

）

　　活动反思：

　　《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。

活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。

活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

　　活动目标：

　　1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

　　2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

　　3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

　　2.刮画纸、刮画工具、展示板。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引发兴趣。

　　1.师（出示课件画面）：

在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？

　　（评析：

以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。

）

　　2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

　　师：

有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。

蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。

其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。

这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：

“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。

试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。

”“真的是这样吗？

”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

　　（评析：

边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。

）

　　二、学习刮画“烟花”。

　　1.教师示范。

　　师：

（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦？

你们相信吗？

竹笔哥哥想来试一试。

（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：

用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？

（烟花）

　　（评析：

生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。

在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。

）

　　2.感知烟花的形态。

（1）你们以前见过烟花吗？

什么时候放烟花呀？

（2）幼儿观看课件，感知烟花。

　　（3）好看吗？

烟花像什么？

　　（评析：

课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。

）

　　3.个别幼儿示范操作。

　　（评析：

个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。

）

　　4.欣赏故事，体会故事内涵。

　　师：

现在这幅画怎么样？

其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：

“小黑，你真了不起。

”竹笔哥哥也说：

“现在你们明白了，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。

每一种颜色都很有用哦