连长指导员排长班长职责小区保安员岗位职责.docx

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连长指导员排长班长职责小区保安员岗位职责

国防生模拟连队骨干职责

连长职责：

连长和政治指导员共同负责全连的工作。

连长对全连的军事工作负主要责任。

1、熟悉全连情况，根据上级的指示和要求，结合实际，计划安排军事工作，领导部署贯彻执行。

2、组织全连的军事训练，按照计划完成训练任务，提高全连人员的军事素质。

3、带领全连抓好学习，完成学校和选培办规定的学习任务。

4、教育和带领全连贯彻执行有关条令、条例和规章制度，严格行政管理，遵纪守法，严守秘密，预防各种事故、案件。

5、掌握全连的军事实力，搞好人员、被装、物资的管理。

6、教育和培养所属排长、班长，提高其组织指挥能力和管理教育能力。

7、关心爱护部属，帮助解决实际问题。

8、完成上级赋予的其他任务。

政治指导员职责：

政治指导员和连长共同负责全连的工作。

政治指导员对全连的政治工作负主要责任。

1、教育和带领全连国防生贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的宪法、法律，贯彻执行学校和选培办的各项规章制度。

2、带领全连抓好学习，完成学校和选培办规定的学习任务。

3、落实政治教育的各项内容和制度，讲好整治课，组织好学习讨论。

4、做好军事训练和执行任务中的政治工作，有针对性的进行思想动员，运用多种方法开展宣传鼓动，组织各类竞赛活动，发挥党员的先锋模范作用，调动国防生的创造性，保证训练等任务的完成。

5、做好经常性思想工作。

熟悉国防生的个人经历、家庭情况、个性特点和爱好特长，掌握全连的思想情况，经常和国防生谈心，有针对性地做好思想工作。

建立和培养思想工作骨干队伍，发挥他们在经常性思想工作中的作用。

6、做好安全保卫工作。

进行维护国家安全、保密和法律常识教育，使国防生保持高度警惕，自觉同敌对势力、敌对分子、违法犯罪行为和各种不良倾向做斗争，抵制腐朽思想的侵蚀，预防犯罪案件发生。

排长职责：

排长对全排的工作负完全责任。

1、领导全排完成军政训练任务，提高全排人员的军政素质。

2、领导全排遵纪守法，严格执行规章制度，维护正规的生活秩序，养成良好作风。

3、带领全排抓好学习，完成学校和选培办规定的学习任务。

4、教育全排爱护被装，严格执行被装的保养、保管和使用规定。

5、帮助班长提高组织指挥能力和管理教育能力。

6、掌握全排人员的思想情况，做好思想政治工作，增强团结，保证各项任务的完成。

7、教育和监督全排严守秘密，落实安全措施，预防各类事故、案件。

8、完成上级赋予的其他任务。

班长职责：

班长对全班的工作负完全责任。

1、带领全班完成军政训练任务，提高全班人员的军政素质。

2、带领全班人员抓好学习，完成学校和选培办规定的学习任务。

3、带领全班严格执行规章制度，严格组织纪律，养成良好作风。

4、带领全班爱护被装，严格遵守使用规定。

5、掌握全班人员的思想情况，及时做好思想政治工作，搞好全班团结，保证各项任务的完成。

6、教育和监督全班严守秘密，落实安全措施，预防各种事故、案件。

7、完成上级赋予的其他任务。

小区保安员岗位职责

1、保安要严格遵守公司工作程序及仪容仪表的规定。

2、门卫保安必须严格执行车辆出入规定，发现可疑情况及时报告，并认真做好交接班工作，因交接班不清而造成事故时，追究交接班双方主责任；

3、对未领卡而冲入的车辆，记下其车牌号码，并用对讲机第一时间通知其他岗位的保安人员。

4、凡装有易燃、易爆、剧毒物品或装有污染物品的车辆、大货车（经管理处同意的除外）等，严禁驶入住宅区内。

5、门卫保安人员应监督、控制出入的施工人员、房产中介、拾荒者和推销人员入内。

6、门卫保安应按规定对外来车辆和访客进行盘查、登记。

对来访人员通行证的发放进行控制，减少不必要的人员进入小区。

7、录像监控室保安应密切监视录像监视仪。

8、录像监控室保安在发现有火警和其它报警信号时，应在第一时间通知队长或巡逻保安人员，查看报警险情。

9、录像监控室保安在紧急情况下应保持镇静，并采取控制措施，避免事态进一步恶化。

10、录像监控室保安在中控室内的设备出现故障时应立即上报给保安经理或保安主管。

11、巡逻岗保安负责指挥引导进入车辆和车场的安全管理，维持车场秩序，保持消防通道的畅通。

12、巡逻岗保安负责巡查车辆及车场设施情况，做好车况记录，如发现停放在小区的车辆有损伤或檫痕时，请立即上报当班队长或物业。

13、进入住宅区停放的车辆，必须停放在划定的车位（或指定区域，如地面）内。

行车通道、消防通道、人行道、绿化带、居民活动场所及非停车位禁止停车。

14、巡逻岗保安应按保安部门规定的时间间隔打点巡逻，夜班巡逻岗保安必须收持强光灯进行巡逻。

15、巡逻岗保安应按保安部门的规定，检查应上锁的门，对未上锁的门窗采取安个措施。

16、巡逻岗保安应检查改造工程、装修工程及新施工现场，以确保其按规范安全施工，即可燃气体的使用、危险化学用品、施工现场的隔离、拆改主体结构等。

发现违规操作均应记录下来并上报保安经理。

17、巡逻岗保安在遇到可疑人、物时应高度警惕，并通知录像监控室监视。

如果当时不能使用监控设备或不在监控区域，保安应跟踪该可疑人物直到确信不存在问题为止。

18、巡逻岗保安在遇到客户、家属、员工、患者发怒、紧急情况时应保持冷静，并采取控制措施，避免事态进一步恶化。

19、内部和外部的巡逻保安、门二卫保安及录像监控室的保安紧密协作与交流，最大限度的保障小区安全。

20、应打扫工作区域、填写交接班登记表、记录当班的重要事件、交接物品如钥匙、双向对讲机等。

21、在与接班的保安完成交接班前不得离岗。

论大学生写作能力

写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。

积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。

没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。

写作能力是每个大学生必须具备的能力。

从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。

一、大学生应用文写作能力的定义

那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？

叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。

”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：

大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。

众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。

大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。

本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。

如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。

如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。

二、造成大学生应用文写作困境的原因：

（一）大学写作课开设结构不合理。

　　就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。

学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。

（二）对实用写作的普遍性不重视。

　　“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。

目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。

中小学如此，大学更是如此。

对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。

这其实是国人的一种偏见。

应用写作有它自身的规律和方法。

一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。

　　（三）部分大学生学习态度不端正。

　　很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。

　　（四）教师的实践性教学不强。

　　学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。

理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。

阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。

　　由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。

　　三、提高大学生应用写作能力的对策

（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。

　　在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。

因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。

（二）端正大学生的学习态度。

　　首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。

其次，实用写作有它自身的规律和方法。

它不是你想怎样写都行的，它有严格的格式性的要求，所以需要系统的研究学习。

最后，实用写作课的实践性非常强，所以学生们不能只学不练，并且要克服手懒的坏习惯，勤学勤练，为今后的工作生活打好基础。

　　（三）注重实践课的训练。

　　要提高大学生的实用写作能力，那么实践写作环节是必不可少的。

要想使学员真正具备实用写作能力，必须重视实用写作训练，力求使理论讲授与写作训练互相紧扣进行。

教师在授课过程中，应该把理论教学的部分适当压缩，把更多的时间用来实践训练。

在训练之前，可以通过对优秀案例的精讲分析，让学生掌握基本的写作规律，然后趁热打铁，让学生立即开始写作训练，最后通过大家互评，教师点评的方式，起到举一反三的作用，让学生知道应该如何写，还要写出来，并且知道写得怎么样。

此外，在教学上，教师也可以与学生一起探讨如何学习，如《实用写作》这门课程，如何上，怎样上，都可以让学生参与进来，让学生编制一些案例，在课堂上与大家分享，一起讨论。

这样，一方面调动大家的学习热情，另一方面，又提高他们综合分析能力。

学生只有在实践中才能真正掌握和把握实用写作的技巧和方法。

　　（四）大学写作教师要加强自身能力的提高。

　　要提高大学生的实用写作能力，那么作为教练员的大学写作教师就应该具备更高的实用写作能力。

大学写作教师不仅要有深厚的文学功底和理论研习能力，还要对实用文的各种文体都能写作自如，此外还要懂得如何把自己的经验传授给学生，让学生学以致用。

因此，大学写作教师也要做好自身的继续学习，认真备好这门课，积极参与到写作实践训练中，积累教学和实践经验，在教与学及与学生互动中使自己的能力不断提升。

四、结语

综上所述，提高大学生的实用写作能力是一项系统工程，需要所有各方的共同努力。

但所有的努力都是值得的，因为，无论社会怎么发展，人们都离不开阅读与写作，特别在信息高度发达的今天，阅读与写作已是人才最重要的技能之一。