全国高校文明校园测评细则.docx
《全国高校文明校园测评细则.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国高校文明校园测评细则.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
全国高校文明校园测评细则
全国高校文明校园测评细则
（初稿）
年月
说明
1.根据中央文明办、教育部制定的高校文明校园标准，制定本细则。
2.本细则适用对象是全国高等学校，目的是明确文明校园创建任务，检验创建工作进展成效，为评选文明校园提供基本依据。
3.测评细则包括“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分，分别设置项一级测评指标、项二级测评指标、项测评标准。
4.测评主要采用实地考察、材料审核、问卷调查等方法。
5.分值结构：
总分为分，其中基本指标分，特色指标分。
6.本测评细则由教育部负责解释。
一、基本指标
一级指标
二级指标
测评标准
测评方式
．思想道德建设
．思想道德建设
．思想道德建设
．思想道德建设
统筹规划
与组织实施
．贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、中办国办《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，有具体方案。
．大学生思想政治教育工作纳入学校事业发展规划，“育人为本，德育为先”纳入学校人才培养方案，全员、全过程、全方位育人有明确思路，有制度有落实。
．建立由学校主要负责人担任组长的大学生思想政治教育工作领导小组，每学期至少召开一次专门会议研究工作，将大学生思想政治教育与教案、科研、社会服务工作同时部署，同时检查，同时评估。
学校党政主要领导每学期至少讲授次思想政治理论课。
学校分管领导每学期到堂听课次以上。
．学校有关部门有明确的大学生思想政治教育工作职责并完成年度任务。
．实行思想政治理论课专任教师任职资格准入制，本科院校思想政治理论课专职教师按师生比配备，专科院校思想政治理论课专职教师按师生比配备。
.一线专职辅导员岗位师生比不低于，研究生配备有专职辅导员。
有辅导员、班主任工作考核办法和年度考核结果。
辅导员队伍专业化、职业化建设政策、举措、保障体系完善，效果明显。
．定期评选表彰优秀辅导员、班主任、思想政治理论课教师，并纳入学校教师表彰体系。
．学校党政干部、共青团干部组织、协调、实施大学生思想政治教育工作职责明确。
材料审核
问卷调查
符合上述八项标准为；符合其中七项为；符合其中六项为；其余情形为
思想政治理论课教育教案
．独立设置思想政治理论课教案科研组织二级机构，制定思想政治理论课程建设规划，落实思想政治理论课专项经费，切实推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。
．学校重点建设思政课，规范课程设置和教案管理，落实课程和学分及对应的课堂教案学时，使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材高校思想政治理论课最新版本统编教材，并纳入培养方案和教案。
．哲学社会科学课堂教案坚持正确政治导向，发挥专业课程的育人功能。
．定期开展干部师生思想调研，及时把握思想理论教育热点难点，提高思想政治教育实效性。
．思政课教案改革、教育方式有创新，课堂教案有互动，师生对课堂满意度高。
材料审核
实地考察
问卷调查
符合上述五项标准为；符合其中四项为；符合其中三项为；其余情形为
日常思想政治
教育
．深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育。
开展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求教育，以及党史、国史、社会主义发展史学习教育，培育和践行社会主义核心价值观。
．落实《中共中央组织部中共中央宣传部教育部关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见》要求，将领导干部上讲台列入教育教案计划，并组织实施具体教育教案活动。
保证学生每学期至少听次地市级以上领导干部的报告或形势与政策课。
.制定并落实形势与政策课集体备课制度，校外专家学者、校级领导定期为学生作形势政策报告。
．以国家、国际重大活动为契机，利用重要节庆日、重大历史事件纪念活动，开展爱国主义教育、国家安全教育、民族团结进步教育和时代精神教育。
．社团活动、社会实践、网络宣传等日常教育，大力宣传民族英雄、道德模范、时代楷模、最美人物等先进典型，塑造向上向善的校园新风。
．培育和选树学习励志、实践奉献、参军报国、诚信友善、创新创业等方面的典型，形成树榜样、学榜样、做榜样的良好氛围。
．做好学生就业指导、困难学生帮扶等工作。
材料审核
实地考察
符合上述七项标准为；符合其中六项为；符合其中五项为；其余情形为
实践育人和
志愿服务
．将实践育人工作纳入学校教案计划，建立相对稳定的实践育人基地，定期组织开展社会实践活动，落实规定的学时学分。
．有组织学生参加社会实践活动的年度计划，及时宣传表彰实践育人先进典型，定期召开实践育人经验交流会、座谈研讨会。
．鼓励师生走入社区、服务社会，结合学校办学特色，开展志愿服务、社会捐助和社会公益活动。
．落实《学生志愿服务管理暂行办法》要求，积极宣传志愿服务精神，建立志愿服务基地，培育志愿服务品牌，有志愿服务岗前培训，有表扬奖励措施。
．学雷锋志愿服务活动常态化，师生员工志愿服务参与率达到以上，党员志愿服务参与率达到以上。
．开展国防宣传教育，将军事训练纳入必修课。
材料审核
实地考察
符合上述六项标准为；符合其中五项为；符合其中四项为；其余情形为
文明集体创建
．开展文明处室、文明班级、文明宿舍、文明食堂创建及宣传推广活动，有实施方案，有评比表彰。
．建设优良学风班集体，学生遵纪守法，明理修身，团结友爱，礼敬师恩。
．健全公寓管理制度，包括学生宿舍安全制度、学生宿舍卫生值日制度、学生宿舍内务卫生达标制度等并张贴于显著位置。
．通过主题班会、读书读报、征文演讲等活动，积极倡导“节粮、节水、节电”理念，有节能环保、防止餐桌浪费的具体办法。
将学生日常节能环保行为作为重要指标，纳入学生综合素质评价。
.建有校级心理健康教育和心理咨询机构，专职从事心理健康教育的教师按师生比不低于，且不少于名。
．开展大学生心理健康教育工作及新生心理健康普查，定期开展心理健康宣传教育活动，宣传普及心理健康知识，做好心理健康指导与服务。
材料审核
实地考察
符合上述六项标准为；符合其中五项为；符合其中四项为；其余情形为
传统文化
与文明礼仪教育
．弘扬爱国主义精神，开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，学生形成良好的道德品质和正确的人生理想。
．开设中华优秀传统文化教育课程和讲座报告，开展师生读书演讲、竞赛、征文等活动，推荐阅读经典精品书籍。
．在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌，开学典礼、毕业典礼有礼仪规程，礼貌、礼仪、礼节教育有措施有效果。
．学风建设与道德教育有计划、有措施，有经常性教育活动，做到全员、全过程、全覆盖。
材料审核
实地考察
符合上述四项标准为；符合其中三项为；符合其中二项为；其余情形为
法治观念
与诚信教育
．组织开展国家宪法日主题教育活动，法治教育有方案、有具体内容，做到师生全员参与。
．建立健全学生诚信档案，开展诚信主题教育活动，建设校园诚信文化。
．坚持教育与宗教相分离的原则，完善工作机制，严禁在校园传播宗教、开展宗教活动，做好抵御和防范校园传教渗透工作。
材料审核
实地考察
符合上述三项标准为；符合其中二项为；符合其中一项为；其余情形为
．领导班子建设
．领导班子建设
．领导班子建设
思想政治建设
．坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，把思想理论建设放在首位，努力提高领导班子政策水平和治校理校能力。
．坚持党委领导下的校长负责制，切实发挥党委领导核心作用，保证校长依法行使职权，相关测评群众满意率较高。
．切实履行意识形态主体责任，重视加强意识形态建设。
．坚持党委中心组学习制度，有计划、有记录、有考勤，学习研究效果好。
．领导班子把创建文明校园作为重要任务，有实施方案、具体举措和实际效果。
材料审核
符合上述五项标准为；符合其中四项为；符合其中三项为；其余情形为
作风建设
．坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持党的群众路线，经常深入基层和群众，注重调查研究。
．切实贯彻落实中央“八项规定”和“三严三实”要求，“四风”问题得到有效治理。
．落实从严治党要求，强化党委主体责任和纪委监督责任，班子成员廉洁自律，思想作风、工作作风、生活作风正派，干群关系融洽。
．定期召开民主生活会，仔细开展批评和自我批评，民主生活会质量高，班子解决自身问题能力强。
材料审核
实地考察
符合上述四项标准为；符合其中三项为；符合其中二项为；其余情形为
组织建设
．贯彻民主集中制，严格执行“三重一大”决策制度，不断完善决策机制和议事规则，提高科学决策、民主决策、依法决策水平。
．党委会（常委会）、校长办公会等制度健全，落实有力。
．重视院（系）级单位组织建设，健全完善议事制度，充分发挥院（系）级单位领导班子以及教代会、工会、民主党派等组织在文明校园建设中的作用。
材料审核
符合上述三项标准为；符合其中二项为；符合其中一项为；其余情形为
干部队伍建设
．努力建设高素质干部队伍，严格执行选拔任用有关规定，提高选人用人公信度。
．建立干部考核评价、激励、监督机制，重视考核结果运用。
．坚持从严管理干部，个人事项申报、离任经济责任审计、兼职管理等工作有制度，管理到位。
材料审核
符合上述三项标准为；符合其中二项为；符合其中一项为；其余情形为
基层党组织建设与党员作用发挥
．仔细贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，有具体工作计划和保障措施，定期研究基层党组织建设工作。
．基层党组织执行党的路线方针政策自觉性高，引导和带领全体党员和师生员工完成教案、科研、行政管理等各项工作任务，及时掌握师生思想动态，努力解决群众工作生活实际问题，维护本单位和谐稳定。
．基层党组织工作内容和活动方式有创新，积极建设“学习型、创新型、服务型”党组织。
．党员带头参与文明校园创建活动，发挥表率作用。
．群众对党员发挥作用的满意率在以上，院（系）级党组织、基层党支部书记在党员中的满意率在以上。
材料审核
问卷调查
符合上述五项标准为；符合其中四项为；符合其中三项为；其余情形为
.教师队伍建设
.教师队伍建设
.教师队伍建设
健全工作机制
．建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制。
．制订符合学校特点的师德师风建设规范性文件，并落实到位。
．坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举，形成师德师风建设长效机制。
材料审核
符合上述三项标准为；符合标准和其他一项为；只符合标准为；其余情形为
创新师德教育
．将师德教育摆在教师培养首位，贯穿教师职业生涯全过程，师德教育有计划、有方案、有保障。
．新教师入职培训开设师德教育专题，优秀教师团队培养，骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育等有专门师德教育方案。
.加强教师社会主义核心价值观教育，开展理想信念教育、法制教育和心理健康教育。
．搭建师德教育有效平台，不断拓宽师德教育途径，形成具有学校特色的师德教育品牌活动。
．结合教案科研、社会服务活动开展师德教育，鼓励教师参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动，增强师德教育效果。
．挖掘和凝炼具有学校特色的师德师风，及时应对并有效引导师德建设中出现的热点难点问题。
材料审核
符合上述六项标准为；符合其中五项为；符合其中四项为；其余情形为
加强师德考核
．将师德考核作为教师考核的重要内容，纳入教师考核评价体系，考核结果存入教师档案。
．建立健全师德考核制度，制定师德考核具体实施办法，师生认可程度高。
.充分尊重教师主体地位，坚持客观公正、公平公开原则，结合学校实际创新考核形式。
材料审核
符合上述三项标准为；符合其中二项为；符合其中一项为；其余情形为
升级会员 