大班语言活动《长大了做什么》doc.docx
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大班语言活动《长大了做什么》doc
大班语言活动《长大了做什么》
教学目标:
1.理解诗歌内容,学习有感情地朗诵。
2.根据诗歌句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。
3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。
教学准备:
课件、电视机、电脑。
教学重点与难点:
重点:
理解诗歌内容,知道各种职业与人们生活的关系。
难点:
结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。
教学方法与手段:
谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。
教学过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.提问:
小朋友你们有理想吗?
你长大了想当什么呢?
为什么?
2.引导幼儿大声回答问题。
3.小结:
小朋友说得真好,知道自己长大了要为祖国奉献,真不错!
今天老师带来了一首好听的诗歌,我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。
二、通过老师的示范讲解,引导幼儿熟悉诗歌,初步理解诗歌内容。
1.老师有表情地朗诵诗歌,引导幼儿欣赏。
2.出示相应的图片引导幼儿欣赏:
诗歌里的小朋友长大了要做什么呢?
3.引导幼儿回忆诗歌内容。
4.小结:
小朋友说的真好,诗歌里的小朋友的理想很伟大,能为我们的生活做出很大的贡献。
三、引导幼儿看图片学诗歌,进一步理解诗歌内容。
1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。
师:
刚才我们已经知道了诗歌的内容了,你们能连起来完整的说一遍吗?
2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。
师:
现在把一些图片合起来,看你们能念出来吗?
3.盖上图片,请幼儿大胆朗诵。
师:
不错,现在难度加大了,全部合起来了,试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。
四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。
1.提问:
刚才小朋友都说了自己的理想,那你们能把理想编到诗歌里吗?
2.鼓励幼儿大胆仿编。
3.组织一起念一念新纺编出的诗句。
2019-06-08
教学目标:
1.理解诗歌内容,学习有感情地朗诵。
2.根据诗歌句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。
3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。
教学准备:
课件、电视机、电脑。
教学重点与难点:
重点:
理解诗歌内容,知道各种职业与人们生活的关系。
难点:
结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。
教学方法与手段:
谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。
教学过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.提问:
小朋友你们有理想吗?
你长大了想当什么呢?
为什么?
2.引导幼儿大声回答问题。
3.小结:
小朋友说得真好,知道自己长大了要为祖国奉献,真不错!
今天老师带来了一首好听的诗歌,我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。
二、通过老师的示范讲解,引导幼儿熟悉诗歌,初步理解诗歌内容。
1.老师有表情地朗诵诗歌,引导幼儿欣赏。
2.出示相应的图片引导幼儿欣赏:
诗歌里的小朋友长大了要做什么呢?
3.引导幼儿回忆诗歌内容。
4.小结:
小朋友说的真好,诗歌里的小朋友的理想很伟大,能为我们的生活做出很大的贡献。
三、引导幼儿看图片学诗歌,进一步理解诗歌内容。
1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。
师:
刚才我们已经知道了诗歌的内容了,你们能连起来完整的说一遍吗?
2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。
师:
现在把一些图片合起来,看你们能念出来吗?
3.盖上图片,请幼儿大胆朗诵。
师:
不错,现在难度加大了,全部合起来了,试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。
四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。
1.提问:
刚才小朋友都说了自己的理想,那你们能把理想编到诗歌里吗?
2.鼓励幼儿大胆仿编。
3.组织一起念一念新纺编出的诗句。
2019-06-08
教学目标:
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2.根据诗歌句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。
3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。
教学准备:
课件、电视机、电脑。
教学重点与难点:
重点:
理解诗歌内容,知道各种职业与人们生活的关系。
难点:
结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。
教学方法与手段:
谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。
教学过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.提问:
小朋友你们有理想吗?
你长大了想当什么呢?
为什么?
2.引导幼儿大声回答问题。
3.小结:
小朋友说得真好,知道自己长大了要为祖国奉献,真不错!
今天老师带来了一首好听的诗歌,我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。
二、通过老师的示范讲解,引导幼儿熟悉诗歌,初步理解诗歌内容。
1.老师有表情地朗诵诗歌,引导幼儿欣赏。
2.出示相应的图片引导幼儿欣赏:
诗歌里的小朋友长大了要做什么呢?
3.引导幼儿回忆诗歌内容。
4.小结:
小朋友说的真好,诗歌里的小朋友的理想很伟大,能为我们的生活做出很大的贡献。
三、引导幼儿看图片学诗歌,进一步理解诗歌内容。
1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。
师:
刚才我们已经知道了诗歌的内容了,你们能连起来完整的说一遍吗?
2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。
师:
现在把一些图片合起来,看你们能念出来吗?
3.盖上图片,请幼儿大胆朗诵。
师:
不错,现在难度加大了,全部合起来了,试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。
四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。
1.提问:
刚才小朋友都说了自己的理想,那你们能把理想编到诗歌里吗?
2.鼓励幼儿大胆仿编。
3.组织一起念一念新纺编出的诗句。
2019-06-08
教学目标:
1.理解诗歌内容,学习有感情地朗诵。
2.根据诗歌句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。
3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。
教学准备:
课件、电视机、电脑。
教学重点与难点:
重点:
理解诗歌内容,知道各种职业与人们生活的关系。
难点:
结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。
教学方法与手段:
谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。
教学过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.提问:
小朋友你们有理想吗?
你长大了想当什么呢?
为什么?
2.引导幼儿大声回答问题。
3.小结:
小朋友说得真好,知道自己长大了要为祖国奉献,真不错!
今天老师带来了一首好听的诗歌,我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。
二、通过老师的示范讲解,引导幼儿熟悉诗歌,初步理解诗歌内容。
1.老师有表情地朗诵诗歌,引导幼儿欣赏。
2.出示相应的图片引导幼儿欣赏:
诗歌里的小朋友长大了要做什么呢?
3.引导幼儿回忆诗歌内容。
4.小结:
小朋友说的真好,诗歌里的小朋友的理想很伟大,能为我们的生活做出很大的贡献。
三、引导幼儿看图片学诗歌,进一步理解诗歌内容。
1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。
师:
刚才我们已经知道了诗歌的内容了,你们能连起来完整的说一遍吗?
2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。
师:
现在把一些图片合起来,看你们能念出来吗?
3.盖上图片,请幼儿大胆朗诵。
师:
不错,现在难度加大了,全部合起来了,试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。
四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。
1.提问:
刚才小朋友都说了自己的理想,那你们能把理想编到诗歌里吗?
2.鼓励幼儿大胆仿编。
3.组织一起念一念新纺编出的诗句。
2019-06-08
教学目标:
1.理解诗歌内容,学习有感情地朗诵。
2.根据诗歌句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。
3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。
教学准备:
课件、电视机、电脑。
教学重点与难点:
重点:
理解诗歌内容,知道各种职业与人们生活的关系。
难点:
结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。
教学方法与手段:
谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。
教学过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.提问:
小朋友你们有理想吗?
你长大了想当什么呢?
为什么?
2.引导幼儿大声回答问题。
3.小结:
小朋友说得真好,知道自己长大了要为祖国奉献,真不错!
今天老师带来了一首好听的诗歌,我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。
二、通过老师的示范讲解,引导幼儿熟悉诗歌,初步理解诗歌内容。
1.老师有表情地朗诵诗歌,引导幼儿欣赏。
2.出示相应的图片引导幼儿欣赏:
诗歌里的小朋友长大了要做什么呢?
3.引导幼儿回忆诗歌内容。
4.小结:
小朋友说的真好,诗歌里的小朋友的理想很伟大,能为我们的生活做出很大的贡献。
三、引导幼儿看图片学诗歌,进一步理解诗歌内容。
1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。
师:
刚才我们已经知道了诗歌的内容了,你们能连起来完整的说一遍吗?
2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。
师:
现在把一些图片合起来,看你们能念出来吗?
3.盖上图片,请幼儿大胆朗诵。
师:
不错,现在难度加大了,全部合起来了,试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。
四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。
1.提问:
刚才小朋友都说了自己的理想,那你们能把理想编到诗歌里吗?
2.鼓励幼儿大胆仿编。
3.组织一起念一念新纺编出的诗句。
2019-06-08
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1.理解诗歌内容,学习有感情地朗诵。
2.根据诗歌句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。
3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。
教学准备:
课件、电视机、电脑。
教学重点与难点:
重点:
理解诗歌内容,知道各种职业与人们生活的关系。
难点:
结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。
教学方法与手段:
谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。
教学过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.提问:
小朋友你们有理想吗?
你长大了想当什么呢?
为什么?
2.引导幼儿大声回答问题。
3.小结:
小朋友说得真好,知道自己长大了要为祖国奉献,真不错!
今天老师带来了一首好听的诗歌,我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。
二、通过老师的示范讲解,引导幼儿熟悉诗歌,初步理解诗歌内容。
1.老师有表情地朗诵诗歌,引导幼儿欣赏。
2.出示相应的图片引导幼儿欣赏:
诗歌里的小朋友长大了要做什么呢?
3.引导幼儿回忆诗歌内容。
4.小结:
小朋友说的真好,诗歌里的小朋友的理想很伟大,能为我们的生活做出很大的贡献。
三、引导幼儿看图片学诗歌,进一步理解诗歌内容。
1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。
师:
刚才我们已经知道了诗歌的内容了,你们能连起来完整的说一遍吗?
2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。
师:
现在把一些图片合起来,看你们能念出来吗?
3.盖上图片,请幼儿大胆朗诵。
师:
不错,现在难度加大了,全部合起来了,试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。
四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。
1.提问:
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2.鼓励幼儿大胆仿编。
3.组织一起念一念新纺编出的诗句。
2019-06-08
教学目标:
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2.根据诗歌句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。
3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。
教学准备:
课件、电视机、电脑。
教学重点与难点:
重点:
理解诗歌内容,知道各种职业与人们生活的关系。
难点:
结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。
教学方法与手段:
谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。
教学过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.提问:
小朋友你们有理想吗?
你长大了想当什么呢?
为什么?
2.引导幼儿大声回答问题。
3.小结:
小朋友说得真好,知道自己长大了要为祖国奉献,真不错!
今天老师带来了一首好听的诗歌,我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。
二、通过老师的示范讲解,引导幼儿熟悉诗歌,初步理解诗歌内容。
1.老师有表情地朗诵诗歌,引导幼儿欣赏。
2.出示相应的图片引导幼儿欣赏:
诗歌里的小朋友长大了要做什么呢?
3.引导幼儿回忆诗歌内容。
4.小结:
小朋友说的真好,诗歌里的小朋友的理想很伟大,能为我们的生活做出很大的贡献。
三、引导幼儿看图片学诗歌,进一步理解诗歌内容。
1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。
师:
刚才我们已经知道了诗歌的内容了,你们能连起来完整的说一遍吗?
2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。
师:
现在把一些图片合起来,看你们能念出来吗?
3.盖上图片,请幼儿大胆朗诵。
师:
不错,现在难度加大了,全部合起来了,试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。
四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。
1.提问:
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2.鼓励幼儿大胆仿编。
3.组织一起念一念新纺编出的诗句。
2019-06-08
教学目标:
1.理解诗歌内容,学习有感情地朗诵。
2.根据诗歌句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。
3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。
教学准备:
课件、电视机、电脑。
教学重点与难点:
重点:
理解诗歌内容,知道各种职业与人们生活的关系。
难点:
结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。
教学方法与手段:
谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。
教学过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.提问:
小朋友你们有理想吗?
你长大了想当什么呢?
为什么?
2.引导幼儿大声回答问题。
3.小结:
小朋友说得真好,知道自己长大了要为祖国奉献,真不错!
今天老师带来了一首好听的诗歌,我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。
二、通过老师的示范讲解,引导幼儿熟悉诗歌,初步理解诗歌内容。
1.老师有表情地朗诵诗歌,引导幼儿欣赏。
2.出示相应的图片引导幼儿欣赏:
诗歌里的小朋友长大了要做什么呢?
3.引导幼儿回忆诗歌内容。
4.小结:
小朋友说的真好,诗歌里的小朋友的理想很伟大,能为我们的生活做出很大的贡献。
三、引导幼儿看图片学诗歌,进一步理解诗歌内容。
1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。
师:
刚才我们已经知道了诗歌的内容了,你们能连起来完整的说一遍吗?
2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。
师:
现在把一些图片合起来,看你们能念出来吗?
3.盖上图片,请幼儿大胆朗诵。
师:
不错,现在难度加大了,全部合起来了,试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。
四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。
1.提问:
刚才小朋友都说了自己的理想,那你们能把理想编到诗歌里吗?
2.鼓励幼儿大胆仿编。
3.组织一起念一念新纺编出的诗句。
2019-06-08
教学目标:
1.理解诗歌内容,学习有感情地朗诵。
2.根据诗歌句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。
3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。
教学准备:
课件、电视机、电脑。
教学重点与难点:
重点:
理解诗歌内容,知道各种职业与人们生活的关系。
难点:
结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。
教学方法与手段:
谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。
教学过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.提问:
小朋友你们有理想吗?
你长大了想当什么呢?
为什么?
2.引导幼儿大声回答问题。
3.小结:
小朋友说得真好,知道自己长大了要为祖国奉献,真不错!
今天老师带来了一首好听的诗歌,我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。
二、通过老师的示范讲解,引导幼儿熟悉诗歌,初步理解诗歌内容。
1.老师有表情地朗诵诗歌,引导幼儿欣赏。
2.出示相应的图片引导幼儿欣赏:
诗歌里的小朋友长大了要做什么呢?
3.引导幼儿回忆诗歌内容。
4.小结:
小朋友说的真好,诗歌里的小朋友的理想很伟大,能为我们的生活做出很大的贡献。
三、引导幼儿看图片学诗歌,进一步理解诗歌内容。
1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。
师:
刚才我们已经知道了诗歌的内容了,你们能连起来完整的说一遍吗?
2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。
师:
现在把一些图片合起来,看你们能念出来吗?
3.盖上图片,请幼儿大胆朗诵。
师:
不错,现在难度加大了,全部合起来了,试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。
四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。
1.提问:
刚才小朋友都说了自己的理想,那你们能把理想编到诗歌里吗?
2.鼓励幼儿大胆仿编。
3.组织一起念一念新纺编出的诗句。
2019-06-08
教学目标:
1.理解诗歌内容,学习有感情地朗诵。
2.根据诗歌句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。
3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。
教学准备:
课件、电视机、电脑。
教学重点与难点:
重点:
理解诗歌内容,知道各种职业与人们生活的关系。
难点:
结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。
教学方法与手段:
谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。
教学过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.提问:
小朋友你们有理想吗?
你长大了想当什么呢?
为什么?
2.引导幼儿大声回答问题。
3.小结:
小朋友说得真好,知道自己长大了要为祖国奉献,真不错!
今天老师带来了一首好听的诗歌,我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。
二、通过老师的示范讲解,引导幼儿熟悉诗歌,初步理解诗歌内容。
1.老师有表情地朗诵诗歌,引导幼儿欣赏。
2.出示相应的图片引导幼儿欣赏:
诗歌里的小朋友长大了要做什么呢?
3.引导幼儿回忆诗歌内容。
4.小结:
小朋友说的真好,诗歌里的小朋友的理想很伟大,能为我们的生活做出很大的贡献。
三、引导幼儿看图片学诗歌,进一步理解诗歌内容。
1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。
师:
刚才我们已经知道了诗歌的内容了,你们能连起来完整的说一遍吗?
2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。
师:
现在把一些图片合起来,看你们能念出来吗?
3.盖上图片,请幼儿大胆朗诵。
师:
不错,现在难度加大了,全部合起来了,试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。
四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。
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刚才小朋友都说了自己的理想,那你们能把理想编到诗歌里吗?
2.鼓励幼儿大胆仿编。
3.组织一起念一念新纺编出的诗句。