大班语言活动《长大了做什么》doc.docx

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大班语言活动《长大了做什么》doc

大班语言活动《长大了做什么》

教学目标：

1.理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。

2.根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。

教学准备：

课件、电视机、电脑。

教学重点与难点：

重点：

理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。

难点：

结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。

教学方法与手段：

谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。

教学过程:

一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.提问：

小朋友你们有理想吗？

你长大了想当什么呢？

为什么？

2.引导幼儿大声回答问题。

3.小结：

小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！

今天老师带来了一首好听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。

二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。

1.老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。

2.出示相应的图片引导幼儿欣赏：

诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？

3.引导幼儿回忆诗歌内容。

4.小结：

小朋友说的真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为我们的生活做出很大的贡献。

三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。

1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。

师：

刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？

2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。

师：

现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？

3.盖上图片，请幼儿大胆朗诵。

师：

不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。

四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。

1.提问：

刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？

2.鼓励幼儿大胆仿编。

3.组织一起念一念新纺编出的诗句。

2019-06-08

教学目标：

1.理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。

2.根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。

教学准备：

课件、电视机、电脑。

教学重点与难点：

重点：

理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。

难点：

结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。

教学方法与手段：

谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。

教学过程:

一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.提问：

小朋友你们有理想吗？

你长大了想当什么呢？

为什么？

2.引导幼儿大声回答问题。

3.小结：

小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！

今天老师带来了一首好听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。

二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。

1.老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。

2.出示相应的图片引导幼儿欣赏：

诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？

3.引导幼儿回忆诗歌内容。

4.小结：

小朋友说的真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为我们的生活做出很大的贡献。

三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。

1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。

师：

刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？

2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。

师：

现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？

3.盖上图片，请幼儿大胆朗诵。

师：

不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。

四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。

1.提问：

刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？

2.鼓励幼儿大胆仿编。

3.组织一起念一念新纺编出的诗句。

2019-06-08

教学目标：

1.理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。

2.根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。

教学准备：

课件、电视机、电脑。

教学重点与难点：

重点：

理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。

难点：

结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。

教学方法与手段：

谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。

教学过程:

一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.提问：

小朋友你们有理想吗？

你长大了想当什么呢？

为什么？

2.引导幼儿大声回答问题。

3.小结：

小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！

今天老师带来了一首好听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。

二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。

1.老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。

2.出示相应的图片引导幼儿欣赏：

诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？

3.引导幼儿回忆诗歌内容。

4.小结：

小朋友说的真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为我们的生活做出很大的贡献。

三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。

1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。

师：

刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？

2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。

师：

现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？

3.盖上图片，请幼儿大胆朗诵。

师：

不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。

四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。

1.提问：

刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？

2.鼓励幼儿大胆仿编。

3.组织一起念一念新纺编出的诗句。

2019-06-08

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1.理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。

2.根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。

教学准备：

课件、电视机、电脑。

教学重点与难点：

重点：

理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。

难点：

结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。

教学方法与手段：

谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。

教学过程:

一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.提问：

小朋友你们有理想吗？

你长大了想当什么呢？

为什么？

2.引导幼儿大声回答问题。

3.小结：

小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！

今天老师带来了一首好听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。

二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。

1.老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。

2.出示相应的图片引导幼儿欣赏：

诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？

3.引导幼儿回忆诗歌内容。

4.小结：

小朋友说的真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为我们的生活做出很大的贡献。

三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。

1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。

师：

刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？

2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。

师：

现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？

3.盖上图片，请幼儿大胆朗诵。

师：

不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。

四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。

1.提问：

刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？

2.鼓励幼儿大胆仿编。

3.组织一起念一念新纺编出的诗句。

2019-06-08

教学目标：

1.理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。

2.根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。

教学准备：

课件、电视机、电脑。

教学重点与难点：

重点：

理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。

难点：

结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。

教学方法与手段：

谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。

教学过程:

一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.提问：

小朋友你们有理想吗？

你长大了想当什么呢？

为什么？

2.引导幼儿大声回答问题。

3.小结：

小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！

今天老师带来了一首好听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。

二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。

1.老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。

2.出示相应的图片引导幼儿欣赏：

诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？

3.引导幼儿回忆诗歌内容。

4.小结：

小朋友说的真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为我们的生活做出很大的贡献。

三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。

1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。

师：

刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？

2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。

师：

现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？

3.盖上图片，请幼儿大胆朗诵。

师：

不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。

四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。

1.提问：

刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？

2.鼓励幼儿大胆仿编。

3.组织一起念一念新纺编出的诗句。

2019-06-08

教学目标：

1.理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。

2.根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。

教学准备：

课件、电视机、电脑。

教学重点与难点：

重点：

理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。

难点：

结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。

教学方法与手段：

谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。

教学过程:

一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.提问：

小朋友你们有理想吗？

你长大了想当什么呢？

为什么？

2.引导幼儿大声回答问题。

3.小结：

小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！

今天老师带来了一首好听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。

二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。

1.老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。

2.出示相应的图片引导幼儿欣赏：

诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？

3.引导幼儿回忆诗歌内容。

4.小结：

小朋友说的真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为我们的生活做出很大的贡献。

三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。

1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。

师：

刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？

2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。

师：

现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？

3.盖上图片，请幼儿大胆朗诵。

师：

不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。

四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。

1.提问：

刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？

2.鼓励幼儿大胆仿编。

3.组织一起念一念新纺编出的诗句。

2019-06-08

教学目标：

1.理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。

2.根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。

教学准备：

课件、电视机、电脑。

教学重点与难点：

重点：

理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。

难点：

结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。

教学方法与手段：

谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。

教学过程:

一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.提问：

小朋友你们有理想吗？

你长大了想当什么呢？

为什么？

2.引导幼儿大声回答问题。

3.小结：

小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！

今天老师带来了一首好听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。

二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。

1.老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。

2.出示相应的图片引导幼儿欣赏：

诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？

3.引导幼儿回忆诗歌内容。

4.小结：

小朋友说的真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为我们的生活做出很大的贡献。

三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。

1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。

师：

刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？

2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。

师：

现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？

3.盖上图片，请幼儿大胆朗诵。

师：

不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。

四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。

1.提问：

刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？

2.鼓励幼儿大胆仿编。

3.组织一起念一念新纺编出的诗句。

2019-06-08

教学目标：

1.理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。

2.根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。

教学准备：

课件、电视机、电脑。

教学重点与难点：

重点：

理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。

难点：

结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。

教学方法与手段：

谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。

教学过程:

一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.提问：

小朋友你们有理想吗？

你长大了想当什么呢？

为什么？

2.引导幼儿大声回答问题。

3.小结：

小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！

今天老师带来了一首好听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。

二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。

1.老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。

2.出示相应的图片引导幼儿欣赏：

诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？

3.引导幼儿回忆诗歌内容。

4.小结：

小朋友说的真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为我们的生活做出很大的贡献。

三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。

1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。

师：

刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？

2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。

师：

现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？

3.盖上图片，请幼儿大胆朗诵。

师：

不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。

四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。

1.提问：

刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？

2.鼓励幼儿大胆仿编。

3.组织一起念一念新纺编出的诗句。

2019-06-08

教学目标：

1.理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。

2.根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。

教学准备：

课件、电视机、电脑。

教学重点与难点：

重点：

理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。

难点：

结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。

教学方法与手段：

谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。

教学过程:

一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.提问：

小朋友你们有理想吗？

你长大了想当什么呢？

为什么？

2.引导幼儿大声回答问题。

3.小结：

小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！

今天老师带来了一首好听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。

二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。

1.老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。

2.出示相应的图片引导幼儿欣赏：

诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？

3.引导幼儿回忆诗歌内容。

4.小结：

小朋友说的真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为我们的生活做出很大的贡献。

三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。

1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。

师：

刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？

2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。

师：

现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？

3.盖上图片，请幼儿大胆朗诵。

师：

不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。

四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。

1.提问：

刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？

2.鼓励幼儿大胆仿编。

3.组织一起念一念新纺编出的诗句。

2019-06-08

教学目标：

1.理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。

2.根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。

教学准备：

课件、电视机、电脑。

教学重点与难点：

重点：

理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。

难点：

结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。

教学方法与手段：

谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。

教学过程:

一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.提问：

小朋友你们有理想吗？

你长大了想当什么呢？

为什么？

2.引导幼儿大声回答问题。

3.小结：

小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！

今天老师带来了一首好听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。

二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。

1.老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。

2.出示相应的图片引导幼儿欣赏：

诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？

3.引导幼儿回忆诗歌内容。

4.小结：

小朋友说的真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为我们的生活做出很大的贡献。

三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。

1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。

师：

刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？

2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。

师：

现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？

3.盖上图片，请幼儿大胆朗诵。

师：

不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试4.请幼儿以小组的形式进行比赛。

四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。

1.提问：

刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？

2.鼓励幼儿大胆仿编。

3.组织一起念一念新纺编出的诗句。