师德教育活动记录.docx

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师德教育活动记录

小学师德教育活动记录

时间

第四周

地点

多媒体教室

主题

学习《中小学教师职业道德规范》

参加人员

全体教师

活

动

过

程

总结：

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。

我们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是给老师学的。

却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。

我们要认真学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育的理想追求；学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的拼搏精神；学习她严于律己、扶穷助困、公而忘私的优秀品质；学习她爱生如子、爱岗敬业、无私奉献的高尚师德。

小学师德教育活动记录

时间

2017．12

地点

多媒体教室

主题

教师如何树立良好的职业道德风范

参加人员

全体教师

活

动

过

程

一、细节之处显风范。

1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。

2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到：

要求学生我先做，学生能做我必作。

3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良好的道德教育。

二、关注校学生的道德学习样态：

讲述案例，共同剖析，

1、冲突中的道德学习，案例一：

“告状”

案例二：

“警告”

案例三：

“让着我”

案例四：

“打闹”

2、小学生道德学习的“榜样”

案例一：

“你喜欢什么样的人”

案例二：

“谁的影响最深”

案例三：

“汽水瓶”

三、关于儿童道德学习的几点思考：

1、自报是小学生道德学习的主要内容。

2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。

3、榜样是小学生道德学习的主要途径。

4、教师小学生道德学习的主要支持力量。

活动效果：

教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为清晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象，如何辨明是非，善恶，他们不可能无师自通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷。

改进措施：

教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使学生及鞥真正能健康地成长。

小学师德教育活动记录

时间

第八周

地点

多媒体教室

主题

学习全国模范教师先进事迹

参加人员

全体教师

活

动

过

程

一、学习全国模范教师——汪来久30年来忠于职学校教师，从教19年，忠于职守、扎根山区、热爱学生、情系职工，被誉为“专家型”教师）。

张昭（陕西西安教师，24年如一日，全心致力学校发展，爱校如家、兢兢业业、开拓创新、无私奉献）。

王玉贵（山东中学教师，从教27年，一心扑在教学和管理工作上，严于律己、严谨治教、精益求精）四位同志的先进事迹。

他们忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业、情系学生，为我国的教育事业作出了突出贡献，用自己的实际行动诠释了人民教师的高尚师德，铸就了人民教师的光辉形象，受到了全社会的广泛赞扬，产生了强烈的社会反响。

二、以教研组为单位交流学习体会。

活动效果：

全体教师决心以他们四人为榜样，在以胡锦涛同志为总书记党中央领导下，高举小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面落实科学发展观，牢固树立社会主义荣辱观，勤奋工作、积极进取、教书育人、为人师表，以高尚的情操引导学生德智体美全面发展，为办好人民满意的教育，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

小学师德教育活动记录

时间

第十周

地点

多媒体教室

主题

学习“教师十禁”、《教师道德修养读本》

参加人员

全体教师

活

动

过

程

一、学习《唐山市中小学教师十禁》

1、严禁歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；

2、严禁接受学生、家长的馈赠或宴请；

3、严禁按学生学习成绩排座次；

4、严禁私自办班、搞有偿家教；

5、严禁私自组织学生征订教辅资料；

6、严禁以各种名义向学生乱收费；

7、严禁面对学生吸烟、酒后授课和课上使用通讯工具；

8、严禁工作时间下棋打牌、上网聊天和玩游戏；

9、严禁参与黄、赌、毒和迷信、邪教等活动；

10、严禁向学生传播有害身心健康的思想和信息。

二、学习《教师道德修养读本》

1、教师道德修养概述

2、加强教师道德修养的重要性

3、师德修养的指导思想和方针原则。

4、忠诚教育事敬业爱岗

5、关爱学生、尊重家长

6、为人师表廉洁从教

7、严谨治学、精心育人

8、锐意进取、勇于创新

9、团结协作、关心集体

活动效果：

通过学习、反思，教师们进一步明确了自己教育行为，自己教育行为的不足，纷纷表示要用实际行动做一名学生喜欢、家长满意的教师。

教师们在学习中领会真谛，在反思中寻找差距，在提升中转化行动，在实践中逐步内化

小学师德教育活动记录

时间

第十二周

地点

多媒体教室

主题

学习文章《努力提升教师的四种素养》

参加人员

全体教师

活

动

过

程

胡锦涛总书记对全国广大教师提出了四点殷切希望：

一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；

二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；

三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；

四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。

一名合格教师的全部内涵，即：

师德、师能、师风、师魂

（一）师以德为高，德高，则可为人范

一是修师德。

一要鼓励教师把“爱”字写好。

二要让教师努力做最好的自己。

三要鞭策教师一生只做一件事。

（二）师以能为基，无能，则误人子弟

二是养师能。

一要让教师能够站起来做人。

二要让教师能够坐下来做事。

三要让教师能够蹲下去做师。

（三）师以风为力，风正则悬帆竞发

三是树师风。

求真之风。

求进之风。

求益之风。

求美之风。

（四）师以魂为上，有魂则自成人师

四是铸师魂。

一是走自己的路。

二是做名师“追星族”。

三是快乐于桃李芬芳

小学师德教育活动记录

时间

第十四周

地点

多媒体教室

主题

厚德懿行修养自我做阳光型教师

参加人员

全体教师

活

动

过

程

通过《让师德在教育中闪光》、《做阳光型教师，育健康型人才》的讲座培训，老师们将自己的所得、所感、所悟及时进行交流，适时反思了自己在“师德师风”方面存在的问题。

我校将教师的师德表现作为年终考评的一项重要指标列入考核目标，充分体现了我校领导对教师师德师风的高度重视，对我校教师队伍建设的高度重视，培训学习取得了良好的效果。

通过学习大家都认识到：

师德的核心就是要热爱学生，教育的核心就是人格心灵的唤醒，教育要以心为本。

教师是学生取之不尽，用之不竭的“海绵”、营养、水份，我们要努力做到以美养德，德美并重；以才养德，德才并重；以智养德，德智并重。

在学生眼中，教师是一个完美的人，是一个可敬的人，是一个值得信赖的人。

强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人形象和良好的工作态度、工作作风。

工作部署：

颁布“师德师风”十条要求，十个不准，五条禁令。

校领导对全体教师提出了恳切的期望，要求大家忠心献教育，爱心献学生，让师德在教育中闪光。

小学师德教育活动记录

时间

第十六周

地点

多媒体教室

主题

教师树立良好的职业道德风范

参加人员

全体教师

活

动

过

程

一、细节之处显风范。

1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。

2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到：

要求学生我先做，学生能做我必作。

3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良好的道德教育。

二、关注校学生的道德学习样态：

讲述案例，共同剖析，

1、冲突中的道德学习，案例一：

“告状”

案例二：

“警告”

案例三：

“让着我”

案例四：

“打闹”

2、小学生道德学习的“榜样”

案例一：

“你喜欢什么样的人”

案例二：

“谁的影响最深”

案例三：

“汽水瓶”

三、关于儿童道德学习的几点思考：

1、自报是小学生道德学习的主要内容。

2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。

3、榜样是小学生道德学习的主要途径。

4、教师小学生道德学习的主要支持力量。

活动效果

教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为清晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象，如何辨明是非，善恶，他们不可能无师自通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷

改进措施

教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使学生真正健康地成长

小学师德教育活动记录

时间

第十八周

地点

多媒体教室

主题

师德师风自查

参加人员

全体教师

活

动

过

程

每位教师对自己的师德师风进行自查，要求写出书面自查报告，分析自身不足，指明发展方向，找到改进措施。

小学师德教育活动记录

时间

地点

多媒体教室

主题

参加人员

全体教师

活

动

过

程