三字经.docx

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三字经

　从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；

　　从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；

　　从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；

　　从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部分列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部分先秦诸子的著作；

　　从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中；

　　从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。

　　《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。

作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。

训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。

经部子部书读过后，再学习史书，书中说：

“经子通，读诸史”。

　　《三字经》最后强调学习的态度和目的。

可以说，《三字经》既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作，这在阅读时需加注意。

　　《三字经》用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。

　　《三字经》的版本很多，清朝道光年间刊行的版本是最通行的一种。

我们采用的则是民国年间的增补本。

作者

　　《三字经》其书作者说法大致有四种：

王应麟

一、明代黄佐《广州人物传》十，明末诸生屈大均《广东新语》十一，清代恽敬《大云山房记》二，都以为作者应是宋代末年的区适子；

　　二、清代邵晋涵诗：

“读得贞黎三字训”，自注：

“《三字经》，南海黎贞撰。

”据此以为《三字经》为明代黎贞撰；

　　三、或者又有区适子所撰，黎贞增广之说；

　　四、世传王应麟撰，王应麟（1223—1296），南宋学者，字伯厚，号深宁居士。

清代夏之翰《〈小学绀珠〉序》：

“迨年十七，始知其《三字经》作者自先生（王应麟），因取文熟复焉，而叹其要而该也。

”清代贺兴思《〈三字经〉注解备要叙》：

“宋儒王伯厚先生《三字经》一出，海内外子弟之发蒙者，咸恭若球刀。

”都明确认为《三字经》是王应麟所撰。

《三字经》具有识字、广见闻和灌输封建伦理道德观念，即传授知识与封建政治思想教育双重功能。

书中文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，情真意切．此书中有段仅用三百多字便概括了中华五千年历史的变迁，历来备受赞誉。

《三字经》、《百家姓》、《千字文》，俗称“三百千”，而《三字经》后来居上。

这里的“居上”殆源于数字顺序，未必便是根据三书之内容与作用的有意排列。

但事实上，综其覆盖读者之广、教育作用之深以及流传时间之久观而言，《三字经》在中国古代蒙书教材中，不能不说是影响最大、最有代表性的书。

巍哉，《三字经》堪称“蒙学之冠”。

　　作者是谁？

该书的作者应该不止是宋代的王应麟一个，因为在《三字经》中有这样一句话：

“明太祖，久亲师。

传建文，方四祀。

迁北京，永乐嗣。

迨崇祯，煤山逝。

”显然在明代以后，也有人完善过此书。

　　《三字经》

编辑本段原文

　　人之初，性本善。

性相近，习相远。

　　苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

　　昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。

　　窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

　　养不教，父之过。

教不严，师之惰。

　　子不学，非所宜。

幼不学，老何为？

　　玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

　　为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

　　香九龄，能温席。

孝于亲，所当执。

　　融四岁，能让梨。

弟于长，宜先知。

　　首孝悌，次见闻，知某数，识某文。

　　一而十，十而百，百而千，千而万。

　　三才者，天地人。

三光者，日月星。

　　三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。

　　曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。

　　曰南北，曰西东，此四方，应乎中。

　　曰水火，木金土，此五行，本乎数。

　　十干者，甲至癸。

十二支，子至亥。

　　曰黄道，日所躔。

曰赤道，当中权。

　　赤道下，温暖极。

我中华，在东北。

　　寒燠均，霜露改。

右高原，左大海。

　　曰江河，曰淮济。

此四渎，水之纪。

　　曰岱华，嵩恒衡。

此五岳，山之名。

　　曰士农，曰工商。

此四民，国之良。

　　曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。

　　地所生，有草木。

此植物，遍水陆。

　　有虫鱼，有鸟兽。

此动物，能飞走。

　　稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。

　　马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。

　　曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。

　　青赤黄，及黑白。

此五色，目所识。

　　酸苦甘，及辛咸。

此五味，口所含。

　　膻焦香，及腥朽。

此五臭，鼻所嗅。

　　匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。

　　高曾祖，父而身，身而子，子而孙。

　　自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。

　　父子恩，夫妇从。

兄则友，弟则恭。

　　长幼序，友与朋。

君则敬，臣则忠。

　　此十义，人所同。

　　凡训蒙，须讲究，详训诂，名句窦。

　　为学者，必有初，小学终，至四书。

　　论语者，二十篇，群弟子，记善言。

　　孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。

　　作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。

　　作大学，乃曾子，自修齐，至平治。

　　孝经通，四书熟，如六经，始可读。

　　诗书易，礼春秋，号六经，当讲求。

　　有连山，有归藏，有周易，三易详。

　　有典谟，有训诰。

有誓命，书之奥。

　　我周公，作周礼，著六官，存治体。

　　大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。

　　曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。

　　诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。

　　三传者，有公羊，有左氏，有彀梁。

　　经既明，方读子。

撮其要，记其事。

　　五子者，有荀杨，文中子，及老庄。

　　经子通，读诸史，考世系，知终始。

　　自羲农，至黄帝，号三皇，居上世。

　　唐有虞，号二帝，相揖逊，称盛世。

　　夏有禹，商有汤，周文武，称三王。

　　夏传子，家天下，四百载，迁夏社。

　　汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。

　　周武王，始诛纣，八百载，最长久。

　　周辙东，王纲堕，逞干戈，尚游说。

　　始春秋，终战国，五霸强，七雄出。

　　嬴秦氏，始兼并，传二世，楚汉争。

　　高祖兴，汉业建，至孝平，王莽篡。

　　光武兴，为东汉，四百年，终于献。

　　魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。

　　宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。

　　北元魏，分东西，宇文周，与高齐。

　　迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。

　　唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。

　　二十传，三百载，梁灭之，国乃改。

　　梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。

　　炎宋兴，受周禅，十八传，南北混。

　　辽与金，皆称帝，元灭金，绝宋世。

　　舆图广，超前代，九十年，国祚废，

　　太祖兴，国大明。

号洪武，都金陵，

　　迨成祖，迁燕京。

十六世，至崇祯，

　　阉祸后，寇内讧。

闯逆变，神器终，

　　廿二史，全在兹。

载治乱，知兴衰。

　　读史者，考实录。

通古今，若亲目。

　　口而诵，心而惟。

朝于斯，夕于斯。

　　昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。

　　赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。

　　披蒲编，削竹简。

彼无书，且知勉。

　　头悬梁，锥刺股。

彼不教，自勤苦。

　　如囊萤，如映雪，家虽贫，学不缀。

　　如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。

　　苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。

　　彼既老，犹悔迟。

尔小生，宜早思。

　　若梁灏，八十二，对大廷，魁多士。

　　彼既成，众称异。

尔小生，宜立志。

　　莹八岁，能咏诗。

泌七岁，能赋棋。

　　彼颖悟，人称奇。

尔幼学，当效之。

　　蔡文姬，能辨琴。

谢道韫，能咏吟。

　　彼女子，且聪敏。

尔男子，当自警。

　　唐刘晏，方七岁，举神童，作正字。

　　彼虽幼，身己仕。

尔幼学，勉而致。

　　有为者，亦若是。

　　犬守夜，鸡司晨。

苟不学，曷为人！

　　蚕吐丝，蜂酿蜜。

人不学，不如物。

　　幼而学，壮而行，上致君，下泽民。

　　扬名声，显父母，光于前，裕于后。

　　人遗子，金满籝。

我教子，惟一经。

勤有功，戏无益。

戒之哉，宜勉力。

1、人之初，性本善。

性相近，习相远。

　　【解释】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

　　2、苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

　　【解释】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。

为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

　　3、昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

　　【解释】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。

一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。

　　4、窦燕山，有义方。

教五子，名俱扬。

　　【解释】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。

　　5、养不教，父之过。

教不严，师之惰。

　　【解释】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。

只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。

　　6、子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

　　【解释】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。

一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？

　　7、玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

　　【解释】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

　　8、为人子，方少时。

亲师友，习礼仪

　　【解释】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。

　　9、香九龄，能温席。

孝于亲，所当执

　　【解释】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。

这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。

　　10、融四岁，能让梨。

弟于长，宜先知

　　【解释】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。

　　11、首孝悌，次见闻。

知某数，识某文

　　【解释】一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的知识。

并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文学。

　　12、一而十，十而百。

百而千，千而万

　　【解释】我国采用十进位算术方法：

一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万……一直变化下去。

　　13、三才者，天地人。

三光者，日月星

　　【解释】还应该知道一些日常生活常识，如什么叫“三才”？

三才指的是天、地、人三个方面。

什么叫“三光呢？

三光就是太阳、月亮、星星。

　　14、三纲者，君臣义。

父子亲，夫妇顺

　　【解释】什么是“三纲”呢？

三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则，就是君王与臣子的言行要合乎义理，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。

　　15、曰春夏，曰秋冬。

此四时，运不穷

　　【解释】再让我们看一看四周环境，春、夏、秋、冬叫做四季。

这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。

　　16、曰南北，曰西东。

此四方，应乎中

　　【解释】说到东、南、西、北，这叫作“四方”，是指各个方向的位置。

这四个方位，必须有个中央位置对应，才能把各个方位定出来。

　　17、曰水火，木金土。

此五行，本乎数

　　【解释】至于说到“五行”，那就是金、木、水、火、土。

这是中国古代用来指宇宙各种事物的抽象概念，是根据一、二、三、四、五这五个数字和组合变化而产生的。

　　18、十干者，甲至癸。

十二支，子至亥

　　【解释】“十干”指的是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，又叫“天干”；“十二支”指的是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，又叫“地支”，是古代记时的标记。

　　19、曰黄道，日所躔。

曰赤道，当中权

　　【解释】太阳行走的轨迹叫做黄道，大地所在的平面位于中间，这个平面叫做赤道。

根据古人天圆地方的宇宙观，古人不知道地球是球体，所以古人所说的赤道应该就指的是他们所生活的这个平面。

　　地球围绕太阳运转，而太阳又围绕着银河系中心运转。

太阳运行的轨道叫“黄道”，在地球中央有一条假想的与地轴垂直的大圆圈，这就是赤道。

　　20、赤道下，温暖极。

我中华，在东北

　　【解释】在赤道地区，温度最高，气候特别炎热，从赤道向南北两个方向，气温逐渐变低。

我们国家是地处地球的东北边。

　　21、寒燠均，霜露改。

右高原，左大海

　　【解释】我国气候冷暖匀称而有霜露。

右边是高原，左边是大海。

　　22、曰江河，曰淮济。

此四渎，水之纪

　　【解释】中国是个地大物博的国家，直接流入大海的有长江、黄河、淮河和济水，这四条大河是中国河流的代表。

　　23、曰岱华，蒿恒衡。

此五岳，山之名

　　【解释】中国的五大名山，称为“五岳”，就是东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山，这五座山是中国大山的代表。

　　24、曰士农，曰工商。

此四民，国之良

　　【解释】中国是世界上人口最多的国家。

知识分子、农民、工人和商人，是国家不可缺少的栋梁，称为四民，这是社会重要的组成部分。

　　25、曰仁义，礼智信。

此五常，不容紊

　　【解释】如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变的法则做为处事做人的标准，社会就会永保祥和，所以每个人都应遵守，不可怠慢疏忽。

　　26、地所生，有草木。

此植物，遍水陆

　　【解释】除了人类，在地球上还有花草树木，这些属于植物，在陆地上和水里到处都有。

　　27、有虫鱼，有鸟兽。

此动物，能飞走。

　　【解释】虫、鱼、鸟、兽属于动物，这些动物有的能在天空中飞，有的能在陆地上走，有的能在水里游。

　　28、稻梁菽，麦黍稷。

此六谷，人所食。

　　【解释】人类生活中的主食有的来自植物，像稻子、小麦、豆类、玉米和高梁，这些是我们日常生活的重要食品。

　　29、马牛羊，鸡犬豕。

此六畜，人所饲。

　　【解释】在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，这叫六畜。

这些动物和六谷一样本来都是野生的。

后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。

　　30、曰喜怒，曰哀惧。

爱恶欲，七情俱。

　　【解释】高兴叫作喜，生气叫作哀，害怕叫作惧，心里喜欢叫爱，讨厌叫恶，内心很贪恋叫作欲，合起来叫七情。

这是人生下来就有的七种感情。

　　31、青赤黄，及黑白。

此五色，目所识。

　　【解释】青色、黄色、赤色、黑色和白色，这是我国古代传统的五种颜色，是人们的肉眼能够识别的。

　　32、酸苦甘，及辛咸。

此五味，口所含。

　　【解释】在我们平时所吃的食物中，全能用嘴巴分辩出来的，有酸、甜、苦、辣和咸，这五种味道。

　　33、膻焦香，及腥朽。

此五臭，鼻所嗅。

　　【解释】我们的鼻子可以闻出东西的气味，气味主要有五种，即羊膻味、烧焦味、香味、鱼腥味和腐朽味。

　　34、匏土革，木石金。

丝与竹，乃八音。

　　【解释】我国古代人把制造乐器的材料，分为八种，即匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、金属、丝线与竹子，称为“八音”。

　　35、曰平上，曰去入。

此四声，宜调协。

　　【解释】我们的祖先把说话声音的声调分为平、上、去、入四种。

四声的运用必须和谐，听起来才能使人舒畅。

　　36、高曾祖，父而身。

身而子，子而孙。

　　【解释】由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父亲，父亲生我本身，我生儿子，儿子再生孙子。

　　37、自子孙，至玄曾。

乃九族，人之伦。

　　【解释】由自己的儿子、孙子再接下去，就是玄孙和曾孙。

从高祖父到曾孙称为“九族”。

这“九族”代表着人的长幼尊卑秩序和家族血统的承续关系。

　　38、父子恩，夫妇从。

兄则友，弟则恭。

　　【解释】父亲与儿子之间要注重相互的恩情，夫妻之间的感情要和顺，哥哥对弟弟要友爱，弟弟对哥哥则要尊敬。

　　39、长幼序，友与朋。

君则敬，臣则忠。

　　【解释】年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序；朋友相处应该互相讲信用。

如果君主能尊重他的臣子，官吏们就会对他忠心耿耿了。

　　40、此十义，人所同。

当师叙，勿违背。

　　【解释】前面提到的十义：

父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠，这是人人都应遵守的，千万不能违背。

　　41、斩齐衰，大小功。

至缌麻，五服终。

　　【解释】斩衰、齐衰、大功、小功和缌麻，这是中国古代亲族中不同的人死去时穿的五种孝服。

　　42、礼乐射，御书数。

古六艺，今不具。

　　【解释】礼法、音乐、射箭、驾车、书法和算数是古代读书人必须学习的六种技艺，这六种技艺到现在已经没有人能同时具备了。

　　43、惟书学，人共遵。

既识字，讲说文。

　　【解释】在六艺中，只有书法现在还是每个人都推崇的。

当一个人认识字以后，就可以去研究《说文解字》，这样对于研究高深的学问是有帮助的。

　　44、有古文，大小篆。

隶草继，不可乱。

　　【解释】我国的文字发展经历了古文、大篆、小篆、隶书、草书，这一定要认清楚，不可搞混乱了。

　　45、若广学，惧其繁。

但略说，能知原。

　　【解释】假如你想广泛地学习知识，实在是不容易的事，也无从下手，但如能做大体研究，还是能了解到许多基本的道理。

　　46、凡训蒙，须讲究。

详训诂，明句读。

　　【解释】凡是教导刚入学的儿童的老师，必须把每个字都讲清楚，每句话都要解释明白，并且使学童读书时懂得断句。

　　47、为学者，必有初。

小学终，至四书。

　　【解释】作为一个学者，求学的初期打好基础，把小学知识学透了，才可以读“四书”。

　　48、论语者，二十篇。

群弟子，记善言。

　　【解释】《论语》这本书共有二十篇。

是孔子的弟子们，以及弟子的弟子们，记载的有关孔子言论是一部书。

　　49、孟子者，七篇止。

讲道德，说仁义。

　　【解释】《孟子》这本书是孟轲所作，共分七篇。

内容也是有关品行修养、发扬道德仁义等优良德行的言论。

　　50、作中庸，乃孔伋。

中不偏，庸不易。

　　【解释】作《中庸》这本书的是孔伋，“中”是不偏的意思，“庸”是不变的意思。

　　51、作大学，乃曾子。

自修齐，至平治。

　　【解释】作《大学》这本书的是曾参，他提出了“修身齐家治国平天下”的主张。

　　52、四书熟，孝经通。

如六经，始可读。

　　【解释】把四书读熟了，孝经的道理弄明白了，才可以去读六经这样深奥的书。

　　53、诗书易，礼春秋。

号六经，当讲求。

　　【解释】《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》，再加上《乐》称六经，这是中国古代儒家的重要经典，应当仔细阅读。

　　54、有连山，有归藏。

有周易，三易详。

　　【解释】《连山》、《归藏》、《周易》，是我国古代的三部书，这三部书合称“三易”，“三易”是用“卦”的形式来说明宇宙间万事万物循环变化的道理的书籍。

　　55、有典谟，有训诰。

有誓命，书之奥。

　　【解释】《书经》的内容分六个部分：

一典，是立国的基本原则；二谟，即治国计划；三训，即大臣的态度；四诰，即国君的通告；五誓，起兵文告；六命，国君的命令。

　　56、我周公，作周礼。

著六官，存治体。

　　【解释】周公著作了《周礼》，其中记载着当时六宫的官制以及国家的组成情况。

　　57、大小戴，注礼记。

述圣言，礼乐备。

　　【解释】戴德和戴圣整理并且注释《礼记》，传述和阐扬了圣贤的著作，这使后代人知道了前代的典章制度和有关礼乐的情形。

　　58、曰国风，曰雅颂。

号四诗，当讽咏。

　　【解释】《国风》、《大雅》、《小雅》、《颂》，合称为四诗，它是一种内容丰富、感情深切的诗歌，实在是值得我们去朗诵的。

　　59、诗既亡，春秋作。

寓褒贬，别善恶。

　　【解释】后来由于周朝的衰落，诗经也就跟着被冷落了，所以孔子就作《春秋》，在这本书中隐含着对现实政治的褒贬以及对各国善恶行为的分辩。

　　60、三传者，有公羊。

有左氏，有谷梁。

　　【解释】三传就是羊高所著的《公羊传》，左丘明所著的《左传》和谷梁赤所著的《谷梁传》，它们都是解释《春秋》的书。

　　61、经既明，方读子。

撮其要，记其事。

　　【解释】经传都读熟了然后读子书。

子书繁杂，必须选择比较重要的来读，并且要记住每件事的本末因果。

　　62、五子者，有荀扬。

文中子，及老庄。

　　【解释】五子是指荀子、扬子、文中子、老子和庄子。

他们所写的书，便称为子书。

　　63、经子通，读诸史。

考世系，知终始。

　　【解释】经书和子书读熟了以后，再读史书、读史时必须要考究各朝各代的世系，明白他们盛衰的原因，才能从历史中记取教训。

　　64、自羲农，至黄帝。

号三皇，居上世。

　　【解释】自伏羲氏、神农氏到黄帝，这三位上古时代的帝王都能勤政爱民、非常伟大，因此后人尊称他们为“三皇”。

　　65、唐有虞，号二帝。

相揖逊，称盛世。

　　【解释】黄帝之后，有唐尧和虞舜二位帝王，尧认为自己的儿子不肖，而把帝位传给了才德兼备的舜，在两位帝王治理下，天下太平，人人称颂。

　　66、夏有禹，商有汤。

周文武，称三王。

　　【解释】夏朝的开国君主是禹，商朝的开国君主是汤，周朝的开国君主是文王和武王。

这几个德才兼备的君王被后人称为三王。

　　67、夏传子，家天下。

四百载，迁夏社。

　　【解释】禹把帝位传给自己的儿子，从此天下就成为一个家族所有的了。

经过四百多年，夏被汤灭掉，从而结束了它的统治。

　　68、周武王，始诛纣。

八百载，最长久。

　　【解释】周武王起兵灭掉商朝，杀死纣王，建立周朝，周朝的历史最长，前后延续了八百多年。

　　69、周辙东，王纲坠。

逞干戈，尚游说。

　　【解释】自从周平王东迁国都后，对诸侯的控制力就越来越弱了。

诸侯国之间时常发生战争，而游说之士也开始大行其道。

　　70、始春秋，终战国。

五霸强，七雄出。

　　【解释】东周分为两个阶段，一是春秋时期，一是战国时期。

春秋时的齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王号称五霸。

战国的七雄分别为齐楚燕韩赵魏秦。

　　71、嬴秦氏，始兼并。

传二世，楚汉争。

　　【解释】战国末年，秦国的势力日渐强大，把其他诸侯国都灭掉了，建立了统一的秦朝。

秦传到二世胡亥，天下又开始大乱，最后，形成楚汉相争的局面。

　　72、高祖兴，汉业建。

至孝平，王莽篡。

　　【解释】汉高祖打败了项羽，建立汉朝。

汉朝的帝位传了两百多年，到了孝平帝时，就被王莽篡夺了。

　　73、光武兴，为东汉。

四百年，终于献。

　　【解释】王莽篡权。

改国号为新，天下大乱，刘秀推翻更始帝，恢复国号为汉，史称东汉光武帝，东汉延续四百年，到汉献帝的时候灭亡。

　　74、魏蜀吴，争汉鼎。

号三国，迄两晋。

　　【解释】东汉末年，魏国、蜀国、吴国争夺天下，形成三国相争的局面。

后来魏灭了蜀国和吴国，但被司马炎篡夺了帝位，建立了晋朝，晋又分为东晋和西晋两个时期。

　　75、宋齐继，梁陈承。

为南朝，都金陵。

　　【解释】晋朝王室南迁以后，不久就衰亡了，继之而起的是南