六上心理两周教案.docx

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六上心理两周教案

广安大街小学备课模板

全册教材概述：

本册共有五个单元,包括专心致志.合理安排学习时间.磨刀不误砍柴工.失败是成功之母.

成功一定有方法.轻松上考场.奇妙的情绪.保持积极的情绪.挑战挫折.敢于竞争

单元教学内容：

专心致志.合理安排学习时间.

单元教材分析：

认识和体验注意力,有意识的培养和训练学生的注意力..

单元授课安排：

12课时

教学内容：

1.专心致志

教学目标：

认知

　　1、知道学习时精神集中，专心致志，可以提高学习效率，有利于取得好成绩。

　　2、知道学习时精神不集中，一心儿用，就学不好知识和本领。

　　3、知道一些学习时专心致志的故事和格言、谚语。

情感

　　敬佩专心致志学习的人，并愿意向他们学习。

行为

　　1、学习时精神集中，不想、不做与学习无关的事，做到不一心二用。

　　2、遇到干扰不分心。

教学重点：

通过教学使学生知道学习时精神集中，专心致志，可以提高学习效率，有利于取得好成绩。

教学难点：

使学生知道学习时精神集中，专心致志。

教具准备：

多媒体

课时安排：

2学时

教学过程：

过程与方法（体现：

知识与技能\情感、态度与价值观）

设计意图

一、听故事，导入新课。

　　大家都爱听故事，今天老师给同学们讲一个《两个徒弟学下棋》的故事……

　　提问：

弈秋的两个学生，都很聪明，同时学习，为什么学习效果差别那么大呢？

（同学讨论）

　　小结：

一个学生精神集中，一心一意地听老师讲课，并且能够认真思考，做到了专心致志。

专心致志地学习，才能入脑入心，把知识学扎实，取得更好的学习效果。

如果总想着一些与学习无关的事，那就什么也学不好。

　　　　过渡语：

故事告诉我们在学下棋时，如果专心致志地学才有可能学好，如果不专心就根本不可能学好。

那么，在学习中怎样才能做到专心致志呢？

让我们先来看看居里夫人是怎样做的。

　　简介：

居里夫人名叫玛丽亚，她的妈妈是个音乐家，玛丽亚和兄弟姐妹一样都很爱好音乐，他们的歌声动听极了。

平时他们经常在一起又唱又跳玩得很愉快。

二、结合课文，启发明理。

　　1、学生自读课文。

　　2、提问：

玛丽亚的学习环境怎样？

在这样的环境中，她是怎样做的？

　　　　3、小结：

虽然学习环境不好，但玛丽亚能够管得住自己，不受外界干扰，精神集中，一心一意地学习，做到了专心致志。

　　4、提问：

当姐妹们拉着玛丽亚和难得来一次的表姐一起玩时，玛丽亚又是怎样做的？

　　小结：

玛丽亚与久别重逢的表姐见面时心里非常高兴，很想和表姐多玩一会儿，可一见学习时间已到，便把心思集中到学习上去了。

　　5、提问：

玛丽亚这样专心致志地学习有什么好处呢？

　　小结：

玛丽亚从小就养成了专心致志学习做事的好习惯，学习成绩一直非常出色。

长大后，她成为一名著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖。

为人类做出了突出的贡献。

这与她从小学习做事专心致志是分不开的。

　6、提问：

从玛丽亚的事例中你得到了哪些启发？

　　小结：

专心致志是一种好的学习做事习惯，是一个人的好品质。

应该从小培养。

三、列举事例，提高认识。

　　1、陈景润专心学习的故事。

　　2、毛主席在闹市读书的故事。

　　毛主席年轻的时候，为了磨炼自己的意志，养成专心学习的习惯，经常带着书到城门下去读。

　　小结：

很多名人，伟人，他们都具有学习、做事专心致志的好习惯。

这也许是他们成功的关键所在。

我们小学生应该以他们为榜样，不断磨练自己。

四、联系实际

　　1、结合自己的亲身体会谈一谈专心致志的好处，一心二用的害处。

　　小结：

专心致志地学习，就可以使我们很快地学懂、学会知识、提高学习效率；学习时，一心二用，就很难学好，还浪费宝贵的时间，并对我们今后的学习、工作都很不利。

　　　2、我们班哪些同学学习时比较专心致志，他们学习成绩怎样，举例说说。

　　小结：

这些同学的事实再次说明，一个人要想学习好，必须要有专心致志学习的好习惯。

五、辨析导行。

　　假如你遇到下面的情况，你怎么做?

　　1、一天，你正在家里看书，看见外面小伙伴儿在放风筝。

　　2、你做功课的时候，妈妈在客厅与客人谈话。

　　3、晚上你在写作业，爸爸妈妈在客厅看你喜欢的电视节目。

　　4、小名每天都能完成作业，但总要用很长时间。

请你根据他做作业的情况，告诉他这样做作业为什么不好。

　　（做作业时，边写边玩，或者一边写一边吃东西，不仅作业写不好，还延长了做作业的时间。

再说这样玩儿也玩儿不痛快）。

　　小结：

我们在学习中，经常会遇到一些干扰，我们不能要求别人因为我们学习就不许玩、不许说话、不看电视。

而应该严格要求自己，管住自己，做到专心致志地学习。

六、总结全课，提出希望。

　　今天我们学习了专心致志一课，通过学习，我们懂得了只有专心致志地学习、做事，才能学习好，把事情做好。

专心致志就是要，精神集中，不受外界干扰，不一心二用，尤其是在学习方面，应自觉做到专心致志，为将来打好基础。

希望同学们从小严格要求自己，成为一名学习做事，专心致志的好学生。

活跃气氛，营造氛围，使学生身心放松，缩短师生之间的心理距离

板书设计：

专心致志精神集中一心一意

不受外界干扰。

提高学习效率

教学反思：

通过学习，我们懂得了只有专心致志地学习、做事，才能学习好，把事情做好。

专心致志就是要，精神集中，不受外界干扰，不一心二用，尤其是在学习方面，应自觉做到专心致志，为将来打好基础。

希望同学们从小严格要求自己，成为一名学习做事，专心致志的好学生。

教学内容：

2.合理安排学习时间.

教学目标：

1、知识目标：

学会科学地安排可利用的时间，合理的制定学习计划，完成学习任务。

2、能力目标：

能够根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法，运用于具体的学习生活。

3、情感目标：

懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。

教学重点：

；如何珍惜时间

教学难点：

合理安排学习时间

教具准备：

多媒体

课时安排：

2学时

教学过程：

过程与方法（体现：

知识与技能\情感、态度与价值观）

设计意图

一、导入新课。

教师引入：

在过去的学习生活中，同学们都形成了自己的一套学习方法，好的学习方法往往事倍功半的效果，让我们学习起来轻松愉快，而方法不科学的话可能费了很大的劲儿却不能取得满意的结果。

教师出示名言：

最有价值的知识是关于方法的知识——笛卡尔

教师提出问题：

什么是学习方法呢？

学生看课本4页自主解决，并由学生读出。

教师导入本节所讲主要内容并板书课题。

板书课题：

合理安排学习时间

一、听歌曲《童年》：

用学生熟悉喜欢的歌曲，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，教师提出问题，激发学生有目的去探究。

歌词中一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，这句话说明了时间有什么重要性？

（教师提示：

这里把时间比作了什么？

为什么说“难买”？

）

结论：

时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去

二、名言赏析：

借助名人名言的深刻哲理和感召力来启迪学生，激发学生。

组织学生讨论，在讨论交流中寻求答案

 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

——赫胥黎    

教师提出问题：

这句名言给你的启示。

学生发言。

教师评价并板书：

时间是公正的。

但是，同样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。

教师归纳总结并板书：

时间的重要性。

要珍惜时间。

三.设置情境，突破难点。

根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法

（１）、了解自己的生活习惯和用脑规律，在最佳用脑时间内学习最重要的和难度大的内容“猫头鹰”型，每天夜晚脑细胞便进入兴奋状态，精神饱满。

“百灵鸟”型，黎明既起，``情绪高涨，思维活跃。

“混合型”，全天用脑效率差不多，但在上午8~10点和下午3~5点效率相对较高。

（２）、根据个性特点来选择学习方法

对性格外向的同学来说，他们活泼好动，注意力转换快，反应问题迅速，但坚持性差，可应用“交替学习法”，不断变换大脑优势兴奋中心，该玩时就玩得痛快淋漓，该学时就“两耳不闻窗外事”，必要时就用意志来约束自己。

内向性的同学沉着稳重，感知事物细腻，思考问题有深度，学习认真能持久，但思路不宽，领会知识速度吗慢。

这就应在发挥自己优势的同时，培养自己的发散性思维，开阔视野，阔宽思路，多与同学交流谈论

教师提出：

你的实际情况是哪一种，请选择，并说一下自己在安排学习时间时应注意的问题。

学生选择并回答

教师总结并板书：

制定学习计划和安排学习任务时，要学会根据自己的实际情况

在活动中注重学生情绪的唤起和情感的体验

板书设计：

珍惜时间

合理安排时间

教学反思：

学生思维活跃，课题效果好。