初三真题现代文阅读训练20篇.docx
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初三真题现代文阅读训练20篇
初三真题现代文阅读训练【20篇】
一、现代文阅读
1．阅读文章，回答问题。
【甲】
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
这时，母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
（选自史铁生的《秋天的怀念》）
【乙】
母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。
终于，她拿出了一块玻璃。
我不知道她这是干什么。
母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。
这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。
这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。
我日夜坐在电脑前写作。
母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。
“伤害”被紧张和担忧无限夸大。
而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。
能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。
当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。
（选自查一路的《住在母亲的掌心》）
【丙】
青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。
青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。
但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
青年回到家里，母亲还没有归来。
他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
母亲很晚了才回来。
青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。
陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。
青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
那晚，青年大学生终于理解了母亲。
（选自春华的《握住母亲的脚》）
（1）阅读【甲】文，用简洁的语言概括“我”暴怒无常的具体表现。
（2）请从修辞的角度赏析【乙】文中画横线的句子。
（3）【丙】文中青年大学生“潸然泪下”，请发挥想象，用第一人称写一写此时青年大学生的心理活动。
（4）【甲】、【乙】、【丙】三个文段，都向读者展现了一位细心爱子的母亲形象。
根据以下提示完成仿写任务。
母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田；它像 黑夜的蜡烛 ， 带给我们光亮 。
【分析】【甲】文段主要叙述了“我”双腿瘫痪后，母亲对“我”的鼓励；【乙】文段主要叙述了“我”日夜坐在电脑前写作，母亲给“我”磨了一块玻璃防辐射；【丙】文段主要叙述了青年大学生为母亲洗脚之后，终于理解了母亲。
三个文段都向读者展现了一位细心爱子的母亲形象。
【解答】
（1）本题考查信息筛选与概括。
根据“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”“‘不，我不去！
’我狠命地捶打这两条可恨的腿”可知，“我”暴怒无常的具体表现是望着天上北归的雁阵，“我”会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，“我”会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁；听到母亲讲去看花，“我”狠命地捶打这两条可恨的腿。
（2）本题考查赏析句子。
赏析句子，可以从修辞手法、描写手法、字词、句式等角度入手。
题干要求从修辞的角度赏析句子，因此判定修辞手法是最为关键的一步。
画横线的句子把母亲的心比作敏感的雷达，运用了比喻的修辞手法，结合雷达的特点以及“小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹”可知，这个句子突出了母亲对“我”无微不至的爱。
（3）本题考查人物心理的揣摩。
青年大学生很爱他的母亲，但是当他为母亲洗脚时，“他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬”，此时他真切地懂得了母亲的不易，更加地感激母亲，爱母亲。
答题时，采用第一人称写出青年大学生的心理活动，意思对即可。
（4）本题考查学生的仿写能力。
这个句子开头写“母爱是一种最无私的感情”，因此后面仿写的部分需要体现母爱的无私，同时运用比喻的修辞手法。
答案：
（1）望着天上北归的雁阵，“我”会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，“我”会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁；听到母亲讲去看花，“我”狠命地捶打这两条可恨的腿。
（2）运用比喻的修辞手法，把母亲的心比作敏感的雷达，突出母亲对我无微不至的爱。
（3）示例：
我从来就没有注意过妈妈的脚是这样的坚硬，真是对不起妈妈啊！
妈妈，感谢您对我付出的一切，儿子将永远不会忘记您的恩情。
（4）示例：
黑夜的蜡烛带给我们光亮
【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。
首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析。
这三点是最常见的，要能够掌握住。
2．阅读文章，回答问题。
一路相伴
王保忠
1944年一个寒冷的冬夜，父亲刚刚把筹到的粮食挑回家，外面就传来了“嗵嗵嗵”的敲门声。
打开门一看，是区上的通讯员，父亲知道他肯定有急事，忙拉他进屋说话。
对方从怀里掏出一纸信笺，说道：
“区长让你务必在三天内把军粮送到临川去。
”说罢匆匆去了。
插上门，父亲又把信看了一遍，半天不吭声。
“临川多远呀，插上翅膀，三天也飞不去。
”我娘在一旁说。
“你话咋这么多？
”父亲瞪了她一眼，“这是给咱抗日政府送粮呢。
”
我娘便不再吱声，张罗着端饭，一锅玉米面糊糊，一碟咸菜。
父亲盛了一碗，太稀，用筷子捞稠的东西，没夹起，是映在碗里的鼻子。
他抬眼看我娘，“存粮不多了？
”我娘叹口气，“还能将就几天吧。
”父亲迟疑了一下，“你抽空回趟娘家，看能不能再挪借点。
”我娘背过身去，良久无语，再转过来时，眼睛早潮湿了。
父亲看着我娘，“挺过这个冬天就好了。
”稀里哗啦喝了两碗，便要出门。
“又出去？
”我娘问。
“开个会，议议明天谁去。
”父亲淡淡地说。
我娘追出几步，“让九孩去吧，他比你身子骨壮。
”
一直到大半夜，父亲才回来。
我娘从被窝里探出头，“九孩答应去了？
”
“想想还是我去吧。
”父亲瓮声瓮气地说，“灾年筹这点粮不容易，别人去了我心里不踏实。
”
醒来时，天都蒙蒙亮了。
一股香味从灶间散出来。
父亲走了进去，见我娘在忙着烙玉米面饼子，不由一愣，“你倒舍得？
”
我娘剜了他一眼，将烙好的两个饼子用麻纸一包，塞进了他怀里。
父亲挑着粮离开了村庄。
上路没多久，空中飘起了雪花沟沟峁峁都白了。
那边有棵歪脖树，树下堆着个坟丘，此时戴了顶白帽子。
是赵明的坟。
赵明是村中第一任“抗日村长”，那年村里闹饥荒，赵明偷偷倒卖了一担军粮，被边区政府处决了。
开公审大会那天，沟谷里人山人海。
父亲当时是民兵连长，负责维持秩序，就立在赵明身边。
那人朝他这边看了一眼，嘴唇翕动着，似乎想说什么，终于什么也没说。
那年赵明才32岁。
父亲的目光在坟丘上停留了一会儿，仿佛又看到了赵明笑眯眯的样子。
赵明爱说笑，一笑就露出白白的牙齿，还喜欢唱歌，“向前，向前，向前！
我们的队伍向太阳……”唱得很带劲，很好听。
父亲心里说，“你先歇缓吧，等我回来再看你。
”
他继续赶路。
去临川有二百公里的路程。
走了半天，饥饿袭来。
父亲舍不得吃掉这两个饼子，他需要它们紧贴肺腑、心窝。
此时，它们对他来说，已不仅仅是食物了，更是一个念头，一种安慰和支撑。
雪片子越来越急，越来越大，蝙蝠似的飞舞着。
下一个坡梁时，父亲也不知滑倒了多少次，可他不敢停留，爬起来，挑着担子继续往前走。
“向前，向前，向前！
我们的队伍向太阳……”父亲听到有人在他耳畔唱起来。
眼前不由滑过了赵明的身影，“你跟着也好，跟着也好。
”
天黑下来时，父亲进了一个村庄。
父亲把挑子放到一户人家的门楼下，拍了拍身上的雪，手自然而然探向了怀里时。
他发现那两个饼子已经不知丢哪里了。
父亲浑身一激灵，心说得找个歇息的地方了，不然，饿不死也会给冻死。
他迟疑着敲了敲身后那扇门，半天，有人隔着门板问他干什么。
父亲一说事，对方也不吭声，脚步声腾腾腾远了。
挨着又走了几家，同样吃了闭门羹。
转了半天，总算找到一处破庙。
庙里黑漆漆的，父亲划了根火柴，发现墙角有一堆玉米秸秆，便抽了几根点着。
有了火，父亲心里亮堂了许多。
他伸出手烤了一会儿，蓦地记起了什么，在秸秆堆里翻找起来。
可是，他把那些秸秆一根根摸过了，也没摸到一根棒子。
他蹲在那里，恨不得将秸秆都嚼了。
这时，他的视线被什么晃了一下，是一颗金黄的玉米粒！
父亲霍地跳起来，将那堆秸秆抱到一边，发现腾出的地方有几十粒玉米。
“我的天呐！
”他差点没蹦起来。
他弯下腰，迫不及待地将它们一粒一粒拣起。
扁担上缠着一节铁丝，他解下来，又把它们一粒一粒串起，然后，他把玉米串拿到火上烤。
渐渐地，玉米粒变了颜色，发出“噗噗”的爆裂声，每响一下，父亲的心也跟着响一下，浑身的每个毛孔似乎都张大了嘴，贪婪地呼吸着玉米粒散出的芳香。
他吃得很小心，隔一会儿扔进嘴里一颗，又隔一会儿再扔进一颗，他嚼得很慢很慢，仿佛时间拉得越长，吃下的东西越多。
嚼完最后一颗，他觉得有些口渴，跑到庙外捧了一捧雪，几口吞了下去。
在火堆前蹲了一夜，没等天亮，父亲就又动身了。
因为没休息好，父亲走起来，感到头重脚轻，似乎一阵风就能把他吹倒。
走了大半天，总算来到一个热闹的集镇。
看着集镇上的各种吃的。
父亲咽了口唾沫，指着笼屉说，“没带钱，能不能先借我两个？
”
“你挑着粮，倒跟我要？
”老头哼了一声，端着笼屉进了屋里。
到后来，父亲总算从一个开杂货铺的婆婆那里讨了一个窝头，半碗稀饭。
婆婆摇摇头说，“没见过你这种人，挑着粮讨饭吃。
”父亲也顾不上回答，几口吞了那个窝头，又几口喝了那半碗稀饭。
本想再跟她讨半个窝头。
这时，赵明又在他耳畔说话了。
“别磨蹭了，上路吧。
”
父亲浑身一激灵，给婆婆鞠了个躬，挑着担子上路了。
“向前，向前，向前！
我们的队伍向太阳……”赵明的声音一直跟着他。
傍晚，父亲又到了一个村庄。
这一次，他打消了借宿的念头，直接在村外的破庙住下了。
他去村里讨得两个拳头大的山药蛋，不等烤熟就大口吞吃起来。
吃过了，还是感觉饿。
他忽然嗅到了玉米的气息。
他慢慢直起腰，死死盯着面前的粮袋子，再也移不开了。
“你可真是个死人啊，咋不抓一把玉米烤着吃呢。
”
“你不能，这可是军粮啊。
”有人在他耳畔说。
他的手火烫似的缩回来。
父亲被击垮了，手一松，玉米粒“哗”地落进了袋子。
父亲闭上了眼睛，不敢再看粮袋子了，睡意渐渐向他袭来。
恍惚中，赵明来了，还是那个样子，笑眯眯的，一笑就露出白白的牙齿。
父亲也笑了，“赵明啊赵明，我知道你一路跟着我。
”
“不跟不行啊，我怕你犯错。
”赵明说。
“你知道我的品性，不会犯啥大错的。
”
“人就怕鬼迷心窍啊，迷住了就会栽跟头。
”赵明说着拍了拍我父亲的肩膀。
父亲蓦地醒了。
这一醒再睡不着了，又往火堆里添了几根柴，烤了烤，挑起担子摸黑上了路。
半下午时，临川县城已在眼前。
父亲刚要进城，竟然遇到区上的通讯员。
父亲不由眼一亮，“你咋来了？
”
“抗日政府转移了，区长让我通知你回村待命。
”
“你有没有搞错？
”父亲咆哮。
“王村长，你还是回吧，这是命令。
”
父亲盯着他问，“县政府往哪里走了？
”
“有可能去了顿村。
”通讯员说。
父亲看了他一眼，挑起挑子，匆匆地奔着顿村去了。
“向前，向前，向前！
我们的队伍向太阳……”父亲耳畔又响起了赵明的歌声。
据我父亲讲，等他到了顿村，有人告诉他县政府刚刚迁走。
后来的事就艰难多了，他一边乞讨一边寻找，从冬天一直找到春天，又从春天找到夏天，但最终还是找到了，完成了任务。
等他挑着一副空挑子回到村里时，已是1945年10月，抗日战争早打完了。
那天路过赵明的坟丘，他不由自主地走了过去，在那里一直坐了很久。
“你这死鬼啊，伴了我一路，也该歇歇了。
”他对那座坟丘说。
后来父亲站起身时，发现对面添了一座新坟，碑上刻着“抗日村长×××之墓”。
那正是他的名字。
他蓦地愣在那里，泪水瞬间模糊了视线。
（1）简要分析“父亲”这一人物形象的特征及其现实意义。
（2）探究小说题目在文中的含义及作用，
（3）末段画线句子的“泪水”里包含了“父亲”哪些情感？
（4）自选一个角度对这篇小说构思上的独特之处作简要评价。
【分析】本文记叙了父亲一路在赵明的歌声陪伴下，克服了种种诱惑，坚持把军粮送到了抗日政府的事情。
表现了父亲是一个有热爱祖国、有责任感、意志坚韧顽强的人。
“父亲”这一形象表现了抗日战争时期普通劳动人民朴素的爱国热情，可以让读者真实地感受到抗日战争时期的艰苦，从而更加珍惜今天来之不易的幸福生活。
【解答】
（1）本题考查人物形象分析。
根据父亲不辞辛苦给抗日政府送粮可知他是一个热爱祖国的人；根据他觉得别人去送自己心里不踏实，坚决自己去亲自送粮，可知他是一个有责任感的人；根据他在路上克服了诱惑，一路把粮送到政府，可知他是一个意志坚韧顽强的人。
现实作用：
透过“父亲”这一形象，可以让读者感受到抗日战争时期普通劳动人民为了胜利做出的巨大的贡献，感受到他们身上的爱国热情。
了解抗日战争时期人们生活的艰苦，感受到我国军民能取得抗日战争的胜利的不易，感受到今日幸福生活的来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活。
（2）本题考查题目含义和作用分析。
含义：
联系文章内容可知，赵明的歌声“向前，向前，向前！
我们的队伍向太阳……”陪伴了父亲一路，帮助他克服了种种诱惑，坚持把军粮送到了抗日政府，所以题目的表层含义是赵明的歌声与父亲一路相伴，把军粮送到政府。
父亲之所以能历时多年辗转多地把军粮送到了抗日政府，是因为他有着坚定的意志和崇高的责任感陪伴着他。
所以题目的深层含义是坚定的意志和崇高的责任感一路陪伴支撑着父亲。
确保他完成了送粮的任务。
作用：
以“一路相伴为题，概括了故事的主要内容，赵明的歌声陪伴着父亲。
点朗了文章主旨，表达了对父亲坚定意志和崇高责任感的赞美之情。
文中赵明的歌声多次出现，强调了歌声的一路相伴，所以题目充当了叙事的线索。
（3）本题考查人物情感分析。
联系文章内容可知，“等他到了顿村，有人他县政府刚刚迁走。
后来的事就艰难多了，他一边乞讨，一边寻找，从冬天一直找到春天，又从春天找到夏天，但最终还是找到了，完成了任务。
等他挑着一副空挑子回到村里时，已是1945年10月，抗日战争早打完了”，父亲历时多年、辗转多地才完成了任务，回到村里。
想起自己艰难的送粮经历，心中充满了感伤，所以落泪。
父亲回到村里，看到村民们为自己修坟立碑，心中充满了感动，所以落泪。
（4）本题考查小说构思分析。
小说中除了刻画了父亲的形象以外，还刻画了赵明的形象。
赵明与父亲形成了对比衬托了父亲崇高的责任感。
在赵明歌声的鼓励与陪伴下，父亲圆满完成了任务。
所以赵明的歌又起到了推动故事情节发展的作用。
答案：
（1）父亲是一个有热爱祖国、有责任感、意志坚韧顽强的人。
“父亲”这一形象表现了抗日战争时期普通劳动人民朴素的爱国热情，可以让读者真实地感受到抗日战争时期的艰苦，从而更加珍惜今天来之不易的幸福生活。
（2）含义：
既指赵明的歌声与父亲一路相伴，把军粮送到政府，也指强烈的责任感和顽强的意志与父亲一路相伴，支撑着他把军粮送到政府。
作用：
概括了文章的主要内容：
在赵明歌声的一路陪伴下，父亲把军粮送到了政府；贯穿全文，充当叙事的线索。
（3）既有自己一路艰难送粮的感伤，也有看到村民为自己立碑的感动。
（4）文章结尾提到父亲看到村民为自己修坟立碑，这一情节既出人意料，又在情理之中。
父亲离家送粮，多年未归，又是战争年代，村民认为父亲已经死于战乱，在情理之中。
但对于父亲来说，自己明明还活着，却看到了自己的墓碑，出乎意料。
既表现了战争的残酷，也表现了村民对父亲的敬仰。
【点评】人物形象分析的答题方法：
1、结合对人物描写的分析。
人物描写细分为：
外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。
人物描写的作用：
塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
2、结合人物所做的事。
3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。
4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。
在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。
3．阅读文章，回答问题。
稠李子花，稠李子果
朱明东
①树叶黄，野果香，秋色映山梁。
一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。
②大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。
初到大兴安岭，家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。
它们其貌不扬，到了晚春，枝丫上才渐渐绽出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散发出阵阵馨香。
母亲问邻居大姐，这是啥花？
邻居大姐说，树叫稠李子树，花就叫稠李子花，还结果呢，那果就是稠李子。
③一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。
可长着长着它就不长了。
不长也就罢了，它却变黑了。
结的那果还不如山里红大，样子也不比山丁子美。
我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。
哎呀，可真涩。
④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。
我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。
父亲说：
“没熟的果子咋能不涩？
大兴安岭气温低，不是啥树都能活。
”父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事。
刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。
别说行走，就是想找条路都难。
可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。
那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果。
正值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来。
一时间，洪水滔滔而下，将岸边建桥用的木材都卷进了河里。
为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打捞木材。
行至河中，船不幸被激流打翻。
岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。
怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体……
⑤父亲眼睛湿润了，我则抽泣起来。
父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力，这样才会茁壮成长。
到了秋天，稠李子熟了，它就会变甜。
我默默倾听，父亲娓娓叙说。
付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。
第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。
到了秋天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果。
⑥能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。
寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长。
春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。
风吹，它落花；雨落，它结果。
当秋光洒满大兴安岭，稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人，颗颗吹弹可破。
⑦雨后出彩虹，北山公园越发清新。
沿着林荫小道，我拾阶而上。
静穆中，我发现北山公园除了郁郁葱葱的樟子松、落叶松等树外，还生长着一棵棵稠李子树。
稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素。
山林中，河岸边，它都不独揽秀丽。
它适应了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去。
⑧稠李子本属落叶乔木，学名达乌里鼠李果，有药用功效。
稠李子清热解毒，止咳祛痰。
那年，母亲牙痛。
邻家大姐告诉母亲，用温酒泡稠李子喝能止疼，一试，牙果然不疼了。
打那以后，母亲每年秋天都要采一些稠李子，晾晒成干放入玻璃罐里以备药用。
⑨那年，我在湖北工作。
母亲给我打电话：
“想不想吃稠李子？
要是想，妈给你邮点儿去。
”我脑子里一下子涌出那圆溜溜黑乎乎的豆豆来。
我连说：
“妈，您可别邮了，怪难看的，还让人笑话。
”放下电话后我才反应过来。
母亲哪是要给我寄稠李子，分明是提醒我：
无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在大兴安岭的爹和娘。
殷殷切切，我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地。
湖北朋友问，好好的为何要调回去？
我笑着说，一方水土养一方人，大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。
⑩这些年，小城没少栽植稠李子树。
稠李子树生命顽强，栽了就活。
稠李子熟了，不需入山入岭就可随处相遇。
与妻子在甘河公园散步，正走着，妻子用手指道：
“瞧，稠李子！
”路旁果真有一棵高大的稠李子树。
它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮……
（选自2020年10月31日《人民日报》）
（1）作者笔下的“稠李子”具有哪些特点？
请结合全文简要概括。
（2）文章题为“稠李子花，稠李子果”，为什么要写铁道兵的故事？
谈谈你的理解。
（3）根据要求，结合上下文回答问题。
①春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。
（赏析句子）
②它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮……（体会句子的含意）
（4）有人认为文章第⑧自然段可以删掉，你是否赞同？
请简要说明理由。
【分析】本文记叙了大兴安岭秋果稠李子特点：
其貌不扬，花香馥郁；生命顽强，适应性强；低调随和，平凡朴素；具有清热解毒、止咳祛痰之药效。
表现作者对稠李子的喜爱和赞美之情。
【解答】
（1）本题考查信息提取与概括，题干要求概括“稠李子树，稠李子果”的特点，审题可知，需从前向后精读文章，抓住能体现“稠李子树，稠李子果”的特点的句子。
结合第②段“它们其貌不扬”及第⑤段“这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香”可概括：
其貌不扬，花香馥郁。
结合第⑥段“能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。
寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长”可概括：
生命顽强，适应性强。
结合第⑦段“稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素”可概括：
低调随和，平凡朴素。
结合第⑧段“稠李子清热解毒，止咳祛痰”可概括：
具有清热解毒、止咳祛痰之药效。
据此概括作答即可。
（2）本题考查文章内容理解。
结合“那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果”可知这一部分的内容写出了铁道兵生活艰苦，靠稠李子打牙祭。
结合“岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去”，展现了铁道兵副班长付铁虎不顾个人安危，舍己救人、抢救国家财产的无私精神，这也代表着大兴安岭的精神，表达了作者对付铁虎勇敢、无私的赞美和崇敬，也表达了作者对故乡的热爱和赞美。
（3）①本题考查句子赏析。
结合“绽放容颜”“回报灿烂的笑”等词语判断运用了拟人的修辞手法，“绽放容颜”写的是稠李子树开花时的情态，写出了其花开时的灿烂；“给大兴安岭回报灿烂的笑”可知写的是稠李子花开给大兴安岭带来的生机。
作者赋予稠李子花以人的情态，由此可看出作者对稠李子的喜爱和赞美之情。
②本题考查句子含意分析。
这句话把这些年小城栽植的稠李子树当年菜园子里的稠李子树进行对比，从对比中可看出这些年小城栽植的稠李子树的变化。
结合文章主旨可知，稠李子树的变化其实体现了家乡的发展变化，而家乡的发展变化离不开默默扎根大地回报养育之恩的建设者，据此可知这句话含蓄地写出了家乡的发展变化，表达了对默默扎根大地回报养育之恩的建设者的赞美之情。
（4）本题考查段落作用分析。
结合“有药用功效。
稠李子清热解毒，止咳祛痰“打那以后，母亲每年秋天都要采一些稠李子，晾晒成干放入玻璃罐里以备药用”，可知第⑧段写了稠李子果的药效和母亲晾晒稠李子，这是对文章内容的补充，丰富了文章的内容。
也正因为稠李子果有如此药效，母亲要给“我”邮寄稠李子，故这个段落也为下文母亲要给“我”邮寄稠李子作铺垫。
答案：
（1）①其貌不扬，花香馥郁；②生命顽强，适应性
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