Moodle教学平台详细教程.docx

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Moodle教学平台详细教程

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Moodle教学平台使用教程

一、MOODLE简介

Moodle（ModularObjectOrientedDynamicLearningEnvironment）是“面向对象的模块化动态学习环境”的首字母缩写。

为了促进Moodle在我国教育中的使用更加本土化，上海师大的黎加厚教授给Moodle翻译了一个中文名称“魔灯”。

魔灯（Mood1e）是由澳大利亚博士主持他的志愿者团队合作开发的具有以下3大功能的系统：

网站管理系统

~

课程管理系统（CMS，CourseManagementSystem）

学习管理系统（LMS，LearningManagementSystem）

该系统是一套基于“社会建构主义理论”设计开发的开放源代码的软件，能够帮助教师高质量创建和管理的在线课程。

目前，国内部分中小学老师开始尝试利用Moodle管理自己的教学活动。

建构主义断言，当为其他人创造一些事物去体验的时候，学习的效果将显著提高。

可创造的事物多种多样，从一句话或一篇网上帖子，到更复杂的一幅画、一栋房屋或一个软件包都可以。

二、MOODLE的使用

登录

试用教师帐号:

teacher

]

默认密码:

cas

点击进入自己的课程

打开编辑功能子,

进入编辑模式,找到网站管理模块（如右图）

1.设置（课程设置）

）

按要求输入相应内容,*号项为必填,如:

全名,简称,概要。

重点设置:

两种主要格式的区别:

主题格式—以1,2,3,4等几点来分步骤教学;

星期格式—以具体的时间来拟定教学计划或任务.

设置选课密钥以及不允许访客进入,可以控制非进行学习的学生

<

进入.

左图所示：

在这个选项的下拉列表中你可以选择自己开设的课程属于哪一类课程，例如“06英语”；

2.全名：

给自己设置的课程一个完整的名称，例如

“0602初一英语”（注

意：

我们应该给自己课程加上一个代码，可以用课程类型号+年级号表示，01表示中预，02表示初一，以此类推）；

3.简称：

给自己的课程设置一个简称，例如“初一英语”；

4.ID号码：

用课程类型号+年级号表示，例如“0602”

5.概要：

用简单的语言描述一下自己的课程内容和特色等……

—

6.格式：

在这个选项中可以设置3种格式

（1）社区格式；

（2）主题格式；（3）星期格式，教师可根据自己课程的内容设置，我们在这里选择“主题格式”；

7.课程开始时间：

设置自己开设的课程从什么时候开始，例如“2006年9月1日”；

8.选课时间：

在此设定学生选择课程的有效天数，最长时间为1年，我们在此选择“无限制”；

9.星期/主题的数目：

在此设置完成你的课程所需要的星期数或者主题数，我们在此选择“30”；

10.小组模式：

在这个选项中有3种模式

（1）无小组；

（2）分隔小组；（3）可视小组，因为考虑到初一年级有几个班，所以在此设置“可视小组”；关于其它的课程信息设置，限于篇幅，不再详细介绍，请各位教师自己理解，应该还是比较容易明白的。

在完成课程信息的设置之后，单击“保存更改”按钮，即可以看到自己已经设置好的课

程模块了，如下图所示。

》

2.分配角色

重点:

将要学习本课程的学生添加进来,添加方法如下图:

选择时可利用Ctrl和Shift组合键来进行多项选择.

3.编辑本课程版面

添加HTML版块

设置HTML版块

（

天气预报代码:

！

复制好后,再次单击

恢复到正常模式即可看到天气预报的显示页面了,如下图:

再次添加一个HTML添加校训

文件的上传

在‘配置版块HTML’中选择插入图片，或者在管理面板中点击’文件’,就会出现如下文件上传的窗口图：

&

注意:

所有链接的图片和文件都要先上传到服务器,以保证访问速度.

如果所需选择的资源在已上传区，则只需直接点击即可。

否则选择‘浏览’项上传所

需资源文件，上传后再选择。

图

;

主题目录设置

'

编辑主题1

~

点击小手即可进入编辑状态,编辑方式类似于Word排版

!

添加活动

1）.添加讨论区,见下图所示.

！

[

点击’讨论区’即会出现右侧的内容填写模块.按要求填写相应内容.

）

填写完毕,点击保存后,在主页面上点击讨论区

即可见到如下图所示的讨论区,初次上课教师可以点击’添加一个新讨论话题’,创建一个新的话题来引导学生发帖.

2）.添加投票区，如下图所示

—

如上图所示，依次填写相应的内容以组成一个投票模块．

重点选项：

·

￥

投票结果显示：

在页面中点击投票项即可很方便查询投票结果。

３）．添加资源

可以添加上课所需的各种文档，如：

PPT，DOC等。

添加文件资源　　　　　　　　　　　　　　

<

（

按要求填写相应的内容，重点部分如下图：

点击＇选择或上传一个文件＇，在弹出的页面中，在选中的文件前打勾，并单击＇选择＇按钮后即可关闭窗口．

设置好后，在课程页面中单击相应的资源文件即可打开或保存文件．如下图：

]

４）．添加视频资源

选择‘添加资源’中‘编写网页’项

编写基本概要，如下图：

编写网页：

1.点击下图中的Ａ选项切换到‘HTML代码模式’后，可直接将代码复制进去。

（见代码.doc）视频文件的地址可在上传区中单击右键查看其属性。

^

添加视频代码:

一剪梅（朗诵）

--DWLayoutTable-->

D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-0000">

》

（注释:

只需将视频资源的绝对路径置换蓝色部分代码即可.）

2.网页修改：

可在Dreamweaver中进行编辑，编辑好后再将代码复制到MOODLE中。

￥

５）．添加测试

在魔灯中可以添加多种题型的测试，并且测试完成后可即时显示答案．

填写基本测试要求，填写完成后则可以开始编写试题．

>

￥

\

添加测试中的试题

有两种方式，一种是在Moodle中添加试题，另一种是利用试题编辑器（在Moodle上课资料文件夹中）。

方法一：

Moodle中添加试题

1.新建试题，在左侧管理模块中点击试题，选择题型

￥

2.编辑试题，如选择＇填空题＇

根据题目总数来计算每道题的分数

1.名称：

在此可以输入你正在编辑的一个测验活动的名称，例如：

.

“Module1Quiz”；

2.概要文本框：

在此你可以输入对这个测验的简单文字介绍，例如：

“这

是我们在完成Module1之后的一个测验，请同学们自己检测一下学习效果……”；

3.开放测验：

你可以在这组下拉列表中设置测验开放的日期；

4.关闭测验：

你可以在这组下拉列表中设置测验关闭的日期；

5.时间限制：

你可以在这个下拉列表中选择测验的限制时间；

6.每页题目数：

设置这个测验中每一个网页中的题目数量。

例如：

“10”；

7.随机排列题目：

你可以设置该测验中题目出现是否随机排列；

8.随机排列答案：

你可以设置该测验中题目答案是否随机排列出现；

9.允许试答次数：

设置该测验允许学生完成的次数，例如：

“1试答”；

10.在“安全”窗口中测验：

该选项如果选择“是”，则完成这个测验时显示

整屏，并禁用鼠标动作。

完成以上这些测验的属性设置后，如果没有其他的特殊要求，只要单击“保存更改”按

钮，就可以完成测验活动的添加工作了，接下来就是在这个测验中编辑各种类型的测验题了。

3.依次编写多道试题，再将试题添加到测试中

方法二：

试题编辑器中添加试题

1.编辑好试题后产生XML文件

2.在Moodle中导入试题

3.将试题添加到测试

使用方法：

1.用本编辑器编辑好题目之后保存为XML文件

2.以教师身份登录Moodle｜试题｜导入，“文件格式”中选“MoodleXML格式”，概要｜类别中选课程

3.从课程文件中导入｜选择或上传一个文件｜上载一个文件｜浏览

4.选中MQE编辑器生成的文件，“上传这个文件”

5.找到刚才上传的文件单击选择｜从此文件中导入

6.“继续”完成试题文件导入

注意：

如果以管理员身份登录也可通过首页｜首页试题导入，或选择课程再导入，前法导入的试题课程教师是看不到的，后法导入的试题与教师登录导入效果相同。

本软件不支持从Moodle中导入试题进行编辑。

名词解释：

标题：

在Moodle题库中显示的题目名称。

如果不输入文字自动以题干作为题目的名称。

题干：

题目的叙述部分。

答案：

这里的答案分为填空的正确答案和选择题中提供的各选项。

得分度：

表示本选项与正确答案的接近程度，而不是本题的分值。

假如本题分值为1分，则学生做对本题即得1分，做对本题的条件是其各答案得分度之和为100。

如果本题分值为10分，则学生做对本题即得10分，此时做对本题的条件仍是其各答案得分度之和为100。

如果学生的得分度为50则本题得分10*50/100＝5（分）。

另附“MOODLE课程17讲教程”可自主学习

谢谢使用！